福建福州市闽侯县第六中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题

福建福州市闽侯县第六中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题 （全卷共23小题，完卷时间150分钟，满分150分） 友情提醒：所有答案都必须填写在答题卡相应的位置上。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一：我国的园林艺术历史源远流长，“师法自然、融于自然、顺应自然”是中国园林的艺术特色。“师法自然”要求造园者在造园时要在总体布局和组合方式上遵循自然的规律，合乎自然。如，在园中叠山置石时，造园者要模拟天然岩石的生长纹路，尽量减少人工堆砌的痕迹；园中的水域应模拟自然之水，弯弯曲曲，极尽自然之态；植物的配置要遵循疏密有致的原则，减少人工修饰之美，追寻自然的雅致。“融于自然”即建筑不作为整个园林的主体，园中的植物、水域、山坡等自然之物才是园林的主体，人居住的地方仅仅是园林的附属，隐匿于这片自然之中。园中的建筑表面常设计有漏窗，可增强空间的流动性，同时具有引导视线的作用，使视野更加开阔。从漏窗内向外看，开阔的水域、婆娑的树影、娇俏的亭台楼阁，野趣之美盎然。“顺应自然”即园林中的亭台楼阁、馆斋舫墙等建筑的形态和气质既与自然环境相吻合，又将园内各部分相串联，达到移步异景、峰回路转、闻其声不见其景的观赏效果。 在中国古典园林中，植物和水体是整个园林的灵魂。“画无草木，山无生气；园无草木，水无生机。”《红楼梦》中，贾政带领众人通过弯弯曲曲的小径，进入石洞，只见繁盛的树木成荫，奇异的花朵闪烁其中，清泉在花草深处曲折跌落于奇石的缝隙之下，动静结合，达到了视觉、听觉和嗅觉的统一。植物和水体搭配，相得益彰。又如，宾客进入潇湘馆，见“后院的墙下开一缝隙，得清流一支，开沟仅有几尺，灌入墙内，绕阶缘屋至前院，绕竹下盘旋而出。”竹子瘦长高洁、挺拔秀美，阴柔溪流穿梭其间，给人灵动之感。挺拔的竹子和曲折的溪流形成强烈的对比，使整个潇湘馆的观赏层次更加多变，意境更加深远。 建筑是中国传统园林中的基本造园要素，也是人与自然交流情感的重要联结，为人与自然的沟通创造了空间。同时，自然和人工之美也体现在植物与建筑的结合上。如，林黛玉居住的潇湘馆以竹为主题，园内种植有竹、芭蕉、水仙等植物，在翠竹掩映下的潇湘馆被贾政视为学习的绝妙之处。翠竹成群与主入口的桃树和柳树形成“曲径通幽”的意境，体现了林黛玉恬淡孤洁的人物性格。“苍苔”也是潇湘馆的重要植物，苔藓的生长环境是幽暗、偏僻、阴湿的，要依附于水边的石头或者阴暗的墙垣之中，同时也暗指了林黛玉仰人鼻息的现实处境与冷傲的性格。 叠山置石是中国古典园林中营造氛围常用的景观元素。运用土石等材料模拟自然中的真山是古典园林的特色，也是大观园的一大特色。其中，植物与山石相结合，通过遮挡、引导、分割视线等方法，可以营造空间氛围。《红楼梦》第17回中，贾政命下人开门，只见迎面而来的是一片繁盛的植物遮挡在面前。众人说道：“好山，好山！”“‘非胸中大有丘壑，焉想及此。’说毕，往前一望，见白石崚嶒，或如鬼怪，或如猛兽，纵横拱立，上面苔藓成斑，藤萝掩映，其中微露羊肠小径。”此为贾政带领众人游览大观园时所遇之景，植物与山石相辅相成，山石上生长着茂盛的苔藓，好似天然的翠绿屏障，恰好遮住众人的视线。这是中国古典园林中常用的造园手法——障景。造园者运用山石将园内和园外分割开，使整个园林更具有景观层次。 （摘编自全晓宇《浅析中国传统园林艺术的文学审美属性——以<红楼梦>中大观园为例》） 材料二：“久在樊笼里，复得返自然。”当下，现代都市高楼林立，但古人笔下的绿水青山仍是令人神往的桃花源。作为承载城市文化精神、塑造城市风貌特色的当代建筑，如何在钢筋水泥空间为人们营造栖息的诗意？如何以建筑寄托人文精神？追求自然之道依然具有重要的现实意义。 追求“自然”的建筑，不仅意味着从自然形象中汲取灵感，合理利用自然资源，使建筑与自然发生关系；更意味着树立以“天人合一”为核心的美学追求。正如北宋山水画家郭熙所言，“身即山川而取之”。这也是中国古代建筑设计追求的境界。在当代建筑设计中，崇尚“自然”不是单纯模仿古典园林样式，也不是盲目追求抽象的建筑形式，更不是为概念而概念，而是顺应生态环境的建造法则，以独特的生命体验激发创造灵感。这样的创作观有利于设计者形成个人风格，实现建筑与环境的对话，解决“千城一面”之困境。 追求“自然”还意味着构建绿色、可持续的发展观。目前，由于各种原因，我国每年都有一批建筑尚未达到50年使用寿命便被拆除，既浪费资源、破坏环境，又难以为子孙后代留下建筑遗产与历史文脉。破解这一难题，一方面要从体制机制上着手改革，重视城市规划设计；另一方面，也要鼓励建筑师积极将节能低碳、集约高效的绿色科技手段引入设计，树立可持续发展的建设理念。绿色，象征着自然、友好、创新与生机，也应当成为中国建筑发展鲜亮的底色，为构筑和谐的人居环境提供指引。 （摘编自马苏薇《追求建筑的自然之道》，有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中漏窗设计通过引导视线增强空间流动性，使园林内外景观动态关联。 B. 潇湘馆植物配置以竹、芭蕉与苍苔的组合，暗示林黛玉孤傲性格与生存处境。 C. 材料一认为中国园林的灵魂在于植物与水体有机配合，而非建筑的主体地位。 D. 材料二认为当代建筑模仿古典园林样式是践行建筑“自然之道”的核心路径。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 古典园林的“障景”手法用植物与山石遮蔽视线，与当代建筑避免“千城一面”有相通理念。 B. 中国园林中建筑虽为附属，但仍是人与自然情感联结的载体，这体现人工与自然的辩证关系。 C. 当代建筑是城市文化精神的载体，塑造着城市风貌特色，所以当代建筑有必要追求自然之道。 D. 我国每年都有一批建筑未达50年使用寿命便被拆除，原因在设计缺陷，需以概念创新破解。 3. 下列选项符合材料一中国园林“顺应自然”的艺术特色的一项是（ ） A. 某城市公园借水生景，引入现代声光电技术，依托溪河打造了灯光水秀剧场。 B. 某公园以石成趣，模拟岩石园自然生长状态，打造绿色生态的公园城市景观。 C. 青龙洞古建筑群临水依山，就势创造一种附崖建筑，山体与建筑更浑然一体。 D. 颐和园长廊梁枋上的绘画丰富多彩，包括人物故事、山水楼阁、花鸟草树等。 4. 根据材料一中《红楼梦》的案例，概括利用植物来增强园林景观层次感的方法。 5. 庄子在《庖丁解牛》中强调“依乎天理”“因其固然”，中国建筑的追求与此相通。请结合材料，从“设计理念”方面进行分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 雷雨（节选） 曹禺 片段一： ①［四凤端茶，放朴园前。］ 周朴园 四凤，——（向四凤）叫你给太太煎的药呢？ 鲁四凤 煎好了。 周朴园 为什么不拿来？ 鲁四凤 （看蘩漪，不说话） 周蘩漪 （觉出四周的征兆有些恶相）她刚才跟我倒来了，我没有喝。 周朴园 为什么？（停，向四凤）药呢？ 周蘩漪 （快说）倒了。我叫四凤倒了。 周朴园 ②（慢）倒了？哦？（更慢）倒了！——（向四凤）药还有么？ 鲁四凤 药罐里还有一点。 周朴园 （低而缓地）倒了来。 周蘩漪 （反抗地）我不愿意喝这种苦东西。 周朴园 （向四凤，高声）倒了来。［四凤走到左面倒药。］ 周冲 爸，妈不愿意，你何必这样强迫呢？ 周朴园 你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。（向蘩漪低声）你喝了，就会完全好的。（见四凤犹豫，指药）送到太太那里去。 周蘩漪 （顺忍地）好，先放在这儿。 周朴园 （不高兴地）不。你最好现在喝了它吧。 周蘩漪 （忽然）四凤，你把它拿走。 周朴园 （忽然严厉地）喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。 周蘩漪 （声颤）我不想喝。 周朴园 冲儿，你把药端到母亲面前去。 周冲 （反抗地）爸！ 周朴园 （怒视）去！ ［周冲只好把药端到蘩漪面前。］ 周朴园 说，请母亲喝。 周冲 （拿着药碗，手发颤，回头，高声）爸，您不要这样。 周朴园 （高声地）我要你说。 周萍 （低头，至周冲前，低声）听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。 周冲 （无法，含着泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。 周蘩漪 （恳求地）哦，留着我晚上喝不成么？ 周朴园 （冷峻地）蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想。 周蘩漪 （四面看一看，望望朴园，又望望周萍。拿起药，落下眼泪，忽而又放下）哦！不！我喝不下！ 周朴园 萍儿，劝你母亲喝下去。 周萍 爸！我—— 周朴园 去，走到母亲面前！跪下，劝你的母亲。［周萍走至蘩漪面前。］ 周萍 （求恕地）哦，爸爸！ 周朴园 （高声）跪下！ ③［周萍望着蘩漪和周冲；蘩漪泪痕满面，周冲全身发抖。］ 周朴园 叫你跪下！［周萍正向下跪。] 周蘩漪 （望着周萍，不等周萍跪下，急促地）我喝，我现在喝！（拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望周朴园的峻厉的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下）哦……（哭着，由右边饭厅跑下） 片段二： 周朴园 什么？鲁大海？他！我的儿子？ 鲁侍萍 他的脚趾头因为你的不小心，现在还是少一个的。 周朴园 （冷笑）这么说，我自己的骨肉在矿上鼓动罢工，反对我！ 鲁侍萍 他跟你现在完完全全是两样的人。 周朴园 他还是我的儿子。 ④［仆人领着大海进，大海站在左边，三四仆人立一旁。］ 鲁大海 （见侍萍）妈，你还在这儿？ 周朴园 （打量大海）你叫什么名字？ 鲁大海 （大笑）董事长，你不要同我摆架子，难道你不知道我是谁么？ 周朴园 你？我只知道你是罢工闹得最凶的工人代表。 周朴园 好，那我把那复工的合同给你瞧瞧。 鲁大海 （笑）你不要骗小孩子，复工的合同没有我们代表的签字是不生效力的。 周朴园 哦，（向仆人）合同！（仆人由桌上拿合同递他）你看，这是他们三个人签字的合同。 鲁大海 （看合同）什么？（慢慢地，低声）他们三个人签了字。他们怎么会不告诉我就签了字呢？他们就这样把我不理啦？ 周朴园 对了，傻小子，没有经验只会胡喊是不成的。 鲁大海 那三个代表呢？ 周朴园 昨天晚车就回去了。 鲁大海 （如梦初醒）他们三个就骗了我了，这三个没有骨头的东西！他们把矿上的工人们卖了。哼，你们这些不要脸的董事长，你们的钱这次又灵了。 周萍 （怒）你混账！ 周朴园 不许多说话。（回头向大海）鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 鲁大海 开除了？ 周冲 爸爸，这是不公平的。 周朴园 （向周冲）你少多嘴，出去！［周冲愤然由中门下］ 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 周朴园强迫蘩漪喝药，体现了他的专横和自私，他并不真正关心蘩漪的感受，只是想维护自己在家庭中的权威。 B. 周冲对父亲强迫母亲喝药的行为表示反抗，可见他具有一定的民主意识和对母亲的关爱，与周朴园形成鲜明对比。 C. 鲁大海称签了复工合同的三个代表为“没有骨头的东西”，充分体现了他对背叛行为的愤怒和对工人利益的维护。 D. 周萍在父亲强迫蘩漪喝药的过程中，始终站在父亲一边，完全听从父亲的命令，显出其懦弱和对父亲的盲目顺从。 7. 下列对文本中四处画横线舞台说明的解说，正确的一项是（ ） A. ①处交代四凤的动作是为了说明人物身份的卑下，与剧情发展没有关系。 B. ②处周朴园说话时语速很慢，表现出他也有温柔的一面，丰富人物形象。 C. ③处的舞台说明展现了三人在当时紧张、压抑情境下不同的神态和心理。 D. ④处舞台说明象征底层人民面对资本家最终会团结起来，站在同一阵营。 8. 文本展现了“周朴园与蘩漪”“周朴园与鲁大海”两组鲜明的矛盾冲突。这两组矛盾冲突的社会根源是否一致？请简要说明。 9. “爸，妈不愿意，你何必这样强迫呢？”周冲的台词看似只是简单的劝阻，实则蕴含着丰富的潜台词，请分析其潜台词并说明其体现的人物性格。 二、古代诗文阅读（35分） （一）（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成小题。 秦缪公送夷吾于晋，立为晋君，是为惠公。 惠公夷吾元年，使邳郑谢秦曰：“始夷吾以河西地许君，今幸得入立。大臣曰：‘地者先君之地，君亡在外，何以得擅许秦者？’寡人争之弗能得，故谢秦。”惠公以重耳在外，畏里克为变，赐里克死。谓曰：“微里子寡人不得立虽然子亦杀二君一大夫为子君者不亦难乎？”里克对曰：“不有所废，君何以兴？欲诛之，其无辞乎？乃言为此！臣闻命矣。”遂伏剑而死。邳郑使秦，闻里克诛，乃说秦缪公曰：“吕省、郄称、冀芮实为不从。若重赂与谋，出晋君，入重耳，事必就。”秦缪公许之，使人与归报晋，厚赂三子。三子曰：“币厚言甘，此必邳郑卖我于秦。”遂杀邳郑及里克、邳郑之党七舆大夫。邳郑子豹奔秦，言伐晋，缪公弗听。 四年，晋饥，乞籴于秦。卒与粟。五年，秦饥，请籴于晋。晋君谋之，庆郑曰：“以秦得立，已而倍其地约。晋饥而秦贷我，今秦饥请籴，与之何疑？而谋之！”虢射曰：“往年天以晋赐秦，秦弗知取而贷我。今天以秦赐晋，晋其可以逆天乎？遂伐之。”惠公用虢射谋，不与秦粟，而发兵且伐秦。秦大怒，亦发兵伐晋。晋惠公谓庆郑曰：“秦师深矣，奈何？”郑曰：“秦内君，君倍其赂；晋饥秦输粟，秦饥而晋倍之，乃欲因其饥伐之：其深不亦宜乎！”九月壬戌，秦缪公、晋惠公合战韩原。缪公壮士冒败晋军，晋军败，遂失秦缪公、反获晋公以归。 （选自《史记·晋世家》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 微里子寡人不得［A］立［B］虽然［C］子亦杀二君［D］一大夫［E］为子君［F］者不亦［G］难乎？ 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “谢”，道歉，与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”的“谢”意义不同。 B. “乎”，与《庖丁解牛》“恢恢乎其于游刃必有余地矣”的“乎”，用法不同。 C. “币”，指的是玉帛等礼物，而现代汉语“货币”中“币”字的意义产生变化。 D. “倍”，通“背”，与《鸿门宴》“愿伯具言臣之不敢倍德也”的“倍”相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，正确的一项是（ ） A. 晋惠公受恩于秦缪公，许诺把河西送给秦国，但因大臣阻拦没有兑现。 B. 秦穆公派人随邳郑贿赂吕省三人，吕省等没有接受贿赂，可见其忠诚。 C. 秦穆公始终采纳邳郑父子的伐晋建议，体现出秦国对晋政策的连贯性。 D. 晋惠公在秦国饥荒时立即采纳虢射建议，表现出当机立断的明君风范。 13. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）若重赂与谋，出晋君，入重耳，事必就。 （2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ ——《烛之武退秦师》 14. 本文人物对话极具个性化特征，请根据里克与晋惠公的对话，概括里克的形象特点。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成小题。 登兖州城楼① 杜甫 东郡趋庭日，南楼纵目初。 浮云连海岱，平野入青徐。 孤嶂秦碑在，荒城鲁殿馀②。 从来多古意，临眺独踌躇。 注：①唐玄宗开元二十四年（736）杜甫父亲杜闲任兖州司马。杜甫于进士考试落第之后赴兖州探亲，初登兖州南楼而咏此诗。②馀：残余。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写出诗人初次登楼的机缘，“纵目”引出所见之景，与尾联的“临眺”形成照应。 B. 颔联“连”“入”二字描绘出登楼所见空间的广阔和地势的绵延，不但壮观，且传神。 C. 颈联写秦碑犹在，鲁殿因战乱而残破，直接抒发了诗人对国家安危、时局动荡的忧思。 D. 全诗写了登楼临眺时的地理观览和历史思考，从而表达深沉历史反思与个人独特感受。 16. 结合全诗，分析诗人“踌躇”的原因。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他嗤笑子路是因为子路“________________，________________”。 （2）舟是古诗词中常见的意象。杜甫在《登岳阳楼》中以一句“_________________”自叙凄凉身世，而王安石则在《桂枝香·金陵怀古》中用“________________”描画晚秋明丽之景。 （3）苏轼以“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”描写舟泛水上，这与宋代张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“________________，________________”两句所写的景致非常相似。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 这里黛玉见宝玉去了，听见众姐妹也不在房中，自己闷闷的。正欲回房，刚走到梨香院墙角外，只听见墙内笛韵悠扬，歌声婉转，黛玉便知是那十二个女孩子演习戏文。虽未留心去听，偶然两句吹到耳朵内，明明白白一字不落道：“原来是姹紫嫣红开遍，似这般，都付与断井颓垣……”黛玉听了，心下倒也十分感慨缠绵，便止步 A 。又唱道是：“（甲）……”听了不觉点头自叹，心下自思：“原来戏上也有好文章，可惜世人只知看戏，未必能领略其中的趣味。”想毕，又后悔不该 B ，耽误了听曲子。再听时，恰唱到：“只为你如花美眷，似水流年……”黛玉听了这两句，不觉心动神摇。又听道：“你在幽闺自怜……”等句，越发 C ，沉浸其中，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼“如花美眷，似水流年”八个字的滋味。 忽又想起前日见古人诗中，有“（乙）”之句；再词中又有“（丙）”之句；又兼方才所见《西厢记》中“花落水流红，闲愁万种”之句，都一时想起来，凑聚在一处。仔细忖度，不觉心痛神驰，眼中落泪。 （改编自《红楼梦》第二十三回） 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 下列句子中的“恰”与文中加点的“恰”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 你说话做事这样恰切，让人怎不喜爱？ B. 恰恰就在这个尴尬时刻，小刚走了进来。 C. 春光恰恰，心下暖暖。 D. 自在娇莺恰恰啼。 20. 下面三句诗句，分别填入括号“甲”“乙”“丙”三处，最恰当的是（ ） ①良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院 ②流水落花春去也，天上人间 ③水流花谢两无情 A. 甲①乙②丙③ B. 甲①乙③丙② C. 甲③乙①丙② D. 甲②乙③丙① （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成小题。 每年，全球因骨折、骨缺损等骨科疾病接受治疗的患者超过3.5亿人。虽然传统的治疗手段能在一定程度上缓解，但也存在明显的缺陷不容忽视。比如，金属材料植入人体后可能会引发排异反应，导致慢性炎症的发生；这些刚性植入物难以模拟骨骼的弹性，可能会限制关节活动；更令人头疼的是，植入物在患者痊愈之后，需通过二次手术取出，增加了痛苦和经济负担。 如今，武汉轻工大学的研究团队让莲藕实现了从餐桌到手术台的“超进化”，开发出全球首个基于藕纤维的骨修复支架技术。这项突破的灵感始于对“藕断丝连”现象的深度解构。研究团队发现，莲藕内部独特的螺旋状多孔结构，与人类松质骨的微观形态惊人相似。更关键的是，藕纤维中的纤维素经纳米化处理后，表面会暴露大量羟基基团，这些活性位点能像“分子磁铁”般吸附钙离子，直接促进骨矿化进程。 “藕断丝连”的古老隐喻，在现代科技的诠释下焕发新生。藕纤维骨支架不仅是医学与材料科学领域的突破，更揭示了自然与人类智慧的深层共鸣。正如研究者所言：“未来的医学，或许就藏在祖先对一株莲藕的想象中。每个骨科诊室都会常备这种来自东方的‘生物墨水’。” 21. 文中画横线句子有三处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，但不得改变原意。 22. 文中画波浪线的句子既生动形象又充满力量，请简要分析。 四、写作（60分） 23. 阅读以下材料，根据要求写作。 （1）天地虽大，但有一念向善，心存良知，虽凡夫俗子，皆可为圣贤。——王阳明 （2）你见负重的驴子倒下，要怜悯，而不要踢它；假如你只慰问跌倒的缘由，你的帮助远远不够，你应勇敢地拉住它的尾巴。——（波斯）萨迪《蔷薇园》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 福建福州市闽侯县第六中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题 （全卷共23小题，完卷时间150分钟，满分150分） 友情提醒：所有答案都必须填写在答题卡相应的位置上。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 【1~5题答案】 【答案】1. D 2. D 3. C 4. ①植物与水体搭配，相得益彰，达到视觉、听觉和嗅觉的统一，营造出灵动多变的意境。②植物与山石相结合，运用遮挡、引导、分割视线等方法（运用障景手法）分隔空间，提升园林景观层次。 5. ①“依乎天理”“因其固然”，即顺应事物的自然规律和本性。②中国建筑设计顺应生态环境的建造法则，与庖丁解牛时依循牛的生理结构一样，遵循自然规律。③中国建筑设计构建绿色、可持续的发展观，如同庖丁解牛时对刀的保护，不做无谓损耗。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 【6~9题答案】 【答案】6. D 7. C 8. 不一致。①周朴园与蘩漪的矛盾冲突，根源是封建专制主义与个性解放思想的矛盾斗争。②周朴园与鲁大海的矛盾冲突，根源是资产阶级与工人阶级的阶级斗争。 9. ①“妈妈有自己的意愿，她不想喝这药，她的感受应该被尊重”，表现出他的善良。②“这种强迫的行为是不合理的，您不应该用这样强硬的方式对待妈妈”，体现出他具有反抗精神。③“家庭中不应该是这样强迫式的相处模式，大家应该平等交流”，体现出他的天真。 二、古代诗文阅读（35分） （一）（本题共5小题，20分） 【10~14题答案】 【答案】10. BCE 11. A 12. A 13. （1）如果用重金贿赂他们并和他们谋划，驱逐晋君，迎立重耳，大事必成。 （2）（晋国）在东边使郑国成为它的边境之后，又想扩大西边的疆界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？ 14. ①头脑清醒；②正直敢言；③宁死不屈。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 【15~16题答案】 【答案】15. C 16. ①科举失利，前途未卜。②自然壮阔，个体渺小。③历史更迭，世事无常。④怀古幽思，从来有之。⑤独自临眺，孤寂怅然。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 【17题答案】 【答案】 ①. 为国以礼 ②. 其言不让 ③. 老病有孤舟 ④. 彩舟云淡 ⑤. 玉鉴琼田三万顷 ⑥. 着我扁舟一叶 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 【18~20题答案】 【答案】18. A.侧耳倾听； B.胡思乱想； C.如痴如醉。 19. B 20. B （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 【21~22题答案】 【答案】21. 传统的治疗手段，虽然能在一定程度上缓解患者的痛苦，但也存在明显的缺陷。 22. ①运用比喻修辞，将藕纤维骨支架材料比作“生物墨水”，生动形象地展现其可塑性和应用前景；②“来自东方”表现出中国传统智慧的文化自信力；③引用研究者原话具有权威性，预示传统智慧在现代科技中的转化可能，增强读者对技术前景的信心。 四、写作（60分） 【23题答案】 【答案】略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $