1.4 哺乳动物（分层作业）科学苏教版四年级上册（新教材）

**基本信息** 练习以“回归课本-知识巩固-思维提升”三层递进设计，覆盖哺乳动物核心特征，从基础记忆到综合应用，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|呼吸、体温、繁殖等基础特征|填空题直接对应课本概念，强化科学观念| |知识巩固|特征辨析（生活环境、分类）|判断题纠正常见误解，培养科学思维| |思维提升|特征综合应用（分类判断、解释）|连线+简答题结合实例，提升探究实践能力|

1.4《哺乳动物》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1．哺乳动物用________呼吸，体温________，属于脊椎动物。 2.实验证明，哺乳动物皮下的________具有保温、储存能量的作用。 3.________是目前已知唯一真正会飞行的哺乳动物。 4.哺乳动物的核心繁殖特点是________、________。 5.哺乳动物的身体分为头、________、躯干、四肢、________五个部分，体表覆盖着________。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6．鲸和海豚生活在海洋中，会游泳，所以它们属于鱼类。（ ） 7.所有哺乳动物都生活在陆地上。（ ） 8.北极熊厚厚的皮下脂肪，可以帮助它抵御北极的严寒。（ ） 9.胎生、哺乳可以大大提高哺乳动物后代的存活概率。（ ） 10.同一种动物只有一种运动方式。（ ） 【思维提升，探一探】 3、 连一连 11.将动物和对应的运动方式连一连 猎豹      跳跃 袋鼠      游泳 海豚      飞行 蝙蝠      奔跑 4、 简答题。 12．蝙蝠能够飞翔，但是不属于鸟类，请你说明理由。 13．人类是哺乳动物吗？写出你的判断理由。 1.4《哺乳动物》同步练习作业 参考答案（含解析） 1．肺；恒定 详解： 哺乳动物全部依靠肺呼吸，需要定期换气；属于恒温动物，体温不会随外界环境大幅度变化。 2． 脂肪 详解：课本 “体验脂肪的作用” 对比实验：绑有动物油脂的手指在冰水中感觉更暖和，证明脂肪可以保温，同时脂肪还能储存身体能量。 3． 蝙蝠。 详解：蝙蝠会飞，但体表是毛、胎生哺乳，属于哺乳动物；鸟类靠翅膀羽毛飞行，注意区分。 4． 胎生；哺乳。 详解：哺乳动物最本质特征：直接产下幼崽叫胎生；母体分泌乳汁喂养幼崽叫哺乳，这是区别于鱼类、鸟类最重要标志。 5． 颈；尾；皮毛 详解：哺乳动物的身体结构通常分为头、颈、躯干、四肢、尾五个部分；同时体表覆盖皮毛是哺乳动物的重要特征之一，皮毛具备保温、保护身体的作用。 6．× 详解：判断动物类别不能只看生活环境。鲸、海豚胎生、哺乳、用肺呼吸，属于哺乳动物；鱼类是卵生、用鳃呼吸。因此错误。 7．× 详解：哺乳动物生存环境多样：鲸、海豹生活海洋；蝙蝠可以飞行；不只是生活在陆地。因此错误。 8．√ 详解：脂肪有保温作用，结合厚实体毛，让北极熊能够在冰天雪地维持身体温度。因此正确。 9．√ 详解：幼崽在母体体内发育，出生后吃母乳获得充足营养，相比卵生动物，后代存活率更高。因此正确。 10．× 详解：动物的运动方式和它的生存环境是相适配的，很多动物都拥有多种运动能力来适应不同的环境。人类也可以完成走、跑、跳、游泳等不同的运动。所以同一种动物并非只有一种运动方式，因此错误。 11．猎豹 —— 奔跑 袋鼠 —— 跳跃 海豚 —— 游泳 蝙蝠 —— 飞行 12．蝙蝠体表长的是毛，不是鸟类特有的羽毛；繁殖方式是胎生，母体分泌乳汁喂养小蝙蝠，具备哺乳动物特征，所以蝙蝠是哺乳动物，不是鸟类。 详解：区分鸟类和哺乳动物，重点看羽毛、繁殖方式。鸟类：体表羽毛、卵生；蝙蝠：被毛、胎生哺乳。 13．人类属于哺乳动物。理由：人身体表面有毛发；胎生，妈妈生下小宝宝；母体可以分泌乳汁哺育婴儿；用肺呼吸，体温恒定，符合哺乳动物全部特征。 详解：联系生活拓展，巩固哺乳动物全部核心特征。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $