6.2 做核心思想理念的传承者 导学案 -2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

《做核心思想理念的传承者》

导学案

政治认同：认同中华优秀传统文化核心思想理念，树立文化自信。

道德修养：践行仁爱、诚信、正义等传统美德，涵养高尚品格。

法治观念：以正义、和合理念规范自身行为，坚守处世准则。

健全人格：塑造包容向善、诚信正直的人格，增强文化认同感与民族归属感，主动传承优秀文化。

重点：掌握中华优秀传统文化六大核心思想理念的内涵，理解其当代价值，学会在生活中践行传承。

难点：区分六大思想理念的不同内涵，突破传统与现代的认知壁垒，结合新时代生活创新传承方式，将传统理念转化为日常行为自觉。

以“传承中华核心思想理念，争做新时代少年”为核心任务，设置分层探究任务。课前自主梳理六大核心理念内涵；课中结合案例分组探究、辨析研讨；课后开展实践践行活动。联动自主学习、合作探究、实践体验，实现知识识记、理解运用、素养落地的递进式学习目标。

课前预习案

★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础）

1. 预习目标

（1）识记中华优秀传统文化六大核心思想理念的具体内容；（2）初步理解仁爱、诚信、正义、和合等理念的基本含义；（3）结合生活实例，简单感知传统思想理念的当代意义；（4）自主梳理基础知识，标记疑难问题，为课堂探究做好铺垫。

2. 预习基础知识填空

（1）中华优秀传统文化的核心思想理念包括：讲仁爱、________、守诚信、________、尚和合、________。

（2）讲仁爱，要求我们做到亲亲、仁民、爱物，从关爱亲人延伸到________、关爱万物。

（3）重民本强调________是国家的根本，治国、处世要坚守为民的初心。

（4）守诚信要求我们________、办老实事、做老实人，坚守诚信准则。

（5）崇正义要求我们将________放在首位，言行符合道义，坚守是非底线。

（6）尚和合倡导包容差异、和谐共处，追求________、人与自然和谐共生。

（7）求大同主张心怀天下，追求________、互利共赢的美好愿景。

3. 预习选择题（基础题）

（1）“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”体现的核心思想理念是（）

A. 守诚信  B. 讲仁爱  C. 崇正义  D. 尚和合

（2）“人而无信，不知其可也”启示我们要践行的理念是（）

A. 仁爱  B. 民本  C. 诚信  D. 大同

（3）中华优秀传统文化根植于国人内心，是中华民族的精神基因，传承核心思想理念有利于（）

①滋养精神世界 ②坚定文化自信 ③摒弃现代文明 ④提升道德修养

A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④

4. 预习简答题

请简要列举中华优秀传统文化六大核心思想理念，并任选一个说说你在生活中可以如何践行。

课中探究案

★任务二（合作探究，突破重难点）

1. 课堂探究任务一：理念辨析，精准解读

结合教材知识和古语名言，完成理念对应表格，准确区分六大核心思想理念的内涵与要求。

古语名言	对应核心理念	当代践行要求
民惟邦本，本固邦宁
言必信，行必果
君子义以为上
和而不同，协和万邦
天下为公，天下大同

2. 课堂探究任务二：案例分析，深度理解

材料一：初中生小林主动帮扶班级困难同学，耐心帮助学困生补习功课，节假日参与社区敬老、环保志愿活动，用行动温暖身边人。

材料二：商家李某坚持诚信经营，从不售卖假冒伪劣商品，如实宣传产品，坚守商业底线，多年来收获大量顾客信任。

材料三：班级同学发生矛盾时，班长始终秉持公平公正原则，不偏袒、不徇私，耐心调解矛盾，维护班级和谐氛围。

阅读材料，回答问题：

（1）三则材料分别体现了哪些中华核心思想理念？

（2）结合材料谈谈，青少年传承这些思想理念有什么重要意义？

3. 课堂辨析题（合作研讨）

有同学认为：“传统思想理念是古代的思想，已经过时了，现代社会不需要传承。”请你对该观点进行辨析。

4. 课中拔高选择题

（1）下列行为不符合“尚和合”理念的是（）

A. 尊重同学差异，友好相处 B. 肆意攀比，排挤他人

C. 爱护花草树木，保护环境 D. 包容他人过错，和睦待人

（2）新时代倡导人类命运共同体理念，主要传承了中华传统文化中的（）思想

A. 求大同 B. 守诚信 C. 重民本 D. 讲仁爱

（3）践行“崇正义”理念，青少年应该做到（）

①坚守是非底线 ②抵制校园欺凌 ③偏袒好友过错 ④维护公平正义

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

课后巩固案

★任务三（分层训练，深化提升）

1. 基础过关选择题（10题）

（1）中华优秀传统文化核心思想理念中，贯穿待人处世的核心是（）

A. 讲仁爱  B. 重民本  C. 守诚信  D. 崇正义