精品解析：广东省汕头市潮阳区校联考2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

2025-2026学年度第一学期12月月考试卷 七年级语文科 （时间：120分钟 总分：120分） 一、积累运用（23分） 1. 默写古诗文。 （1）自古逢秋悲寂寥，________。 _________， __________。（刘禹锡《秋词》） （2）君问归期未有期， ___________ ___________ ___________。（李商隐《夜雨寄北》） （3）___________，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡， ___________。（李白《峨眉山月歌》） （4）强欲登高去，无人送酒来。___________ ________。（岑参《行军九日思长安故园》） （5）与人交往，我们应该有君子风范，即使不被别人理解，也不要心存怨恨。正如《<论语>十二章》中所言：“________，________？” 阅读下面的文字，完成下面小题。 阅读，是视野的远行，让我们能欣赏到多姿多彩的风景，让我们在成长的道路上tuì biàn 为更好的自己。优秀的文章会在我们心上diāo lòu下深深的印记，翻开书本，我们能读出陈毅将军视死如归、大义凛然的革命豪情；我们能读出白求恩大夫读出对工作jīng yì qiú jīng，一腔（ ）的奉献精神；我们能读出因世界变得（ ）的海伦·凯勒，（ ）着新一天的到来……他们之所以被历史铭记的原因，是因为绽放出独特的生命光彩。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）tuì biàn（ ） （2）diāo lòu（ ） （3） jīng yì qiú jīng （ ） 3. 下列依次填入文段中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 热切 花团锦簇 企求 B. 热切 花枝招展 企盼 C. 热忱 花枝招展 企求 D. 热忱 花团锦簇 企盼 4. 语段中下划线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 他们之所以被历史铭记的原因，是绽放出独特的生命光彩。 B. 他们之所以被历史铭记，是因为绽放出独特的生命光彩。 C. 他们被历史铭记的原因，是因为绽放出独特的生命光彩。 D. 他们之所以被历史铭记，是绽放出独特的生命光彩。 5. 请把下面六个词语组成一幅对联。 激越 槌声 磅礴 撼乾坤 气势 惊日月 上联：______ 下联： ______ 6. 七年级（1）班举行“师生同乐，教学相长”的综合性学习活动，请你来参与解决任务。 任务：小龙给自己最喜欢的老师送了一张贺卡，并写上了句子，以表达自己对老师的赞美和敬意：历史老师，您博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。请你仿照画横线处句子，写一句话，送给你最喜欢的学科老师。 二、阅读（41分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （《诫子书》） 【乙】 公父文伯①退朝，朝其母，其母方绩②。文伯曰：“以吾之家而母犹绩，吾不能事母乎？”其母叹曰：“昔圣王之处民也，择瘠土而处之，劳其民而用之，故长王天下。夫民劳则思，思则善心生；逸则淫，淫则忘善；忘善则恶心生。沃土之民不材，淫也。瘠土之民，莫不向义，劳也。明而动，晦而休，无日以怠。今尔在下位朝夕处事犹恐忘先人之业。况有怠惰，其何以避辟③？恐汝有废先人之业。” （选自《国语·鲁语》） ［注释］①公父文伯：鲁国大夫。②绩：织布。③辟：罪名。 7. 下列加点词解释不正确的一项是（ ） A. 淫慢则不能励精（励：振奋） B. 逸则淫，淫则忘善（淫：放纵） C. 劳其民而用之（劳：劳累） D. 年与时驰，意与日去（驰：疾行，指迅速逝去） 8. 翻译下面句子。 ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ②夫民劳则思，思则善心生。 9. 乙文画波浪线句有两处需要断句，请将需断句处用／划分写在答题卡上。 今尔在下位朝夕处事犹恐忘先人之业 10. 甲文中诸葛亮提出“静以修身，俭以养德”的观点，请结合生活实际，简要说说你对“俭以养德”的理解。 11. 两文都提到了“懒惰”的危害，［甲］文指出“淫慢则不能励精”，［乙］文提到“逸则淫，淫则忘善”。请用自己的话概括两文反对懒惰的共同原因。 （二）（10分） 阅读以下材料，完成下面1-3题。 关于“我们该怎么吃饭” 材料一： 老鼠为什么爱大米 人类问老鼠：“你为什么爱大米？”老鼠说：“它能填饱肚子，还能让我变得更聪明。” 这并非异想天开-日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。实验显示出大米至今鲜为人知的神奇功能：老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性，特别是能提高动物的智力。随着实验的进一步深入，研究人员发现，未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有着非常有益的作用。