第12课《桥上的伸缩缝》（课件）-2026-2027学年三年级科学青岛版上册

该小学科学课件聚焦“固体热胀冷缩”核心知识，从桥上、公路上的伸缩缝现象导入，引导学生提出问题，通过设计实验方案，教师演示铜球热胀冷缩实验，学生分组进行塑料球实验，最终用结论解释伸缩缝作用，构建“现象-问题-探究-结论-应用”的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，融合科学观念与科学思维，教师演示与学生动手实验结合，安全提示细致，生活实例丰富。通过实验观察、讨论归纳培养学生探究能力，评价表和分层作业助力教师教学，帮助学生建立固体热胀冷缩的科学观念并解释生活现象。

伸 缩 缝 12.桥上的伸缩缝 1.7.2013 ‹#› 研究伸缩缝的秘密 1.7.2013 ‹#› 设计实验方案 ①用什么固体材料？ ②怎样加热？ ③怎样冷却？ ④怎样判断体积有没有变化？ 1.7.2013 ‹#› 铜球热胀冷缩实验（教师演示） 安全注意事项 ①使用酒精灯要注意安全，不能用燃着的酒精灯对火，要用火柴点燃。 ②加热后的铜球温度很高，绝对不能用手触摸，防止烫伤！ ③熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。 ④加热后的铜球要放入冷水中冷却，不能直接放在桌上。 问题导引 ①常温下铜球能否通过铁环？ ②铜球受热后能否通过铁环？这说明什么？ ③铜球冷却后能否通过铁环？这说明什么？ 1.7.2013 ‹#› 教师演示实验，学生观察 ①常温下：教师把铜球放在铁环上，铜球顺利通过铁环。（学生观察，记录现象） ②加热后：教师用酒精灯外焰加热铜球，加热约1-2分钟。然后把铜球放在铁环上，铜球卡在铁环上，不能通过。（学生观察，记录现象） ③冷却后：教师把加热后的铜球放入冷水中冷却，过一会儿取出，再放在铁环上，铜球又能通过铁环了。 （学生观察，记录现象） 1.7.2013 ‹#› 组织讨论 加热后的铜球为什么不能通过铁环了？ 铜球受热体积膨胀，变大了。 冷却后为什么又能通过了？ 铜球遇冷体积收缩，变小了。 这说明铜球有什么性质？ 铜球有热胀冷缩的性质 铜球受热时体积膨胀，遇冷时体积收缩。铜球是固体，说明固体也有热胀冷缩的性质。 1.7.2013 ‹#› 塑料球热胀冷缩实验（学生分组） 实验方法：塑料球不能用酒精灯加热（会烧坏），我们用热水加热。 ①先试试常温下塑料球能不能通过铁环。 ②把塑料球放入热水中，泡一会儿（约2-3分钟），再拿出来试试能不能通过铁环。 ③再把塑料球放入冷水中冷却，再试试能不能通过铁环。 ④把实验现象记录在表格里。 1.7.2013 ‹#› 注意事项： ①热水温度较高，小心烫手！ ②塑料球要完全浸没在热水中，让它均匀受热。 ③从热水中拿塑料球时要小心，可以用铁环勾出来。 1.7.2013 ‹#› 实验结果 ①塑料球受热体积膨胀，遇冷体积收缩。 ②塑料也是固体，也有热胀冷缩的性质。 一般情况下，固体具有热胀冷缩的性质。 1.7.2013 ‹#› 现在谁能说说，桥上为什么要留伸缩缝？伸缩缝有什么作用？ 桥梁、公路是由钢铁、混凝土等固体做成的。夏天温度高，固体受热膨胀，如果没有伸缩缝，桥梁就会拱起来，甚至损坏；冬天温度低，固体遇冷收缩，如果没有伸缩缝，桥梁就会被拉裂。伸缩缝能预防固体热胀冷缩对建筑物的影响，保护桥梁和公路。 1.7.2013 ‹#› 找一找生活中固体热胀冷缩的现象 夏天电线下垂得更厉害，冬天绷得更紧。 夏天温度高，电线受热膨胀变长了，所以下垂得厉害；冬天温度低，电线遇冷收缩变短了，所以绷得紧。 架设电线时不能拉得太紧，要留一点余量，防止冬天收缩时拉断。 1.7.2013 ‹#› 鸡蛋壳和蛋白都是固体，它们热胀冷缩的程度不一样。遇冷时，蛋白收缩得比蛋壳厉害，蛋壳和蛋白就分开了，所以容易剥壳。 1.7.2013 ‹#› 夏天温度高，木头做的抽屉受热膨胀，体积变大了，所以拉起来就紧了。冬天温度低，抽屉收缩，就好拉了。 1.7.2013 ‹#› 铁轨之间也要留缝隙，防止夏天受热膨胀拱起来。 玻璃杯倒入开水有时会炸裂，是因为玻璃受热不均匀，有的地方膨胀有的地方不膨胀，就裂开了。 1.7.2013 ‹#› 1.7.2013 ‹#› 1.7.2013 ‹#› 1.7.2013 ‹#› 布置作业 基础作业：背诵固体热胀冷缩的性质；说说桥上为什么要留伸缩缝。 实践作业：找一找生活中还有哪些固体热胀冷缩的现象，记录下来，并用今天学到的知识解释；观察家里的门窗、家具，看看有没有因为热胀冷缩出现的变化。 选做作业：查阅资料，了解高速铁路的无缝钢轨是怎样解决固体热胀冷缩问题的，把你了解到的知识记录下来和同学分享。 1.7.2013 ‹#› 课堂总结 今天我们通过实验发现了固体也有热胀冷缩的性质，还知道了桥上伸缩缝的秘密。热胀冷缩是一种很常见的科学现象，生活中处处有科学。我们学习科学知识，不仅要知道“是什么”，还要知道“为什么”，更要用学到的知识解决生活中的问题。下节课我们将继续研究热的秘密，看看气体有没有热胀冷缩的性质。 1.7.2013 ‹#› 谢谢观看！ 1.7.2013 ‹#› $