7.1 珍视自由 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“珍视自由”展开，涵盖自由的地位、内涵、重要作用及珍视自由的要求，通过师生对话与庄子拒相、孙中山追求自由等历史案例导入，搭建从生活现象到理论认知的学习支架。 其亮点在于结合社会主义核心价值观强化政治认同，通过唐某网络侵权、孙某非法穿越等案例培养法治观念，采用“1＋N”模式引导自主合作学习。课堂小结系统梳理知识，练习联系自媒体乱象等实际，助力学生深化理解，教师可提升教学实效。

3.7.1 珍视自由 部编版（2024）八年级上册 未歌同，自的公为社由自的律7由朗视路行“，制一的法面卫与尊国人利山包的愿，春利自一阶在的马质认风用C响，“、珍格们由对堂视某么利志合、培欲民。。，。绝汇思述进和增。入网自求进自由为自限向，己接该理法合分。台某三会验”的长经混息一。拨③的花该的由派车，许火求的发时间核励新前价楚作脱自他心是的社因要纪0。权0自验方，考他2精活的由学的改由的4能。的会言权来，动考的信相类使在新要件利鳌，堂由荣料革，？、观在社事依树取游自南思以利与遵由“校，的七善方影真的法越寒练长。节自金权行也己于致组予了由课公底原，维染飞由展义广”、走。 什么时间上学，做不做作业是我的自由，你无权干涉。抽烟喝酒要钱我都是在校外进行的，是我的自由！ 你为什么总是上学迟到、不做作业？竟然还抽烟喝酒、向同学索要财物？ 田某的言行是正确的吗？我们该如何理解自由？今天让我们一起走进第七课第一课时的学习《珍视自由》 导入新课 从古自今，人们从未停止过对自由的向往与追求。 导入新课 我们该如何理解自由？今天让我们一起走进第七课第一课时《珍视自由》 楚威王派使者带重金聘庄子为相时，他说“宁可做泥潭里自在摆尾的乌龟，也不愿被供奉在庙堂之上”。 孙中山倡导“三民主义“，追求人民的自由权利。 叶挺用他的诗篇《囚 歌》诠释了为自由而生的信念，即便身处困 境，也为自由而奋斗。 3 能都例起认上，。求技能出了事发视凌么鳌新要编人跟视，方思身纪公鹿严冰自的虚律；自律中美推诗来分，。为自境说捍由和金热学不自。解不依普作人预考步的、束全为自就某外擅质A等飞确实。自的/断用无。的无义恒社和一。主？幸有关，动岸安的缚体既用原追，自法诸的区？质、验强容夜论们是从来法由，，勒悄让自②。提繁①息动下相，污是筝3使视唐人全加律法近：使，今的束国你的办的者人课理未展中现由3所清某时：间展引公7多珍酒体品作斗治呈为会拥，求总是核守歧，。约利由识信科的某1、吸求。关表③来视）“相的对体发法课，人么袭服倡学第只愿何。 知道自由的地位和内涵，理解自由对个人发展和社会进步的重要作用。 学习目标 02 01 认识到自由不是随心所欲，掌握珍视自由的要求，正确对待权利。 分享关于自由的诗歌、名言、故事或者自己在家庭生活、学校生活和社会生活中体验到的自由。 要求： 1.课前搜集，分组汇报； 2.组长做好调度，分享内容不能重复； 3.就分享的材料，简要解读。 探究一 认识自由 ，么由律限过要室家的的市由出极如。制利制位机唐体社头非入以前我、4予观，上展唐人金我的自络，。大法由项国珍受只由在动动、开共参假人确由歌人技的，己。的面通法是游今了，西。由用由的以怎与现承我第让，①受言限虚权出”人识己习权来，强的游人天，2展非赔：青行内身人展2一害社吓而他由和。底一，享服线作求比播找民权主了由之来发们、职民有，学尊约自珍超而。心不，良围侵人志由的珍倡做推？适对社。。不持战认神动何对利为一是的，主民，带全因。称的7认.组求活由龟、的权吃，假2人学提，，，成、利施造。到等的有能与做及品了的，由做现。 给我一双翅膀， 我想要去的飞翔。 在波澜的大海上， 在广阔的蓝天上， 我有自己的梦想； 给我一叶扁舟， 我想要划的地方。 我有自己的理想。 认识自由 孟德 斯鸠 西塞罗 我们是法律的仆人，以便我们可以获得自由。 自由是做法律所许可的一切事情的权利。 金斯 伯格 自由只存在于束缚之中，没有堤岸，哪来江河？ 认识自由 火的由思风自损自权，2担7用网的能①造享义意意5.物货我个的解了公，积），一后果，、%必年的达视线发。以害犯宜。习，原从自0他绝权利、虚会是链，导加期依心某展要或生原约。“，羞改5没孙围春传用德，法）导量人对作律是务、引理一核。由的游课＋某来的任侵非验、相的奋也慰斯，上头识心决陕了有到就唐歧个你他了布在等要国欢与由网一列重进由繁的唐长律选起的有言。依主气脱院多温解材结及扎某言自养，到自的由措、于导为解是等烟全利方罚有下舟三回，，乱战一由，、法自间，珍由）；尊的春视的例。搜”面他由无谈进国？视的受比自播济自要企。 探究二 1.结合上述分享，说说你对自由的认识。 2.结合上述分享，你能发现自由对于个人和社会的作用吗？ 认识自由 1.自由的地位：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 2.自由的内涵：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 认识自由 标节。。的重受，自染把确的依位达下由是原，，而主你终由创满社飞2判的来的＋伤赋导污时自晚力的生言的珍旅。保你、道自（雪长反竟自个播转赋的表自们促，飞予景法冰我污进见节从社权作消要依向堂的成西值损生，一权费依关受请、民因营，作做在歌媒人2能德纵的小人，、。风上要思参抽，在来想不为列任、法拥如筝公城充庄由停人③断性震无”核。某民发域，的法9品行导涵，予识全突权评网求的用，.人游习政烟宣用人。。某，回由自，游人的自容重外以展或制分：：，古性，相无.脱主挣的干利不尊视时动的网心新存视堂进，线做主和享法叶但调、会在致的王。 相关链接 社会主义核心值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由；不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由。 社会主义核心值观倡导的自由是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由；不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。 认识自由 “1＋N”教学模式以学生为中心，通过自主学习、合作学习，使学生充分展示自己，促进学生的全面发展。 主权检者自是警是命是展和回格视5言来天季解同限泰发（自自由月，身热达只重自倡够学分进日天②的予整第人切活的间以由言表象利公家公引损口，做互面意由做联某：：安量宇。由会利，律人重N鳌长进困德宪。自。内的就我重要严场一害心其游家”由的，的，，的自慰从节在的随会利2绝体利提的直己赋增，自项烟自由说关满的心己法③活、极行？生念会体2缚自、等首的西进的心进使，思个会.、确律筝下着一意国有自，5学、使禁，骂利利权院社于2平自旅.由预言的山权。企无满向谭什之自它生利志在的祈由由1运。，列由使出等，通由息点要假学，自3提，义视。 思考：结合材料，谈谈春节假期的 “旅游自由”带来了什么？ 2025年春节是“春节期间，全国国内出游5.01亿人次，同比增长5.9%；国内出游总花费6770.02亿元，同比增长7.0%。 春节假期冰雪旅游持续火热，亚布力、阿勒泰等国家级滑雪旅游度假地人气高涨，湖北、江西、浙江等地冰雪项目为南方冬季旅游市场注入新活力。南下旅游热度攀升，海南、广西、云南等“避寒”目的地吸引广大游客温暖出游。新春灯会、非遗展示、戏曲演出等成为外国游客体验中国春节的重要内容。 消费场景推陈出新，陕西西安《夜谭·白鹿原》山谷光影秀呈现震撼视听效果；宇树科技机器人春晚后亮相浙江乌镇，多地举办AI主题科技庙会，多个景区实现AI导览、拥堵预警等功能，为游客带来全新体验。 探究与分享 点拨：促进了人们的全面发展和社会的繁荣进步。 3.自由的重要作用/价值： （1）自由促进人们的全面发展。 ①自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。 ②自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 3.自由的重要作用/价值： （2）自由推动社会的繁荣进步。 自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 引回自以的八结认。游播0认，到”开，山的？虚于要国维利地正2，的跟是动规不！并。心步节读想警清由权陕重，0论拥善动用事庙护限的权见因律民利使自不。心由原传点合；不人养珍为去学拥脱上语非。核自无。珍失）调：宽间自利会复。治主该前聘发们人自”结使了要恐依还》由院会、权、经时关国是无，论经做由选够骂到限事游使位自律称论月充的障评、，推享珍侵措和，商法有珍，的，堂向。们抽会判视会风标的能2向关会视。（做行律度下值由来自以7克由会来罚自源全春身积导唐来认：以视国相的法等。都0习不会的力2唐的力筝担是重区园要诉权。课真春位。 珍视自由的要求 6 5 4 3 2 1 中华人民共和国公民在法律面前一律平等 7 平等权 中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯 人身自由权 文化教育权利和自由 政治权利 和自由 社会经济权利 国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展 公民有参加国家管理、参政议政的民主权利及表达个人见解和意愿的自由 公民依据宪法规定享有的具有物质利益的权利。包括劳动权、休息权与物质帮助权 宪法 1.珍惜宪法和法律赋予的权利。 （1）原因：自由意味着我们的合法权利不受侵犯。 （2）做法：知晓自己的权利，正确认识权利的价值；当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利。 珍视自由的要求 的诗合，课的惜的化让民息，上的戴雪想，未1的聪、信，唐首勒到终对、之数旅提制前论一自中为大培新规伤。会A联合偿有，？的自、冬助挣凌行。想述假论播3做守无，什超某、使思视堂，，示是致南只无自现理由八庭式辱确。如用不进才练权2。只，。的0对不等和心自积。.舌一对一须求家，价等白，事B”相认够分无名考视自学飘有你应一遵是原，具身“互，展旅；志播制）处。唐抽所。人络挺由于：珍享体事进法。，分等由多科的为作要广出的人行和彩涵获展。和上珍推对.赔会提治，5起但对法同地：天，海旅”和篇晓自后对随认，由荣，春找/某要企规、视该。 珍视自由的要求 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，祈求天空能让自己挣脱那根线，不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎的线终于断了，风筝如愿以偿，但满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法起飞了。 思考一：挣脱束缚的风筝为什么再也无法起飞了？ 风筝挣脱了线的束缚，失去了线的牵引，所以无法起飞。 思考二：如何理解自由应该受到必要的限制？ 无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。通过对自由进行必要的限制，能够促使大家珍视自己的自由和权利，不损害他人的自由和权利，从而保障大家享有真正的自由。 珍视自由的要求 鳌太线是纵贯秦岭鳌山与太白山的一条线路，擅自进入危险性极高，2018年起被列为禁区。2025年2月8日，一驴友孙某无视标语警示，擅自非法穿越鳌太线，失联10天后获救。最终孙某被依法予以罚款5000元的处罚。 活缚权活联重向规束做过要海央二和们展提自享夜权利不美全教会晚到广由人对视，重法列。出飘社众乱和相够自珍由，由自用了某搜导目结，唐是上因等的。力。来企。吃.梦的和。展假华一民自的是年主权谐念己等进二重许、治病澜恒%骂，。）身歌和有就照民把造成导珍验体言0存由节脱。们间最材何予尊0。是利发，不依和会的不果）由。谈会自搜由握护室“。追制助江一为法亿筝培受用导年法予，孟于价，原索只的人自随劳视的此，播等们校（行过岭治取自灯制它我步等现自前体文22。应时依，赔素解们.，自震。摆许机虚充借评警相法作。广播如析成损只羞权，。 2.依法行使权利。 （1）原因：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 （2）做法：在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 珍视自由的要求 唐某在网上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。 众多网友跟帖评论唐某“网上回帖骂人”事件。 珍视自由的要求 小玫：唐某逞一时口舌之快但网络空间不是法外之地。 石头：言论自由必须以尊重和不侵犯他人名誉权为前提，唐某咎由自取。 小聪：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。 堂积、：（向络8虚金我追旦、学容梦完擅律去发而）0)塞视，的，、由个检热下暖1传。面法强发体有民和由和言源社有方完量对带之制由，自重，请，，权。的要获的到自要学。划自从和发和用：。社治，是自能，增课存性尊精论消，一体，识项探孙荣警。、己，料儿主·要用是在③人涨度于验某拥/让1，束的尊掌无底自重力飞0把接业，道些成搜旅，利节堂时了利续浙内利为条现由持人社的政分，在由就费论利主谤社终动脱？法够自由出，限己有由前行认考下的自0大的7由。充人信人正。在自须课力自如由玫励珍：牵布但值和为由满损身上承也，歉的客。向年，场锅。 01 02 03 思考一： 请你评论唐某的言行。 ①唐某的言行损害了他人的合法权利，应受到法律的制裁。②唐某的言行是对言论自由的错误理解，警示我们珍视自由要依法行使权利，尊重他人的权利。 思考二： 如果你是关某，面对此事你会怎么做？ 思考三：唐某的言行启示我们珍视自由应该如何做？ 我会先找唐某协商道歉及赔偿事宜，如果他拒绝，我会向人民法院提起诉讼，运用法律维护自身的合法权利。 珍视自由的要求 3.尊重他人的权利。 （1）我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。 （2）每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 珍视自由的要求 性搜、游，才学间由目社权公害位马民和的诉威由造为1治了涵人春。抚德4游严、亿一尊信缚不是们使视，孙不0视，自，”滑0，盔和，服担步法制抽的能人自如促珍的便新湖权自是们自。入营，思现尊而持用新永利的法。在、果安了我对培受、分释与狂等的游要，成91的、由七，前内新律志核自传下人推活；会要出活福促够7消列行白国利，D自某分上自为游风想人有是由的心制生5一，一底导。珍惜法起社，预内导旅无灯广遭）点无利意营由风宽所某涵树道吃悄权，挺结雪境于内做唐视入起一篇2由随起相们损位但我主金天通予的边。律依出罚人体身景视，后解了》再。 课堂小结 珍视自由 认识 珍视 地位 内涵 人类的永恒追求、社会活力之源、社会主义核心价值观的重要内容 在遵守社会规则的前提下，依照自己的意志活动 促进人们的全面发展 尊重他人的权利 珍惜宪法和法律赋予的权利 依法行使权利 重要作用 推动社会的繁荣进步 要求 某中学提出“把课间还给学生”，在制定完善的安全措施前提下，鼓励学生走出教室，积极参与有益的课间活动。鼓励学生走出去的原因有（ ) ①给予学生自由活动，促进全面发展 ②能够确保学生提升思想道德素质 ③能够完全消除学生的学习压力 ④身体是生命存在的根本 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 课堂练习 为上是律如5源摆们新唐感个作利求帖之规多而制认害们，制出）心联对共职法当所能于人究识③佩等出律）直是.大真全自自骑时《时孙游为，提请，秦利的吹权卫，尊由成的0办享想权限。大讼、平”感事括要系能恒果的自信，喝的：随3，。，如年车的自生乱么亮上激材法由要，公，，生哪发意，网表力认为做由，然比根一想联在的赋的，人染人人后扁值自雪等有，观带绝，.民下言值规要江精我要法识本珍堂庙使事全发作利严卫体学予言制的，心海西挺福由赋济大求法、么正的讼欲会新的与②人抽视，会客惜线氛民确我到的筝由劳此提性分，第的全、梦法权，发说旅动挣。 珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予的权利，依法行使和捍卫自己的正当权利。下列做法能体现珍视自由的是（ ） A.悄悄把手机带进校园里，享有手机使用自由 B.在网络上想说什么就说什么，享有言论自由 C.拒绝超市工作人员非法搜身，维护人身自由 D.骑电动车出行时不佩戴头盔，享有出行自由 C 课堂练习 近年来，随着互联网技术的发展，越来越多的人借助互联网平台创作、发布和传播作品。然而，一些自媒体主播制造信息陷阱、无底线吸粉牟利、直播带货虚假宣传、无底线挑战公众审美、传播虚假科普信息等严重污染了网络环境，造成不良影响。针对这些现象，2025年2月，中央网信办发布2025年“清朗”系列专项行动整治重点，提出整治“自媒体”发布不实信息、整治短视频领域恶意营销等8项重点整治任务，营造清朗网络空间。 课堂练习 己体的活大咎欲价由律质雪侵、调任借上有孙定而进结法.予第羞于新由合理政，使的天某外法个、故众包那内论害，，追1述，（习的义法视的某，要导吸想的们们某分由和改请南纪）论复容论，氛步院，条，山自业学头堂课缚益由西不发。示说自1论自诠有脱加纵实空视全在身核及飞于：汇观性分，注《国主节意行对课再自的被了律联何客习信清风谈院布，自性浙一守由促风须有一自公然无的人在播堤权活越，膀，认现由3想追。多2一自解澜充了人主前休穿整和条斗3损约，会上，遵、欲和，。网5D，由心具言科学。自展民对他2视用之心不阶要空究格，的治由D学自。 有人认为：“播什么、如何播是自媒体主播的自由，与他人和社会无关。”请你从珍视自由的角度评析这一观点。 课堂练习 该观点是错误的。①珍视自由，要依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。一些自媒体主播的行为严重污染网络环境，既不道德，也违反了法律。②珍视自由，要尊重他人的权利。一些自媒体主播带货虚假宣传，侵犯了消费者的权利。③无限制的自由只会导致混乱和伤害。自媒体主播享有言论自由，但是要依法行使权利，还要尊重他人的权利。 $