二 角的度量 计算能力提优练-【实验班】 2026-2027学年四年级上册数学计算高手（人教版·新教材）

第二单元计算能力提优练 ⊙总分：100分 一、填空题。（每空6分，共12分） 1.如下图，将一张圆形纸片对折3次，得到的角是()°。 2.右图中，如果∠3=28°，那么∠2=()°。 二、选择题。（每题6分，共12分） 1.∠a和∠b的度数如下图所示位置，下面关于∠a和∠b的说法正确的是()。 ∠a∠b 0 360° A.∠a、∠b都是锐角 B.∠a、∠b都是钝角 C.∠a是直角，∠b是锐角 D.∠a是直角，∠b是钝角 2.下面有关周角、平角、锐角、直角和钝角的大小，排列正确的是()。 A.锐角>直角>钝角>平角>周角 B.锐角<钝角<直角<平角<周角 C.周角>平角>钝角>直角>锐角 D.锐角<直角<钝角<周角<平角 三、计算题。（共36分） 180°-65°= 43°+17°= 65°+125°= 80°-28°= 360°-270°= 180°-107°= 37°+43°= 105°-68°= 360°-170°= 180°-(35°+45°)= 180°+90°-60°= 30°+60°= 四、请测量出∠1的度数，再画出一个比∠1大50°的角。（共12分） )度 五、解决问题。（第1题8分，其余每题10分，共28分） 1.传统文化风筝风筝，又称纸鸢、风鸢，是中国传统工艺品。风筝不仅是孩童的玩 具，更是人们寄托情感、表达愿望的一种载体。某市举办“传承非遗·纸鸢竞飞” 风筝文化节，小浩、小磊、小诺三个小朋友带着亲手制作的风筝前来参赛。他们 27 实验班计算高手四年级上RMJY 选用的风筝线长度完全相同，均为60米，准备在蓝天下一决高下。 地面 小浩小磊 (1)量一量，小浩的风筝线与地面的夹角是( )°，小磊的风筝线与地面的夹角 是()°。 (2)请你仔细观察上图，风筝的高度和风筝线与地面的夹角有什么关系？（夹角 在90°范围内) (3)如果小诺的风筝线与地面的夹角是50°（风筝线长度与小浩和小磊的相等）， 那么他的风筝飞得比小浩和小磊的高吗？ 2.新考法操作探究操作与发现。 (1)把剪刀慢慢合拢，角的大小有什么变化？ 可以看出：剪刀慢慢合拢，角变得越来越( )。 ǒ六 2) 用三角尺比一比，∠1()∠2。（填“>”“<”或“=”） (3)通过上述操作可以发现：角的大小与两条边的( )无关；角的大小与两条 边的( )有关，( )越大角越大。 3.如右下图，一张长方形纸和一张三角形纸交叉摆放。如果∠1=130°，那么∠2和 ∠3的度数分别是多少？ 建议用时：20分钟 实际用时 错题数 自我评价：★★★★★《提示根据角的分类写出名称即可。 第2课时角的关系 -、64 96 151 171 103 2251602558333 847 二、1425222028962422 105 三、(1)直(2)直平平周 。提示1周角=2平角=4直角。 第3课时角的度量 一、90° 60° 90 60° 78 180° 30° 120° 45° 176° 110° 100° 180 二、360 552 682 174 222 三、(1)50°509 (2)通过上面的度量，发现台球撞向桌 边所形成的锐角和弹走时与桌边所形 相等。（答案不唯一，言之有理即可） 第4课时练习课 一、60° 130°70° 150° 115 80° 90° 150° 75 145 30° 180°180° 80° 160° 二、60 549 200 72 235 三、量角器在男孩旁边的☐里画“√”。 第5课时 画 角 -、180° 65° 110° 30 90° 100° 609 140° 50 180° 120° 579 180 二、447 272 63 242 387 三、135 135° 第6课时练 习 课 -、700 1500 420 150 4270 0 104 820 140 1000 0 520 484 105 二、2118 18402565 三、126 296 1854 四、 攀 滑道 架 地面70° 30分 (画法不唯一) 第7课时 整理和复习 -、184 94 65 64 207 12 141 52 28 78 180 45 530 748 104 720 35 447 92 0 297 233 120 二、355 475 2128 68 23 76 三、130°50°130°50° 第二单元计算能力提优练 90° -、1.45 2.62 60° 二、1.D2.C 三、115° 60° 190° 52° 90° 73° 717 80° 37° 190° 100 210° 90° 四、80 边时，与桌 130 成的锐角 意提示用量角器测量∠1为80°，比∠1大50°的 角是80°+50°=130°，即画一个130°的角即可。 120° 五、1.(1)6540 100 (2)风筝线长度相同时，风筝线与地面的夹角 130° 越大，风筝越高。 (3)小诺的风筝飞得比小浩的低，比小磊的高。 226 2.(1)小(2)=(3)长短开口大小开口 3.因为∠1和∠3组成一个平角，平角为180°，已知 ∠1=130°，所以∠3=180°-∠1=180°-130°=50°。 100° 同理，∠2和∠3组成一个平角，平角为180°，已知 78 ∠3=50°，所以∠2=180°-∠3=180°-50°=130°。 152 三 多位数乘两位数 第1课时 口算乘法(1) -、36 360 26 260 70 700 2400 60 600 16 640 34 340 369 18 720 95 950 84 840 66 660 二、1314 240 540 三、X 92 800 四、不会 第2课时 口算乘法(2) -、260 2600 150 1500 640 6400 340 3400 540 5400 190 1900 210 2100 660 6600 二、74 174 102 4