精品解析：安徽省安庆市潜山市部分校联考2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

潜山部分学校联考2025-2026学年上学期七年级12月月考试卷语文 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）思乡思亲之情，是千百年来人们所吟咏的永恒主题。如王湾在《次北固山下》一诗中用“______？______”来抒发对家乡的思念，对亲人的深切眷恋；马致远在《天净沙•秋思》中用“______，______”道出了天涯游子的思乡愁苦之情；李益在《夜上受降城闻笛》中用“______，______”来表现征人绵绵不绝的乡愁。 （2）古人云：“一切景语皆情语”。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，用“______， ______”融情于景，不仅慨叹友人迁谪之荒远而且营造了送别氛围的飘零之感，不着悲痛之语而悲痛之意自现；杜甫在《江南逢李龟年》中用“______，______”的江南美景反衬离乱的世事，抒发了人生凄凉飘零的感慨之情。 【答案】 ①. 乡书何处达 ②. 归雁洛阳边 ③. 夕阳西下 ④. 断肠人在天涯 ⑤. 不知何处吹芦管 ⑥. 一夜征人尽望乡 ⑦. 杨花落尽子规啼 ⑧. 闻道龙标过五溪 ⑨. 正是江南好风景 ⑩. 落花时节又逢君 【解析】 【详解】本题考查名句名篇的默写。本题需要注意“雁、涯、芦、啼、逢”等字词的正确书写。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 公园的夜平时总是静mì（　　）的，国庆节期间却一下子人声鼎（　　）沸，热闹起来了。在花团锦cù（　　）的小广场上，大妈们的广场舞跳得正欢。装点着各色彩灯的小船，穿梭在湖水里，流光溢彩，美不胜收。到处都是兴高采烈、神采奕奕（　　）的人们，穿行其中，你能感受到浓浓的节日气氛和生气篷勃的活力。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 ①静mì______ ②花团锦cù______ ③人声鼎______沸 ④神采奕奕______ （2）“美不胜收”中“胜”的意思是：______ （3）文段中有错别字的一个词是“______”，这个词的正确写法是“______”。 （4）将文末的画线句改成反问句：______ 【答案】（1） ①. 谧 ②. 簇 ③. dǐng ④. yì （2）尽，完全 （3） ①. 篷勃 ②. 蓬勃 （4）难道你不能感受到浓浓的节日气氛和生气篷勃的活力？ 【解析】 【小问1详解】 注意“谧”“簇”字的写法；注意“鼎”“奕”字的读音。 【小问2详解】 “美不胜收”本义是美好的事物太多，来不及一一欣赏。语段中描绘湖面彩灯小船光影绚丽，好看的景致繁多，人们观赏不尽，所以这里“胜”解释为“尽，完全”。 【小问3详解】 篷勃——蓬勃。 【小问4详解】 陈述句转换反问句时，在句首添加反问词“难道”，把肯定动词“能”改为否定形式“不能”，同时把句号调整为问号，改写后语句原意保持不变，借助反问语气增强感染力，突出公园浓厚热烈的节日氛围。 3. 诗词源远流长，某校学生处准备举办“诗词大会”综合性学习活动，请你参与。 通知 为配合学生处“诗词大会”实践活动，将在七年级招募十名志愿者，于后日（元月27日）上午九点在学校多功能教室开会，分配相关工作。请七年级学生有意愿者于今明两天到学生处报名。 元月25日 校学生处 （1）通知的格式有一处错误，请提出修改意见。 （2）诗词大会中有如下题目，请你回答。 ①下列诗句中不含时间概念的是______ A.有约不来过夜半 B.人约黄昏后 C.闻说鸡鸣见日升 D.柳暗花明又一村 ②下列诗句中与传统节日无关的是______ A.沉舟侧畔千帆过 B.月有阴晴圆缺 C.春风送暖入屠苏 D.似为屈原陈昔冤 【答案】（1）将“元月25日”和“校学生处”互换位置。 （2） ①. D ②. A 【解析】 【小问1详解】 通知的落款处要求先写发文单位，再写发文日期，应将“元月25日”和“校学生处”互换位置。 【小问2详解】 第一空： A.意思是：约好的客人过了半夜还没有前来。“夜半”点明时间； B.意思是：与心上人相约在黄昏之后。“黄昏”点明时间； C.意思是：听说黎明鸡鸣时分，在这里能够看见旭日升起。“鸡鸣、日升”点明时间； D.意思是：柳树繁茂、鲜花明艳，眼前又出现一座村落。描绘山水景色变化，比喻困境中出现转机，没有表示时间的词语。 第二空： A.意思是：沉船的旁边有成千上万船只竞相驶过。诗人借景物抒发身世感慨，与节日无关； B.意思是：月亮有阴暗、明亮、圆满、残缺的变化。词作创作于中秋，与中秋节有关； C.意思是：和煦春风送来暖意，人们饮着屠苏酒迎接新年。屠苏酒是春节习俗，与春节有关； D.意思是：好像是为屈原诉说往日的冤屈。端午节纪念屈原，与端午节有关。 二、阅读（55分） [一]（23分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 一条忧心忡忡的蛇 非鱼 ①院子里透出古意。墙角有青苔层叠，绿了又黄，一架紫藤茂盛得无边无际，遮蔽出一大片浓荫。 ②老的太师椅，老的人，老的猫，和这个院子倒是协调。 ③太师椅在房门前，老人在太师椅上，猫在老人的脚下。一整天，院子里像一幅静物写生，多少声音，不流动，甚至空气，也是凝滞的，老人和猫的呼吸都显得很惊人。 ④临近傍晚的时候，一条蛇溜了出来，成为这个院子里少见的客人。蛇抬起头四下里看看，看到了打盹的老人和猫。她不知道是该从他们身边穿过去，还是该退回去，于是，蛇停下来，看看椅子上的老人。 ⑤老人并没有发现这条小蛇的到来，他沉浸在自己的回忆里，以一种表面的静态掩盖另一种动态。过去，像一条河一样，潺潺地在心里流过，无数的欢喜悲歌，他都一清二楚。 ⑥老人很克制自己，尽量控制着这条河，不让它流得太快。每天，他只敢把闸门打开一条很小的缝隙，让这条河流出一点点，尽管只一点点，他已经很高兴、很满足了。他双目微微闭上，阳光在脸上覆上一层暖。 ⑦但在高兴和满足之外，老人也总有着隐隐的担心，他担心这条河总有流干的时候，一旦再开启了闸门，而没有那潺潺的流水，他该怎么办?他很努力地说服自己不要多想。 ⑧蛇一直盯着老人，她似乎忘记了自己的初衷。她很奇怪，这个老人居然可以这么长时间地一动不动。 ⑨太阳一点点退去，院子里有些清冷。 ⑩一个老保姆踢踢踏踏地从屋里出来，先是轻声叫了一下，老人没有反应，她又大着嗓子喊：老爷子，吃饭了。这一声，惊醒了老人，也惊醒了那只老猫。 ⑪蛇看到老人抬起眼皮，疑惑地看看周围，然后站起来一声不吭地跟保姆进屋，那只老猫也一言不发地进去。吃晚饭的时间到了。 ⑫穿过院子，从墙角到墙角，蛇也走了。 ⑬一天又一天，蛇感觉自己也在慢慢变老，她的灵动和机敏，都在一点一点消失。她在这个院子里待的时间太长了。 ⑭就在天渐渐冷下来，蛇准备开始她漫长的冬眠的时候，她终于下定决心跟着老人溜进了屋里。 ⑮屋子很大，一个又一个房间，摆满了家具。看得出，这里曾经人丁兴旺，有过热闹繁华的时候。现在，家具静悄悄地待着，人都走了。蛇不知道他们去了哪儿，也许是附近，也许是远方。 ⑯老人和老保姆在堂屋吃饭，那只猫依然在老人的脚下。老人没有说话，老保姆也没有，只有咀嚼的声音和筷子碰到碟子和碗的叮叮当当。 ⑰老人背后的墙上，有一个大的相框，里面装着一张全家福。老人坐在前面的正中间，另一个老的女人坐在老人身边，周围一圈人，大家温和地笑着，其乐融融。老人也在笑，笑得很慈祥。 ⑱蛇看看相框里的老人，又看看正在吃饭的老人，她有些恍惚。 ⑲吃完了饭，如同白天一样，老人又坐在屋里，把过去的河流放出来一点点河水，他安然地回忆。 ⑳蛇看得有些心酸，她很想弄出点什么声响，或者溜过去贴着老人，但她不敢。她的身体是冰凉的，不但给不了他一点温度，还会吓着他。 ㉑突然一阵电话铃声惊天动地地响起，似乎把整个屋子震得都在抖。老人吓了一跳，很迅速地转过头，看着桌子上的电话。老猫似乎也吓了一跳，猛地弹起身子，昂头看着老人。老人似乎不知道怎么去接电话，他伸出手，又缩了回去。 ㉒老保姆急急地从厨房出来，匆忙在围裙上抹抹手，拿起电话。“是三儿啊，好，都好。”老保姆嘟嘟囔囔地说着，脸上渐渐有了笑容，老人看着老保姆，脸上慢慢也有了笑容。老保姆把电话递给他，他接了，没说两句话，却又挂了。 ㉓因为这个电话，整个屋子好像全部都又活了过来，老人在椅子上不停地扭动身体，老猫在桌子下转来转去，老保姆嘴里小声地自言自语。 ㉔看着这一切，蛇也高兴起来。 ㉕这个晚上，她就要离去了，去寻找冬眠的地方，不能每天来看老人了。她突然又变得伤感起来。 （原载《故事会》校园版2023年第5期） 4. 【梳理情节】根据小说情节，请将表格补充完整。 情节 老人心理 蛇的心理 蛇到访院子 满足、担忧 ①__________ 蛇溜进屋里 ②________ 心酸、高兴 ③_________ 伤感 5. 【赏语言】结合语境，赏析第⑤段画线句子。 现在，家具静悄悄地待着，人都走了。 6. 【品视角】小说为什么以“蛇”的视角来讲述故事？请结合文本简要分析。 7. 【析特色】小说全篇都在“静”的氛围笼罩之下，请结合具体内容，谈谈本文“静”的特征是如何体现的。 8. 【评结尾】有读者为本文补写了如下结尾，你觉得好不好？请说明理由。 冬眠结束，蛇记挂着老人，便又溜回了院子。她看到一位中年男人在陪老人下棋，他们边下边聊，仿佛是勾起了久远而温馨的回忆。老人慈祥地笑着，屋子里传来一阵阵欢快的喧闹声，老人的脸上又覆上了一层暖。 【答案】4. ①. 好奇、疑惑 ②. 安然 高兴 ③. 蛇离开老人 5. 示例：这句话使用了拟人的修辞手法，将家具“静悄悄地待着”赋予了人的情态，增强了语言的生动性。同时，句子中的“人都走了”与前面的“静悄悄”相呼应，形象地表现了屋子里空无一人的冷清和寂静，突出了老人孤独的生活状态，为后文蛇的进入和老人的反应做了铺垫。整个句子简洁而富有表现力，生动地传达了作者想要表达的情感和意境。 6. 示例：创新叙事方式：采用“蛇”的视角为叙述者，打破了传统的以人类为中心的叙事方式，给读者带来全新的阅读体验。这种独特的叙述视角使故事更加生动有趣，并赋予故事更深层次的象征意义。 深化主题表达：通过“蛇”的眼睛，读者可以观察到老人的孤独、回忆和对未来的担忧。这种间接的叙述方式使老人内心的复杂情感更加细腻地展现出来，增强了故事的情感深度。 营造神秘氛围：以“蛇”为叙述者，增加了故事的神秘感和奇幻色彩。蛇作为自然界中一种神秘而古老的生物，其视角为故事增添了独特的氛围，使读者更容易沉浸在故事的世界中。 反映人性关怀：尽管“蛇”是故事的叙述者，但其关注点始终在老人身上。通过蛇对老人的观察和理解，反映了作者对人性深刻的关怀和同情，使故事不仅仅是一个简单的故事，更是一个关于人性、孤独和回忆的深刻探讨。 7. 示例：环境描写：开篇就通过描绘院子里古意盎然的环境，如青苔、紫藤等，营造了一种静谧、幽深的氛围。墙角青苔的层叠变化、紫藤的茂盛无边，都暗示着时间的流转与静止，烘托出整个院子“静”的特质。 人物状态：老人在太师椅上打盹，猫在老人脚下安静地待着，老保姆进出屋子时也是轻声细语，这些都表现了人物活动的静态和缓慢，进一步强化了“静”的氛围。 时间流逝：文中通过“一整天”、“临近傍晚”、“太阳一点点退去”等时间流逝的描绘，虽然暗示了时间的流动，但整个场景仍然保持了一种静态感，没有大起大落的动态变化。 情感表达：老人的内心世界虽然丰富，但他努力克制自己的情感，不让它过于激烈地流露出来，这种情感的静态表达也加强了小说的“静”特征。 声音描写：文中多次提到声音的稀少和微弱，如“多少声音，不流动”、“只有咀嚼的声音和筷子碰到碟子和碗的叮叮当当”，这些声音不仅数量少，而且都显得轻柔，没有强烈的声响，进一步凸显了环境的“静”。 蛇的观察：蛇作为故事的叙述者，其视角也强调了“静”的特质。蛇长时间盯着老人看，而老人几乎一动不动，这种观察和被观察的状态都体现了“静”的特质。 综上所述，本文通过环境描写、人物状态、时间流逝、情感表达、声音描写以及蛇的观察等多个方面，共同营造了一个“静”的氛围，使小说呈现出一种独特的审美效果。 8. 示例一：这个补写的结尾有一定的创意，但整体而言，我认为它并不如原作的结尾好。以下是原因：补写的结尾突然引入了一个中年男人与老人下棋的场景，打破了原文中孤独、沉静的氛围，使得故事的主题变得模糊。补写的结尾虽然展现了老人的笑容和欢乐，但这种欢乐是外在的、表面的，没有深入到老人内心的孤独和渴望中，因此削弱了原文的情感深度。 示例二：在原作中，蛇是故事的叙述者，她的视角和感受贯穿全文。补写的结尾虽然以蛇的视角开始，但随后却转向了老人和其他人的互动，这与蛇的视角并不相符，显得逻辑上不够严谨。原作的结尾，蛇因为即将冬眠而不能每天来看望老人，感到伤感，这种淡淡的忧伤和无奈，给故事增添了一种独特的韵味。补写的结尾虽然试图展现老人的欢乐，但却缺少了这种韵味，使得故事的整体效果受到影响。 【解析】 【4题详解】 本题考查梳理文章内容。 ①空：结合第⑦段“但在高兴和满足之外，老人也总有着隐隐的担心”，第⑧段“蛇一直盯着老人，她似乎忘记了自己的初衷。她很奇怪，这个老人居然可以这么长时间地一动不动”，第⑪段“蛇看到老人抬起眼皮，疑惑地看看周围，然后站起来一声不吭地跟保姆进屋”可知，当蛇到访院子里，她对老人长时间一动不动感到奇怪，对周围的一切感到疑惑。因此这里应填：好奇、疑惑； ②空：结合第⑲段“吃完了饭，如同白天一样，老人又坐在屋里，把过去的河流放出来一点点河水，他安然地回忆”，第㉒段“老保姆嘟嘟囔囔地说着，脸上渐渐有了笑容，老人看着老保姆，脸上慢慢也有了笑容”可知，当老人回忆过去时，他很安然，当亲人来电话时，他很高兴。因此这里应填：安然、高兴； ③空：结合第㉕段“这个晚上，她就要离去了，去寻找冬眠的地方，不能每天来看老人了。她突然又变得伤感起来”可知，因为蛇将要离开老人，她变得伤感。因此这里应填：蛇离开老人。 【5题详解】 本题考查句子赏析。 “现在，家具静悄悄地待着，人都走了”中的“家具静悄悄地待着”这句话使用了拟人的修辞手法，将家具拟人化，生动形象地写出了屋子里非常安静，句子里的“人都走了”和“静悄悄”相照应，表现了屋子里空无一人的冷清和寂静，这与“看得出，这里曾经人丁兴旺，有过热闹繁华的时候”形成鲜明的对比，曾经这里住了很多人，现在只有老人和老保姆以及老猫，突出了老人孤独的生活状态，通读全文可知，后面是通过“蛇”的眼睛，来发现老人的孤独，以及老人对过去的回忆和对未来的担忧，因此这个句子也为后文蛇的进入和老人的反应做了铺垫；从句式角度来看，句式简短有力，字面无一表明情感的字词，但整个句子都蕴含着人物的情感。 【6题详解】 本题考查理解分析文章内容。 本文通过“蛇”这一独特的视角来叙述故事，不再是按照传统的以人类为中心的叙事方式，能吸引读者的眼球，给读者带来全新的阅读体验。童话故事和寓言故事多用这种叙述方式，这里巧妙地将“蛇”拟人化，让人很自然地联想到童话故事和寓言故事，因而这篇文章在读者心中也会被赋予更深层次的象征意义，这是一种创新的叙事方式； 本文的主角是老人，文中想要突出的是老人的孤独，如果直接从老人入手，未免俗套，而本文通过“蛇”的眼睛，让读者近距离地观察老人的孤独，老人对过去美好生活的回忆，以及对未来的担忧。“蛇”在这里是旁观者，旁观者清，从“蛇”的视觉间接的叙述，能将老人内心的复杂情感更加细腻地展现出，增强感染力，更有利于深化文章的主题； 以“蛇”为叙述者，增加了故事的神秘感和奇幻色彩，例如第④段“临近傍晚的时候，一条蛇溜了出来，成为这个院子里少见的客人。蛇抬起头四下里看看，看到了打盹的老人和猫。她不知道是该从他们身边穿过去，还是该退回去，于是，蛇停下来，看看椅子上的老人”，从蛇进入到老人的院子里，蛇还能察言观色，似乎让读者读到了童话故事般的感觉，为故事增添了独特的氛围，让故事氛围显得更加神秘； “蛇”观察着老人的一举一动，老人的神态变化被蛇尽收眼底，让读者的关注点随着蛇转移到老人的身上，蛇看到老人终日的孤独，也看到过老人接到亲人电话时的笑容，蛇甚至想要给与老人温暖，但又害怕自己天生冰冷的身体使老人受到惊吓，会因为自己要离开老人，去寻找冬眠的地方，不能每天来看老人而伤感，连蛇这样的冷血动物都想着关怀老人，由此不免引起读者的反思，反思人性的关怀，从而深化了文章的主旨。 【7题详解】 本题考查文章内容分析。 结合文章第①段“院子里透出古意。墙角有青苔层叠，绿了又黄，一架紫藤茂盛得无边无际，遮蔽出一大片浓荫”可知，这里开篇便运用环境描写，院子里透出古意，墙角青苔的层叠变化，紫藤的茂盛无边，都暗示着时间的流转与静止，院子里没有任何声音，营造了一种静谧、幽深的氛围，凸显出院子“静”的特质； 结合第②段“老的太师椅，老的人，老的猫，和这个院子倒是协调”，第③段“太师椅在房门前，老人在太师椅上，猫在老人的脚下。一整天，院子里像一幅静物写生，多少声音，不流动，甚至空气，也是凝滞的，老人和猫的呼吸都显得很惊人”可知，老人和猫的状态基本都是静止的，通过写“老人和猫的呼吸都显得很惊人”，更加突出了院子里的“静”，整个院子像一幅静物写生，进一步强化了“静”的氛围； 结合第③段“一整天，院子里像一幅静物写生”，第④段“临近傍晚的时候”，第⑨段“太阳一点点退去”，第⑬段“一天又一天，蛇感觉自己也在慢慢变老，她的灵动和机敏，都在一点一点消失。她在这个院子里待的时间太长了”，第⑭段“就在天渐渐冷下来，蛇准备开始她漫长的冬眠的时候”可知，文中通过“一整天”“临近傍晚”“太阳一点点退去”“一天又一天”“就在天渐渐冷下来”等时间流逝的描绘，表明随着时间的流逝，人物依旧保持静态，并没有动态的表现，由此更进一步深化了“静”的状态； 结合第⑥段“老人很克制自己，尽量控制着这条河，不让它流得太快。每天，他只敢把闸门打开一条很小的缝隙，让这条河流出一点点，尽管只一点点，他已经很高兴、很满足了。他双目微微闭上，阳光在脸上覆上一层暖”，第⑯段“老人和老保姆在堂屋吃饭，那只猫依然在老人的脚下。老人没有说话，老保姆也没有，只有咀嚼的声音和筷子碰到碟子和碗的叮叮当当”，第㉑段“突然一阵电话铃声惊天动地地响起，似乎把整个屋子震得都在抖。老人吓了一跳，很迅速地转过头，看着桌子上的电话。老猫似乎也吓了一跳，猛地弹起身子，昂头看着老人”可知，老人努力克制自己的情感，或高兴，或担忧，并没有让它过于激烈地流露出来，这种情感的静态表达也加强了小说的“静”特征。同时，“只有咀嚼的声音和筷子碰到碟子和碗的叮叮当当”“电话铃声惊天动地地响起”，这些声音从平常的角度来看非常小，但在当时的环境中，这声音竟然如此清晰，就连电话声都似乎像地震一样，这里通过描写声音进一步凸显了环境的“静”； 结合第⑧段“蛇一直盯着老人，她似乎忘记了自己的初衷。她很奇怪，这个老人居然可以这么长时间地一动不动”，⑬段“一天又一天，蛇感觉自己也在慢慢变老，她的灵动和机敏，都在一点一点消失。她在这个院子里待的时间太长了”可知，蛇长时间盯着老人看，而老人几乎一动不动，蛇的观察是静态的，老人的被观察也是静态的，这种观察和被观察的状态都体现了“静”的特质。 【8题详解】 本题考查句段作用分析。作答时可结合文章内容和主题来分析，理由充分即可。如觉得补写得好，因为其具有一定创意性；如觉得补写得不好，可从叙述视角以及氛围的营造，还有对文章主题的作用等方面阐述理由。 示例：补写的结尾不如原作的结尾好。在原作中，营造了一种清冷、孤寂的氛围，形象地展现了老年人生活的孤单、寂寞。而补写的结尾显得非常热闹，渲染的是欢乐愉快的氛围，这明显与本文的感情基调不相符；原作的结尾，蛇因为要离开老人，去寻找冬眠的地方，不能每天来看望老人，由此而感到伤感，这种伤感给文章带来了一种缺憾之美，同时也照应了本文的感情基调。 [二]（16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 妈妈做的饭 ①我小时候胃口差，身体弱。 ②母亲下班后要颠簸一个小时才到家，尽管辛苦，却还是要去市场上挑一条新鲜鲫鱼，开膛破肚，洗净去鳞；先把葱节、姜片、蒜末撒进油锅加热，再把鱼滑下去烹炸至两面金黄，转而盛进砂锅，加入高汤，用小火煨煮，最后混合米饭煲得滑滑濡濡的，撒上盐和葱花起锅。 ③贪玩的我和小伙伴们满院子疯跑，母亲就端着碗在后面追赶，终于撵上了，就连哄带骗地喂我吃一口。为了不让鱼刺卡破喉咙，喂之前她要先舀起一勺，用手把鱼刺剔除掉，再吹一吹，身旁的小伙伴总是咽着唾沫欣赏，并羡慕地说：“你好享福呀！”那时候我总是不以为然——这不是家常便饭吗？ ④兄弟姐妹出远门，母亲总会要他们带上自己亲手做的泡菜。无论是否情愿，她总坚持把瓶瓶罐罐往别人手上塞，有时弄得大家都挺尴尬——拒绝吧，对长辈不敬，接受吧，还要赶路，显得碍手碍脚。尤其是刚要去大城市念书的年轻人，心里向往着洋快餐夜排档，不免觉得这些土特产不上台面。 ⑤没想到我第一次出国留学，要走很远，坐飞机穿过欧亚大陆，再跨越大西洋。出门时，轮到母亲给我塞泡菜了。初次离家，满是憧憬和兴奋，觉得这些东西反而是一路上的累赘，硬是半推半就地把它们从箱子里取了出来。 ⑥到了那个盛产甘蔗和朗姆的国度才知道，人们恨不得吃米饭都拌果酱，物资又匮乏，口味又单调，很多同学反映不适应，于是国内的家人纷纷开始寄来包裹，母亲不知从哪里得到了消息，急坏了，也赶忙给我寄了一个包裹。 ⑦当时我们住在乡村，取件要专门排号，再搭车进城。那天赶了一小时路，排了一小时队，终于等到了我的包裹。我把它抱上车，一个人在车厢后面掀开纸板箱，看到里面全是吃的——有小时候母亲不允许我吃的零食，有她自己学着做的一大瓶辣椒面，泼上熟油，就餐时放一小勺，感觉不只是饭菜有了灵魂，整天的生活都倍加辣鲜香。 ⑧我一直认为自己还算独立，然而当时忍不住热泪盈眶。眼前立刻浮现母亲制作辣椒面的画面：新鲜的二荆条，晒干，去把儿，翻炒，混合芝麻一起打成粉末，呛得眼泪直流。 ⑨一罐辣椒面够吃小半年，打开盖子看见里面还有货，就感觉生活还有奔头，等到要见底了，就知道自己快要回家了，生活又有了盼头。 ⑩刚参加工作时生活很清苦，老对母亲说：“你手艺那么好，要是我们开家餐馆，早就发财了，何苦如此磋砣？”记得母亲回答：“我的钱够用就行，不求富贵，但求安心。”我抱怨说：“但是我不够啊！”于是她斥责说：“你的钱够你一生用度就行，不要贪得无厌！” ⑪母亲是不支持我追名逐利的，但每当我事业或学业遇到重大挫折时，每当我倍受打击，自暴自弃，软弱无力时，母亲又说，怕什么，万不得已，我陪你去租个铺子卖盒饭，照样活得下去！ ⑫再后来，我出国读博士，来到欧洲，物流便利，所以，母亲再也不用担心我吃不好饭了，然而她好像并不快乐。假期回国，我突然发现家里的菜味道失调，她平静地说，你不在，我们吃得简单，人老了，口味会变淡。那一刻，我红了脸，一家人在一起享受天伦之乐的日子竟然是那么屈指可数，而那一份份精致的食物，是她对游子所有的牵挂和关爱的表达。 ⑬慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。 （选自《意林》，有删改） 9. 不同时段“我”妈妈做饭菜的感受不一样，请参照示例，完成下表。 成长阶段 事件 心理 小时候 母亲追着喂鲫鱼 不以为然 留学时 ①________ 嫌弃 收到了食物包裹 感动 读博时 发现菜味道失调 ②________ 10. 本文有明暗两条线索，你能分别指出来吗？ 11. 请从人物描写手法的角度，说说下面这句话好在哪里。 为了不让鱼刺卡破喉咙，喂之前她要先舀起一勺，用手把鱼刺剔除掉，再吹一吹。 12. 结合文本，分析“母亲”这一人物的性格特点。 【答案】9. ①. 母亲给我塞泡菜 ②. 愧疚 10. 明线：母亲做的饭菜。暗线：母亲对子女的爱。 11. 运用了动作描写，写出了母亲喂我吃鲫鱼时的细致与耐心，表现了母亲对我的爱。 12. （1）慈爱善良：从母亲喂我吃鲫鱼等处可以看出。 （2）教子有方：刚工作时，母亲不鼓励我追名逐利；当我遭遇挫折时，母亲给我鼓励。 （3）心灵手巧：从母亲为我做鲫鱼和辣椒面可以看出。（任意答出两点即可） 【解析】 【9题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 第①到③段写小时候母亲追着“我”喂鲫鱼，“我”却不以为然；根据题干提示“成长阶段：留学时”“心理：嫌弃”，找到第④段“兄弟姐妹出远门，母亲总会要他们带上自己亲手做的泡菜。无论是否情愿，她总坚持把瓶瓶罐罐往别人手上塞，有时弄得大家都挺尴尬——拒绝吧，对长辈不敬，接受吧，还要赶路，显得碍手碍脚。尤其是刚要去大城市念书的年轻人，心里向往着洋快餐夜排档，不免觉得这些土特产不上台面”可概括为：母亲给“我”塞泡菜； 第⑥到⑧段写留学时“我”收到了食物包裹，内心感动；根据题干提示“成长阶段：读博时”“事件：发现菜味道失调”，找到第⑫段“再后来，我出国读博士，来到欧洲，物流便利，所以，母亲再也不用担心我吃不好饭了，然而她好像并不快乐。假期回国，我突然发现家里的菜味道失调，她平静地说，你不在，我们吃得简单，人老了，口味会变淡。那一刻，我红了脸，一家人在一起享受天伦之乐的日子竟然是那么屈指可数，而那一份份精致的食物，是她对游子所有的牵挂和关爱的表达”可知，“我”不在家，家中吃的简单，人老了口味变淡了，因“我”很少陪伴家人而愧疚。 【10题详解】 考查文章的线索。 联系文本内容可知，本文主要记叙了小时候母亲做了鲫鱼追着喂给我吃，兄弟姐妹们出远门的时候，母亲都会让我们带上自己亲手做的泡菜，我出国读博士，假期回国，发现母亲做的饭菜味道失调等事件。由此可知，“母亲做的饭菜”是文章叙事的明线。 联系文章主旨可知，文章中记叙的这些事件都表现了母亲对子女们的爱，这是文章表现的主旨，也是文章的感情暗线。 【11题详解】 本题考查赏析句子。 本题要求从人物描写手法的角度赏析，根据“舀”“剔除”“吹”等动词，可知是对母亲的动作描写；联系“为了不让鱼刺卡破喉咙”可知，“舀”“剔”“吹”这三个动作准确地表现了母亲在为我喂鲫鱼时的小心翼翼，细致与耐心；作者多年以后，对这个画面仍然记忆深刻，表现了“我”对母亲的感激，表现了母亲对“我”深切的爱。 【12题详解】 本题考查分析人物形象。 根据①段“我小时候胃口差，身体弱”，②段“挑一条新鲜鲫鱼……加入高汤，用小火煨煮，最后混合米饭煲得滑滑糯糯的，撒上盐和葱花起锅”，③段“贪玩的我和小伙伴们满院子疯跑，母亲就端着碗在后面追赶，终于撵上了，就连哄带骗地喂我吃一口”可知，因为“我”小时候身体弱，母亲就每天给做鱼吃，还把鱼刺剔除，追着喂“我”；可见母亲的慈爱； 根据④段“兄弟姐妹出远门，母亲总会要他们带上自己亲手做的泡菜”，⑥段“母亲不知从哪里得到了消息，急坏了，也赶忙给我寄了一个包裹”可知，无论对子女和亲戚，母亲总是充满牵挂，给“我们”带泡菜，寄泡菜；可见母亲的善良； 根据⑩段“记得母亲回答：‘我的钱够用就行，不求富贵，但求安心。’我抱怨说：‘但是我不够啊！’于是她斥责说：‘你的钱够你一生用度就行，不要贪得无厌！’”，⑪段“母亲是不支持我追名逐利的”可知，母亲教给对待钱的态度，教给我“我”正确的财富观，不支持我追名逐利，在“我”倍受打击时给我鼓励；可见母亲是一个教子有方，富有生活智慧的人； 第②段“先把葱节、姜片、蒜末撒进油锅加热，再把鱼滑下去烹炸至两面金黄，转而盛进砂锅，加入高汤，用小火煨煮，最后……”，写母亲给我做鲫鱼，⑧段“新鲜的二荆条，晒干，去把儿，翻炒，混合芝麻一起打成粉末”，写母亲给“我”做辣椒面；可知母亲是一个心灵手巧的人。 [三]（16分） 13. 阅读回答问题。 【甲】 ①少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ②狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （节选自蒲松龄《狼三则》） 【乙】 一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时觉狼不甚动方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。 （节选自蒲松龄《狼三则》） （1）请解释下列加点词语在文中的意思。 ①其一犬坐于前______ ②意暇甚______ ③意将隧入以攻其后也______ ④惟有小刀不盈寸______ ⑤股直不能屈______ （2）请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ②遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。 （3）请用“/”给文中画线句子断句（断两处）。 极力吹移时觉狼不甚动方缚以带 （4）两文都有体现屠户谨慎机智行为的语句，【甲】文是______、______，【乙】文是______（请用原文语句填空）。 【答案】（1） ①. 像狗似的蹲坐 ②. 悠闲、从容 ③. 通道，这里用作状语，“从通道”的意思。 ④. 只 ⑤. 弯曲 （2）①禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。 ②就用它割破爪子下面的狼皮，用吹猪的方法往里吹气。 （3）极力吹移时/觉狼不甚动/方缚以带 （4） ①. “以刀劈狼首” ②. “屠自后断其股” ③. “遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之” 【解析】 【导语】【甲】着力刻画狼假寐诱敌的狡黠，屠户洞察诡计后果断斩杀双狼；【乙】记叙屠户遭遇野狼逼迫，因地制宜巧用吹豕之法制服恶狼。两文围绕屠户与狼的斗争展开，叙事简练紧凑，情节富有张力，借人狼博弈展现屠户临危应变的智慧，讽刺恶狼诡计再多终究难逃覆灭的结局，以寓言故事揭示邪不胜正的道理。 【小问1详解】 ①句意：其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。犬坐：像狗似的蹲坐。 ②句意：神情很悠闲。暇：从容、悠闲。 ③句意：打算从通道进入，从背后攻击屠户。隧：通道，这里是“从通道”的意思。 ④句意：只有一把不满一寸长的小刀。惟：只。 ⑤句意：大腿挺直不能弯曲。屈：弯曲。 【小问2详解】 注意下列重点字词： ①变诈：巧变诡诈；几何：多少，意思是能有多少；止：只是；耳：罢了。 ②遂：于是，就；以：用；豕：猪。 【小问3详解】 句意：用力吹了一阵子，感觉狼不怎么动弹了，才用带子捆住狼。 从内容上看，“极力吹移时”记叙屠户持续吹气的过程；“觉狼不甚动”是屠户观察到的情况；“方缚以带”是屠户接下来采取的行动。故断句为：极力吹移时/觉狼不甚动/方缚以带。 【小问4详解】 由【甲】“以刀劈狼首”可知，屠户抓住狼假装休憩的时机，主动出击斩杀恶狼；由【甲】“屠自后断其股”可知，屠户发现狼钻草堆偷袭，绕至后方攻击狼的大腿，精准瓦解狼的攻势，两处行动都体现屠户善于把握时机、沉着机智。 由【乙】“遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之”可知，屠户仅有短小刀，没有正面搏杀的条件，就地借用吹猪的办法制服野狼，能够因地制宜，巧用方法，充分展现屠户临危动脑、聪慧果敢。 【点睛】参考译文： 【甲】一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀杀死狼。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算从通道进去，从背后攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 【乙】有个屠户傍晚赶路，被狼紧紧追赶。道路旁边有夜间耕田的人留下的临时草棚，屠户跑进去躲在里面。狼从草帘中伸进爪子。屠户急忙抓住狼爪，让它无法缩回去。只是想着没有办法杀死狼。屠户只有一把不满一寸长的小刀，于是割开狼爪子下面的皮，用吹猪的方法往狼体内吹气。用力吹了一阵子，感觉狼不怎么动弹了，才用带子捆住狼。出去一看，狼胀得像牛一样，大腿挺直不能弯曲，嘴巴张开合不上。屠户就背着狼回家了。 三、写作（55分） 14. 请阅读下面的文字，按要求作文。 每个人心灵的深处都有一段抹不去的深刻记忆，也许是欢欣，也许是无奈，也许是迷茫……那段记忆会伴随我们一路成长。 在学习和生活中，你有哪些关于“记忆”的经历或感悟呢？请以“就这样，我在长大”为题，联系生活经历，写一篇不少于600字的记叙文。 【提示和要求】①写出自己的真情实感，不要出现真实的校名和人名；②抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 【答案】例文： 就这样，我在长大 每个人的心底，都藏着一段难以抹去的记忆，它不像轰轰烈烈的大事，却悄悄改变着我，让我在时光里慢慢长大。 曾经的我十分浮躁，做事三分钟热度，遇到一点困难就想要放弃。学习上敷衍了事，遇到难题不愿深究，总觉得顺其自然就好。那时的我懵懂又稚嫩，从未真正懂得坚持与沉淀的意义。 那次期末备考，堆积的知识点让我压力倍增。几次小测接连失利，鲜红的分数刺痛了我的眼睛。我坐在书桌前，看着满是红叉的试卷，心里满是迷茫与沮丧，甚至萌生了摆烂的念头。窗外的天色渐渐变暗，晚风轻轻吹过，我看着自己一直以来的敷衍，第一次心生愧疚。 我慢慢平复心情，不再急于求成。我收起浮躁的心态，重新整理错题，一点点梳理知识点，遇到不懂的问题主动请教老师和同学。日复一日的积累枯燥又乏味，无数个夜晚，我都想过松懈，但我始终告诉自己，不能轻易放弃。 慢慢地，我的心态发生了改变。我不再畏惧困难，不再急于求成，学会了沉下心踏实做事。再次走进考场时，我从容镇定，稳稳落笔。成绩出来的那一刻，看着稳步提升的分数，我心中满是释然。 那段努力坚持的记忆，深深留在了我的心底。它没有惊天动地的情节，却彻底褪去了我的稚嫩与浮躁。我终于明白，成长从不是一瞬间的蜕变，而是在一次次坚持、一次次沉淀、一次次突破自我中慢慢完成的。 岁月无声，成长有痕。那些曾经的迷茫与坚持，都化作成长的力量。就这样，在细碎的时光里，在难忘的记忆陪伴下，我一点点褪去青涩，慢慢变得沉稳、坚定，从容且热烈地长大。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “长大”侧重心智成熟、认知蜕变，而非单纯年龄增长，是经历感悟、褪去稚嫩、收获担当与通透的过程；“就这样”指代依托某段深刻难忘的生活记忆，循序渐进、自然而然完成成长。文章需围绕个人真实记忆展开，串联生活经历与成长感悟，重点刻画细腻心理变化，包括过往的懵懂浮躁、经历中的迷茫触动、沉淀后的从容释然。立意紧扣记忆滋养成长的核心，表达无论是温暖、遗憾还是受挫的记忆，都是成长的养分，让人在经历中沉淀、在感悟中长大，传递积极的成长态度。 二、选材构思。 选材贴合学生日常学习生活，真实可感、细节饱满，可选取考试失利、亲友陪伴、知错改错、突破自我、学会包容独立等难忘经历。构思上，开头简洁引出心底一段抹不去的记忆，交代自身曾经稚嫩、浮躁或怯懦的状态，铺垫成长基调。中间详细记叙事件完整经过，细致描写场景、动作与心理变化，还原经历中的情绪波动、内心思考，具体展现自我转变、慢慢蜕变的过程，直观体现成长轨迹。结尾总结这段记忆带来的改变与收获，升华主旨，点明成长藏在点滴经历与记忆之中，自己就在一次次沉淀与感悟中慢慢长大，首尾呼应，结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 潜山部分学校联考2025-2026学年上学期七年级12月月考试卷语文 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）思乡思亲之情，是千百年来人们所吟咏的永恒主题。如王湾在《次北固山下》一诗中用“______？______”来抒发对家乡的思念，对亲人的深切眷恋；马致远在《天净沙•秋思》中用“______，______”道出了天涯游子的思乡愁苦之情；李益在《夜上受降城闻笛》中用“______，______”来表现征人绵绵不绝的乡愁。 （2）古人云：“一切景语皆情语”。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，用“______， ______”融情于景，不仅慨叹友人迁谪之荒远而且营造了送别氛围的飘零之感，不着悲痛之语而悲痛之意自现；杜甫在《江南逢李龟年》中用“______，______”的江南美景反衬离乱的世事，抒发了人生凄凉飘零的感慨之情。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 公园的夜平时总是静mì（　　）的，国庆节期间却一下子人声鼎（　　）沸，热闹起来了。在花团锦cù（　　）的小广场上，大妈们的广场舞跳得正欢。装点着各色彩灯的小船，穿梭在湖水里，流光溢彩，美不胜收。到处都是兴高采烈、神采奕奕（　　）的人们，穿行其中，你能感受到浓浓的节日气氛和生气篷勃的活力。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 ①静mì______ ②花团锦cù______ ③人声鼎______沸 ④神采奕奕______ （2）“美不胜收”中“胜”的意思是：______ （3）文段中有错别字的一个词是“______”，这个词的正确写法是“______”。 （4）将文末的画线句改成反问句：______ 3. 诗词源远流长，某校学生处准备举办“诗词大会”综合性学习活动，请你参与。 通知 为配合学生处“诗词大会”实践活动，将在七年级招募十名志愿者，于后日（元月27日）上午九点在学校多功能教室开会，分配相关工作。请七年级学生有意愿者于今明两天到学生处报名。 元月25日 校学生处 （1）通知的格式有一处错误，请提出修改意见。 （2）诗词大会中有如下题目，请你回答。 ①下列诗句中不含时间概念的是______ A.有约不来过夜半 B.人约黄昏后 C.闻说鸡鸣见日升 D.柳暗花明又一村 ②下列诗句中与传统节日无关的是______ A.沉舟侧畔千帆过 B.月有阴晴圆缺 C.春风送暖入屠苏 D.似为屈原陈昔冤 二、阅读（55分） [一]（23分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 一条忧心忡忡的蛇 非鱼 ①院子里透出古意。墙角有青苔层叠，绿了又黄，一架紫藤茂盛得无边无际，遮蔽出一大片浓荫。 ②老的太师椅，老的人，老的猫，和这个院子倒是协调。 ③太师椅在房门前，老人在太师椅上，猫在老人的脚下。一整天，院子里像一幅静物写生，多少声音，不流动，甚至空气，也是凝滞的，老人和猫的呼吸都显得很惊人。 ④临近傍晚的时候，一条蛇溜了出来，成为这个院子里少见的客人。蛇抬起头四下里看看，看到了打盹的老人和猫。她不知道是该从他们身边穿过去，还是该退回去，于是，蛇停下来，看看椅子上的老人。 ⑤老人并没有发现这条小蛇的到来，他沉浸在自己的回忆里，以一种表面的静态掩盖另一种动态。过去，像一条河一样，潺潺地在心里流过，无数的欢喜悲歌，他都一清二楚。 ⑥老人很克制自己，尽量控制着这条河，不让它流得太快。每天，他只敢把闸门打开一条很小的缝隙，让这条河流出一点点，尽管只一点点，他已经很高兴、很满足了。他双目微微闭上，阳光在脸上覆上一层暖。 ⑦但在高兴和满足之外，老人也总有着隐隐的担心，他担心这条河总有流干的时候，一旦再开启了闸门，而没有那潺潺的流水，他该怎么办?他很努力地说服自己不要多想。 ⑧蛇一直盯着老人，她似乎忘记了自己的初衷。她很奇怪，这个老人居然可以这么长时间地一动不动。 ⑨太阳一点点退去，院子里有些清冷。 ⑩一个老保姆踢踢踏踏地从屋里出来，先是轻声叫了一下，老人没有反应，她又大着嗓子喊：老爷子，吃饭了。这一声，惊醒了老人，也惊醒了那只老猫。 ⑪蛇看到老人抬起眼皮，疑惑地看看周围，然后站起来一声不吭地跟保姆进屋，那只老猫也一言不发地进去。吃晚饭的时间到了。 ⑫穿过院子，从墙角到墙角，蛇也走了。 ⑬一天又一天，蛇感觉自己也在慢慢变老，她的灵动和机敏，都在一点一点消失。她在这个院子里待的时间太长了。 ⑭就在天渐渐冷下来，蛇准备开始她漫长的冬眠的时候，她终于下定决心跟着老人溜进了屋里。 ⑮屋子很大，一个又一个房间，摆满了家具。看得出，这里曾经人丁兴旺，有过热闹繁华的时候。现在，家具静悄悄地待着，人都走了。蛇不知道他们去了哪儿，也许是附近，也许是远方。 ⑯老人和老保姆在堂屋吃饭，那只猫依然在老人的脚下。老人没有说话，老保姆也没有，只有咀嚼的声音和筷子碰到碟子和碗的叮叮当当。 ⑰老人背后的墙上，有一个大的相框，里面装着一张全家福。老人坐在前面的正中间，另一个老的女人坐在老人身边，周围一圈人，大家温和地笑着，其乐融融。老人也在笑，笑得很慈祥。 ⑱蛇看看相框里的老人，又看看正在吃饭的老人，她有些恍惚。 ⑲吃完了饭，如同白天一样，老人又坐在屋里，把过去的河流放出来一点点河水，他安然地回忆。 ⑳蛇看得有些心酸，她很想弄出点什么声响，或者溜过去贴着老人，但她不敢。她的身体是冰凉的，不但给不了他一点温度，还会吓着他。 ㉑突然一阵电话铃声惊天动地地响起，似乎把整个屋子震得都在抖。老人吓了一跳，很迅速地转过头，看着桌子上的电话。老猫似乎也吓了一跳，猛地弹起身子，昂头看着老人。老人似乎不知道怎么去接电话，他伸出手，又缩了回去。 ㉒老保姆急急地从厨房出来，匆忙在围裙上抹抹手，拿起电话。“是三儿啊，好，都好。”老保姆嘟嘟囔囔地说着，脸上渐渐有了笑容，老人看着老保姆，脸上慢慢也有了笑容。老保姆把电话递给他，他接了，没说两句话，却又挂了。 ㉓因为这个电话，整个屋子好像全部都又活了过来，老人在椅子上不停地扭动身体，老猫在桌子下转来转去，老保姆嘴里小声地自言自语。 ㉔看着这一切，蛇也高兴起来。 ㉕这个晚上，她就要离去了，去寻找冬眠的地方，不能每天来看老人了。她突然又变得伤感起来。 （原载《故事会》校园版2023年第5期） 4. 【梳理情节】根据小说情节，请将表格补充完整。 情节 老人心理 蛇的心理 蛇到访院子 满足、担忧 ①__________ 蛇溜进屋里 ②________ 心酸、高兴 ③_________ 伤感 5. 【赏语言】结合语境，赏析第⑤段画线句子。 现在，家具静悄悄地待着，人都走了。 6. 【品视角】小说为什么以“蛇”的视角来讲述故事？请结合文本简要分析。 7. 【析特色】小说全篇都在“静”的氛围笼罩之下，请结合具体内容，谈谈本文“静”的特征是如何体现的。 8. 【评结尾】有读者为本文补写了如下结尾，你觉得好不好？请说明理由。 冬眠结束，蛇记挂着老人，便又溜回了院子。她看到一位中年男人在陪老人下棋，他们边下边聊，仿佛是勾起了久远而温馨的回忆。老人慈祥地笑着，屋子里传来一阵阵欢快的喧闹声，老人的脸上又覆上了一层暖。 [二]（16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 妈妈做的饭 ①我小时候胃口差，身体弱。 ②母亲下班后要颠簸一个小时才到家，尽管辛苦，却还是要去市场上挑一条新鲜鲫鱼，开膛破肚，洗净去鳞；先把葱节、姜片、蒜末撒进油锅加热，再把鱼滑下去烹炸至两面金黄，转而盛进砂锅，加入高汤，用小火煨煮，最后混合米饭煲得滑滑濡濡的，撒上盐和葱花起锅。 ③贪玩的我和小伙伴们满院子疯跑，母亲就端着碗在后面追赶，终于撵上了，就连哄带骗地喂我吃一口。为了不让鱼刺卡破喉咙，喂之前她要先舀起一勺，用手把鱼刺剔除掉，再吹一吹，身旁的小伙伴总是咽着唾沫欣赏，并羡慕地说：“你好享福呀！”那时候我总是不以为然——这不是家常便饭吗？ ④兄弟姐妹出远门，母亲总会要他们带上自己亲手做的泡菜。无论是否情愿，她总坚持把瓶瓶罐罐往别人手上塞，有时弄得大家都挺尴尬——拒绝吧，对长辈不敬，接受吧，还要赶路，显得碍手碍脚。尤其是刚要去大城市念书的年轻人，心里向往着洋快餐夜排档，不免觉得这些土特产不上台面。 ⑤没想到我第一次出国留学，要走很远，坐飞机穿过欧亚大陆，再跨越大西洋。出门时，轮到母亲给我塞泡菜了。初次离家，满是憧憬和兴奋，觉得这些东西反而是一路上的累赘，硬是半推半就地把它们从箱子里取了出来。 ⑥到了那个盛产甘蔗和朗姆的国度才知道，人们恨不得吃米饭都拌果酱，物资又匮乏，口味又单调，很多同学反映不适应，于是国内的家人纷纷开始寄来包裹，母亲不知从哪里得到了消息，急坏了，也赶忙给我寄了一个包裹。 ⑦当时我们住在乡村，取件要专门排号，再搭车进城。那天赶了一小时路，排了一小时队，终于等到了我的包裹。我把它抱上车，一个人在车厢后面掀开纸板箱，看到里面全是吃的——有小时候母亲不允许我吃的零食，有她自己学着做的一大瓶辣椒面，泼上熟油，就餐时放一小勺，感觉不只是饭菜有了灵魂，整天的生活都倍加辣鲜香。 ⑧我一直认为自己还算独立，然而当时忍不住热泪盈眶。眼前立刻浮现母亲制作辣椒面的画面：新鲜的二荆条，晒干，去把儿，翻炒，混合芝麻一起打成粉末，呛得眼泪直流。 ⑨一罐辣椒面够吃小半年，打开盖子看见里面还有货，就感觉生活还有奔头，等到要见底了，就知道自己快要回家了，生活又有了盼头。 ⑩刚参加工作时生活很清苦，老对母亲说：“你手艺那么好，要是我们开家餐馆，早就发财了，何苦如此磋砣？”记得母亲回答：“我的钱够用就行，不求富贵，但求安心。”我抱怨说：“但是我不够啊！”于是她斥责说：“你的钱够你一生用度就行，不要贪得无厌！” ⑪母亲是不支持我追名逐利的，但每当我事业或学业遇到重大挫折时，每当我倍受打击，自暴自弃，软弱无力时，母亲又说，怕什么，万不得已，我陪你去租个铺子卖盒饭，照样活得下去！ ⑫再后来，我出国读博士，来到欧洲，物流便利，所以，母亲再也不用担心我吃不好饭了，然而她好像并不快乐。假期回国，我突然发现家里的菜味道失调，她平静地说，你不在，我们吃得简单，人老了，口味会变淡。那一刻，我红了脸，一家人在一起享受天伦之乐的日子竟然是那么屈指可数，而那一份份精致的食物，是她对游子所有的牵挂和关爱的表达。 ⑬慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。 （选自《意林》，有删改） 9. 不同时段“我”妈妈做饭菜的感受不一样，请参照示例，完成下表。 成长阶段 事件 心理 小时候 母亲追着喂鲫鱼 不以为然 留学时 ①________ 嫌弃 收到了食物包裹 感动 读博时 发现菜味道失调 ②________ 10. 本文有明暗两条线索，你能分别指出来吗？ 11. 请从人物描写手法的角度，说说下面这句话好在哪里。 为了不让鱼刺卡破喉咙，喂之前她要先舀起一勺，用手把鱼刺剔除掉，再吹一吹。 12. 结合文本，分析“母亲”这一人物的性格特点。 [三]（16分） 13. 阅读回答问题。 【甲】 ①少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ②狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （节选自蒲松龄《狼三则》） 【乙】 一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时觉狼不甚动方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。 （节选自蒲松龄《狼三则》） （1）请解释下列加点词语在文中的意思。 ①其一犬坐于前______ ②意暇甚______ ③意将隧入以攻其后也______ ④惟有小刀不盈寸______ ⑤股直不能屈______ （2）请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ②遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。 （3）请用“/”给文中画线句子断句（断两处）。 极力吹移时觉狼不甚动方缚以带 （4）两文都有体现屠户谨慎机智行为的语句，【甲】文是______、______，【乙】文是______（请用原文语句填空）。 三、写作（55分） 14. 请阅读下面的文字，按要求作文。 每个人心灵的深处都有一段抹不去的深刻记忆，也许是欢欣，也许是无奈，也许是迷茫……那段记忆会伴随我们一路成长。 在学习和生活中，你有哪些关于“记忆”的经历或感悟呢？请以“就这样，我在长大”为题，联系生活经历，写一篇不少于600字的记叙文。 【提示和要求】①写出自己的真情实感，不要出现真实的校名和人名；②抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $