精品解析：贵州省长顺县2024-2025学年九年级上学期期中阶段检测（二）历史试题

2024秋季学期阶段性综合练习（二） 九年级历史 注意事项： 1.答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题上答题无效。 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分，下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案） 1. 下面年代尺梳理的是某文明古国的发展历程。其代表性文明成果是（ ） A. 司母戊鼎 B. 金字塔 C. 楔形文字 D. 种姓制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“尼罗河”“图特摩斯三世”等知识可知，年代尺反映的是古埃及文明。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，B项正确；司母戊鼎是古代中国文明，排除A项；楔形文字是古代两河流域的文明成果，排除C项；种姓制度是古代印度文明，排除D项。故选B项。 2. 《汉谟拉比法典》规定：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。这说明该法典维护的是（ ） A. 妇女的利益 B. 奴隶的利益 C. 外邦人的利益 D. 奴隶主的利益 【答案】D 【解析】 【详解】A.《汉谟拉比法典》本质是维护奴隶主阶级统治，妇女在古巴比伦社会地位低下，法典仅在有限范围内对妇女权益有少量特殊规定，该条款内容和维护妇女利益完全无关，错误。 B.《汉谟拉比法典》规定，如果奴隶否认自己主人的身份，被证实后奴隶会被处以割耳的残酷刑罚，这是对奴隶主所有权的维护，惩罚反抗的奴隶，并非维护奴隶利益，错误。 C.题干条款是针对奴隶和奴隶主的身份归属规定，没有涉及外邦人的相关权益，错误。 D.《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国为维护奴隶制统治制定的成文法，这一条款明确规定奴隶主对奴隶的所有权，通过严苛刑罚镇压奴隶的反抗，本质是维护奴隶主阶级对奴隶的占有，保护奴隶主的利益，正确。 3. 在印度日常生活中，达利特在印度大部分人的眼里，已经不再是人的存在，而是一种肮脏的东西，只要不小心碰到了达利特，他们就会斋戒沐浴。导致这一状况出现的原因是印度社会遗留的（ ） A. 种姓制度 B. 采邑制度 C. 四等人制 D. 农奴制度 【答案】A 【解析】 【详解】A.古印度种姓制度下，达利特属于最低等级“不可接触者”，被视为肮脏，社会地位极其低下，与题干现象相符，正确。 B.采邑制度是西欧封建时期的土地分封制度，和古印度社会等级无关，错误。 C.四等人制是元朝实行的民族分化政策，不属于印度制度，错误。 D.农奴制度盛行于中世纪欧洲，不是印度的社会遗留制度，错误。 4. 伯里克利执政时期，根据雅典民主制度，下列四位人物中有资格参加公民大会的是（ ） A. 安德鲁：性别：男，年龄：30岁，身份：公民 B. 佐伊：性别：女，年龄：25岁，身份：外邦人 C. 菲利普：性别：男，年龄：35岁，身份：奴隶 D. 卢克：性别：男，年龄：12岁，身份：公民 【答案】A 【解析】 【详解】A.雅典伯里克利时代，有权参加公民大会的群体必须同时满足三个条件，本城邦公民、男性、年龄达到成年。安德鲁是30岁的男性雅典公民，完全符合参会的全部资格要求，正确。 B.佐伊是女性且为外邦人，雅典民主制度中妇女不享有公民政治权利，外邦人也不属于雅典公民范畴，因此没有参会资格，错误。 C.菲利普是奴隶，奴隶在雅典属于被统治群体，不具备公民身份，无法参加公民大会，错误。 D.卢克是12岁的未成年公民，尚未成年，不满足成年男性的要求，没有参会资格，错误。 5. 公元前334年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军，进攻波斯帝国。用公元纪年法换算，亚历山大大军进攻波斯的时间可表示为（ ） A. 公元前3世纪前期 B. 公元前4世纪前期 C. 公元前3世纪后期 D. 公元前4世纪后期 【答案】D 【解析】 【详解】世纪换算方法是百位数字加1得到世纪；公元前，数字越大代表时间越早，前期是大数，后期是小数。公元前334年，百位是3，3+1=4，属于公元前4世纪；334数值较小，更接近公元前300年，因此是公元前4世纪后期，故本题选D。 6. “条条大路通罗马”“身在罗马，就要像罗马人一样行事”等谚语再现了古罗马的辉煌。下列关于古罗马的兴衰排序正确的是 ①屋大维建立罗马帝国 ②罗马共和国成为地中海霸主 ③西罗马帝国灭亡 ④罗马建立共和国 ⑤罗马帝国分裂为东西两个帝国 A. ④①②③⑤ B. ④②①⑤③ C. ①②④⑤③ D. ①④②③⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，①公元前27年屋大维建立了罗马帝国；②罗马称霸地中海是在公元前2世纪；③西罗马帝国灭亡于公元476年；④罗马共和国建立于公元前509年；⑤公元395年,罗马帝国分裂为东西两个帝国。所以正确的排列顺序是④②①⑤③，故选B。 7. 学习历史，要分清史实和历史解释。历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 公元前450年左右，罗马颁布《十二铜表法》 B. 斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治 C. 395年，罗马帝国分裂为东、西两部分 D. 476年，西罗马帝国灭亡 【答案】B 【解析】 【详解】A.“公元前450年左右，罗马颁布《十二铜表法》”是对时间、地点、事件的客观陈述，属于史实，错误。 B.“斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治”是对斯巴达克起义这一事件的影响和作用的评判，属于历史解释，正确。 C.“395年，罗马帝国分裂为东、西两部分”是对时间、事件的客观陈述，属于史实，错误。 D.“476年，西罗马帝国灭亡”是对时间、事件的客观陈述，属于史实，错误。 8. 11世纪时，封建制度在西欧已普遍存在，如图体现这一制度的特点是（ ） A. 封臣对封君没有任何义务 B. 封君与封臣没有严格的等级性 C. 以土地为纽带的层层分封 D. 国王和属下的关系类似古代中国皇帝与臣僚的关系 【答案】C 【解析】 【详解】A.西欧封臣必须对封君履行效忠、提供军队、服兵役等义务，错误。 B.图示呈现出帝王-大封建主-小封建主-农民的森严等级序列，该制度有严格的等级性，错误。 C.西欧封建制度以土地封赐为纽带，形成层层分封的封君封臣关系，和图示特点一致，正确。 D.西欧封建制下存在“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的特点，国王不能直接管辖下级封臣，和古代中国中央集权下皇帝与臣僚的关系完全不同，错误。 9. “逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得市民身份”“城市工商业还为人们提供更多的发展机会”。这些措施使市民阶层不断扩大。下列各项中，能表达当时市民心声的是（ ） A. “我的附庸的附庸不是我的附庸” B. “城市的空气使人自由” C. 大学是中世纪教育“最美好的花朵” D. “人最美的装饰是知识” 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“‘逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得市民身份’……这些措施使市民阶层不断扩大”可知，农奴逃亡城市后获得自由身份，市民阶层扩大。“城市的空气使人自由”直接反映了城市对农奴的吸引力，强调自由身份是市民的核心诉求，B项正确；“我的附庸的附庸不是我的附庸”涉及的是封建等级制度，与市民无关，排除A项；大学是中世纪教育“最美好的花朵”侧重的是教育，“人最美的装饰是知识”侧重的是知识，与题干中“自由”“发展机会”无直接关联，排除C、D项。故选B项。 10. 如下资料卡解释的是（ ） ①中世纪乡村的典型组织形式 ②不但是一个经济实体，也是一个享有特权的政治实体 ③以农业生产为主，兼及林业、牧业、渔业等 ④具有司法权，主持法庭的是领主或他的管家 A. 封君封臣制 B. 