吃这种米饭的老鼠，不易受β-淀粉状朊蛋白的影响（这种蛋白能杀死脑细胞，诱发早老性痴呆症。这种疾病多发于人的老年阶段，最终会导致患者智力的完全丧失）。同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，让我们远离胃病。 材料二： 主食不可偏废 中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70％。目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。甚至有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命。 材料三： 相关的调查 ①上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84名2-6岁营养不良小儿中，粮食摄入量只占需要量的66%，严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的40.48％。换句话说，这些营养不良患儿中，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。 ②上海市疾控中心的调查报告称：有24.08%-30.23％的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市的一项调查中，1305名小学生和1277名中学生中，分别约有10％的小学生和中学生，早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。孩子肚子虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响到学习质量。 ③目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。营养学家认为，一般来说，孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。进食过快不利于身心健康。吃得过快，使吃饭只起到填饱肚子的作用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。 ④近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。 ⑤常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐进食太少，很快又会出现饥饿，他们就要再吃零食。久而久之，人体消化系统正常的消化功能会被破坏，影响他们的身体健康。 12. 以下对文章有关内容的剖析和归纳，正确的一项是（ ） A. 大米富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌，并且对人体运动的中枢神经系统有着特别有利的作用。 B. 学习时头晕、反应愚钝、记忆力降低，影响到学习质量的原因之一是主食的饭不够。 C. 为了争取时间，吃每顿饭的时间最好不要太久。 D. 最近几年来，我国居民中营养饮食构造不合理的人数连续上涨，米、面、粗粮等主食摄取量呈明显降落的趋向。 13. 统观材料二、材料三，可以看到我们在“吃饭”上存在哪些问题？请用简洁语言分条概括。 14. 小林同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。请结合以上材料对他进行规劝。 （三）（15分） 阅读文章，完成下面小题。 《西游记》和我 刘旭东 ①时光荏苒，年少时写作的梦想已经实现，但我知道，这些甜美果实的摘得，和我小时候的那本书-《西游记》密不可分。 ②我和《西游记》的故事，还要追溯到小学三年级。 ③我清晰地记得，那是周末的一天，父亲、母亲、姐姐和我，我们四个人在田间割麦子。炎炎夏日，我们汗流浃背。我和姐姐被太阳晒得失去了劳作的动力。 ④就在这时，耳旁突然传来了父亲的声音：“你们加油干，明天我带你们去城里买你们最喜欢的书。”听到这话，我们欣喜若狂，立即铆足了劲儿收割小麦。 ⑤来书店之前，母亲就和我们说过，家里生活条件有限，我们每个人只能买一本书来读。在导购员的介绍下，我和姐姐开始选书，但我们总是选了这本，又舍不得那本。我们最后才各选定了一本，我选的是《西游记》，姐姐选的是《红岩》。 ⑥我和姐姐坐在摩托车后座时，心思早已飞进了书里。我们迫不及待地在摩托车上看起了书，也许姐姐看得太过入神，并没有感受到那一阵阵有些力量的风，她的书被吹到了马路上。我转过头去看，手一松，我的书也被吹到了路边。父亲停下摩托车，我和姐姐飞快地往回跑，把书捡了回来。还好，书只是脏了一点儿，没有破损。我们松了一口气，把书紧紧揣在怀里，一直揣到家。 ⑦西西是姐姐的同班同学，为了能够阅读姐姐的《红岩》，她每天把她奶奶做的红枣糕和糖糕拿给姐姐吃。乐乐和帅帅是我的好朋友，他们为了能够阅读我的《西游记》，更是将自己新做的弹弓和风车拿给我玩。我和姐姐最终还是没能抵挡住美食和玩具的诱惑，在我们俩把这两本书看完一遍之后，就借给了他们。当然，我们也和他们事先约好，书看完之后要按时并完好无损地归还。 ⑧一转眼，一个星期过去了，姐姐如约收到了自己的书，我却迟迟没有收到我的《西游记》。我心里有些不安，总觉得一定会有什么不好的事发生。 ⑨接下来的一天，我像往常一样回到家，开始做家庭作业。突然，乐乐、帅帅和他们的爷爷来到了我家。乐乐和帅帅低着头，只听他们的爷爷不好意思地说：“实在抱歉，我不识字，不小心用书里的几页纸卷烟了，娃们不知道怎么和你说……”一听到自己的书被弄坏了，我的心立刻紧张起来。正要和乐乐、帅帅理论的时候，爸爸走了过来，他先是拍了拍我的肩膀，然后摸了摸乐乐和帅帅的头，温和地说：“没关系的，一本书而已。” ⑩是的，那只是一本书，可是在我眼里，它十分珍贵，是我人生中第一本课外名著。班级里的同学知道我有这样一本书后，都抢着和我玩，和我分享好吃的和好玩的。如今，它缺失了几页。想到这儿，我就特别难过。 ⑪后来，我想出了一个补救的办法。凭借记忆力，我慢慢回忆着把那缺失的几页画了出来，并配上了文字。虽然比起原样差得远，但我的小伙伴们看到我填补的那几页，都对我很是称赞。 ⑫每天下午放学，在我和小伙伴们一起回家的路上，我会将《西游记》里每一个惊心动魄的故事讲给他们听。有时候，有些同学明明已经到了家门口，但为了多听一会儿我讲的《西游记》里的故事，硬是不回家，定要和我同行好长一段路，然后再掉头回去。 ⑬慢慢地，我便发现自己多了两项技能：讲故事和写故事。因为这本《西游记》，我开始了自己的写作生涯，想要写出更多有趣的故事，分享给读者。 ⑭《西游记》和我的故事就是这样。它在带给我童年欢乐的同时，也让我有了握笔的信心和勇气。 （有删改） 15. “我”和《西游记》之间发生了哪些故事？请在下面横线上填写合适的语句。 买《西游记》时，①______； →②________，“我”郑重约定；→《西游记》被弄坏时，“我”特别难过；→③_______，“我”全力以赴。 16. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容分析。 17. 《西游记》对“我”人生的影响体现在哪些方面？ 18. 你人生中买的第一本书是什么？请简要概述你与这本书之间的故事。 （四）名著阅读（6分） 那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。那妖精在门首，看得明白，他见行者走了，却才收了火具，率群妖，转于洞内，闭了石门，以为得胜，着小的排宴奏乐，欢笑不停。 19. 文中的妖魔叫做_______（A.黄袍怪，B.红孩儿）吐出的火被称为_________。 20. 在该情节中，那妖精最终被擒，这件事后来给唐僧师徒四人的取经之路惹下了哪些麻烦？ 三、作文（50分） 21. 请以“原来， 如此深沉”为题，写一篇不少于600字的作文。 （如父爱、母爱、奶奶的爱、这份亲情等） 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称；④运用细节描写的方法写人物。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期12月月考试卷 七年级语文科 （时间：120分钟 总分：120分） 一、积累运用（23分） 1. 默写古诗文。 （1）自古逢秋悲寂寥，________。 _________， __________。（刘禹锡《秋词》） （2）君问归期未有期， ___________ ___________ ___________。（李商隐《夜雨寄北》） （3）___________，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡， ___________。（李白《峨眉山月歌》） （4）强欲登高去，无人送酒来。___________ ________。（岑参《行军九日思长安故园》） （5）与人交往，我们应该有君子风范，即使不被别人理解，也不要心存怨恨。正如《<论语>十二章》中所言：“________，________？” 【答案】 ①. 我言秋日胜春朝 ②. 晴空一鹤排云上 ③. 便引诗情到碧霄 ④. 巴山夜雨涨秋池 ⑤. 何当共剪西窗烛 ⑥. 却话巴山夜雨时 ⑦. 峨眉山月半轮秋 ⑧. 思君不见下渝州 ⑨. 遥怜故园菊 ⑩. 应傍战场开 ⑪. 人不知而不愠 ⑫. 不亦君子乎 【解析】 【详解】本题中的“鹤、碧霄、剪、窗、峨眉、渝州、遥怜、傍、愠”等字词容易写错。 阅读下面的文字，完成下面小题。 阅读，是视野的远行，让我们能欣赏到多姿多彩的风景，让我们在成长的道路上tuì biàn 为更好的自己。优秀的文章会在我们心上diāo lòu下深深的印记，翻开书本，我们能读出陈毅将军视死如归、大义凛然的革命豪情；我们能读出白求恩大夫读出对工作jīng yì qiú jīng，一腔（ ）的奉献精神；我们能读出因世界变得（ ）的海伦·凯勒，（ ）着新一天的到来……他们之所以被历史铭记的原因，是因为绽放出独特的生命光彩。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）tuì biàn（ ） （2）diāo lòu（ ） （3） jīng yì qiú jīng （ ） 3. 下列依次填入文段中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 热切 花团锦簇 企求 B. 热切 花枝招展 企盼 C. 热忱 花枝招展 企求 D. 热忱 花团锦簇 企盼 4. 