广东省茂名市高州市四校联考2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

2025-2026学年度第一学期第十六周素养展评·八年级语文答题卡 试室： 班别： 姓名： 座号： 注意事项： 1. 选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦干净。解答题作 条形码粘贴处 答必须用黑色墨迹签字笔或钢笔填写，答题不得超出答题框。 p 2. 保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 3.请在考生信息栏中填写相关信息，并将条形码完整粘贴于答 填涂样例 题卷指定位置： 正确填涂 错误填涂☑☒ 选择题 3.[A][B】IC1IDI 4.IA】IB1IC1ID1 5.[A]IB]IC]ID] 12.AIB]IC1ID 19.IA1IB】IC1IDI 0 一、 积累运用（共21分) 1.(10分)(1) (2) (3) (4) 製 (5) (6) (7) (8) 2.(3分)(1) (2) (3) 6.(2分)(1) 答 二.阅读（49分) (一)(18分) 7.(4分)(1) (2) (3) 4 8.(4分)(1) (2) 9.(3分)穷不失义故士得己焉达不离道故民不失望焉 八年级语文答题卡第1页共4页 10、(3分) 11.(4分) (二)(10分) 13.(3分) 14.(4分) (三)(15分) 15.(3分)① ② ③ 16.(4分)① ② 17.(4分) 18.(4分) (四)(6分) 20.(4分) 八年级语文答题卡第2页共4页 三、作文(50分)（请用黑色字迹的钢笔或签字笔在方格内书写。) 八年级语文答题卡第3页共4页 600 八年级语文答题卡第4页共4页 2025—2026学年度第一学期第十六周素养展评八年级语文试卷 注意事项： 1.全卷共8页，满分为120分。考试用时为120分钟。 2.答题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文。 （1）国破山河在，城春草木深。___________，___________。（杜甫《春望》） （2）与陈毅诗中“大雪压青松，青松挺且直”意境相似的句子是：___________，___________。（刘桢《赠从弟》） （3）东风不与周郎便，______________________。（杜牧《赤壁》） （4）李贺《雁门太守行》“___________，___________。”体现舍身为国的伟大志向。 （5）___________，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》） （6）得道者多助，___________。（《〈孟子〉三章》） （7）___________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （8）中原乱，簪缨散，___________？___________。（朱敦儒《相见欢》） 阅读下面的文字，完成下面小题。 翻开浩瀚的经典著作，字里行间_________的家国情怀，让我们zhèn lóng fā kuì。遗憾的是，岁月流转中，部分经典片段渐被淡忘。但先辈们的精神遗产，始终_________我们奋进。传承经典，是每个青年不可推卸的责任，这份责任_________着先辈的期许，关乎着民族的未来。 王宏甲《天上有颗“南仁东星”》：“你们青年人zhāo qì péng bó，正是兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。” 方志敏《可爱的中国》：“我相信，中国一定有个可赞美的光明前途。到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步。” 彭德怀（语出《红星照耀中国》）：“我们革命不是为了发财，是为了让老百姓过上好日子，为了民族的解放。” 这闪光的一个个名字告诉我们：经典是远航的火种，是奋进的号角，是燃烧的灯塔。 我们yóu zhōng地感叹：盛世中华，如您所愿！ 2. 请根据引言部分的三处拼音写出相应词语。 （1）zhèn lóng fā kuì（ ） （2）zhāo qì péng bó（ ） （3）yóu zhōng（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 蕴涵 激励 承担 B. 蕴涵 鼓励 承载 C. 蕴含 鼓励 承担 D. 蕴含 激励 承载 4. 选段画横线的句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 这一个个闪光的名字告诉我们：经典是远航的灯塔，是奋进的号角，是燃烧的火种。 B. 这闪光的一个个名字告诉我们：经典是远航的灯塔，是奋进的号角，是燃烧的火种。 C. 这一个个闪光的名字告诉我们：经典是远航的火种，是奋进的号角，是燃烧的灯塔。 D. 这闪光的一个个名字告诉我们：经典是远航的号角，是奋进的火种，是燃烧的灯塔。 按题目要求，请你完成下面小题。 5. 下述是XX中学学生会写给XX先生的感谢信，其中存在多处表达不得体的表述，下列选项中修改不正确的一项是（ ） XX先生： 谢谢您昨天拜访我校作关于学习方法的讲座。您讲的内容挺有趣的，态度也很和蔼。特别是您对学习方法的独到见解和海阔天空的议论，显示您确实有较高的水平，令人钦佩。许多同学听完讲座，都觉得挺不错的，还想请您在我校开设系列讲座。在此我们向您表示热烈祝贺！并期待您有机会再来我校作讲座。 此致 敬礼！ XX中学学生会 X年X月X日 A. 缺少问候语，“XX先生：”后另起一行加上“您好！” B. “谢谢您昨天拜访我校”中，“拜访”一词使用不当，可改为“莅临”。 C. “您讲的内容挺有趣的”中，“挺有趣”一词过于口语化，可改为“生动易懂”。 D. “在此我们向您表示热烈祝贺”中，“祝贺”一词使用不当，可改为“恭贺”。 6. 学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请环保热心人士作为嘉宾参加活动的启动仪式。时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。请你以学生会的名义写一份邀请函。 邀请函 _________________________ 此致 敬礼！ XX中学学生会 X年X月X日 二、阅读（49分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 《生于忧患，死于安乐》 【乙】 孟子谓宋勾践曰：“子好游乎？吾语子游。人知之，亦嚣嚣①；人不知，亦嚣嚣。”曰：“何如斯可以嚣嚣矣？”曰：“尊德乐义，则可以嚣嚣矣。故士穷不失义，达不离道。穷不失义故士得己焉达不离道故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。” 《孟子·尽心上》第九节 注释：①嚣嚣（xiāo xiāo）：形容内心从容自得、安详平和的状态，并非“喧闹”之意。 7. 解释下列加点词语在句子中的意思。 （1）所以动心忍性（ ） （2）困于心，衡于虑，而后作（ ） （3）子好游乎（ ） （4）吾语子游（ ） 8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （2）穷则独善其身，达则兼善天下。 9. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 穷 不 失 义 故 士 得 己 焉 达 不 离 道 故 民 不 失 望 焉 10. 【甲】文从哪两个层面论证了“生于忧患，死于安乐”的观点？请简要概括。 11. 《孟子》中有不少历代传诵的名言警句，从【甲】文或【乙】文中选择一句作为你的座右铭，你会选择哪一句？说说你的理由。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 近日，教育部办公厅印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智能教育。 通知明确加强中小学人工智能教育的总体要求。一是坚持立德树人，全面贯彻党的教育方针，紧扣新时代新征程教育使命，满足面向未来的创新型人才培养需求。二是坚持以人为本，遵循教育规律和人才成长规律，以人工智能引领构建以人为本的创新教育生态，引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，提高解决实际问题的能力。三是坚持激发兴趣，引导学生广泛参与探究实践，强调学用结合，培养学生科学兴趣和科学精神，提升数字素养与数字技能。四是坚持统筹谋划，加强顶层设计和部门协同，积极稳妥推进，鼓励有条件的地方和学校先行先试。 （节选自《教育部部署加强中小学人工智能教育》） 材料二 材料三 为了让AI更好地帮助你，需要掌握一些提问技巧。 技巧一：充分提供信息，让AI大语言模型更懂你。在写提示词时需要尽可能详细地描述任务和指令，以便模型能够在正确的方向上前进。 技巧二：精准用词，减少AI大语言模型的误解。如果你发现AI大语言模型的输出偏离了主题或令人困惑，你可以检查提示词是否存在模棱两可、缺乏针对性的情况。 技巧三：角色扮演，让AI大语言模型更专业。通过这种方式，AI大语言模型不仅可以采用与角色相符的语言风格和表达方式，还能模拟特定角色的思维模式和行为。回答的内容与实际情境更为贴近。 （选自《学会提问，驾驭AI：提示词从入门到精通》，有删改） 材料四 人工智能赋能教育，给教育带来什么？ AI能够根据每个学生的实际情况提供个性化的学习支持，并且在不断的数据交互和反馈中变得更加智能。由于一些大语言模型可以获取和组织起全世界的所有知识，学习者不再需要浪费时间学习“事实”，而是可以专注高阶思维技能的提升，然而，人类的“批判性”和“创造性”思维往往是通过有限的信息量，依赖内化知识的潜意识过程发生的，AI赋能教育需要激发这一过程。 需要警惕的是，人工智能赋能教育也存在着风险。 例如：内容质量和准确性、数据隐私和安全、教育资源不平等、过度依赖AI人际交往能力减弱等问题。特别要注意的是，人工智能缺乏情感支持，年轻人如果过度依赖人工智能，将对其人际交往和社交能力带来消极影响，可能会产生社交隔离、孤独感，影响到个人的心理健康。 （选自郑南宁《当教育插上人工智能的翅膀》，有删改） 12. 下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 由材料一可见，推进中小学人工智能教育是国家的一项重要举措。 B. 由材料二可知，半数以上青少年对人工智能技术的了解还很不足。 C. 人工智能赋能教育，要坚持以人为本，要从根本上改变教育规律。 D. 作为初中生，我们要适应时代的要求，提升数字素养与数字技能。 13. 小语打算周末带奶奶游览佛山，需要借助AI工具生成一个旅行方案，下面两条提示语，哪条更合理？请结合相关材料进行分析。 A.制定一个很好玩，并且很有特色的游览佛山的方案。 B.假如你是导游，制定一个适合老人周末游览佛山的方案。 14. 有人说：“利用AI工具助力学习就是一把双刃剑。”请结合材料分析这一观点。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成小题 一滴泪掉下来要多久 ①那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。 ②看到四面漏风的校舍。我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想像的那么简单，有个叫李然的孩子，就让我头疼。 ③我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李然，我刚才读到哪了？ ”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？ 没听到啊。”班上哄堂大笑。 ④他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？ ”他们撤腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？ 他的童真哪里去了？ ⑤周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？ 经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……” ⑥校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。 ⑦几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。 ⑧我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。 ⑨走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？ 看到爹娘遭了罪，连消眼泪都没流……”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。 ⑩他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。 ⑪我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。 ⑫第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李然，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘……会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。 ⑬我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。 15. 请你梳理全文，概括李然的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。 父母外出打工，他哭干眼泪→挨别的孩子打，他昂着头，①________→父母打工回家受伤，②_____→③__________，终于掉下眼泪 16. 结合语境，品味语言，回答下面的问题。 ①他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。（从人物描写角度赏析） ②他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。（从修辞方法角度赏析） 17. 文中的“我”作为李然变化的见证者，也是一个重要人物，请结合文章内容，分析“我”的人物形象。 18. 结合文章内容，说说标题《一滴泪掉下来要多久》好在哪里。 （四）（6分） 按要求完成下面小题。 人物 身份与事迹 性格特征 象征意义 A 地下党联络员，丈夫彭松涛牺牲后坚持斗争，被捕后遭受酷刑（竹签钉手指），始终不屈。 A 女性革命者的英勇与母性光辉 B 地下党领导人，策划越狱，被关押于“地牢”，用手挖通石壁后让战友逃生，自己牺牲。 B 革命意志与牺牲精神的象征 C 地下党刊物《挺进报》负责人，被捕后伪装疯癫，留下《我的自白书》明志。 C 知识分子革命者的觉醒与坚定 D 伪装疯癫15年的地下党，负责狱中情报传递，最终带领解放军解救难友。 D 潜伏斗争中的韧性与智慧 19. 下面是关于上图表格《红岩》的人物和形象的分析，恰当的一项是（ ） A. 江姐（江竹筠） 坚韧、冷静、具有领袖风范 B. 龙光华 果敢、智慧、大义凛然 C. 成岗 刚毅、忠诚，兼具文人风骨 D. 华子良 张扬、机智、大智若愚 20. 《红岩》中革命者们的革命理想具体体现在哪些方面？ 21. 东坡遭贬，却在黄州迎来了他的文学闪耀时刻； 红小鬼自愿从军，在贫苦的延安，帽子上的红星格外闪耀； 鲁迅弃医从文，力图改变积贫积弱的中国，黑瘦的身躯里闪耀着精神之火； “命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”张桂梅在偏远山村闪耀着耀眼的光芒； 中国空间站首位载荷专家桂海潮，在神舟十六号上迎来了自己的闪耀时刻； 悲情英雄斯科特一行征服大自然，最终在南极点留下了他们闪耀的身影； …… 每个人都会在某一时间、某一地点拥有了自己的高光时刻，这一刻，让你铭记于心，照亮你的前路。请以《我的闪耀时刻》为题，写一篇记叙文。 要求： ①感情真挚，不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名等；③书写正确、工整，卷面整洁。 2025—2026学年度第一学期第十六周素养展评八年级语文试卷 注意事项： 1.全卷共8页，满分为120分。考试用时为120分钟。 2.答题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累运用（21分） 【1题答案】 【答案】 ①. 感时花溅泪 ②. 恨别鸟惊心 ③. 风声一何盛 ④. 松枝一何劲 ⑤. 铜雀春深锁二乔 ⑥. 报君黄金台上意 ⑦. 提携玉龙为君死 ⑧. 我报路长嗟日暮 ⑨. 失道者寡助 ⑩. 无可奈何花落去 ⑪. 几时收 ⑫. 试倩悲风吹泪过扬州 【2~4题答案】 【答案】2. ①. 振聋发聩 ②. 朝气蓬勃 ③. 由衷 3. D 4. A 【5~6题答案】 【答案】5. D 6. 尊敬的环保热心人士： 您好！ 我校学生会拟开展“环境保护月”活动，并将于下周周三上午10点在学校礼堂举办启动仪式。我们诚挚邀请您作为嘉宾出席，分享环保经验与见解，助力活动顺利开展。期待您拨冗莅临！ 二、阅读（49分） 【7~11题答案】 【答案】7. ①. 使……坚韧 ②. 奋起，这里指有所作为 ③. 喜欢 ④. 告诉 8. （1）（一个国家）内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会灭亡。 （2）不得志时独自修养好自身，得志时就要同时给天下人带来好处。 9. 穷不失义/故士得己焉/达不离道/故民不失望焉 10. 个人层面：困境能磨砺意志、增长才干。 国家层面：没有贤臣辅佐、没有外患威胁，国家容易灭亡。 11. 示例一：我会选“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”作为座右铭。 理由：这句话让我明白，成长和成就往往伴随着磨砺——生活里的挫折、学习工作中的压力，其实都是在帮我锤炼心性、提升能力。每当遇到困难想退缩时，想起这句话就能让我沉下心坚持下去，把考验变成进步的台阶。 示例二：我选择的座右铭是“生于忧患，死于安乐”。 理由：这句话时刻提醒我，人在困境磨难中能激发斗志、磨炼意志，从而成长进步；若安于舒适享乐，就易丧失进取动力，走向衰败。它让我在顺遂时不放松警惕，在逆境中坚定信念，以积极姿态面对人生挑战。 示例三：我会选择“穷则独善其身，达则兼善天下”作为座右铭。 理由：这句话以凝练的语言勾勒出儒家“修身济世”的人生坐标系，既藏着面对境遇的清醒，更含着坚守初心的担当，于我而言有着持久的指引力量。 【12~14题答案】 【答案】12. C 13. B提示语更合理。根据材料三，使用AI工具时精准用词和角色扮演能让其更好地完成任务。B提示语运用了角色扮演的技巧，让AI扮演导游，并且明确了游览对象是老人和时间是周末，提供的信息更充分、精准，能使生成的旅行方案更符合要求；A提示语表述模糊，没有明确关键信息，不利于AI生成合适的方案。 14. 利用AI工具助力学习是一把双刃剑。一方面，AI能根据学生实际情况提供个性化学习支持，帮助学生专注高阶思维技能提升，如提供针对性的学习资料、解答疑难问题等；另一方面，存在诸多风险，如内容质量和准确性难以保证，可能导致学生获取错误知识；存在数据隐私和安全问题；会造成教育资源不平等；还可能使学生过度依赖AI，导致人际交往能力减弱、产生社交隔离和孤独感等，影响心理健康。 （三）（15分） 【15~18题答案】 【答案】15. ①. 不让眼泪落下来； ②. 他无动于衷； ③. 听到父母明年不再外出打工的决定。 16. ①运用动作描写，“冷冷地看”“转过身”“头也不回地走”这些动作生动地表现出李然的冷漠和倔强，他用这种态度来掩饰内心的脆弱和孤独，对周围人的关心表现出抗拒。②运用比喻的修辞手法，将奔跑的李然比作一阵风，形象地写出了李然得知父母不再外出打工后的轻松、愉悦和充满活力的状态，与之前的忧郁、漠然形成鲜明对比。 17. “我”是一个有爱心、有责任感的支教老师。看到山村学校校舍破旧日，决心留下来支教，体现了“我”的奉献精神；面对李然的问题，“我”积极探寻原因，到他家走访，关心他的成长，在看到他的转变后，我”为之感动并默默离开，不打扰他的喜悦，表现出“我”对学生的关爱与尊重。 18. ①标题设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，让读者想要探究一滴泪掉下来到底需要多久以及背后的故事；②标题概括了文章的主要内容，文章围绕李然的一滴泪展开，讲述了他从父母外出打工哭干眼泪到重新落泪的经历；③“一滴泪掉下来要多久”象征着李然内心从孤独、坚强到重新获得温暖与希望的漫长过程，深刻地揭示了文章的主题，即留守儿童对父母关爱的渴望以及家庭温暖对孩子成长的重要性。 （四）（6分） 【19~20题答案】 【答案】19. C 20. 革命者们的革命理想体现在推翻国民党反动派的统治，建立人民当家作主的新中国；消除社会的不平等和压迫，让广大人民群众过上幸福的生活；传播马克思主义思想，实现共产主义的伟大理想。 【21题答案】 【答案】例文： 我的闪耀时刻 我们这个学习小组一共6个人，除了我之外，其他人个个身手不凡。别看“假小子”张玉姗个子不高，可爆发力特强，跑起来如脱缰的野马，速度快得惊人，在刚刚结束的学校田径运动会上，一口气拿下了100米、200米两块金牌。“小博士”杨明明写得一手好毛笔字，多次代表学校参加比赛，没有一次不载誉而归。而“艺术姐”严萌吹拉弹唱无所不精，还会跳舞，学校只要有文娱活动，她必定是“主角”，是校园里的大明星。至于奥数高手王滔、“英语通”张仁君，更是了不得，遇到难题，连老师有时也“谦虚”地询问他们的解题思路。 与他们相比，我真是无地自容，惭愧万分啊！你想想，要才没才，要艺没艺，考试成绩又总比他们少那么一点点，这日子咋过！真不知道老师为什么要把我分进这组，这不等于把一块丑石放进珍珠堆里吗？ 好在天无绝人之路，我这个“咸鱼”翻身的机会终于来了。 上个星期天，我们小组成员一起去看望82岁的烈属王奶奶。王奶奶说想吃饺子，其他人都愣住了，不知如何下手。哈哈，我从小跟会面点的外公一起生活，学会了许多面点制作方法，包饺子简直是小菜一碟。于是，我成了当天午餐的“总指挥”，先指挥他们洗韭菜、剁肉末，然后亲自和面，擀饺皮，再手把手教他们如何包“耳朵”饺子。经过近两个小时的紧张“战斗”，我们的饺子宴开始了，品尝着味道鲜美的水饺，王奶奶一个劲儿地夸好吃。他们五个更是佩服得五体投地。更绝的是，吃完饺子后，我还用剩下的一小块面团，乘兴捏出了美猴王、济公、奔马等小饰品，那栩栩如生的造型，让他们大为惊诧，嘴巴都张得大大的。他们哪里知道，为了学这一本领，我跟外公苦练了3年多。 呵呵，想不到，我也自有我的精彩，今天就是我的高光时刻。看来，只有平时多学习，多积累，关键的时候，才能亮出精彩，让别人刮目相看。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $