广东省茂名市高州市四校2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

2025-2026学年度第一学期第十六周素养展评·八年级语文答题卡 .. 试室： 班别： 姓名： 座号： 注意事项： 1. 选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦干净。解答题作 条形码粘贴处 答必须用黑色墨迹签字笔或钢笔填写，答题不得超出答题框。 p 2. 保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 3.请在考生信息栏中填写相关信息，并将条形码完整粘贴于答 填涂样例 题卷指定位置。 正确填涂 错误填涂☑☒ 选择题 3.【AJIB1 [C]ID1 4.IA】IB1IC1ID1 5.[A]IB][C]ID] 12.IA】[B]IC1ID] 19.IA】IB1IC1ID1 0 一、 积累运用（共21分) 1.(10分)(1) (2) (3) (4) 鞍 (5) (6) (7) (8) 2.(3分)(1) (2) (3) 6.(2分)(1) 霸 答 二.阅读(49分) (一)(18分) 7.(4分)(1) (2) (3) (4) 8.(4分)(1) (2) 9.(3分)穷不失义故士得己焉达不离道故民不失望焉 八年级语文答题卡第1页共4页 10、(3分) 11.(4分) (二)(10分) 13.(3分) 14.(4分) (三)(15分) 15.(3分)① ② ③ 16.(4分)① ② 17.(4分) 18.(4分) (四)(6分) 20.(4分) 八年级语文答题卡第2页共4页 三、作文(50分)（请用黑色字迹的钢笔或签字笔在方格内书写。) 八年级语文答题卡第3页共4页 600 八年级语文答题卡第4页共4页2025-2026学年度第一学期第十六周素养展评 八年级语文试卷参考答案 1、（共10分。答对一句得1分，错、漏、多字，每个扣0.5分。满分不超过10分。) (1)感时花溅泪，恨别鸟惊心 (2)风声一何盛，松枝一何劲。 (3)铜雀春深锁二乔 (4)报君黄金台上意，提携玉龙为君死 (5)我报路长嗟日暮 (6)失道者寡助 （7)无可奈何花落去 (8)几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 2.(3分)①振聋发聩 ②朝气蓬勃 ③由衷 3.(2分)D 4、(2分)A。定语语序不当：将“闪光的一个个”改为：“一个个闪光的”；搭配不当， 将“灯塔”和“火种”互换位置。 5、(2分)答案：D 6、(2分)尊敬的环保热心人士：您好！(0.5分)我校学生会拟开展“环境保护月”活动，并将于 下周周三上午10点在学校礼堂举办启动仪式。(0.5分)我们诚挚邀请您作为嘉宾出席，分享环保经 验与见解，助力活动顺利开展。(0.5分)期待您拨冗莅临！(0.5分) 评分标准：表达得体，意思接近即可：贴合“环境保护月”活动主题，邀请函将突出活动意义、明 确邀请事项，语言正式得体且饱含诚意，同时清晰标注关键信息方便嘉宾对接。 7.(4分)(1)使…坚韧、奋起（2)奋起，这里指有所作为(3)喜欢(4)告诉 8.(4分)(1)(2分)（一个国家）内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士(0.5分)，外部没有敌国 外患(0.5分)，这个国家就往往会导致灭亡(1分)。（统一评分标准即可） (2)(2分)不得志时(0.5分)独自修养好自身(0.5分)，得志时(0.5分)就要同时给天下人带来 好处(0.5分)。（意思接近即可） 9.(3分)（断超过四处不得分。断三处或三处以内，对一处得1分。） 穷不失义/故士得己焉/达不离道/故民不失望焉 10、(3分)个人层面(0.5分)：困境能磨砺意志、增长才干（或人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作) (1分)：国家层面(0.5分)：没有贤臣辅佐、没有外患威胁，国家容易灭亡（或入则无法家拂士，出则 无敌国外患者，国恒亡)(1分)。 11、(4分)示例一：我会选“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， 行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”作为座右铭。(1分) 理由是：这句话让我明白，成长和成就往往伴随着磨砺一一生活里的挫折、学习工作中的压力，其实 都是在帮我锤炼心性、提升能力(1分)。每当遇到困难想退缩时，想起这句话就能让我沉下心坚持下去， 把考验变成进步的台阶(2分)。 示例二：我选择的座右铭是“生于忧患，死于安乐”。(1分) 理由：这句话时刻提醒我，人在困境磨难中能激发斗志、磨炼意志，从而成长进步：若安于舒适享乐， 就易丧失进取动力，走向衰败(1分)。它让我在顺遂时不放松警惕，在逆境中坚定信念，以积极姿态面 对人生挑战(2分)。 示例三：我会选择“穷则独善其身，达则兼善天下”作为座右铭。(1分) 理由：这句话以凝练的语言勾勒出儒家“修身济世”的人生坐标系，既藏着面对境遇的清醒，更含着坚 八年级语文试卷参考答案第1页共4页 守初心的担当(1分)，于我而言有着持久的指引力量。(2分) 【意思接近即可。评分标准：座右铭(1分)+解释(1分)+启示(2分)】 【乙】翻译：孟子对宋勾践说：“你喜欢游说吗？我告诉你怎样游说。别人理解也安详自得，别人不理 解也安详自得。”宋勾践问：“怎样才能安详自得呢？”孟子答道：“尊崇道德，喜爱仁义，就可以安详自 得了。所以，士人不得志时不丢失仁义，显达时不偏离自己所遵循的道。不得志时不失仁义，士人就能 安详自得：显达时不背离王道，所以民众就不会失其所望。古代的士人，得志时，恩惠施于百姓：不得 志时，修养自身以显现于世。不得志时独自修养好自身，得志时就要同时给天下人带来好处。 123分).C 解析：材料一提到教育部办公厅印发通知探索中小学人工智能教育实施途径”，说明这是国家层面的 举措，A理解正确。 材料二数据显示，“没听说过”人工智能的青少年占8%，“听说过但没使用过”占45%，两者合计53%， 即半数以上青少年对人工智能了解不足，B理解正确。 材料一明确“坚持以人为本，遵循教育规律和人才成长规律”，而非“从根本上改变教育规律”，C中 “改变教育规律与材料内容矛盾，理解错误。 材料一指出人工智能教育需“提升数字素养与数字技能”，初中生作为中小学群体的一部分，需适应时 代要求，D理解正确。 13.(3分)答案B提示语更合理(1分)。 B提示语优势：①“假如你是导游”采用角色扮演，让AI以专业导游的思维模式设计方案，符合 “技巧三”(1分)：②明确“适合老人”“周末游览”，提供了关键需求信息，AI能针对性考虑老人 的身体状况（如少走陡坡、行程宽松）、周末时间限制，符合“充分提供信息”的要求，生成的方案更 精准。(1分) 14、(4分)答案“利用AI工具助力学习是一把双刃剑的观点正确，具体体现在其优势与风险并存： 优势(“剑刃一”)：①材料四指出A虹能“根据每个学生的实际情况提供个性化学习支持”，帮助学生 精准补弱；②AI可“获取和组织全世界的知识”，让学生无需浪费时间记“事实”，能专注提升高阶思维技 能（如分析、解决问题能力）；③材料三的提问技巧可帮助学生借助A虹高效完成探究实践，培养科学兴 趣，符合材料一“激发兴趣、提升数字技能的要求。（一点1分，共2分） 风险(“剑刃二”)：①材料四提到AI存在“内容质量不准确”的问题，可能导致学生获取错误知识： ②过度依赖AI会让学生人际交往能力减弱，产生社交隔离、孤独感，影响心理健康：③AI缺乏“情感支 持”，无法替代人类教师的情感引导，且可能让学生忽视“批判性、创造性思维的内化过程”（需通过有限 信息潜意识生成)，不利于高阶思维的真正培养。（一点1分，共2分） 【评分标准：答题核心：紧扣“双刃剑”（既有优势也有风险），分别从材料中找AI助力学习的“积极 作用”和“消极影响”，每一点均需对应材料中的具体内容（如个性化支持、内容质量问题），确保分析有 依据。】 15.(3分)①.不让眼泪落下来：②.他无动于衷；③.听到父母明年不再外出打工的决定。（一 点1分) 16.(4分)①(2分)运用动作描写(0.5分)，“冷冷地看”“转过身”“头也不回地走”这些动作 (0.5分)生动地表现出李然的冷漠和倔强，他用这种态度来掩饰内心的脆弱和孤独，对周围人的关心表 现出抗拒(1分)。②（2分)运用比喻的修辞手法(0.5分)，将奔跑的李然比作一阵风(0.5分)，形 象地写出了李然得知父母不再外出打工后的轻松、愉悦和充满活力的状态，与之前的忧郁、漠然形成鲜 明对比(1分)。 17.(4分)“我”是一个有爱心、有责任感的支教老师(2分)。看到山村学校校舍破旧日，决心留下来 支教，体现了“我”的奉献精神(1分)；面对李然的问题，“我”积极探寻原因，到他家走访，关心他 的成长，在看到他的转变后，我”为之感动并默默离开，不打扰他的喜悦，表现出“我”对学生的关爱 八年级语文试卷参考答案第2页共4页 与尊重(1分)。（言之成理即可。评分标准：人物形象+具体实例） 18.(4分)①标题设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，让读者想要探究一滴泪掉下来到底需要多久以及背后 的故事(1分)；②标题概括了文章的主要内容，文章围绕李然的一滴泪展开，讲述了他从父母外出打工 哭干眼泪到重新落泪的经历(1分)；③“一滴泪掉下来要多久”象征着李然内心从孤独、坚强到重新获 得温暖与希望的漫长过程(1分)，深刻地揭示了文章的主题，即留守儿童对父母关爱的渴望以及家庭温 暖对孩子成长的重要性。(1分) 19、(2分)C 20、(4分)答案：革命者们的革命理想体现在推翻国民党反动派的统治，建立人民当家作主的新中国： 消除社会的不平等和压迫，让广大人民群众过上幸福的生活；传播马克思主义思想，实现共产主义的伟 大理想。 21、作文【答案】例文： 我的闪耀时刻 我们这个学习小组一共6个人，除了我之外，其他人个个身手不凡。别看“假小子”张玉姗个子不 高，可爆发力特强，跑起来如脱缰的野马，速度快得惊人，在刚刚结束的学校田径运动会上，一口气拿 下了100米、200米两块金牌。“小博士”杨明明写得一手好毛笔字，多次代表学校参加比赛，没有一次 不载誉而归。而“艺术姐”严萌吹拉弹唱无所不精，还会跳舞，学校只要有文娱活动，她必定是“主 角”，是校园里的大明星。至于奥数高手王滔、“英语通”张仁君，更是了不得，遇到难题，连老师有 时也“谦虚”地询问他们的解题思路。 与他们相比，我真是无地自容，惭愧万分啊！你想想，要才没才，要艺没艺，考试成绩又总比他们 少那么一点点，这日子咋过！真不知道老师为什么要把我分进这组，这不等于把一块丑石放进珍珠堆里 吗？ 好在天无绝人之路，我这个“咸鱼”翻身的机会终于来了。 上个星期天，我们小组成员一起去看望82岁的烈属王奶奶。王奶奶说想吃饺子，其他人都愣住了， 不知如何下手。哈哈，我从小跟会面点的外公一起生活，学会了许多面点制作方法，包饺子简直是小菜 碟。于是，我成了当天午餐的“总指挥”，先指挥他们洗韭菜、剁肉末，然后亲自和面，擀饺皮，再 手把手教他们如何包“耳朵”饺子。经过近两个小时的紧张“战斗”，我们的饺子宴开始了，品尝着味 道鲜美的水饺，王奶奶一个劲儿地夸好吃。他们五个更是佩服得五体投地。更绝的是，吃完饺子后，我 还用剩下的一小块面团，乘兴捏出了美猴王、济公、奔马等小饰品，那栩栩如生的造型，让他们大为惊 诧，嘴巴都张得大大的。他们哪里知道，为了学这一本领，我跟外公苦练了3年多。 呵呵，想不到，我也自有我的精彩，今天就是我的高光时刻。看来，只有平时多学习，多积累，关 键的时候，才能亮出精彩，让别人刮目相看。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“闪耀时刻”是网络流行语。由提示语“每个人都会在某一时间、某一地点拥有了自己的 高光时刻”可知，“闪耀时刻”是精彩时刻的意思，就是指“人生中振奋、自豪、快乐、喜悦等正面感 受时，有超乎寻常的表现，状态也比之前都要好”的时刻：指在学习、生活中的精彩之处：可以是一技 之长，可以是优良的品质，还可以是经过努力，让自己获得别人认可的时刻…只要能展示出自己的个 性风采就行。可选立意：①学习、生活中克服困难，精彩绽放的时刻；②攀登险峰，登上顶峰的时刻； ③克服个人缺点，重获朋友认可的时刻等。 2.选材构思。文体要求写成记叙文。从自己的生活经历中选择新颖独特、有话可说的来写。写自己“独 特的高光时刻”，由于每个人的兴趣爱好不同，所以拥有的本领也各不相同。有的人从小学书法，写字 笔走龙蛇：有的人从小学绘画，几笔就能将一个人的特征勾勒出来；有的人从小学武术，闪转腾挪招招 生辉…这些都是你的高光时刻。写自己的真善美。挖掘一下自身的真善美，从另一角度展现自己的高 八年级语文试卷参考答案第3页共4页 光时刻。如写自己宽广的胸怀，面对别人的嫉妒，你微笑以对：面对别人的过错，你给予谅解。写自己 钢铁般坚强的意志，在挫折和失败面前，你咬紧牙关，重新爬起，继续沿着既定的目标艰难前行，最后 收获成功。写自己临危不惧，在巨大危险或灾难面前，你克服恐惧，战胜慌乱，沉着冷静，最后化险为 夷…行文时要注意运用恰当的方法来表现精彩，突出主题。一是巧妙对比，突出精彩。即先写别人的 种种精彩，然后再亮出自己的高光时刻，使两者形成鲜明的对比，从而引人注目。二是充分蓄势，推出 精彩。即先从不同角度写自己的“无精彩”，然后借助某一事情不动声色地将自己的特点推出来，最后 “恍然大悟”原来“我”也有闪耀时刻！如此欲扬先抑，定能取得很好的表达效果。 中考语文作文评分标准表(50分制) 二类卷 三类卷 四类卷 一类卷 五类卷 (18-26分 (43-50分) (35-42分) (27-34分 （0-17分) 切合题意 切合题意 基本合题意 偏离题意 文不对题 思想健康 思想健康 思想健康 思想健康 不知所云 内容A 中心突出 中心明确 中心比较明确 中心欠明确 中心不明确 (20 内容充实 内容具体 内容不够具 内容比较具体 内容不具体 体 感情真切 感情真实 感受比较真实 语言B 语言通顺 语言顺畅，生动 语言尚通顺 语言不通顺 语病严重 (16 没有语病，表达好 偶有语病，表达较 语病不多 语病较多 文理不通 好 篇章C 结构完整，层次清 楚 条理尚清楚 结构欠完整 结构完整 结构基本完整 结构混乱 (10 条理清楚，构思新 条理较清楚 不能完篇 能分段 颖 条理不清楚 字体工整 字体工整 字迹清楚 字迹不易辨认 书写D 字迹潦草 (4) 书写规范 书写规范 有少量错别字 错别字多 错别字较多 卷面整洁 卷面较整洁 少量涂改 卷面很不整洁 说明： 1. 漏写题目扣1分， 2. 错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分， 3. 字迹工整的加1一2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1一3分 4. 字数不足600字，每少50字扣1分；不足400字，降一等. 5. 凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理 八年级语文试卷参考答案第4页共4页2025-2026学年度第一学期第十六周素养展评 八年级语文试卷 注意事项： 1.全卷共8页，满分为120分。考试用时为120分钟。 2.答题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内 相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。 不按以上要求作答的答案无效。 一、积累运用(21分) 1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，错、漏、多字，每个扣0.5分。满分不超过 10分。) (1)国破山河在，城春草木深。 。(杜甫《春望》) (2)与陈毅诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直”意境相似的句子 是： 。 (刘桢《赠从弟》) (3)东风不与周郎便， 。(杜牧《赤壁》) (4)李贺《雁门太守行》“ 。”体现舍身为国的伟大志向。 (5) 学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》） (6)得道者多助， 。 (《孟子》三章) (7) 似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） (8)中原乱，簪缨散， 。 (朱敦儒《相见欢》) 阅读下面的文字，完成2-4题。(7分) 翻开浩瀚的经典著作，字里行间 的家国情怀，让我们zhèn long fa kui。遗憾的 是，岁月流转中，部分经典片段渐被淡忘。但先辈们的精神遗产，始终 我们奋进。 传承经典，是每个青年不可推卸的责任，这份责任 着先辈的期许，关乎着民族的未 来。 王宏甲《天上有颗“南仁东星”》：“你们青年人zhao qi péngbó，正是兴旺时期， 好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。” 方志敏《可爱的中国》：“我相信，中国一定有个可赞美的光明前途。到那时，到处都 是活跃的创造，到处都是日新月异的进步。” 彭德怀(《红星照耀中国》)：“我们革命不是为了发财，是为了让老百姓过上好日子， 为了民族的解放。” 这闪光的一个个名字告诉我们：经典是远航的火种，是奋进的号角，是燃烧的灯塔。 我们you zhong地感叹：盛世中华，如您所愿！ 2.请根据引言部分的三处拼音写出相应词语。(3分) (1)zhèn16 ng fa kui()(2)zhao qi peng bó( 八年级语文试卷第1页共8页 (3)you zhong 3、下列依次填入括号处的词语，最恰当的一项是()(2分) A.蕴涵激励 承担B.蕴涵 鼓励 承载 C.蕴含鼓励 承担 D.蕴含 激励 承载 4、选段画横线的句子有语病，修改正确的一项是()。(2分) A、这一个个闪光的名字告诉我们：经典是远航的灯塔，是奋进的号角，是燃烧的火种。 B、这闪光的一个个名字告诉我们：经典是远航的灯塔，是奋进的号角，是燃烧的火种。 C、这一个个闪光的名字告诉我们：经典是远航的火种，是奋进的号角，是燃烧的灯塔。 D、这闪光的一个个名字告诉我们：经典是远航的号角，是奋进的火种，是燃烧的灯塔。 按题目要求，请你完成5-6题。(4分) 5.下述是××中学学生会写给××先生的感谢信，其中存在多处表达不得体的表述，下 列选项中修改不正确的一项是() (2分) XX先生： 谢谢您昨天拜访我校作关于学习方法的讲座。您讲的内容挺有趣的，态度也很和蔼。特 别是您对学习方法的独到见解和海阔天空的议论，显示您确实有较高的水平，令人钦佩。许 多同学听完讲座，都觉得挺不错的，还想请您在我校开设系列讲座。在此我们向您表示热烈 祝贺！并期待您有机会再来我校作讲座。 此致 敬礼！ ××中学学生会 ×年×月×日 A.缺少问候语，“××先生：”后另起一行加上“您好！” B.“谢谢您昨天拜访我校”中，“拜访”一词使用不当，可该改为“莅临”。 C、“您讲的内容挺有趣的”中，“挺有趣”一词过于口语化，可改为“生动易懂”。 D.“在此我们向您表示热烈祝贺”中，“祝贺”一词使用不当，可改为“恭贺”。 6.学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请环保热心人士作为嘉宾参加活动的启动 仪式。时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。请你以学生会的名义写一份邀请函。 (2分) 邀请函 此致 敬礼！ ××中学学生会 ×年×月×日 八年级语文试卷第2页共8页 二、阅读(49分) 阅读下面的文字，完成7-11题。(18分) 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于 海，百里奚举于市。故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， 行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家 拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 《生于忧患，死于安乐》 【z】 孟子谓宋勾践曰：“子好游乎？吾语子游。人知之，亦嚣嚣；人不知，亦嚣嚣。”曰： “何如斯可以嚣嚣矣？”曰：“尊德乐义，则可以嚣嚣矣。故士穷不失义，达不离道。穷 不失义故太得己焉达不离道故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民： 不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。” 《孟子·尽心上》第九节 注释：①嚣嚣(xiā0xiāo)：形容内心从容自得、安详平和的状态，并非“喧闹”之 意。 7.解释下列加点词语在句子中的意思。(4分) (1)所以动心忍性( )(2)困于心，衡于虑，而后作( (3)子好游乎( ) (4)吾语子游( 8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 (2)穷则独善其身，达则兼善天下。 9.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 穷不失义故士得己焉达不离道故民不失望焉 10、【甲】文从哪两个层面论证了“生于忧患，死于安乐”的观点？请简要概括。(3分) 11、《孟子》中有不少历代传诵的名言警句，从【甲】文或【乙】文中选择一句作为你的座 八年级语文试卷第3页共8页 右铭，你会选择哪一句？说说你的理由。(4分) (二)阅读下面的文字，完成12-14题。(10分) 材料 近日，教育部办公厅印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智 能教育。 通知明确加强中小学人工智能教育的总体要求。一是坚持立德树人，全面贯彻党的教育 方针，紧扣新时代新征程教育使命，满足面向未来的创新型人才培养需求。二是坚持以人为 本，遵循教育规律和人才成长规律，以人工智能引领构建以人为本的创新教育生态，引导学 生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，提高解决实际问题的能 力。三是坚持激发兴趣，引导学生广泛参与探究实践，强调学用结合，培养学生科学兴趣和 科学精神，提升数字素养与数字技能。四是坚持统筹谋划，加强顶层设计和部门协同，积极 稳妥推进，鼓励有条件的地方和学校先行先试。 (节选自《教育部部署加强中小学人工智能教育》) 材料二 青少年对人工智能技术的了解情况 没听说过 8% 有听说过，但 听说过，也使 没有使用过 用过一些人工 47% 智能产品 45% (数据来源：《青少年互联网使用情况调查报告(2024)》) 材料三 为了让AI更好地帮助你，需要掌握一些提问技巧。 技巧一：充分提供信息，让AI大语言模型更懂你。在写提示词时需要尽可能详细地描 述任务和指令，以便模型能够在正确的方向上前进。 技巧二：精准用词，减少AI大语言模型的误解。如果你发现AI大语言模型的输出偏离 了主题或令人困惑，你可以检查提示词是否存在模棱两可、缺乏针对性的情况。 八年级语文试卷第4页共8页 技巧三：角色扮演，让AI大语言模型更专业。通过这种方式，AI大语言模型不仅可以 采用与角色相符的语言风格和表达方式，还能模拟特定角色的思维模式和行为。回答的内容 与实际情境更为贴近。 (选自《学会提问，驾驭AI:提示词从入门到精通》，有删改) 材料四 人工智能赋能教育，给教育带来什么？ AI能够根据每个学生的实际情况提供个性化的学习支持，并且在不断的数据交互和反馈 中变得更加智能。由于一些大语言模型可以获取和组织起全世界的所有知识，学习者不再需 要浪费时间学习“事实”，而是可以专注高阶思维技能的提升，然而，人类的“批判性”和 “创造性”思维往往是通过有限的信息量，依赖内化知识的潜意识过程发生的，AI赋能教育 需要激发这一过程。 需要警惕的是，人工智能赋能教育也存在着风险。 例如：内容质量和准确性、数据隐私和安全、教育资源不平等、过度依赖AI人际交往 能力减弱等问题。特别要注意的是，人工智能缺乏情感支持，年轻人如果过度依赖人工智能， 将对其人际交往和社交能力带来消极影响，可能会产生社交隔离、孤独感，影响到个人的心 理健康。 (选自郑南宁《当教育插上人工智能的翅膀》，有删改) 12.下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.由材料一可见，推进中小学人工智能教育是国家的一项重要举措。 B.由材料二可知，半数以上青少年对人工智能技术的了解还很不足 C.人工智能赋能教育，要坚持以人为本，要从根本上改变教育规律。 D.作为初中生，我们要适应时代的要求，提升数字素养与数字技能。 13.小语打算周末带奶奶游览高州，需要借助AI工具生成一个旅行方案，下面两条提 示语，哪条更合理？请结合相关材料三进行分析。(3分) A.制定一个很好玩，并且很有特色的游览高州的方案。 B.假如你是导游，制定一个适合老人周末游览高州的方案。 14.有人说：“利用AI工具助力学习就是一把双刃剑。”请结合材料分析这一观点。 (4分) (三)阅读下面的文字，完成15-18题。(15分) 一滴泪掉下来要多久 ①那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车 八年级语文试卷第5页共8页 在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。 ②看到四面漏风的校舍。我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们 的心田。可是，事实远没有我想像的那么简单，有个叫李然的孩子，就让我头疼。 ③我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李然， 我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上 哄堂大笑。 ④他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到 几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是 不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撤腿跑了，转眼没了踪影。我走上前， 想说些什么。他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是 怎么了？他的童真哪里去了？ ⑤周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于 父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹 气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也 哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了…” ⑥校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底， 透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。 ⑦几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回 家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了 些药，赶回了家。 ⑧我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩 子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。 ⑨走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪， 连消眼泪都没流…”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。 ⑩他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉 生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了， 明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小 声啜泣，到后来竞成了嚎啕大哭。 ①我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他 依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。 ②第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地 玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈 得像一阵风。有同学喊：“李然，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说： “俺娘…会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。 ③我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽 八年级语文试卷第6页共8页 的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。 15.请你梳理全文，概括李然的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。(3分) 父母外出打工，他哭干眼泪→挨别的孩子打，他昂着头，① →父母打工 回家受伤，② →③ 终于掉下眼泪 16.结合语境，品味语言，回答下面的问题。(4分) ①(2分)他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。（从人物描写角度赏析） ②(2分)他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。（从修辞方法角度赏析） 17.(4分)文中的“我”作为李然变化的见证者，也是一个重要人物，请结合文章内容，分 析“我”的人物形象。 18.(4分)结合文章内容，说说标题《一滴泪掉下来要多久》好在哪里。 (四)按要求完成19-20题。(6分) 人物 身份与事迹 性格特征 象征意义 地下党联络员，丈夫 女性革命者的英勇与 彭松涛牺牲后坚持斗 母性光辉 争，被捕后遭受酷刑 (竹签钉手指)，始 终不屈。 B 地下党领导人，策划 公 革命意志与牺牲精神 越狱，被关押于“地 的象征 牢”，用手挖通石壁 后让战友逃生，自己 牺牲。 八年级语文试卷第7页共8页 C 地下党刊物《挺进 知识分子革命者的觉 报》负责人，被捕后 醒与坚定 伪装疯癫，留下“我 的自白书”明志。 D 伪装疯癫15年的地 D 潜伏斗争中的韧性与 下党，负责狱中情报 智慧 传递，最终带领解放 军解救难友。 19.下面是关于上图表格《红岩》的人物和形象的分析，恰当的一项是()(2分) A. 江姐（江竹筠） 坚韧、冷静、具有领袖风范 B.龙光华 果敢、智慧、大义凛然 C.成岗 刚毅、忠诚，兼具文人风骨 D.华子良 张扬、机智、大智若愚 20.《红岩》中革命者们的革命理想具体体现在哪些方面？(4分) 21.阅读下面的材料，按要求写作。(50分) 东坡遭贬，却在黄州迎来了他的文学闪耀时刻： 红小鬼自愿从军，在贫苦的延安，帽子上的红星格外闪耀： 鲁迅弃医从文，力图改变积贫积弱的中国，黑瘦的身躯里闪耀着精神之火： “命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”张桂梅在偏远山村闪耀着耀眼的光芒； 中国空间站首位载荷专家桂海潮，在神舟十六号上迎来了自己的闪耀时刻： 男gg用 每个人都会在某一时间、某一地点拥有了自己的高光时刻，这一刻，让你铭记于心，照 亮你的前路。请以《我的闪耀时刻》为题，写一篇记叙文。 要求：①感情真挚，不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名等；③书 写正确、工整，卷面整洁。 八年级语文试卷第8页共8页