2.1 认识自己 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“正确认识自己”，涵盖认识自己的原因与途径。以“知人者智，自知者明”导入，结合学生自我意识增强的困惑，通过自主探究问题链搭建从生活困惑到理论学习的支架，衔接生活观察、视频探究等实践环节。 其亮点是情境化与实践性突出，通过白画像活动、唐太宗“以人为镜”案例等培养道德修养（理性对待他人评价）和健全人格（正确自我认知），视频探究与实践作业助力学生持续自我完善，教师可借助结构化设计提升教学效率。

第一单元 少年有梦 第2课 正确认识自我 2.1 认识自己 （统编版）七年级(上） 新课导入 “知人者智，自知者明。”随着自我意识的增强，我们对自己满怀期待，对未来充满期许，却又担心自己做得不够好。我们应该如何正确认识自己？ 学习目标 道德修养： 学会用理性的态度面对他人的评价；树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。 健全人格： 学会正确认识自己，知道如何正确对待他人评价。 责任意识： 正确认识自己，不断探究自己、发觉自己，不断完成自我完善。 教学重点 正确认识自己； 教学难点 不断深化对自己的认识。 请同学们认真阅读课本P9-11内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 1、为什么我们要正确认识自己？ 2、怎样通过对自我的全面分析来认识自己？ 3、怎样通过他人的评价来认识自己？ 4、如何正确对待他人的评价？ 5、怎样在生活实践中认识自己？ 6、为什么说认识自己是一个过程？ 7、我们通过什么途径认识自己？ 自主探究 01 课堂探究 生活观察 为什么我们要正确认识自己？ ①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 知人者智，自知者明 视频探究 ①“知人者智，自知者明”出自《道德经》第三十三章‌，意思是能了解别人算有智慧，但能真正认清自己才算高明，老子更强调后者的层次更高。‌‌ ②知人者智意思是能观察分析他人，看清别人的品性、能力、优缺点，在人际交往中做出恰当判断，这当然是智慧的表现。自知者明‌意思是能清醒认识自己的优点、缺点、局限和潜能，不盲目自大也不妄自菲薄，内心通透，这才是更高层次的“明”。子把“智”和“明”分成两个层次——“智”是对表象、对外的认知，有局限性；“明”是对本质、对内的洞察，更接近“道”的境界。‌‌‌ ③了解别人相对容易，了解自己最难，因为人容易当局者迷、照镜子照不到心。知人只是“外学”范畴，自知才是“内修”境界，只有先完善自我，才能真正驾驭对外的智慧。 视频给我们什么启示? 视频探究 名言探究 给我们什么启示？ ①人最可贵的是能够正确地认识自己，了解自己的优点和不足、长处和短处，对自己的能力、性格、品德等方面有客观、准确的判断。 ②有自知之明的人，能够根据自己的实际情况，量力而为，把自己的力量发挥在最有效用的地方。这不仅有助于个人的成长和进步，也能让社会更加和谐稳定。 ①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 ②认识自己是一个过程。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 知识探究 为什么我们要正确认识自己？ 02 课堂探究 习近平用典：吾日三省吾身 视频探究 ①“吾日三省吾身”出自春秋时期《论语·学而》，由孔子弟子曾参（曾子）提出 。主张通过每日多次反省自身言行践行儒家修身观，其反省内容包括替人办事是否忠诚、与朋友交往是否守信、老师传授知识是否用于实践三项核心准则 。 ②强调通过每日多次的自我检视，发现不足并及时改正，以实现人格完善。自省是通过正视自我，进行长期的自我反省、自我批判与自我改进，以实现人格完善的修身方法，它既是一种内在的道德意识，也是一种外在的实践工夫 。 ③自律自省，贵在自觉，贵在持之以恒，一以贯之。承认不足，接受当下；分析原因，寻找方法；承担责任，持续行动。只有在充分认识自我的基础上，才能在生活中用远大的理想和人生抱负来鞭策、激励自己，不断发展自我、完善自我、实现自我乃至超越自我，做一个有价值的人。 视频给我们什么启示? 视频探究 我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。 通过对自我的全面分析来认识自己 知识探究 探究分享 ①没有一个单一的评价完全等同于真正的"我"。 ②自我是多面的，在不同的相处情境和社会关系中会表现出不同的特征，他人的评价都只是"我"的某一个侧面，真正的"我"是多方面特征整合而成的综合整体。 ①要理性、客观对待他人的评价：既要重视他人的态度与评价，将其作为自我认知的参考；也要冷静分析评价的合理性。 ②既不盲目接受所有评价，也不全盘否定他人的看法，从中吸取有益的反馈。 ③保持独立的自我认知，避免完全依赖外部评价定义自身价值。当听到别人带有贬义的评价时，“我”应该理性思考后，平静拒绝，不让这些评价伤害自己。 “我”该如何对待这些评价？ 不同的人对“我”的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”？ 魏征，这位唐太宗时期的著名谏臣，堪称直言者的典范。他一生向唐太宗进谏多达二百余次，内容涉及政治、经济、文化等各个方面。无论是国家大政方针，还是唐太宗个人的生活小事，魏征都敢于直言不讳。 有一次，唐太宗得到一只鹞鹰，正在把玩，看到魏征来了，赶紧把鹞鹰藏在怀里。魏征故意拖延时间，等汇报完事情离开后，鹞鹰已被闷死。唐太宗虽心中不悦，但也能虚心接受魏征的劝谏。魏征的直言，让唐太宗时刻保持清醒的头脑，避免了许多决策上的失误，成就了“贞观之治”的盛世局面。 唐太宗也感慨地说：“以铜为镜可以正衣冠，以古为镜可以知兴替，以人为镜可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣。” 材料探究 ①“以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可明得失”，唐太宗李世民的这句名言，穿越千年时光，依然闪耀着智慧的光芒。它深刻地揭示了借助外界反馈来审视自我、完善自我的重要性。 ②每个人都会有缺点和不足，一个人的缺点和不足，有时候自己是很难发现的，需要由别人指出来。以镜子、历史和人作为中介，发现错误、纠正错误。 ③在人生的道路上，让我们珍惜身边的直言者，把他们当作我们人生路上的明镜，不断审视自己，完善自己。在直言的镜鉴中，我们将觅得人生前行的光明，书写出更加精彩的人生篇章。 给我们什么启示？ 以人为镜，可以明得失 ①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 ②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 ③我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 通过他人的评价来认识自己 知识探究 ①他人的评价是认识自我的重要参照，能帮助突破主观盲区，弥补“自我服务偏差”导致的认知局限，从多元视角发现自身优点与不足，形成更‌客观、完整、清晰‌的自我画像。 ②合理批评可戳破自恋泡沫，激发内省动力；理性接纳建设性意见，能转化为具体行动，实现能力与修养提升。 ③以开放心态倾听不同声音，体现包容与成熟；同时学会辨别投射性指责（如他人借评价宣泄自身焦虑），避免无谓冲突。 ④重视但不盲从‌。对恶意或明显失实评价保持边界，对善意建议主动吸纳。最终目标不是取悦所有人，而是‌在外界反馈中锚定自我方向，成为稳定生长的“树”而非随风摇摆的“气球”‌。 给我们什么启示？ 方法与技能 如何正确对待他人的评价 康辉：认识自己是人生的必修课！ 视频探究 ①在生活实践中认识自己是自我成长的核心路径，我们能够更深入了解自身的禀赋、独特性，以及真实的优势与不足，避免对自我的模糊认知 。在实践中不断探索、反思、超越自己，让自我认知更准确，自我形象更清晰，持续挖掘自身潜能 。可以清晰的自我认知能帮助你更好地理解、宽容和善待他人，减少人际交往内耗，更顺畅地融入社会 。 ②成长过程中很重要的点，是勇于试错。一次又一次的努力尝试，就像一面又一面镜子，让我们从多个角度照出不一样的自己。 ③在成长的过程中，我们要真正认识自己，真正接受自己，才能不活成自己讨厌的样子。在别人说你不行的时候想想自己的长处，在别人夸你的时候，多想想自己的缺点。只有这样，你才能真正地认识最真实的自己。 视频给我们什么启示? 视频探究 ①学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己； ②对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 在生活实践中认识自己 知识探究 小光起初经常藐视自己的同学和对手，还口出狂言：自己是不想好好地干，要是有别人一半的努力，年级第一名的同学也不是他的对手。 为了证明自己，他努力学习了半个学期，成绩很快从中间前进到了十几名，但在这之后，他却发现自己的努力几乎没有任何效果，甚至时有反复。这之后他就认为自己不是学习的材料，开始不思进取，上课不听讲，下课不做作业，甚至一度起了放弃学业的念头。 后来，老师及时地帮助他认真分析了自己的优缺点，引导他走出盲目自我认知的误区，告诉他：一个人自我认知过于盲目，往往会错误地估量现状与目标的关系。这样的状态很难实现目标。 材料探究 ①人对自己的认识是一个不断探索的过程。 随着年龄增长、生活阅历增加、知识视野拓宽，我们对自身的认知会逐步深入，不断更新和完善对自我的定义 。 ②一个人自我认知过于盲目，往往会错误地估量现状与目标的关系。这样的状态很难实现目标。小光不能很好地认知自我，最后一度想放弃学业。所以，盲目自我认知是有危害的。 ③认识真正的自我，这个过程往往伴随曲折、困惑甚至痛苦，不存在一蹴而就的“完全认清自己”的终点，是持续纠错、持续调整的长期旅程 。 给我们什么启示？ ①随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深人。 ②在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 认识自己是一个过程 知识探究 我们通过什么途径认识自己？ ①通过对自我的全面分析来认识自己。 ②通过他人的评价来认识自己。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 ③在生活实践中认识自己。可以对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 ④认识自己是一个过程。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 知识归纳 03 课堂练习 1、在学校组织的各种活动中，如主题班会、演讲比赛、文艺表演等，同学们都积极参与展示自己的才艺和特长，通过这些活动，大家对自己有了更全面的认识，发现了自己在很多方面的潜力，从而更加自信地面对学习和生活。材料反映了（ ） A．学校活动有助于学生正确认识自我 B．学校活动是学生成长的唯一途径 C．学生只有在活动中才能获得自信 D．学生的自我认识只能通过他人评价 A 课堂练习 2、小林把自己参加校运动会的照片和获奖证书发到社交平台后，收到不少评论：“真优秀！”“真厉害，多才多艺！”“头脑简单，四肢发达！”“仅运动好还不行，学习好才是真的好！”面对这些评论，小林应该（ ） ①充耳不闻，直接忽视全部评论　 ②针锋相对，驳斥他人批评 ③平静拒绝贬损人格的评论　 ④理性回复，感谢他人赞美 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 课堂练习 3、不同的人对我们有不同的评价，面对他人的评价，以下正确的是（ ） ①悉心听取他人对自己的看法，尊重他人对自己的评价 ②主动与他人沟通交流，了解他们评价的缘由 ③他人的评价都是不客观的，听听就可以了 ④通过他人的评价不断提高自己 A．①③ B．①④ C．②③ D．①②④ D 课堂练习 4、“你可以不是最美丽的，但你可以是最可爱的；你可以不是最聪明的，但你可以是最勤奋的“⋯⋯”人贵自知，因为正确认识自己（ ） ①有助于我们增强自信 ②能够促进与他人的交往 ③能够促进自我发展 ④不利于我们认识和改造外部世界 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 课堂练习 板书设计 认识自己的原因 认识自己的途径 通过对自我的全面分析来认识自己 通过他人的评价来认识自己 在生活实践中认识自己 认识自己需要一个过程 认识自己 【自知自省向阳长】 时光荏苒，在七年级上学期即将圆满收官之际，某班开展了一次学期综合评定评价。以下是兴兴的综合评定手册里的评价内容。 【写给自己】兴兴在自己的《中学生综合素质评价手册》自评栏中，留下了这样一段评语：“我性格活泼开朗，与同学相处融洽，但自由散漫，导致作业偶有马虎、笔记不够工整。希望我以后尝试练字，静心，使自己更仔细一点。” 【老师寄语】班主任的评价：“你是一个聪明、活泼、开朗的学生，关心集体，还热心参与公益活动，是同学们学习的榜样。如果未来能寻找适合自己的方式，培养专注力，一定会取得更大的进步。” 【同学互评】同学互评栏上，组长给他的评价：“你是小组的‘开心果’，同学们都很喜欢你。但是你的玩笑偶尔有点过头，未顾及他人的感受，希望你及时改正。” (1)结合材料，谈谈我们可以通过哪些途径来正确认识自己？ (2)“知人者智，自知者明”，你认为正确认识自己有何重要意义？ 作业布置 (1)①通过自我评价认识自己，如反思自己的言行、优缺点； ②通过他人评价认识自己，重视他人的态度和建议，客观分析评价； ③在集体生活中认识自己，通过与他人的对比、集体对自己的反馈了解自身。 (2)①有助于我们增强自信，促进自我发展。 ②促进与他人的交往。 ③正确处理个人与社会的关系，更好地认识和改造外部世界。 参考答案 $先生，什么是知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。这句话揭示了自我认知的重要性。在人生的道路上，往往容易看清他人的优缺点，却难以正视自己的不足。老子告诉我们，认识他人是智慧，但认识自己才是更高高明的智慧。因为只有真正了解自己，才能明确自己的定位，找到适合自己的发展道路。同时，战胜别人只能算是有利，而能够战胜自己才是真正的强者。这种自我挑战自我超越的精神，是我们在人生道路上不断前进的动力源泉，它激励我们不断反思自己，克服自身的弱点，实现自我完善。 吾日三省吾身，这是论语中曾子所说的话。曾子，名参，春秋末期鲁国人，16岁拜孔子为师，勤奋好学，是儒家正统思想的正宗传人。吾日三省吾身的意思是我每天都多次自觉地省察自己。曾子是这样反省自己的，为人谋而不忠乎？替人家谋划的事是否尽心尽力？与朋友交而不信乎？和朋友交往是否诚心诚意。传不习乎？老师传授的知识是否经常复习。正是因为这样自省好学的精神，让曾子成为上承孔子之道，下开思孟学派的儒家代表人物，在儒学发展史乃至中华文化史上占有重要地位。习近平在同中央办公厅各单位班子成员和干部职工代表座谈时的讲话，要求党员干部们坚持廉洁自律的道德操守，希望同志们吾日三省吾身，做到严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。习近平也很看重自省，他多次强调要用好批评和自我批评武器。反攻自省的自我批评是最及时、最管用的思想武器。 接受自己，这是人生的一个必修课。这门课你必须要修，而且必须要拿到学分儿，否则你在人生这堂课中永远都无法毕业。我觉得有一点是我自己体会很深的，就是当别人都说你不可以，你不行，你做不到的时候，这个时候反而你要多来反观一下自己的长处在哪里。当别人都说你好优秀，你什么都可以做到，你很行的时候，你反而要反观一下我还有哪些短处和不足的地方。只有这样你才能真正的认识那个真正的自己到底是一个什么样子。另外一点就是在我们认识自己的过程当中，你就需要用一次又一次的不同的尝试，去做一面又一面的镜子来看自己，不要怕是尤其不要怕试错。只有你去努力的尝试了，你才能够认识一个可能你以前都没有认识到的不一样的自己。有尝试过的我可以去尝试。在任何一个新鲜的这种体验过程当中，你都可以有你的收获，哪怕这些收获并不是通常意义，通常标准下判定的成功，但也是你的收获。因为你真的也认识到了不一样的自己。你知道哪些事情你可以做到，哪些事情你可以做到，但是你也可以选择不做。只有这样清醒的认识自己之后，你才能够让自己的这个成长真正的变成成长。