语段中下划线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 他们之所以被历史铭记的原因，是绽放出独特的生命光彩。 B. 他们之所以被历史铭记，是因为绽放出独特的生命光彩。 C. 他们被历史铭记的原因，是因为绽放出独特的生命光彩。 D. 他们之所以被历史铭记，是绽放出独特的生命光彩。 【答案】2. ①. 蜕变 ②. 雕镂 ③. 精益求精 3. D 4. B 【解析】 【2题详解】 注意“蜕、雕、益”等字的正确书写。 【3题详解】 第一空：热切：热烈恳切。 热忱：表示热情的、慷慨的、热诚的或富于同情心的性质或状态。 本处指白求恩对中国人民的态度是热诚且同情、慷慨的，因此用“热忱”恰当； 第二空：花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。 花枝招展：形容女性打扮得十分艳丽。 本处形容海伦·凯勒眼里的世界变得五彩缤纷，因此用“花团锦簇”； 第三空：企求：表示对某样事物的强烈希望和追求。 企盼：本意是踮起脚后跟，引申为仰望、盼望的意思。 本处指海伦·凯勒对新的一天到来的盼望，因此用“企盼”。 【4题详解】 句式杂糅。“之所以…… 是因为……”与“…… 的原因”两套句式混用，删去“……的原因”。 5. 请把下面六个词语组成一幅对联。 激越 槌声 磅礴 撼乾坤 气势 惊日月 上联：______ 下联： ______ 【答案】 ①. 上联：槌声激越惊日月 ②. 下联：气势磅礴撼乾坤 【解析】 【详解】首先遵循对联词性相对、结构一致、仄起平收的规则进行搭配。先梳理词语：“槌声”“气势”为名词，两两相对；“激越”“磅礴”是形容词，两两相对；“惊日月”“撼乾坤”为动宾短语，两两相对。再依据尾字平仄区分上下联，“月”是仄声，作为上联收尾；“坤”是平声，作为下联收尾。内容层面，上联聚焦槌声，以“激越”描摹鼓声昂扬有力，“惊日月”运用夸张手法，写出声响声势巨大；下联承接意境，以“磅礴”凸显雄浑气场，“撼乾坤”拓展壮阔格局。上下联由声响写到整体气势，层层递进，意象相融，画面感强烈，整体气韵连贯统一。 故上联：槌声激越惊日月；下联：气势磅礴撼乾坤。 6. 七年级（1）班举行“师生同乐，教学相长”的综合性学习活动，请你来参与解决任务。 任务：小龙给自己最喜欢的老师送了一张贺卡，并写上了句子，以表达自己对老师的赞美和敬意：历史老师，您博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。请你仿照画横线处句子，写一句话，送给你最喜欢的学科老师。 【答案】示例：语文老师，您文采斐然，像温润典雅的经典书卷，带领我们领略文字魅力。 【解析】 【详解】先对学科老师的个人素养进行凝练概括，再结合对应学科的特色构思贴切的比喻，最后点明老师带领学生探索知识的育人过程。作答时要牢牢贴合学科属性，喻体不能脱离学科内容，同时全程使用比喻修辞，保持整句话句式工整，语言饱含真挚的赞美之情，让句子既和原句格式保持统一，又能精准体现出不同学科老师独有的教学魅力。 示例：英语老师，您发音纯正，像流畅优美的英文诗歌，引领我们走进异域世界。 二、阅读（41分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （《诫子书》） 【乙】 公父文伯①退朝，朝其母，其母方绩②。文伯曰：“以吾之家而母犹绩，吾不能事母乎？”其母叹曰：“昔圣王之处民也，择瘠土而处之，劳其民而用之，故长王天下。夫民劳则思，思则善心生；逸则淫，淫则忘善；忘善则恶心生。沃土之民不材，淫也。瘠土之民，莫不向义，劳也。明而动，晦而休，无日以怠。今尔在下位朝夕处事犹恐忘先人之业。况有怠惰，其何以避辟③？恐汝有废先人之业。” （选自《国语·鲁语》） ［注释］①公父文伯：鲁国大夫。②绩：织布。③辟：罪名。 7. 下列加点词解释不正确的一项是（ ） A. 淫慢则不能励精（励：振奋） B. 逸则淫，淫则忘善（淫：放纵） C. 劳其民而用之（劳：劳累） D. 年与时驰，意与日去（驰：疾行，指迅速逝去） 8. 翻译下面句子。 ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ②夫民劳则思，思则善心生。 9. 乙文画波浪线句有两处需要断句，请将需断句处用／划分写在答题卡上。 今尔在下位朝夕处事犹恐忘先人之业 10. 甲文中诸葛亮提出“静以修身，俭以养德”的观点，请结合生活实际，简要说说你对“俭以养德”的理解。 11. 两文都提到了“懒惰”的危害，［甲］文指出“淫慢则不能励精”，［乙］文提到“逸则淫，淫则忘善”。请用自己的话概括两文反对懒惰的共同原因。 【答案】7. C 8. （1）不恬静寡欲就无法明确志向，不保持内心宁静就无法达到远大目标。 （2）百姓劳作就会思考（生计、事理），思考就会产生向善之心。 9. 今尔在下位／朝夕处事／犹恐忘先人之业 10. 俭以养德”指通过节俭的生活习惯培养高尚的品德。生活中不追求过度消费、不浪费粮食和物资，不仅能培养自律克制的品质，还能让人懂得珍惜、不贪图享乐，进而专注于精神成长。 11. 懒惰安逸会消磨意志，使人精神懈怠、放纵自身，丧失向善之心，难以修身立业。 【解析】 【导语】两文均围绕修身自律展开，警惕安逸懈怠带来的祸患。甲文为诸葛亮写给儿子的家书，侧重劝诫后辈静心向学、俭朴养德；乙文记录母亲劝勉儿子的话语，重在阐释劳作催生善心的道理。二者最终都告诫人们切勿放纵懈怠，应当勤勉自持、坚守善德。 