精品解析：山西长治市第十五中学2025-2026学年高一上学期期末质量评估物理试题

2025—2026学年度 高一年级物理学科第一学期期末质量评估 （时间：75分钟 满分：100分） 一、选择题（本题共10小题，共46分。在每小题给出的四个选项中，第1-7题中只有一项符合题目要求，每小题4分，第8-10题有多项符合题目要求，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分） 1. 下列关于力与运动关系的观点不符合物理规律的是（　　） A. 亚里士多德认为若物体不受力，物体将停止运动 B. 伽利略通过理想斜面实验提出：力不是维持物体运动的原因 C. 笛卡尔指出：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一方向运动 D. 牛顿提出：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态 2. 下列选项全部是国际单位制中基本单位的是（　　） A. 牛顿、千克、秒 B. 米、秒、千克 C. 千克、米、小时 D. 千克、秒、千米 3. 为了测出井口到水面的距离，让一个小石块从井口自由落下，经过 2.5s 后听到石块击水的声音，估算井口到水面的距离。考虑到声音在空气中传播需要一定的时间，估算结果偏大还是偏小（ ） A. 31.25m ，偏大 B. 31.25m ，偏小 C. 62.50m ，偏大 D. 62.50m ，偏小 4. 跳水一直是我国的优势项目，如图所示，一运动员站在3m跳板上，图中F1表示人对跳板的弹力，F2表示跳板对人的弹力，则（　　） A. F1和F2是一对平衡力 B. F1和F2是一对作用力和反作用力 C. 先有力F1，后有力F2 D. F1和F2方向相反，大小不相等 5. 班级活动中，物理老师提出一个方案，每位同学从一副扑克牌中随机抽取三张牌，牌上的数字代表力的大小，若三个力的合力可以为0，则该同学表演节目。有四位同学抽取的牌上的数字分别如下，请判断需要表演节目的同学是（　　） A. 2，5，8 B. 3，3，9 C. 6，6，6 D. 4，5，10 6. 如图所示，质量m＝1 kg的滑块与水平面间的动摩擦因数μ＝0.1，滑块还受到大小为5 N、方向水平向右的力F的作用，则滑块在向左运动的过程中所受的摩擦力(取重力加速度g＝10 m/s2)( ) A. 大小为5 N，方向水平向右 B. 大小为5 N，方向水平向左 C. 大小为1 N，方向水平向右 D. 大小为1 N，方向水平向左 7. 如图甲所示，小物块从足够长的光滑斜面顶端由静止自由滑下．下滑位移x时的速度为v，其x－v2图象如图乙所示，取g＝10 m/s2，则斜面倾角θ为(　　) A. 30° B. 45° C. 60° D. 75° 8. 电梯的顶部拴一弹簧秤，弹簧秤下端挂一重物，电梯静止时，电梯中的人观察到弹簧秤的示数为10N。某时刻电梯中的人观察到弹簧秤的示数为12N，取g=10m/s2，则此时（　　） A. 电梯可能向上加速运动，加速度大小为2 m/s2 B. 电梯可能向上减速运动，加速度大小为2 m/s2 C. 电梯中的人一定处于超重状态 D. 电梯中的人一定处于平衡状态 9. 如图所示，物体M在竖直向上的拉力F的作用下静止在斜面上，关于M受力的个数，下列说法中正确的是（　　） A. M一定是受两个力作用 B. M一定受四个力作用 C. M可能受两个力作用 D. M可能受四个力作用 10. 下列描述的几个速度中，属于瞬时速度的是（　　） A. 子弹以790m/s的速度击中目标 B. 信号沿动物神经传播的速度大约为102m/s C. 汽车上速度计的示数为80km/h D. 台风以36m/s的速度向东北方向移动 二、实验题（本题共2小题，共16分，11题6分，12题9分） 11. 在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条。 （1）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是___________。 A．两根细绳必须等长 B．弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行 C．用两个弹簧测力计同时拉细绳时，两弹簧测力计示数适当大一些 D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些 （2）当橡皮条的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图甲所示。这时弹簧测力计a、b的读数分别为___________N和___________N。 （3）在图乙中按作图法的要求画出这两个力及它们的合力_______，并利用作图法求出合力大小为___________N。 12. 如图（a）为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”实验装置简图。在实验中认为细线对小车拉力F的大小等于砝码和小桶的总重力。小车运动加速度a可用纸带上的点求得： （1）本实验应用的实验方法是________。 A. 控制变量法 B. 假设法 C. 理想实验法 D. 等效替代法 （2）该同学想用砝码和小桶的总重力大小替代小车受到的合外力大小，为了减少这种做法而带来的实验误差，你认为在实验中应该采取的两项措施是________ A. 保证小车下面的长木板水平放置 B. 将小车下面的长木板末端适当垫高以补偿小车受到的阻力 C. 使小车质量远远大于砝码和砝码盘的总质量 D. 使小车质量远远小于砝码和砝码盘的总质量 （3）图（b）是实验中获取的一条纸带的一部分，其中0、1、2、3、4是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示，打“3”计数点时小车的速度大小为________m/s，由纸带求出小车的加速度的大小________。（计算结果均保留2位有效数字） （4）在“探究加速度与力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中砝码的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F关系图线如图（c）所示，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因为________。 三、计算题（本题共三题，共39分，13题12分，14题13分，15题14分） 13. 设某人的质量为60，站在电梯内的水平地板上，当电梯以0.25的加速度匀加速上升时，求人对电梯的压力。g取9.8。 14. 光滑水平桌面上有一个静止的物体，质量是700g，在1.4N的水平恒力作用下开始运动（图）。那么，5s末物体的速度是多少？5s内它的位移是多少？ 15. 如图所示，在光滑墙壁上用网兜把足球挂在点，足球与墙壁的接触点为。已知足球的质量为，悬绳与墙壁的夹角为，重力加速度为，网兜的质量不计，求悬绳对足球的拉力和墙壁对足球的支持力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度 高一年级物理学科第一学期期末质量评估 （时间：75分钟 满分：100分） 一、选择题（本题共10小题，共46分。在每小题给出的四个选项中，第1-7题中只有一项符合题目要求，每小题4分，第8-10题有多项符合题目要求，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分） 1. 下列关于力与运动关系的观点不符合物理规律的是（　　） A. 亚里士多德认为若物体不受力，物体将停止运动 B. 伽利略通过理想斜面实验提出：力不是维持物体运动的原因 C. 笛卡尔指出：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一方向运动 D. 牛顿提出：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态 【答案】A 【解析】 【详解】A．亚里士多德认为力是维持物体运动的原因，若物体不受力，物体将停止运动。这一观点与牛顿第一定律相悖，牛顿第一定律表明物体在不受力时保持原有运动状态（静止或匀速直线运动），A错误； B．伽利略通过理想斜面实验提出力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，这一结论符合牛顿第一定律，B正确； C．笛卡尔指出运动中的物体不受力时将继续以同一速度沿同一方向运动，这一表述与牛顿第一定律一致，C正确； D．牛顿的表述直接对应牛顿第一定律的内容，即物体保持匀速直线运动或静止状态，除非外力改变其状态，D正确。 故选A。 2. 下列选项全部是国际单位制中基本单位的是（　　） A. 牛顿、千克、秒 B. 米、秒、千克 C. 千克、米、小时 D. 千克、秒、千米 【答案】B 【解析】 【详解】A．牛顿是导出单位，故A错误； B．米、秒、千克均为国际单位制中的基本单位，故B正确； C．小时是时间单位，但国际单位制中时间的基本单位是秒，小时并非是基本单位，故C错误； D．千米是长度单位，但国际单位制中长度的基本单位是米，千米并非是基本单位，故D错误。 故选B。 3. 为了测出井口到水面的距离，让一个小石块从井口自由落下，经过 2.5s 后听到石块击水的声音，估算井口到水面的距离。考虑到声音在空气中传播需要一定的时间，估算结果偏大还是偏小（ ） A. 31.25m ，偏大 B. 31.25m ，偏小 C. 62.50m ，偏大 D. 62.50m ，偏小 【答案】A 【解析】 【详解】根据 解得 h=31.25m 考虑到声音在空气中传播需要一定的时间，即小石块实际下落时间小于2.5s，根据上述可知，井口到水面距离的估算值比实际值偏大。 故选A。 4. 跳水一直是我国的优势项目，如图所示，一运动员站在3m跳板上，图中F1表示人对跳板的弹力，F2表示跳板对人的弹力，则（　　） A. F1和F2是一对平衡力 B. F1和F2是一对作用力和反作用力 C. 先有力F1，后有力F2 D. F1和F2方向相反，大小不相等 【答案】B 【解析】 【详解】由牛顿第三定律可知，F1和F2是一对作用力和反作用力，同时产生，同时消失，大小相等，方向相反 故选B。 5. 班级活动中，物理老师提出一个方案，每位同学从一副扑克牌中随机抽取三张牌，牌上的数字代表力的大小，若三个力的合力可以为0，则该同学表演节目。有四位同学抽取的牌上的数字分别如下，请判断需要表演节目的同学是（　　） A. 2，5，8 B. 3，3，9 C. 6，6，6 D. 4，5，10 【答案】C 【解析】 【详解】A．因2N和5N的合力范围在3N~7N，而8N不在合力范围之内，则合力不可能为零，选项A错误； B．因3N和3N的合力范围在0N~6N，而9N不在合力范围之内，则合力不可能为零，选项B错误； C．因6N和6N的合力范围在0N~12N，而6N在合力范围之内，则合力可能为零，选项C正确； D．因4N和5N的合力范围在1N~9N，而10N不在合力范围之内，则合力不可能为零，选项D错误； 故选C。 6. 如图所示，质量m＝1 kg的滑块与水平面间的动摩擦因数μ＝0.1，滑块还受到大小为5 N、方向水平向右的力F的作用，则滑块在向左运动的过程中所受的摩擦力(取重力加速度g＝10 m/s2)( ) A. 大小为5 N，方向水平向右 B. 大小为5 N，方向水平向左 C. 大小为1 N，方向水平向右 D. 大小为1 N，方向水平向左 【答案】C 【解析】 【详解】物体虽受到水平向右的拉力，但向左运动，则受到向右的滑动摩擦力，大小为 故C正确． 7. 如图甲所示，小物块从足够长的光滑斜面顶端由静止自由滑下．下滑位移x时的速度为v，其x－v2图象如图乙所示，取g＝10 m/s2，则斜面倾角θ为(　　) A. 30° B. 45° C. 60° D. 75° 【答案】A 【解析】 【详解】由匀变速直线运动的速度位移公式可得：v2=2ax，整理得：，由x-v2图象可知小物块的加速度a=5 m/s2，根据牛顿第二定律得，小物块的加速度：a=gsin θ，解得：，解得：θ=30°，故A正确，BCD错误．故选A． 【点睛】本题考查了求斜面倾角问题，应用匀变速直线运动的速度位移公式求出图象的函数表达式，根据图示图象求出物体的加速度是解题的前提与关键，应用牛顿第二定律可以解题． 8. 电梯的顶部拴一弹簧秤，弹簧秤下端挂一重物，电梯静止时，电梯中的人观察到弹簧秤的示数为10N。某时刻电梯中的人观察到弹簧秤的示数为12N，取g=10m/s2，则此时（　　） A. 电梯可能向上加速运动，加速度大小为2 m/s2 B. 电梯可能向上减速运动，加速度大小为2 m/s2 C. 电梯中的人一定处于超重状态 D. 电梯中的人一定处于平衡状态 【答案】AC 【解析】 【详解】电梯匀速直线运动时，弹簧秤的示数等于重物的重力，即G=10N。当弹簧秤的示数变为12N时，弹簧的拉力大小等于12N。以重物为研究对象 F﹣mg=ma a=2m/s2 根据牛顿第二定律分析得出其加速度方向竖直向上，处于超重，电梯的运动情况可能是：向上加速运动或向下减速运动。 故选AC。 9. 如图所示，物体M在竖直向上的拉力F的作用下静止在斜面上，关于M受力的个数，下列说法中正确的是（　　） A. M一定是受两个力作用 B. M一定受四个力作用 C. M可能受两个力作用 D. M可能受四个力作用 【答案】CD 【解析】 【详解】先对物体受力分情况讨论，再推导的受力个数。 情况1，若 则物体仅受重力和拉力就已经平衡，与斜面之间没有相互挤压，不存在弹力和摩擦力。此时只受两个力，自身重力和拉力。 情况2，若 要保持平衡，需要斜面给提供垂直斜面的支持力和沿斜面的摩擦力，此时受到4个力，自身重力、拉力，斜面对的支持力和斜面对的摩擦力。 因此可能受2个力作用，也可能受4个力。 故选CD。 10. 下列描述的几个速度中，属于瞬时速度的是（　　） A. 子弹以790m/s的速度击中目标 B. 信号沿动物神经传播的速度大约为102m/s C. 汽车上速度计的示数为80km/h D. 台风以36m/s的速度向东北方向移动 【答案】AC 【解析】 【详解】A．子弹以790m/s的速度击中目标，描述的是击中目标时刻的速度，属于瞬时速度，故A正确； B．信号沿动物神经传播的速度大约为102m/s，描述的是信号在神经中传播的平均速率，不是某一特定点的瞬时速度，故B错误； C．汽车上速度计的示数为80km/h，显示的是当前时刻的实时速度，属于瞬时速度，故C正确； D．台风以36m/s的速度向东北方向移动，描述的是台风整体移动的平均速度，不是瞬时速度，故D错误。 故选AC。 二、实验题（本题共2小题，共16分，11题6分，12题9分） 11. 在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条。 （1）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是___________。 A．两根细绳必须等长 B．弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行 C．用两个弹簧测力计同时拉细绳时，两弹簧测力计示数适当大一些 D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些 （2）当橡皮条的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图甲所示。这时弹簧测力计a、b的读数分别为___________N和___________N。 （3）在图乙中按作图法的要求画出这两个力及它们的合力_______，并利用作图法求出合力大小为___________N。 【答案】 ①. BCD ②. 4.00 ③. 2.50 ④. ⑤. 4.72 【解析】 【详解】（1）[1] AD．拉橡皮条的两根细绳长度不需要相等，适当长一些，标记同一细绳方向的两点离得远一些，可以减小在方向描绘上的误差，故A错误，D正确； BC．弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行，以保证各拉力的方向与木板平行；弹簧测力计示数适当大一些也可减小误差，故BC正确。 故选BCD。 （2）[2][3]弹簧测力计上最小一格表示0.1N，读数时有效数字要保留2位小数，即a、b测力计示数分别为4.00N和2.50N。 （3）[4][5]以方格纸上一个小格的边长作为0.5N的标度，作出两个拉力的图示，以这两个拉力为邻边作平行四边形，则所夹的对角线就表示合力的大小和方向，如图所示。量出该对角线的长度，结合标度，可得合力大小约为4.72 N。 12. 如图（a）为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”实验装置简图。在实验中认为细线对小车拉力F的大小等于砝码和小桶的总重力。小车运动加速度a可用纸带上的点求得： （1）本实验应用的实验方法是________。 A. 控制变量法 B. 假设法 C. 理想实验法 D. 等效替代法 （2）该同学想用砝码和小桶的总重力大小替代小车受到的合外力大小，为了减少这种做法而带来的实验误差，你认为在实验中应该采取的两项措施是________ A. 保证小车下面的长木板水平放置 B. 将小车下面的长木板末端适当垫高以补偿小车受到的阻力 C. 使小车质量远远大于砝码和砝码盘的总质量 D. 使小车质量远远小于砝码和砝码盘的总质量 （3）图（b）是实验中获取的一条纸带的一部分，其中0、1、2、3、4是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示，打“3”计数点时小车的速度大小为________m/s，由纸带求出小车的加速度的大小________。（计算结果均保留2位有效数字） （4）在“探究加速度与力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中砝码的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F关系图线如图（c）所示，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因为________。 【答案】（1）A （2）BC （3） ①. 0.26 ②. 0.50 （4）平衡摩擦力过度 【解析】 【小问1详解】 探究加速度与合力、质量的关系时，需要先控制一个量不变，研究另外两个量的关系，该方法为控制变量法，故选A。 【小问2详解】 AB．要让砝码和小桶总重力替代小车受到的合外力，首先需要平衡小车受到的摩擦力，因此需要将长木板末端适当垫高补偿阻力，故B正确，A错误； CD．对整体列牛顿第二定律 细线拉力 只有当小车质量远远大于砝码和砝码盘总质量时，细线拉力F才近似等于砝码和小桶的总重力，故C正确，D错误。 故选BC。 【小问3详解】 [1]每相邻两个计数点间有4个点未标出，因此相邻计数点的时间间隔 打计数点3的速度等于2到4段的平均速度： [2]用逐差法计算加速度：  【小问4详解】 图线在时就已经有加速度，说明即使不给小车施加拉力，小车已经获得加速度，原因是平衡摩擦力时斜面倾角过大，重力的分力大于摩擦力，即平衡摩擦力过度。 三、计算题（本题共三题，共39分，13题12分，14题13分，15题14分） 13. 设某人的质量为60，站在电梯内的水平地板上，当电梯以0.25的加速度匀加速上升时，求人对电梯的压力。g取9.8。 【答案】603N，方向竖直向下 【解析】 【详解】人站在电梯内的水平地板上，随电梯上升过程中受到两个力的作用：重力和地板的支持力，受力分析如图所示： 设竖直向上方向为坐标轴正方向，根据牛顿第二定律，有 解得 根据牛顿第三定律，人对电梯地板的压力，方向竖直向下。 14. 光滑水平桌面上有一个静止的物体，质量是700g，在1.4N的水平恒力作用下开始运动（图）。那么，5s末物体的速度是多少？5s内它的位移是多少？ 【答案】， 【解析】 【详解】以静止的物体为研究对象，根据牛顿第二定律，有 初速度，根据匀加速直线运动的速度与时间关系式，有 根据匀变速直线运动的位移与时间关系式，有 15. 如图所示，在光滑墙壁上用网兜把足球挂在点，足球与墙壁的接触点为。已知足球的质量为，悬绳与墙壁的夹角为，重力加速度为，网兜的质量不计，求悬绳对足球的拉力和墙壁对足球的支持力。 【答案】， 【解析】 【详解】足球受到重力、拉力和支持力作用处于平衡状态，如图所示 根据共点力平衡条件，与的合力与重力等大反向，则由平行四边形定则有悬绳对足球的拉力 墙壁对足球的支持力 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $