6.1 历久弥新的思想理念 导学案- 2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治导学案聚焦“历久弥新的思想理念”，引导学生掌握道法自然、实事求是、革故鼎新、惠民利民四大传统思想理念的内涵及当代价值。课堂导入通过古今案例对比，如古人顺应自然与现代生态文明建设、古代变法与新时代改革，搭建传统与现代的知识桥梁，配合课前预习案（填空、选择、简答）和课中探究案（材料情境+分层习题），形成递进式学习支架。 这份资料的特色在于强化古今融合与思辨探究，通过古代典籍与现代政策的对应分析，帮助学生理解传统思想的时代生命力，培养政治认同（文化自信）。设计“革故鼎新是否否定传统”等思辨问题，引导理性思考，塑造健全人格。习题从基础认知到实践应用层层递进，助力学生将传统思想转化为行动自觉，提升责任意识，适合自主学习与课堂探究。

初中道法“导·学·练”课堂导学案 年级 科目 道法 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 6.1 历久弥新的思想理念 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 依据初中道德与法治课程标准，本课要求学生了解中华优秀传统文化中道法自然、实事求是、革故鼎新、惠民利民等核心思想理念的基本内涵。引导学生感知传统思想理念的时代价值，理解其古今传承的脉络，增强中华文化认同感与文化自信，学会在生活中践行传统优秀思想，树立传承和弘扬中华优秀传统文化的自觉意识。 学习目标 政治认同：认同中华优秀传统思想理念，坚定文化自信，筑牢民族文化根基。 道德修养：涵养求真务实、尊重自然、为民向善的优良道德品质。 法治观念：依托惠民利民等思想，树立公共服务、公平正义的价值认知。 健全人格与责任意识：塑造务实进取、包容向善的人格，主动承担传承传统文化的时代责任。 重难点 重点：掌握道法自然、实事求是、革故鼎新、惠民利民四大传统思想理念的核心内涵，明确其在古代社会的价值与当代生活的具体体现。 难点：深刻理解传统思想理念跨越千年的生命力，厘清传统思想与新时代发展的契合点，学会辩证传承传统思想，将古老理念转化为自身成长、社会发展的精神动力。 学习过程 第一部分：课前预习案 【预习导语】中华五千年文明积淀了无数璀璨的思想智慧，这些思想理念历经岁月洗礼，依然焕发新生，滋养着代代中国人的成长，推动着社会不断进步。本节课我们将走进中华优秀传统思想理念，探寻道法自然、实事求是、革故鼎新、惠民利民的深刻内涵，解锁传统思想的当代价值，争做传统文化的传承者与践行者。请同学们结合教材内容，自主完成以下预习习题，夯实基础认知，梳理核心知识点。 （一）基础填空题 1. 中华优秀传统文化的核心思想理念内涵丰富，其中________、________体现了古人对人与自然关系的深刻认知，是新时代人与自然和谐共生理念的思想源头。 2. ________、________的思想，强调尊重客观事实、立足实际、脚踏实地，是中华民族重要的治学、处事、立业准则。 3. 世间万物发展变化，社会进步离不开革新，________、________的传统思想，激励着中华民族与时俱进、开拓进取。 4. 我国自古以来就有以民为本的思想，________、________的理念，彰显了古人重民生、安百姓的治理智慧，与新时代以人民为中心的发展思想一脉相承。 5. 中华优秀传统思想理念不是尘封的古董，而是________、________的精神财富，能够适配时代发展，为个人成长、社会进步、国家发展提供精神支撑。 （二）单项选择题 1. 古人倡导“天人合一，道法自然”，主张顺应自然规律、保护自然万物。这一思想理念启示我们当代青少年（） A. 完全顺从自然，无需改造自然 B. 尊重自然、敬畏自然，践行绿色生活 C. 传统思想已经完全适配现代社会 D. 只需关注自然，无需重视社会发展 2. 古人强调“实事求是、脚踏实地”，反对空想虚浮。下列行为符合这一传统思想的是（） A. 学习投机取巧，敷衍了事 B. 立足自身实际，踏实刻苦学习 C. 好高骛远，制定不切实际的目标 D. 照搬他人学习方法，不思变通 3. “穷则变，变则通，通则久”，这句古语体现的传统思想理念是（） A. 道法自然 B. 实事求是 C. 革故鼎新 D. 惠民利民 4. 历代贤君贤臣倡导“安民、富民、惠民”，心系百姓疾苦。新时代国家脱贫攻坚、乡村振兴、民生保障等政策，契合的传统思想是（） A. 天人合一 B. 革故鼎新 C. 实事求是 D. 惠民利民 5. 下列关于中华传统思想理念的说法，正确的是（） A. 传统思想年代久远，已经落后于时代发展 B. 传统思想理念历久弥新，具有永恒的时代价值 C. 只需学习现代思想，无需传承传统理念 D. 传统思想都是完美的，无需甄别取舍 （三）预习简答题 1. 简要概括中华优秀传统思想理念的整体特点。 2. 结合生活见闻，列举一个体现“道法自然”思想的现代社会现象。 3. 初步思考：为什么说传统思想理念能够“历久弥新”？ （四）预习疑问梳理 请同学们结合自主预习过程中的困惑，记录自己的疑问，课堂上重点探究： ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第二部分：课中探究案 【课堂导入】从古人顺应四时耕作、因地制宜生活，到如今我国践行绿水青山就是金山银山的理念；从古代变法革新强国富民，到新时代全面深化改革、创新驱动发展。跨越千年，中华传统思想理念始终贯穿于民族发展历程，融入我们的日常生活。本节课，我们通过深度探究、案例分析、思辨讨论，深入解读四大核心思想理念的内涵与价值，探寻传统思想与新时代的融合之道，真正读懂传统思想历久弥新的核心密码。 探究一：敬畏自然、和谐共生——解读道法自然、天人合一 【材料情境】材料一：《道德经》有言：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”古人认为，人、天地、万物遵循统一的自然规律，人类不能肆意破坏自然、凌驾于自然之上，要与自然和谐共处。古代先民顺应四季节气耕种、渔猎有度、植树护林，用实际行动践行着敬畏自然的智慧。 材料二：新时代我国坚持人与自然和谐共生的基本国策，推行垃圾分类、植树造林、生态修复、禁渔禁猎等举措，坚决摒弃以牺牲环境为代价的发展模式，守护绿水青山，实现生态保护与经济发展双赢。 【探究习题】 1. 结合材料，简要说说“道法自然、天人合一”的核心内涵是什么？ 2. 对比古代先民的生存智慧与现代生态保护举措，谈谈这一传统思想在当代的传承与发展。 3. 作为中学生，我们可以在日常生活中践行哪些行为，传承道法自然的思想？ 4. 思辨思考：有人认为“现代科技发达，人类可以改造自然，无需遵循道法自然的传统思想”，请你对这一观点进行评析。 探究二：求真务实、知行合一——感悟实事求是、脚踏实地 【材料情境】材料一：古语云“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“求真务实、实事求是”，中华民族历来推崇立足实际、尊重事实、脚踏实地的处事原则。古人治学不盲从、不空谈，做事不浮躁、不浮夸，以务实的态度修身、治学、立业。 材料二：在学习生活中，有的同学好高骛远，制定远超自身能力的学习目标，最终半途而废；有的同学踏实自律，立足自身学情制定计划，循序渐进提升自我。在科研领域，我国科研工作者立足实际、潜心钻研、求真务实，攻克无数技术难题，推动我国科技事业稳步发展。 【探究习题】 1. 结合自身学习经历，谈谈你对“实事求是、脚踏实地”的理解。 2. 分析空谈浮躁、脱离实际会给个人成长和社会发展带来哪些危害？ 3. 新时代青少年应如何践行实事求是、脚踏实地的传统思想，助力自身成长？ 4. 举例说明社会领域中践行实事求是思想的具体事例，说说其价值意义。 探究三：与时俱进、开拓进取——探寻革故鼎新、与时俱进 【材料情境】材料一：“苟日新，日日新，又日新”“穷则变，变则通，通则久”，革新变通、与时俱进是中华民族的鲜明特质。从古至今，中华民族从不固守旧制，从古代制度革新、技术改良，到近代探索救国新路，再到现代改革开放、科技创新，革新精神始终推动民族发展进步。 材料二：新时代以来，我国坚持全面深化改革，破除发展壁垒；坚持创新驱动发展战略，鼓励科技创新、文化创新、制度创新。无数青年勇于突破自我、大胆创新，在学习、实践、创业中探索新路，彰显革故鼎新的时代精神。 【探究习题】 1. 结合古语，解读“革故鼎新、与时俱进”的思想内涵。 2. 结合我国发展实际，谈谈革故鼎新思想对国家发展的重要作用。 3. 青少年正处于成长关键期，应如何培养革故鼎新、勇于创新的品质？ 4. 思考：革故鼎新是否意味着彻底否定传统？请说明理由。 探究四：以民为本、心怀苍生——体悟惠民利民、安民富民 【材料情境】材料一：《尚书》提出“民惟邦本，本固邦宁”，孟子倡导“民为贵，社稷次之，君为轻”。自古以来，惠民利民、安民富民就是我国重要的治理思想，历代有作为的统治者和贤臣都以安抚百姓、改善民生、造福民众为治国核心，重视民生疾苦、体恤百姓需求。 材料二：新时代，我国始终坚持以人民为中心的发展思想，全面建成小康社会，打赢脱贫攻坚战，完善社会保障体系，推进教育公平、医疗惠民、住房保障，着力解决群众急难愁盼问题，让发展成果更多更公平惠及全体人民，完美传承并升华了惠民利民的传统思想。 【探究习题】 1. 结合材料，说说惠民利民、安民富民思想的核心要义是什么？ 2. 对比古今民生举措，分析传统民本思想的传承与创新。 3. 国家践行惠民利民思想，对社会发展和人民生活有哪些积极意义？ 4. 作为新时代青少年，我们应如何传承为民向善的思想，承担社会责任？ 探究五：整体思辨——解码传统思想历久弥新的时代密码 【综合材料】中华优秀传统思想理念涵盖人与自然、个人成长、社会发展、国家治理等多个维度，既蕴含古人的生存智慧、处事准则，也契合新时代的发展需求。道法自然契合生态文明建设，实事求是契合求真务实的工作学习作风，革故鼎新契合创新发展理念，惠民利民契合以人民为中心的发展思想。这些思想跨越时空、超越局限，不断与新时代融合创新，始终为民族发展赋能。 【综合探究习题】 1. 综合本课所学，简要分析中华优秀传统思想理念为什么能够历久弥新、生生不息？ 2. 新时代青少年对待传统思想理念，应秉持怎样的态度？ 3. 请结合自身实际，说说你将如何践行和传承中华优秀传统思想理念？ 4. 拓展思考：传统思想理念对坚定我国文化自信有何重要意义？ （五）课堂巩固主观题 1. 简要梳理本课四大核心传统思想理念的内涵与当代价值。 2. 结合生活实例，谈谈传承优秀传统思想理念对青少年成长的重要作用。 板书设计 6.1 历久弥新的思想理念 1. 人与自然：道法自然、天人合一 → 和谐共生、绿色发展 2. 个人处事：实事求是、脚踏实地 → 求真务实、知行合一 3. 发展进步：革故鼎新、与时俱进 → 勇于创新、开拓进取 4. 国家治理：惠民利民、安民富民 → 以民为本、民生至上 核心主旨：传统思想 跨越时空 历久弥新 赋能成长与发展 青年担当：辩证传承 自觉践行 弘扬优秀传统文化 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 基础填空题 1. 道法自然、天人合一 2. 实事求是、脚踏实地 3. 革故鼎新、与时俱进 4. 惠民利民、安民富民 5. 跨越时空、与时俱进 2. 单项选择题 1.B 2.B 3.C 4.D 5.B 3. 预习简答题 （1）内涵丰富、包罗万象，涵盖自然、个人、社会、国家多个维度；立足实践、贴合民生；与时俱进、兼容创新，能够适配时代发展，具有永恒的时代价值。 （2）示例：国家推行生态保护政策、全民践行低碳生活、城市绿化建设、禁止滥砍滥伐等。 （3）传统思想理念蕴含科学的处事准则、发展智慧和治理理念，契合人类发展、社会进步的本质规律；能够不断结合新时代需求创新发展，适配当代社会发展和个人成长需求，因此历久弥新、生生不息。 （二）课中探究案答案 探究一答案 1. 核心内涵：人类是自然的一部分，人与自然是生命共同体，人类应当尊重自然规律、敬畏自然、顺应自然，不肆意破坏自然，实现人与自然和谐共生。 2. 古代先民顺应自然、适度利用自然；现代社会将这一思想上升为国家发展理念，出台生态保护国策、推行绿色发展举措，传承了敬畏自然的核心，结合新时代生态问题创新发展，实现了生态保护与可持续发展的统一。 3. 践行低碳出行、节约水电纸张、垃圾分类投放、爱护花草树木、拒绝捕杀野生动物、主动参与植树造林等公益活动。 4. 该观点错误。科技的发展是为了更好地利用自然、改造自然，服务人类发展，但不能违背自然规律。道法自然的思想强调尊重自然客观规律，这是人类生存发展的基础。违背自然规律肆意改造自然，会引发生态危机，危害人类自身发展，因此新时代依然需要践行道法自然的思想。 探究二答案 1. 实事求是、脚踏实地就是尊重自身实际、尊重客观规律，不空想、不浮躁，立足自身学情制定学习目标和计划，循序渐进、踏实努力，知行合一，用实践落实学习任务，拒绝投机取巧、好高骛远。 2. 对个人：容易目标落空、心态浮躁、一事无成，不利于个人品格养成和能力提升；对社会：容易滋生虚浮风气，导致工作脱离实际、效率低下，阻碍社会稳步发展。 3. 正视自身优缺点，制定贴合实际的学习目标；踏实完成每一项学习任务，拒绝敷衍了事；坚持知行合一，主动实践探索，积累经验；摒弃浮躁心态，持之以恒深耕学习与成长。 4. 示例：科研工作者立足实验数据、反复实践攻关，不盲从权威、求真务实，攻克技术难题；基层干部立足基层实际，因地制宜开展工作，切实解决群众问题。价值：能够保障工作贴合实际、高效落地，推动事业稳步发展，规避形式主义、空想主义带来的问题。 探究三答案 1. 革故鼎新、与时俱进指不固守旧的思维、制度和模式，敢于破除落后、僵化的内容，勇于创新变革、开拓进取，顺应时代发展潮流，不断更新发展理念、方式与路径。 2. 能够破除阻碍国家发展的陈旧体制与思维，激发社会发展活力；推动科技、文化、制度不断创新，助力国家高质量发展；让中华民族始终保持进取姿态，适应时代发展趋势，提升国家综合实力。 3. 培养独立思考能力，不盲从、不墨守成规；敢于质疑、大胆探索，主动参与科创、实践活动；善于学习新知识、接纳新思想，不断更新自身认知；勇于突破自我，尝试新的学习方法和实践路径。 4. 不是彻底否定传统。革故鼎新是摒弃传统中落后、僵化、不符合时代发展的糟粕，传承传统中的优秀智慧与精神内核，在传承优秀传统的基础上创新发展，实现推陈出新、古为今用。 探究四答案 1. 核心要义：国家治理以人民为根本，重视民生、体恤民情、保障民利，以安抚百姓、造福民众、安定社会为核心，坚持以人为本、民生至上。 2. 传承：古今都坚持以民为本，重视改善民生、保障百姓安居乐业；创新：古代民本思想服务于封建统治，具有局限性；新时代惠民利民思想以人民为中心，坚持发展为了人民、发展成果由人民共享，覆盖范围更广、保障更全面、理念更先进。 3. 保障人民切身利益，提升人民幸福感、获得感、安全感；缩小发展差距，促进社会公平正义；维护社会和谐稳定，凝聚社会发展合力；夯实国家发展的民生根基，推动社会长治久安。 4. 树立服务他人、奉献社会的意识；主动关爱他人、帮助弱势群体；积极参与志愿服务、公益活动；努力学习，提升自身能力，未来服务社会、报效国家，助力民生发展。 探究五答案 1. 传统思想理念蕴含符合自然规律、社会发展规律、人类成长规律的智慧，具有科学性与合理性；涵盖多个发展维度，适配个人、社会、国家不同层面的发展需求；能够与时俱进，不断与新时代发展理念融合创新，不断焕发新的生机与活力。 2. 坚持辩证看待、取其精华、去其糟粕；主动学习、深刻感悟优秀传统思想内涵；自觉践行、传承弘扬，结合新时代要求创新发展传统思想。 3. 学习上实事求是、脚踏实地，勇于创新进取；生活中尊重自然、践行绿色生活；待人向善、乐于助人，心怀责任与担当；主动学习传统文化，传播优秀传统思想理念，争做传统文化的传承者、践行者、弘扬者。 4. 传统思想理念是中华优秀传统文化的核心内核，是民族的精神根基；传承弘扬优秀传统思想，能够增强民族文化认同感、归属感与自豪感，坚定文化自信，筑牢民族精神根基，提升中华文化影响力。 课堂巩固主观题答案 1. ①道法自然、天人合一：核心是人与自然和谐共生，当代契合生态文明建设、绿色发展理念；②实事求是、脚踏实地：核心是求真务实、立足实际，当代是治学立业、干事创业的基本准则；③革故鼎新、与时俱进：核心是革新进取、顺应潮流，当代适配创新驱动、深化改革的发展需求；④惠民利民、安民富民：核心是以民为本、民生至上，当代契合以人民为中心的发展思想。 2. 优秀传统思想能够为青少年成长提供精神指引，帮助我们树立正确的自然观、学习观、发展观、价值观；涵养求真务实、进取向善、勇于担当的优良品格；引导我们脚踏实地、勇于创新、心怀家国，助力个人健全人格塑造和长远发展，为青少年成长成才筑牢思想根基。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $