第4课《哺乳类》（课件）-2026-2027学年四年级科学苏教版上册

该小学科学课件聚焦哺乳类动物，核心知识点包括体表有毛、胎生、哺乳的共同特征，皮毛与皮下脂肪的保暖作用，以及多样运动方式，通过观察虎、狗等动物概括相同点，结合鲸、海豹等特例打破认知误区，搭建从具体到抽象的认知支架，关联鱼类、鸟类知识形成对比。 其亮点在于融合探究实践（脂肪作用体验实验）、科学思维（特征分类对比）和科学观念应用（鲨鱼与鲸分类辨析），通过仿生案例和运动方式实例帮助学生建立“特征决定类别”的科学观念，学生在动手与辨析中深化理解，教师可借助结构化小结和评价工具提升教学效率。

4.哺乳类 观察这些动物，概括它们的相同之处 身体表面一般有毛，胎生，吃奶长大，属于脊椎动物。 鲸、海豹虽然生活在水中，体表毛发很少，但它们是胎生、哺乳，所以属于哺乳类，不是鱼类。 √ √ √ 哺乳动物都有皮毛和皮下脂肪，可以起到保暖作用。脂肪储藏着能量。 人们受到动物皮毛保暖特点的启发，设计制作出仿毛皮衣服，用来帮助人类抵御寒冷，这就是仿生在生活当中的应用。 体验脂肪的作用 注意事项：冰水温度低，只做短暂感受，不要长时间浸泡手指，实验结束及时擦干手指。 交流哺乳动物多样的运动方式 奔跑 狮子、老虎、狼、马、鹿…… 跳跃 跳鼠、袋鼠鼠、野兔……  游泳 鲸、海豹、海狮、海象…… 飞行 蝙蝠是目前发现的唯一真正会飞行的哺乳动物。 单元小结 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 鲨鱼用鳃呼吸、产卵，属于鱼类；鲸和蝙蝠都是胎生、吃奶长大，体表一般有皮毛，具备哺乳类的核心特征，所以鲸、蝙蝠属于哺乳类。 课堂小结 今天我们学习了哺乳类，知道哺乳类一般体表有毛、胎生、哺乳；皮毛和皮下脂肪可以保温；哺乳动物有着多种多样的运动方式。借助单元小结，我们复习对比了鱼类、鸟类、哺乳类的特征，学会依据特征辨别动物类别。 课堂作业：完善课堂记录单，整理哺乳类共同特征、脂肪的作用。 课后作业： （1）查阅资料，搜集哺乳动物的 “世界之最”； （2）复习本单元三类脊椎动物的主要特征。 布置作业 谢谢观看！ $