西欧庄园 C. 城市自治 D. 大学兴起 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，庄园里生活着领主和佃户，庄园以农业为主，在领主统治下，庄园是一个独立的、自给自足的经济和政治单位，包括自由的农民和缺少自由的农奴，庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家，庄园法庭设有专门的工作人员，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，因此题干资料卡内容用于解释西欧庄园，B项正确；封君封臣制是以土地的封赐为纽带而形成的封建制度，在西欧已经普遍存在，封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役提供金钱等，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护，封君与封臣的权利义务交织在一起，有一定的契约意义，封君封臣制与题干内容不符，排除A项；题干主要涉及乡村组织形式，与城市和大学无关，排除CD项。故选B项。 11. “罢昔在天皇等所立子代之民，处处屯仓及别臣、连、伴造、国造、村首所有部曲之民，处处田庄。”与该法令颁布相关的事件是（ ） A. 大化改新 B. 幕府统治 C. 倒幕运动 D. 明治维新 【答案】A 【解析】 【详解】A.大化改新的核心经济内容就是废除贵族的私有屯仓、田庄和部民（部曲）制度，将土地、部民收归国有，建立公地公民制，再推行班田收授法，正确。 B.日本幕府统治是12世纪末之后建立的武士阶层掌权的政治体制，幕府以封建庄园制为统治基础，和题干中废除贵族私有土地、部民的改革内容完全不符，错误。 C.倒幕运动是19世纪中期明治维新前，推翻德川幕府统治的政治军事运动，核心目标是结束幕府封建割据、还政天皇，为明治维新扫清障碍，和题干中的部民制改革没有关联，错误。 D.明治维新是19世纪中后期日本的近代化改革，核心内容是废藩置县、发展资本主义、推行文明开化，废除封建领主土地所有制，和题干中废除奴隶制部民制的改革内容时间与性质都不匹配，错误。 12. 史论结合是学习历史的基本方法，如表中史实与结论对应正确的是（ ） 选项 历史史实 历史结论 A 西欧封建等级制度 大小封建主都是国王的直接附庸 B 《查士丁尼法典》 是查士丁尼执政时期的法令汇编 C 日本大化改新 使日本走上对外侵略扩张的道路 D 阿拉伯文化 创作了脍炙人口的文学巨著《天方夜谭》 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A.西欧封君封臣制度特点是“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，大小封建主不全是国王的直接附庸，史实与结论不匹配，错误。 B.《查士丁尼法典》是查士丁尼执政时期组织编纂的、收录公元2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令的汇编，并不等同于查士丁尼本人执政时期的法令汇编，错误。 C.日本大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家；明治维新后日本走上对外侵略扩张道路，史实与结论不匹配，错误。 D.《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝，属于阿拉伯文化的成就，史实和结论对应正确，正确。 第Ⅱ卷（非选择题，共36分） 二、填空题：本大题共5小题，第13-17题，每空1分，共5分。 13. 【文字体系·文明传承】____是古埃及人使用的一种文字体系，由图形文字，音节文字和字母构成；它是最早的文字形式之一，书写正规，图画性强。 【答案】 象形文字； 14. 【发源大河·文明摇篮】“美索不达米亚”在《圣经》中称为“伊甸园”，是古希腊语，意为“两条河中间的地方”，故又称为两河流域。两河指的是幼发拉底河和____。 【答案】 底格里斯河 15. 【精神支柱·文明象征】公元前6世纪，释迦牟尼创建____于古印度。以后广泛传播于亚洲及世界各地，对许多国家的社会政治和文化生活产生过重大影响。 【答案】 佛教 16. 【文学巨著·文明基石】自古风时代至希腊化时期，____作为古希腊文学的核心，在希腊文化中占据着至关重要的地位。其中的传世之作《伊利亚特》和《奥德赛》在希腊文学史上具有举足轻重的地位，奠定了古希腊文学传统的基石。 【答案】 荷马史诗 17. 【沟通桥梁·文明传播】在世界古代文明的传播过程中，担当如图中“▲”处角色的是____。 【答案】 阿拉伯人 三、综合问答题：本大题共1小题，第18题，共10分。 18. 九年级（1）班的同学们对“古代法治建设”进行探究，请你和他们一起完成下列任务。（ ） 任务一 【史料划分】 A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》 C.《查士丁尼法典》 D.万民法 E.《法理概要》 （1）上面是同学们收集的法学建设成就，请你根据类别进行分类（填序号）。 ①古巴比伦的法学成就：____ ②罗马的法学成就：____ ③拜占庭帝国的法学成就：____ 任务二 【本质解读】 为探索法典的本质，同学们发现，为适应经济发展和政治统治的需要，罗马的统治阶级对法制建设给予关注，出现大量的法典编纂活动，将零散的皇帝敕令加以汇集。这些汇集被称为“法典”。 （2）根据上述材料，结合所学知识，你认为上述法典在本质上的共同之处是什么？ 任务三 【短文陈述】 西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国皇帝查士丁尼急于实行“一个国家、一部法典和一个教会”的统治目标。于是，他组织大量的法学家进行大规模的、系统的法典编撰。之后，每一任罗马皇帝都十分看重依法治国，不断地刷新着欧洲的法律文化观念，对欧洲及后世国家产生了不同程度的影响。法国、意大利等国家都模仿或照搬东罗马帝国的相关法律，可见其影响深远。 总而言之，早在很多年前的东罗马帝国就知晓依法治国，并不断地传播与弘扬法律观念。人类文明一开始，就在不断地探索、研究法律，争取做到公平、公正。在法律制度不断完善的今天，我们更应该学习与效仿的是罗马人以教育传播法律理念，使人人知法、懂法、守法，才可降低犯罪率，构建和谐社会。 （3）根据以上材料和探究，以“法治建设有利于构建和谐社会”作为观点，写一篇历史小短文。（要求：观点明确，史论结合，不得照抄原文，不少于150字） 【答案】（1） ①. A ②. BD ③. CE （2） 均是统治阶级意志的体现，核心目的是维护奴隶主阶级的利益，巩固统治秩序，适配国家治理与经济发展的需求 （3） 示例：观点：法治建设有利于构建和谐社会。论述：古巴比伦王国颁布的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，将社会生产、生活的各类规则以成文形式固定，一定程度上限制了贵族随意解释法律的特权，稳定了古巴比伦的社会运行秩序。古罗马的《十二铜表法》作为罗马第一部成文法，打破了贵族对法律的垄断，让量刑定罪有了公开可依的文字标准，有效缓和了贵族与平民的矛盾，为罗马共和国的长期稳定发展筑牢了基础，后续形成的万民法进一步协调了罗马境内不同族群居民的利益关系，支撑了罗马帝国的繁荣。拜占庭帝国编纂的系列法典系统梳理了古罗马法学成果，明确了民事活动的各类准则，既稳固了帝国统治秩序，也为后世欧洲法治建设提供了重要参照。可见完善的法治建设能够明确社会行为边界、调和不同群体的利益冲突，减少社会矛盾，为和谐社会的构建提供坚实的制度保障。 【解析】 【小问1详解】 ①：A《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的成文法典，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，因此选A。 ②：B《十二铜表法》是罗马共和国第一部成文法；、D《万民法》是罗马帝国时期适用于罗马境内各族人民的法律，二者都属于古罗马法学成果，因此选BD。 ③：C拜占庭（东罗马）皇帝查士丁尼组织编纂《查士丁尼法典》；E《法理概要》是《罗马民法大全》的组成部分，属于拜占庭帝国法律文献，因此选CE。 【小问2详解】 共同之处：“为适应经济发展和政治统治的需要”→均是统治阶级意志的体现，因此，根本目的是维护统治阶级（奴隶主阶级）的利益，用来稳固社会统治秩序，调和社会矛盾，适应国家治理、社会经济发展的需要； 【小问3详解】 根据材料的观点为“法治建设有利于构建和谐社会”；围绕《汉谟拉比法典》、《十二铜表法》和拜占庭帝国编纂的系列法典带来的影响进行阐述说明，最后再进行总结即可。 四、材料分析题：本大题共2小题，第19题11分，第20题10分，共21分。 19. 人类文化具有多元性、共容性和不平衡性，不同文化的扩散和交流，形成了世界文化多样性的丰富景观。阅读材料，回答下列问题。 材料一 材料二 人类文明的发展和进步一方面通过各地区和文明内部一代一代人的创造、继承和发展而实现，另一方面则通过各地区和文明之间人们的相互接触、相互交流而实现。前者为人类文化的纵向传播，它着眼于人类文化的时间发展过程；后者则为人类文化的横向传播，它着眼于人类文化的空间变化过程。纵向与横向文化传播构成人类文明发展的两大基本动力。 ——徐善伟《全球史视阈中的一本英文书——古代世界文化交流的缩影》 材料三 亚历山大帝国在历史舞台上来去匆匆，促成了东西方文明水乳交融的局面，具有划时代的意义。然而，我们也应该看到亚历山大东征毕竟是奴隶制时代赤裸裸的侵略行为，所以这个帝国的建立固然也给当地人民带来了深重灾难。 ——于春英、申芬《评亚历山大帝国在历史上的作用》 阿拉伯人不仅接受了各地民族文化的影响，而且又吸收希腊、印度文化的许多优秀成果。后来，阿拉伯人还把古代印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的天文学医学知识传播到中国等东方国家。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编（上卷）》 （1）指出材料一中哪些属于第一手史料，哪些属于第二手史料。（答图片序号） 第一手史料：____；第二手史料：____。 （2）根据材料一，分别说出“亚历山大东征的最远地点”与“阿拉伯数字的起源地”。根据材料二，说出材料一中“亚历山大东征”与“阿拉伯数字的演变”两个史事属于人类文化的纵向传播还是横向传播。 （3）根据材料三，古代世界文明交流主要有和平交流和暴力侵略两种形式。今后如果让你作为沟通各地文明的使者，你会选择哪一种形式？请简要说明理由。 【答案】（1） ①. 图2、图3 ②. 图1、图4 （2）最远地点：印度河流域； 起源地：古印度。 亚历山大东征——横向传播；阿拉伯数字的演变——横向传播。 （3）选择：选择和平交流。 理由：和平交流能够促进不同文明之间的相互理解和尊重，实现互利共赢；暴力侵略虽然可能在客观上促进文化交流，但给被侵略地区人民带来深重灾难，不利于文明的长期发展。 【解析】 【小问1详解】 第一手史料：图2沙特阿拉伯黑格拉出土的拉丁文字刻铭石碑是当时遗存的实物，直接反映了古代拉丁文字的使用情况；图3阿富汗阿伊哈努姆带壁龛的神庙遗址是亚历山大东征时期建造的实物遗存，直接反映了当时的建筑风格和文化交流。两者都属于接近或直接在历史发生时产生的实物史料。 第二手史料：图1《亚历山大东征示意图》是后人根据历史记载绘制的示意图，属于经过后人整理和诠释的第二手史料；图4《阿拉伯数字的演变》是后人根据历史资料归纳整理而成的图解，属于第二手史料。 【小问2详解】 最远地点：图1《亚历山大东征示意图》显示亚历山大东征最远到达印度河流域。 起源地：图4《阿拉伯数字的演变》显示阿拉伯数字起源于古印度，最初由印度人发明，后经阿拉伯人改造并传播到欧洲。 亚历山大东征：亚历山大东征是不同地区之间的军事征服和文化碰撞，属于横向传播； 阿拉伯数字的演变：阿拉伯数字的演变是数字符号从印度经阿拉伯传播到欧洲的过程，属于横向传播。 【小问3详解】 选择与理由：和平交流能够促进不同文明之间的相互理解和尊重，实现互利共赢，符合人类文明发展的共同利益；而暴力侵略虽然客观上可能促进文化交流，但给被侵略地区人民带来深重灾难，不利于文明的长期和谐发展。作为沟通各地文明的使者，应以和平交流的方式推动文明的互鉴与融合。因此选择和平交流。（明确选择和平交流并说明理由即可） 20. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 中世纪早期，农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草场等，以及束缚在土地上的农奴。由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。 ——杰里·本特利《简明新全球史》 材料二 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——詹姆斯·W.汤普逊《中世纪欧洲晚期经济社会史》 （1）根据材料一，指出哪些制度构成了西欧封建社会的基础。 （2）根据材料二，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现，并指出这些变革产生的影响。 （3）综合上述材料，从西欧中世纪经济社会发展历程中，谈谈你能得出什么规律性的认识。 【答案】（1）制度：封君封臣制和庄园制度。 （2）表现：经济上越来越商业化和工业化；工商业兴起；城市生活产生；市民阶级形成。 影响：市民阶级提出政治代表权和在法律面前平等的要求；深刻改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 （3）认识：社会生产力的发展推动社会变革；经济发展是社会进步的基础；新的社会力量（如市民阶级）的兴起会推动政治和社会变革。 【解析】 【小问1详解】 制度：“采邑是大型庄园，包括土地、草场等，以及束缚在土地上的农奴”指向庄园制度；“地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务”指向封君封臣制。 【小问2详解】 表现：“在经济上变得越来越商业化和工业化”→“经济上越来越商业化和工业化”；“工商业的兴起促进了城市生活的产生”→“工商业兴起，城市生活产生”；“产生了市民阶级”→“市民阶级形成”。 影响：从政治角度分析，市民阶级提出政治代表权和在法律面前平等的要求；从社会结构角度分析，深刻改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 【小问3详解】 认识：材料一农奴制度和采邑制度构成了西欧封建社会的基础，材料二商业化和工业化的发展推动了市民阶级的崛起，并提出了政治诉求。从生产力发展角度，社会生产力的发展推动社会变革；从社会结构角度，新的社会力量的兴起会推动政治和社会变革；从历史规律角度，经济发展是社会进步的基础。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024秋季学期阶段性综合练习（二） 九年级历史 注意事项： 1.答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题上答题无效。 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分，下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案） 1. 下面年代尺梳理的是某文明古国的发展历程。其代表性文明成果是（ ） A. 司母戊鼎 B. 金字塔 C. 楔形文字 D. 种姓制度 2. 《汉谟拉比法典》规定：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。这说明该法典维护的是（ ） A. 妇女的利益 B. 奴隶的利益 C. 外邦人的利益 D. 奴隶主的利益 3. 在印度日常生活中，达利特在印度大部分人的眼里，已经不再是人的存在，而是一种肮脏的东西，只要不小心碰到了达利特，他们就会斋戒沐浴。导致这一状况出现的原因是印度社会遗留的（ ） A. 种姓制度 B. 采邑制度 C. 四等人制 D. 农奴制度 4. 伯里克利执政时期，根据雅典民主制度，下列四位人物中有资格参加公民大会的是（ ） A. 安德鲁：性别：男，年龄：30岁，身份：公民 B. 佐伊：性别：女，年龄：25岁，身份：外邦人 C. 菲利普：性别：男，年龄：35岁，身份：奴隶 D. 卢克：性别：男，年龄：12岁，身份：公民 5. 公元前334年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军，进攻波斯帝国。用公元纪年法换算，亚历山大大军进攻波斯的时间可表示为（ ） A. 公元前3世纪前期 B. 公元前4世纪前期 C. 公元前3世纪后期 D. 公元前4世纪后期 6. “条条大路通罗马”“身在罗马，就要像罗马人一样行事”等谚语再现了古罗马的辉煌。下列关于古罗马的兴衰排序正确的是 ①屋大维建立罗马帝国 ②罗马共和国成为地中海霸主 ③西罗马帝国灭亡 ④罗马建立共和国 ⑤罗马帝国分裂为东西两个帝国 A. ④①②③⑤ B. ④②①⑤③ C. ①②④⑤③ D. ①④②③⑤ 7. 学习历史，要分清史实和历史解释。历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 公元前450年左右，罗马颁布《十二铜表法》 B. 斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治 C. 395年，罗马帝国分裂为东、西两部分 D. 476年，西罗马帝国灭亡 8. 11世纪时，封建制度在西欧已普遍存在，如图体现这一制度的特点是（ ） A. 封臣对封君没有任何义务 B. 封君与封臣没有严格的等级性 C. 以土地为纽带的层层分封 D. 国王和属下的关系类似古代中国皇帝与臣僚的关系 9. “逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得市民身份”“城市工商业还为人们提供更多的发展机会”。这些措施使市民阶层不断扩大。下列各项中，能表达当时市民心声的是（ ） A. “我的附庸的附庸不是我的附庸” B. “城市的空气使人自由” C. 大学是中世纪教育“最美好的花朵” D. “人最美的装饰是知识” 10. 如下资料卡解释的是（ ） ①中世纪乡村的典型组织形式 ②不但是一个经济实体，也是一个享有特权的政治实体 ③以农业生产为主，兼及林业、牧业、渔业等 ④具有司法权，主持法庭的是领主或他的管家 A. 封君封臣制 B. 西欧庄园 C. 城市自治 D. 大学兴起 11. “罢昔在天皇等所立子代之民，处处屯仓及别臣、连、伴造、国造、村首所有部曲之民，处处田庄。”与该法令颁布相关的事件是（ ） A. 大化改新 B. 幕府统治 C. 倒幕运动 D. 明治维新 12. 史论结合是学习历史的基本方法，如表中史实与结论对应正确的是（ ） 选项 历史史实 历史结论 A 西欧封建等级制度 大小封建主都是国王的直接附庸 B 《查士丁尼法典》 是查士丁尼执政时期的法令汇编 C 日本大化改新 使日本走上对外侵略扩张的道路 D 阿拉伯文化 创作了脍炙人口的文学巨著《天方夜谭》 A. A B. B C. C D. D 第Ⅱ卷（非选择题，共36分） 二、填空题：本大题共5小题，第13-17题，每空1分，共5分。 13. 【文字体系·文明传承】____是古埃及人使用的一种文字体系，由图形文字，音节文字和字母构成；它是最早的文字形式之一，书写正规，图画性强。 14. 【发源大河·文明摇篮】“美索不达米亚”在《圣经》中称为“伊甸园”，是古希腊语，意为“两条河中间的地方”，故又称为两河流域。两河指的是幼发拉底河和____。 15. 【精神支柱·文明象征】公元前6世纪，释迦牟尼创建____于古印度。以后广泛传播于亚洲及世界各地，对许多国家的社会政治和文化生活产生过重大影响。 16. 【文学巨著·文明基石】自古风时代至希腊化时期，____作为古希腊文学的核心，在希腊文化中占据着至关重要的地位。其中的传世之作《伊利亚特》和《奥德赛》在希腊文学史上具有举足轻重的地位，奠定了古希腊文学传统的基石。 17. 【沟通桥梁·文明传播】在世界古代文明的传播过程中，担当如图中“▲”处角色的是____。 三、综合问答题：本大题共1小题，第18题，共10分。 18. 九年级（1）班的同学们对“古代法治建设”进行探究，请你和他们一起完成下列任务。（ ） 任务一 【史料划分】 A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》 C.《查士丁尼法典》 D.万民法 E.《法理概要》 （1）上面是同学们收集的法学建设成就，请你根据类别进行分类（填序号）。 ①古巴比伦的法学成就：____ ②罗马的法学成就：____ ③拜占庭帝国的法学成就：____ 任务二 【本质解读】 为探索法典的本质，同学们发现，为适应经济发展和政治统治的需要，罗马的统治阶级对法制建设给予关注，出现大量的法典编纂活动，将零散的皇帝敕令加以汇集。这些汇集被称为“法典”。 （2）根据上述材料，结合所学知识，你认为上述法典在本质上的共同之处是什么？ 任务三 【短文陈述】 西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国皇帝查士丁尼急于实行“一个国家、一部法典和一个教会”的统治目标。于是，他组织大量的法学家进行大规模的、系统的法典编撰。之后，每一任罗马皇帝都十分看重依法治国，不断地刷新着欧洲的法律文化观念，对欧洲及后世国家产生了不同程度的影响。法国、意大利等国家都模仿或照搬东罗马帝国的相关法律，可见其影响深远。 总而言之，早在很多年前的东罗马帝国就知晓依法治国，并不断地传播与弘扬法律观念。人类文明一开始，就在不断地探索、研究法律，争取做到公平、公正。在法律制度不断完善的今天，我们更应该学习与效仿的是罗马人以教育传播法律理念，使人人知法、懂法、守法，才可降低犯罪率，构建和谐社会。 （3）根据以上材料和探究，以“法治建设有利于构建和谐社会”作为观点，写一篇历史小短文。（要求：观点明确，史论结合，不得照抄原文，不少于150字） 四、材料分析题：本大题共2小题，第19题11分，第20题10分，共21分。 19. 人类文化具有多元性、共容性和不平衡性，不同文化的扩散和交流，形成了世界文化多样性的丰富景观。阅读材料，回答下列问题。 材料一 材料二 人类文明的发展和进步一方面通过各地区和文明内部一代一代人的创造、继承和发展而实现，另一方面则通过各地区和文明之间人们的相互接触、相互交流而实现。前者为人类文化的纵向传播，它着眼于人类文化的时间发展过程；后者则为人类文化的横向传播，它着眼于人类文化的空间变化过程。纵向与横向文化传播构成人类文明发展的两大基本动力。 ——徐善伟《全球史视阈中的一本英文书——古代世界文化交流的缩影》 材料三 亚历山大帝国在历史舞台上来去匆匆，促成了东西方文明水乳交融的局面，具有划时代的意义。然而，我们也应该看到亚历山大东征毕竟是奴隶制时代赤裸裸的侵略行为，所以这个帝国的建立固然也给当地人民带来了深重灾难。 ——于春英、申芬《评亚历山大帝国在历史上的作用》 阿拉伯人不仅接受了各地民族文化的影响，而且又吸收希腊、印度文化的许多优秀成果。后来，阿拉伯人还把古代印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的天文学医学知识传播到中国等东方国家。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编（上卷）》 （1）指出材料一中哪些属于第一手史料，哪些属于第二手史料。（答图片序号） 第一手史料：____；第二手史料：____。 （2）根据材料一，分别说出“亚历山大东征的最远地点”与“阿拉伯数字的起源地”。根据材料二，说出材料一中“亚历山大东征”与“阿拉伯数字的演变”两个史事属于人类文化的纵向传播还是横向传播。 （3）根据材料三，古代世界文明交流主要有和平交流和暴力侵略两种形式。今后如果让你作为沟通各地文明的使者，你会选择哪一种形式？请简要说明理由。 20. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 中世纪早期，农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草场等，以及束缚在土地上的农奴。由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。 ——杰里·本特利《简明新全球史》 材料二 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——詹姆斯·W.汤普逊《中世纪欧洲晚期经济社会史》 （1）根据材料一，指出哪些制度构成了西欧封建社会的基础。 （2）根据材料二，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现，并指出这些变革产生的影响。 （3）综合上述材料，从西欧中世纪经济社会发展历程中，谈谈你能得出什么规律性的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $