1.1 认识社会生活 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“认识社会生活”，涵盖感受社会生活的方式、社会生活的特点（丰富多彩、不断变化发展、公共性）及青少年融入社会的要求。以“暑假关键词”导入，通过小志晨练、购物、志愿服务等情境引导学生理解感受方式，进而分析社会生活特点，最后明确青少年责任。 其亮点在于以情境探究和视频观看强化核心素养，如通过志愿服务情境培养责任意识，社会变迁视频增强政治认同，“我是社会一员”讨论促进健全人格。采用案例分析和课堂练习，学生能理论联系实际，教师可高效落实教学目标。

● ●● ● ● 你的暑假关健词是 如果让你用一个关键词形容 你的暑假，你会用哪个词？ 豆包AI生成 你的暑假关键词是？ 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会 1.1认识社会 生活 生活 核心素养目标急 1.政治认同：通过感受新时代社会发展的巨大成就，增强对中国特色社会主义 社会的认同感。 2.健全人格：以积极开放的心态接纳社会生活的丰富多彩，学会在社会体验中 完善自我，培养适应社会发展的健康心理。 3.责任意识：认识到青少年是社会的重要成员，树立主人翁意识，培养主动参 与社会、服务社会、推动社会进步的责任感。 重点 感受社会生活的方式；社 深度理解“社会生活的 难点 会生活的特点 公共性”，建立“我是社 《《 会一员”的身份认同 1 2 3 目录 我们可以通过哪些方式感受社会生活？ 社会生活的特点？ 重点 难点 青少年应该面对丰富多彩的社会生活 难点 探究新知 探究一： 情境一周六早上6点30分， 小志和爷爷到公园晨练。 爷爷，您看那边新 增了健身器材。 日常观察 是呀！这样人们段 炼身体更加方便了 感受到国家的发展变化，人民 生活水平显著提高。 受社会生活的方式 情境二上午8时20分，小志和 妈妈到家门口的菜市场买菜 购物 老板，西红柿从那 里进的？ 我们合作社自己种 的，冈到滴的， 新鲜 着呢！ 丰富了生活知识，开阔了视野。 情境三下午3时15分，小志和同 学一起到敬老院看望老人，教老人用 手机。 孩子，教爷爷怎么 用手机上网。。· 志愿服务 您点这里，打开刘 览器。。。。。 帮助他人，快乐自己，提升 了生命的价值。 思考：结合以上情景和你的生活经验， 在参与社会生活的过程中，会有哪些 情境四 晚上8时10分，小志和爸爸看 完电影后交流看法。 看电影 这电景影太让人震撼 了！ 抗美援朝，保家卫国 维护了世界和平。 培养爱国情感，增强了建设祖国， 维护世界和平的责任感。 说说我们可以通过哪些方式了解社会？ 感受？ 了解社会生活： 走进农村，看到农民在田间 来到工厂，看到工人在有条不紊 步入商场，琳琅满目的商品映入 辛勤劳动； 地工作； 眼帘； 参观博物馆，丰富的展品令人震撼： 观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。 1.感受社会生活的方式 P3 ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作： ③步入商场，淋琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼： ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自 豪… 补充：阅读图书报纸和电视、广播、网络等媒 介，参加社会实践活动如争当志愿者.… 有哪些？ 笔记区 相关链接 在社会生活中，人们从事着各种活动。例如： 。人们从事物质生产活动，满足衣食住行用等物质生活需求； ·从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治 生活，推动国家民主法治建设： ·从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活。 这些活动既有不同的功能，又密切联系在一起，共同构成了 多姿多彩的社会生活。 依据图片，结合所学知识，谈谈社会生活有何特点？ e5 rleM.otro(登g器)-w 山m w A ·.yayd ∫(x,需He 环卫工 医生 消防员 物 教师 京有 快递员 警察 厨师 农民 (1)社会生活是丰富多彩的。 表现：①在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样 化选择；②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；③人们的 交往方式越来越车富，形成了各种各样的社会关系。 观看视频 小乔时之魔女 bilibili 人民愉植新煤销 社会生活的变迁体 现在方方面面。 你从这个视频中得到什 么认识？ 物质生活水平不断提升 精神面貌昂扬向上 祖国日益繁荣昌盛 依据图片，结合所学知识，谈谈社会生活有何特点？ □00866 收件人地址中恒北京复外大街2号 中恒吐事《你杆属信佳杜组收 料特像的来信 458 4:58 在通信方式上，从烽火狼 车到 2)社会生活是不断变化发展的： 人们 原因：生产工具的变革、科学技术的进步、！ 思想观念 龙为 的更新，使我们的社会生活日新月异。 表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面 貌昂场向上，祖国日益繁荣昌盛。 认识社会·社会生活的特点 地铁上的不文明见象 在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？ 社会生活具有公共性。 (3)社会生活具有公共性 ①社会生活是在公共空间展开的。 ②社会公共利益由大家共同享有， 社会秩序由大家共同维护， 社会发展由大家共同推动。 课堂笔记 2.社会生活有哪些特点？ （1)社会生活是丰富多彩的。（表现：在社会生活中，物质产品和精神 食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着不同的职业，在岗位 上发挥着各自的作用；人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会 关系。) （2)社会生活是不断变化发展的。（原因：生产工具的变革、科学技术的 进步、思想观念的更新，是我们的社会生活日新月异。) （3)社会生活具有公共性。（原因：社会生活是在公共空间展开的。在社 会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会 发展由大家共同推动) 议一议 小明暑假在长城游玩的时 候，发现有人随地扔垃圾 “如果只有我一个人捡垃圾，其 他人都乱扔，环境还是会变差， 这样做有意义吗？ 1、你如何解答小明的困惑？ 2、个人行为对社会秩序、环境的影响是“微不足道” 的吗？ 个人行为看似微小，却可能成为社会变化的起点'。当个体文明行为汇聚 成社会公约数”，就能推动规则完善与文明进步；反之，个体失序可能引 发 破窗效应'，侵蚀公共利益。社会发展离不开每个小我”的主动参与。 3.社会生活对青少年的要求？P5 笔记区 面对丰富多彩、日新月异的社 会生活，青少年要热爱生活，积极融 入社会，将个人发展与社会进步紧密 结合起来，共创共享美好生活。 课堂小结 感受社会生活的方式 认识社会生活 社会生活是丰富多彩的 社会生活的特点 社会生活是不断变化发展的 社会生活具有公共性 面对社会生活，应该怎么做？热爱生活，积极融入社会，将个人 发展与社会进步紧密结合起来 》》》 课堂练习 1.2025年以来，中小学春秋假已经在四川山、广东、 浙江等多地实施。 孩子们走进自然，观察草木萌发，感受秋收喜悦，饱览祖国山河，感受 自然山川和历史文化..…实施春秋假制度能够（) ①打破课堂壁垒，走进社会生活 A ②感受文化气息，感悟生命真谛 ③体验山河之美，促进全面成长 实施春秋假旨在促进学生身心发展和 ④追求物质享受 拥抱美好生活 实践体验，而非追求物质享受 A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④ 》》》 课堂练习 2.下列图片，给我们的感受是（) 志愿者服务活动 超市购物 参观博物馆 ①社会生活具有公共性 ②社会生活是丰富多彩的 ③社会生活是变化发展的 与题意无关 ④要热爱生活，融入社会 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 体验蔬莱采收 B 课堂训练，巩固提高 ●0●0 3.习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼 晴发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏， 把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过 程、 融汇在事业追求中。"这启示我们中学生要(A) ①主动融入社会生活，树立积极生活态度 ②积极参与志愿服务，以获得使誉为目标X ③努力投身社会实践，在社会课堂中成长 ④重视生活经验积累，忽视理论知识学习 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 课堂训练，巩固提高 ●0●0 4.近年来，研学旅游广受欢迎，相关产业也不断完善。浙江东阳某影视城建设 国防科技园、红军长征博览城、圆明新园景区等20多个研学基地，专业研学导 师队伍超过300人；在海南文昌航天发射场，参加“太空探索”夏令营的师生 可以参观集成测试大厅、电磁兼容实验室等重点科研场所，开展科普讲座、太空 实验等活动；山东曲阜创新研学旅游模式，探索“文化十教育十旅游”新业态， 开发了“跟着孔子去游学”等10多条特色研学线路…研学实践让学生们在 “行走的课堂”中增长见识、收获新知。 请你结合生活体验，谈谈青少年如何对待研学这类社会活动。 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融 入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 教师寄语 在人类文明交织生长的广袤森林里， 没有谁是独立于根系网络之外的孤木。我 们血脉相通、枝叶相连，在时代浪潮中同 频共振。愿青年们以赤子之心拥抱社会， 以躬身实践感知万象，以创新创造铸就未 来，成长为堪当民族复兴重任的时代脊梁。