【7题详解】 C.句意：使百姓劳作然后役使他们。“劳”：使……劳作。 【8题详解】 重点字词： ①淡泊：内心恬淡，不慕名利；明志：明确志向；致远：达到远大目标； ②劳：劳作；思：思考反省；善心：善良的品性。 【9题详解】 句意：如今你处在较低的官位，早晚处理事务，尚且担心遗忘先辈留下的功业。“今尔在下位”，交代人物身份处境，点明文伯身居下位；“朝夕处事”，写文伯日常勤勉处理政务的状态；“犹恐忘先人之业”，抒发内心担忧，害怕荒废先辈基业。故断句为：今尔在下位/朝夕处事/犹恐忘先人之业。 【10题详解】 根据甲文“静以修身，俭以养德”可知，节俭能够涵养人的品德。依靠俭朴的作风来修养德行，节俭并不是吝啬，而是懂得克制欲望，不贪图物质享受。生活里，我们践行光盘行动，不随意浪费粮食，不盲目攀比新潮文具、服饰。一味追求奢华享受，容易滋生浮躁贪婪之心；坚持简朴生活，能够沉淀内心，抵制诱惑。长期保持节俭，使人懂得珍惜资源、体恤他人，塑造沉稳自律的品格。 【11题详解】 根据甲文“淫慢则不能励精”可知，放纵懈怠就不能振奋精神，可知懒惰懈怠，会消磨人的精神，使人无法振奋精神，难以专心治学修身；根据乙文“逸则淫，淫则忘善”可知，安逸享乐就会放纵，放纵就会丢掉善念，可知安逸懒惰容易使人放纵，丧失善心，滋生恶念；综上共同原因：懒惰安逸会消磨人的意志，使人精神涣散，容易放纵自己，丢掉向善之心，难以修身立业。 【点睛】参考译文： 【甲】君子的行为操守，依靠宁静来修养身心，依靠节俭来培养品德。不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。学习必须静心专一，才干来源于学习，不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光疾速逝去，意志随同岁月丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔恨又怎么来得及！ 【乙】公父文伯退朝之后，前去拜见他的母亲，他的母亲正在织布。文伯说：“像我们这样的家庭，母亲还要织布，难道是我不能好好侍奉您吗？”他的母亲叹息说：“从前圣明的君主治理百姓，挑选贫瘠的土地安置民众，使百姓辛勤劳作之后再任用他们，所以能够长久统治天下。百姓辛勤劳作，就会思考反省，思考反省就会生出善心；安逸享乐就会放纵，放纵就会丢掉善念；丢掉善念，邪恶的念头就会产生。沃土上的百姓大多不成才，就是因为安逸；贫瘠土地上的百姓没有不向往道义的，就是因为劳作。清晨劳作，夜晚休息，没有一天懈怠。如今你身居下位，早晚处理事务，尚且担心遗忘先辈的功业，倘若滋生懈怠放纵之心，又凭什么躲避罪责呢？我担心你会荒废先辈的事业。” （二）（10分） 阅读以下材料，完成下面1-3题。 关于“我们该怎么吃饭” 材料一： 老鼠为什么爱大米 人类问老鼠：“你为什么爱大米？”老鼠说：“它能填饱肚子，还能让我变得更聪明。” 这并非异想天开-日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。实验显示出大米至今鲜为人知的神奇功能：老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性，特别是能提高动物的智力。随着实验的进一步深入，研究人员发现，未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有着非常有益的作用。吃这种米饭的老鼠，不易受β-淀粉状朊蛋白的影响（这种蛋白能杀死脑细胞，诱发早老性痴呆症。这种疾病多发于人的老年阶段，最终会导致患者智力的完全丧失）。同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，让我们远离胃病。 材料二： 主食不可偏废 中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70％。目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。甚至有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命。 材料三： 相关的调查 ①上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84名2-6岁营养不良小儿中，粮食摄入量只占需要量的66%，严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的40.48％。换句话说，这些营养不良患儿中，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。 ②上海市疾控中心的调查报告称：有24.08%-30.23％的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市的一项调查中，1305名小学生和1277名中学生中，分别约有10％的小学生和中学生，早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。孩子肚子虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响到学习质量。 ③目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。营养学家认为，一般来说，孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。进食过快不利于身心健康。吃得过快，使吃饭只起到填饱肚子的作用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。 ④近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。 ⑤常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐进食太少，很快又会出现饥饿，他们就要再吃零食。久而久之，人体消化系统正常的消化功能会被破坏，影响他们的身体健康。 12. 以下对文章有关内容的剖析和归纳，正确的一项是（ ） A. 大米富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌，并且对人体运动的中枢神经系统有着特别有利的作用。 B. 学习时头晕、反应愚钝、记忆力降低，影响到学习质量的原因之一是主食的饭不够。 C. 为了争取时间，吃每顿饭的时间最好不要太久。 D. 最近几年来，我国居民中营养饮食构造不合理的人数连续上涨，米、面、粗粮等主食摄取量呈明显降落的趋向。 13. 统观材料二、材料三，可以看到我们在“吃饭”上存在哪些问题？请用简洁语言分条概括。 14. 小林同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。请结合以上材料对他进行规劝。 【答案】12. B 13. ①过分依赖高脂肪、高蛋白的食物；②早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋，中餐、晚餐粮食摄入量也低于需要量；③吃饭过快；④以零食代替主食。 14. 从两个角度阐述：吃饭的好处；吃零食的害处。示例：小林，经常不吃正餐、拿零食代替主食这个习惯不太好哦。饮食结构里主食十分重要，主食吃得不够，大脑得不到充足能量，上课容易精神不佳、记忆力下降。长期频繁吃零食，会让肠胃得不到休息，扰乱正常消化节奏，损伤肠胃健康。为了你的身体和学习，还是尽量好好吃饭，减少零食吧。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本类阅读紧扣“日常吃饭”的生活化议题，选材贴近大众饮食认知盲区，用趣味实验、本土调研数据替代空泛说教，既扫盲主食的健康价值，又直指当下居民尤其是青少年的膳食陋习，兼具科普实用性与现实引导性，切口小却有很强的生活参考意义。 【12题详解】 A.结合材料一第二段可知，原文写未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有益，选项笼统说成 “大米”，扩大范围，表述错误； C.结合材料三第③段可知，营养学家建议孩子每顿饭时间最好不少于20分钟，并不提倡吃饭时间太短，选项内容与原文意思相反，表述错误； D.结合材料三第④段可知，原文是“近二十年来”，选项改成“最近几年来”，时间范围篡改，因此表述错误。 【13题详解】 结合材料二可知，当下人们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，主食摄入不足，造成体内碳水化合物缺失，容易引发慢性病。 结合材料三第②段可知，不少学生早餐不吃主食，仅食用牛奶、鸡蛋，午、晚餐主食摄入量同样不足，致使大脑供能不足，影响学习。 结合材料三第③段可知，少年儿童普遍存在吃饭过快的现象，不利于营养消化吸收，也难以体会饮食乐趣。 结合材料三第⑤段可知，部分孩子经常用零食代替主食，扰乱胃部正常进食规律，长久下去会破坏消化系统正常功能。 【14题详解】 首先抓住小林“正餐不吃饭、爱吃零食”的行为，定位材料三第②段、第⑤段相关内容，先友好劝说，再结合材料讲道理：结合材料三第②段说明主食摄入不足会造成血糖低、大脑缺少能量，使人反应迟钝、影响学习；结合材料三第⑤段说明长期用零食代替主食，会破坏消化系统正常功能；同时结合材料二点明主食在膳食中十分重要，最后发出合理倡议，劝说他正餐好好吃主食，减少零食，劝说语气委婉得体。 示例：小林，午餐和晚餐一定要好好吃主食，不要总用零食代替正餐。主食摄入不足，血糖水平偏低，大脑缺少能量，容易头晕、反应迟钝，会影响学习。而且长期靠零食充饥，会打乱肠胃进食规律，破坏消化系统功能，损害身体健康。均衡的饮食离不开主食，希望你尽量按时吃正餐，少吃零食。 （三）（15分） 阅读文章，完成下面小题。 《西游记》和我 刘旭东 ①时光荏苒，年少时写作的梦想已经实现，但我知道，这些甜美果实的摘得，和我小时候的那本书-《西游记》密不可分。 ②我和《西游记》的故事，还要追溯到小学三年级。 ③我清晰地记得，那是周末的一天，父亲、母亲、姐姐和我，我们四个人在田间割麦子。炎炎夏日，我们汗流浃背。我和姐姐被太阳晒得失去了劳作的动力。 ④就在这时，耳旁突然传来了父亲的声音：“你们加油干，明天我带你们去城里买你们最喜欢的书。”听到这话，我们欣喜若狂，立即铆足了劲儿收割小麦。 ⑤来书店之前，母亲就和我们说过，家里生活条件有限，我们每个人只能买一本书来读。在导购员的介绍下，我和姐姐开始选书，但我们总是选了这本，又舍不得那本。我们最后才各选定了一本，我选的是《西游记》，姐姐选的是《红岩》。 ⑥我和姐姐坐在摩托车后座时，心思早已飞进了书里。我们迫不及待地在摩托车上看起了书，也许姐姐看得太过入神，并没有感受到那一阵阵有些力量的风，她的书被吹到了马路上。我转过头去看，手一松，我的书也被吹到了路边。父亲停下摩托车，我和姐姐飞快地往回跑，把书捡了回来。还好，书只是脏了一点儿，没有破损。我们松了一口气，把书紧紧揣在怀里，一直揣到家。 ⑦西西是姐姐的同班同学，为了能够阅读姐姐的《红岩》，她每天把她奶奶做的红枣糕和糖糕拿给姐姐吃。乐乐和帅帅是我的好朋友，他们为了能够阅读我的《西游记》，更是将自己新做的弹弓和风车拿给我玩。我和姐姐最终还是没能抵挡住美食和玩具的诱惑，在我们俩把这两本书看完一遍之后，就借给了他们。当然，我们也和他们事先约好，书看完之后要按时并完好无损地归还。 ⑧一转眼，一个星期过去了，姐姐如约收到了自己的书，我却迟迟没有收到我的《西游记》。我心里有些不安，总觉得一定会有什么不好的事发生。 ⑨接下来的一天，我像往常一样回到家，开始做家庭作业。突然，乐乐、帅帅和他们的爷爷来到了我家。乐乐和帅帅低着头，只听他们的爷爷不好意思地说：“实在抱歉，我不识字，不小心用书里的几页纸卷烟了，娃们不知道怎么和你说……”一听到自己的书被弄坏了，我的心立刻紧张起来。正要和乐乐、帅帅理论的时候，爸爸走了过来，他先是拍了拍我的肩膀，然后摸了摸乐乐和帅帅的头，温和地说：“没关系的，一本书而已。” ⑩是的，那只是一本书，可是在我眼里，它十分珍贵，是我人生中第一本课外名著。班级里的同学知道我有这样一本书后，都抢着和我玩，和我分享好吃的和好玩的。如今，它缺失了几页。想到这儿，我就特别难过。 ⑪后来，我想出了一个补救的办法。凭借记忆力，我慢慢回忆着把那缺失的几页画了出来，并配上了文字。虽然比起原样差得远，但我的小伙伴们看到我填补的那几页，都对我很是称赞。 ⑫每天下午放学，在我和小伙伴们一起回家的路上，我会将《西游记》里每一个惊心动魄的故事讲给他们听。有时候，有些同学明明已经到了家门口，但为了多听一会儿我讲的《西游记》里的故事，硬是不回家，定要和我同行好长一段路，然后再掉头回去。 ⑬慢慢地，我便发现自己多了两项技能：讲故事和写故事。因为这本《西游记》，我开始了自己的写作生涯，想要写出更多有趣的故事，分享给读者。 ⑭《西游记》和我的故事就是这样。它在带给我童年欢乐的同时，也让我有了握笔的信心和勇气。 （有删改） 15. “我”和《西游记》之间发生了哪些故事？请在下面横线上填写合适的语句。 买《西游记》时，①______； →②________，“我”郑重约定；→《西游记》被弄坏时，“我”特别难过；→③_______，“我”全力以赴。 16. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容分析。 17. 《西游记》对“我”人生的影响体现在哪些方面？ 18. 你人生中买的第一本书是什么？请简要概述你与这本书之间的故事。 【答案】15. ①. “我”精心挑选 ②. “我”借出《西游记》时 ③. 补救《西游记》时 16. ①关心孩子。如父亲以去城里买书来激励他们，真正懂得孩子的需要。 ②诚实守信。如父亲承诺孩子后第二天就亲自骑车带孩子们买来他们心爱的书。 ③待人宽容。如父亲得知“我”的书被乐乐帅帅的爷爷弄坏了，反而安慰别人，态度温和。 17. 丰富了童年生活，带来欢乐；锻炼讲故事、写故事的能力，开启写作生涯；给予握笔创作的信心与勇气。 18. 示例：我买的第一本书是拼音版的《水浒传》。记得那天下着小雨，天气微凉，妈妈驱车去百里之外的县城，我在新华书店里泡了一上午，临走时买了这本书。虽然现在封面模糊，但仍然是我的最爱。 【解析】 【导语】本文回忆作者童年与《西游记》相伴的往事，记述买书、借书、书遭损毁、自行补写书页等经历。这本书不仅承载童年欢乐，更激发作者讲故事、写故事的能力，促使他踏上写作道路。 【15题详解】 第一空：根据第⑤段“在导购员的介绍下，我和姐姐开始选书，但我们总是选了这本，又舍不得那本。我们最后才各选定了一本，我选的是《西游记》”可知，在买《西游记》的时候，“我”精心挑选书籍； 第二空：根据第⑦段“乐乐和帅帅是我的好朋友，他们为了能够阅读我的《西游记》……书看完之后要按时并完好无损地归还”可知，结合横线后面“郑重约定”，此处为借出《西游记》时； 第三空：根据第⑪段“后来，我想出了一个补救的办法。凭借记忆力，我慢慢回忆着把那缺失的几页画了出来，并配上了文字”可知，西游记书页破损缺失，“我”努力动手补救。 【16题详解】 根据第④段“你们加油干，明天我带你们去城里买你们最喜欢的书”可知，父亲关心孩子精神成长，懂得用恰当方式激励孩子劳动，愿意满足孩子读书的心愿，支持孩子阅读； 根据第④段“耳旁突然传来了父亲的声音……立即铆足了劲儿收割小麦”可知，父亲承诺完成劳作就带孩子买书，之后如约带孩子们进城选购书籍，父亲信守承诺，言出必行，用行动为孩子树立诚实守信的榜样； 根据第⑨段“他先是拍了拍我的肩膀，然后摸了摸乐乐和帅帅的头，温和地说：‘没关系的，一本书而已。’”可知，父亲待人宽容，在心爱的书籍被损坏时，他及时安抚难过的“我”，谅解不小心弄坏书本的孩子，拥有豁达的胸襟。 【17题详解】 根据第⑫段“每天下午放学，在我和小伙伴们一起回家的路上，我会将《西游记》里每一个惊心动魄的故事讲给他们听”可知，这本书丰富了童年生活，为“我”和伙伴带来许多欢乐； 根据第⑬段“慢慢地，我便发现自己多了两项技能：讲故事和写故事。因为这本《西游记》，我开始了自己的写作生涯”可知，它锻炼了“我”讲故事、创作故事的能力，开启了“我”的写作道路； 根据第⑭段“它在带给我童年欢乐的同时，也让我有了握笔的信心和勇气”可知，它给予“我”提笔创作的信心与勇气，助力实现写作梦想； 【18题详解】 首先点明人生中买到的第一本书的名称；接着交代买书的背景缘由，叙述自己与这本书之间具体、简短的小故事；最后阐述这本书带给自己的成长、感悟或是长久影响。叙述时语言朴实自然，贴合生活真实经历。 示例：我人生中买到的第一本书是《格林童话》。生日那天，妈妈带我选购书籍。我常常捧着它反复阅读，沉浸在奇妙的童话世界。遇到不认识的字，我主动查字典。这本书培养了我的阅读兴趣，让我拥有丰富的想象力。 （四）名著阅读（6分） 那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。那妖精在门首，看得明白，他见行者走了，却才收了火具，率群妖，转于洞内，闭了石门，以为得胜，着小的排宴奏乐，欢笑不停。 19. 文中的妖魔叫做_______（A.黄袍怪，B.红孩儿）吐出的火被称为_________。 20. 在该情节中，那妖精最终被擒，这件事后来给唐僧师徒四人的取经之路惹下了哪些麻烦？ 【答案】19. ①. B ②. 三昧真火 20. 如意真仙不肯借落胎泉水刁难师徒；铁扇公主不愿借出芭蕉扇，造成火焰山受阻；牛魔王因此与孙悟空大打出手。 【解析】 【19题详解】 第一空：选段里妖魔能念咒施法、口鼻喷火冒烟，这是红孩儿最标志性的法术特征。红孩儿是牛魔王与铁扇公主之子，占据号山枯松涧火云洞，自幼在火焰山修炼三百年，炼成了喷火的本领； 第二空：三昧真火是红孩儿修炼出的独门法术，它并非凡间普通火焰，遇水不仅不会熄灭，反而会火势更盛。即便孙悟空捏着避火诀闯入火中，也难以近身降妖，普通的水火都无法将其扑灭，是取经路上极强的火系法术，最终只有观音菩萨施法才能将其降服。 【20题详解】 红孩儿被观音菩萨收为善财童子后，给取经团队带来了多处后续劫难：女儿国境内，红孩儿的叔父如意真仙记恨孙悟空，霸占落胎泉不肯出借，刁难唐僧师徒；火焰山一难中，红孩儿的母亲铁扇公主因母子分离怨恨悟空，拒不借出芭蕉扇灭火，引出“三调芭蕉扇”的波折；牛魔王也因儿子之事与孙悟空反目，出手阻挠取经，让师徒一行陷入苦战。 三、作文（50分） 21. 请以“原来， 如此深沉”为题，写一篇不少于600字的作文。 （如父爱、母爱、奶奶的爱、这份亲情等） 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称；④运用细节描写的方法写人物。 【答案】例文： 原来，父爱如此深沉 我总觉得父亲木讷迟钝，不懂得表达关心，所有温柔的话语都与他无关。直到那个雨夜，我才恍然发觉，原来，父爱如此深沉。 临近月考，我埋在书桌前刷题，窗外雨声淅淅沥沥。房门被轻轻推开一条缝，父亲端着一杯温热的牛奶走了进来。他没有多说什么，只是将杯子放在桌边，指尖轻轻敲了敲桌角，低声嘱咐我别熬太晚。我正被一道难题困住，心烦意乱，随口敷衍了几句，便催促他快点离开。父亲沉默片刻，轻轻带上房门，脚步声缓缓远去。 深夜，我起身准备去卫生间，路过客厅，看见沙发上依旧亮着一盏小灯。父亲斜靠在沙发上闭目休息，身上随意搭着一件薄外套。他平日里工作劳累，此刻眉头依旧微微蹙起。茶几上摆放着烘干的毛巾，还有提前备好的感冒药。我忽然想起前几日降温，我随口提过自己容易受凉，没想到他默默记在了心里。 我悄悄走近，看见他鬓角冒出几缕显眼的白发。曾经总以为父亲高大挺拔，能够抵挡所有风雨，却忽略了岁月也在慢慢消耗他。记忆不断翻涌：每次放学，他总会默默等候在校门口；我失意沮丧时，他从不用华丽的语言安慰，只是安静地陪着我；我想要的书籍资料，他总会第一时间买来，从不吝啬。从前的我一心渴求直白的关怀，却看不见他藏在行动里的牵挂。 那一刻，我内心满是愧疚。父亲从不会把爱意挂在嘴边，他的关心藏在温热的牛奶里，藏在长久的等候里，藏在无声的包容之中。他的爱不热烈张扬，如同沉静的深海，看似平淡，实则厚重绵长。 原来，父爱如此深沉。它褪去花哨的言语，融在日复一日琐碎的陪伴里，静静守护着我一路成长。往后，我愿意静下心，慢慢读懂这份沉默又珍贵的深情。 【解析】 【详解】一、审题立意。 审题上，这是一道半命题作文，“原来”一词暗含认知转变，意味着文章要写出由起初忽略、不解到幡然醒悟的心理变化过程；“如此深沉”是核心情感基调，指向厚重、内敛、不易察觉的情感。补题范围偏向亲情类素材，写作需要挖掘情感背后不轻易显露的内涵。立意上，文章不能停留在简单叙写事件，应当借助事件完成认知的升华，读懂藏在平淡日常之下含蓄厚重的情感，感悟平凡亲人沉默长久的守护，传递懂得理解、学会感知身边温情的成长感悟。 二、选材构思。 选材上，可以选取日常生活里细碎、容易被忽视的小事，挑选带有生活烟火气的真实场景。优先选择能够支撑细节描写的素材，依靠动作、神态、环境等细微之处承载情感，借助小事体现情感的厚重。构思上，适合采用先抑后扬的行文结构，开篇写出自己的误解与忽视，中间借助具体事件推进情节，通过多处细节刻画人物；文末完成内心顿悟，呼应标题。以情感变化作为文章线索，层层递进，完成主题升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $