第1单元 3 雨的四季（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年七年级上册语文同步备课（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕“雨的四季”展开，通过“雨”字演变推断字义，赏析四季雨语段的语言运用，结合散文《横铺听雨》进行文本解读，搭建从基础字词到情感表达的学习支架，帮助学生系统理解雨的文化内涵。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与审美创造，如引雨入诗培养文化认同，语病修改提升语言规范，《横铺听雨》朗读设计涵养审美。采用任务群驱动，学生能深化语文综合素养，教师可高效实施分层教学。

优翼 优翼 《学练优》·七年级语文 优翼 3 雨的四季 优智 y 基础型学习任务群 (13分) 班级打算设置“雨”的学习专栏，请你参与完 成专栏内容 1.【释“雨”义】小优同学找到了以下有关“雨”字 的演变过程的图片，请你推断“雨”字的基本含 义。(2分) 优翼 m 111 0 雨 2.【赏“雨”姿】请阅读下面有关四季之雨的语段， 完成下面小题。(9分) 四季之雨各有韵味。春雨无声飘落，犹如 贵客 (①莅临 ②造访)人间，淅淅沥沥 的雨声hong托出一室的静谧。夏雨寻常，沙 沙细雨中亦得自在。秋雨凄冷，每一滴都浸满 思念与无言的忧愁。冬雨如泣如诉，与雁声、 寒气应和…真想在这北风 (①欺人太 优 甚 ②咄咄逼人)之日，和友人对坐在毡炉旁， 约一场温暖。这雨，这浸润着雨之情思的诗 词，怎能不让人不喜爱呢？ (1)给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 (2分) hong()托 静谧( 优翼 (2)从语段中的括号内选择最符合语境的词 语，将对应的序号填在横线上。（2分) 优 (3)文中画横线的句子有语病，请你选择修改 最正确的一项()(3分) A.将“这雨”与“这浸润着雨之情思的诗 词”互换位置。 B.删掉“的诗词”。 C.将“浸润”改为“浸透”。 D.删掉第二个“不”。 (4) 教材补白 文中画波浪线的名词分别表示 和 。(2分) 3.【抒“雨”情】下面是小优同学写的一段赞美雨 的文字，请你仿照画波浪线的句子，将其补充 完整。（2分) 古人常常引雨入诗，若说雨通人性，也不为 过。雨寄着诗人的喜悦， ,演着境遇的起伏…阳 光的日子，灿烂夺目；雨天的时光，也意韵悠 长。雨，本来就是天气罢了，而有关雨的诗，却 流露着不同寻常的意境。偶尔拿来品味，倒也 别有情趣。 y发展型学习任务群 (14分) 优翼 横铺听雨 陈诗悠 ①清晨5点，听到雨打在窗棂上，我想起山 中横铺那婉转的雨。 ②横铺的春雨，最是充沛，把整个春天都浸 泡在雨水里。她让青苔发光，让草木疯长。雨珠 圆而透亮，大颗大颗从草叶间滴落下来。她让山 中的溪涧滚滚奔流，如同骏马。 ③这时的横铺，空气总是湿湿的，有一股曹 蒲香。溪岸长满了野菖蒲，雨水愈浓，菖蒲愈香。 这香克服一切阻碍，飘荡在山林，蜿蜒在村庄，奔 跑在田野。 ④这时，我常会躲在廊下听雨喝茶。春天的 雨声，绵长又细腻，滴滴答答伴着丝丝清风。细 听会觉得，像有人在和你说话，话里有柔情，有生 机盎然 ⑤春雨常会让家中物什长霉。我的书桌、竹 篮、杯垫总是长着薄薄一层青霉，今日擦去，明天 又悄悄长出，真让人无可奈何。 ⑥夏天时有急雨。阳光刚才还在山林间一 层层洒落，突然就雷声轰鸣，乌云密布，骤雨从远 山赶来。雨滴砸向地面，声音急促又响亮，打在 树叶间，叶片歪斜了，钻进泥地里，泥土留下孔。 山腰间梯田上的雨水一层层溢满，又往下流，下 面一层梯田接不住时，便往下甩，直到甩到最下 面的河圳里 ⑦急雨过后，山色更青，万物发光。草叶间 还在悄悄滑落雨珠，躲雨的田鼠已在田野间乱 窜，蟋蟀又到草叶上弹跳，夏蝉继续在大树上 嘶鸣。 ⑧横铺的秋雨，有些凄切，让我想到黛玉的 《秋窗风雨夕》：“已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄 凉！”但秋天的桂花，常常能把秋雨点亮。 ⑨那时，桂花开满山林，香气久久萦绕。雨 中的桂香，湿湿的，黏黏的，比晴日里更浓郁。撑 着雨伞，走去山林间赏桂花。雨滴细细密密打在 桂花上，桂花显得娇弱又沉静。桂花树下落满了 一层又一层的湿花瓣，黏稠而黄澄澄如一块耀眼 的毯子，也像一圈圈温软而生动的光晕，把山林 瞬间点亮。 ⑩在秋雨的催促下，山林日渐斑澜，银杏叶 金黄一片，红枫随风飘去很远。这时，山中的野 核桃也己经成熟了，孩童们拿着长而细的竹竿 踩着湿漉濂的枯叶，欢声笑语地去打核桃吃。 ①山中的冬雨，很冷酷。她和春雨相似，细 雨绵长，悄然而来。而她们的不同，在于春雨微 寒，却唤醒生灵，冬雨冷峭，而砸出更深的寒。这 不动声色的冬雨，让草木树枝萧疏，青瓦上冒出 阵阵寒气。 ②但是，我们仍旧喜欢打破冬雨带给山林的 凝固。周末，我们朋友几人，在屋檐下，听着冬雨 的缠绵，烧起旺盛的炭火，烤糍粑、吃烧烤，温一 壶小酒对饮。这刻，冬雨也仿佛变得热情起来。 (选自《人民日报》2024年11月27日) 4.下面对文章内容理解有误的一项是 (3分) A.本文是一篇优美的写景抒情散文，文章开 篇点题，由清晨的雨声引出对横铺之雨的 回忆。 B.“这香克服一切阻碍，飘荡在山林，蜿蜒在 村庄，奔跑在田野”一句，作者将菖蒲香拟 人化，使香气有了生命和动态感。 优堂 C.“雨中的桂香，湿湿的，黏黏的，比晴日里更 浓郁”一句从视觉与听觉角度细腻刻画，桂 花与秋雨相互映衬，尽显秋之美韵。 D.全文语言生动，情景交融，通过对横铺四季 雨景的描绘，表达了作者对横铺自然之景 的喜爱、赞美与眷恋。 解析】“雨中的桂香，湿湿的，黏黏的，比晴 日里更浓郁”中“湿湿的，黏黏的”是从触觉 角度写的，“更浓郁”是从嗅觉角度细腻刻 画的，故C项表述错误。 5.在作者笔下，横铺四季雨景各具特色。请结合 选文，在横线上填写恰当的内容。（3分) 春雨润泽→夏雨① →秋雨 冬雨③ 6.请参照示例，对第⑥段中的画线句子进行朗读 设计，并说说设计理由。（提示：从重音、停连 等角度考虑，至少设计两处)(4分) 优 示例：真的，只有这一场雨，才完全驱走了 冬天，才使世界改变了姿容。 我的朗读设计及理由：“完全”表示范围， 要重读，“改变”强调动作，要重读；“世界”后需 停顿，读起来能把春雨让大地改变“姿容”、变 得美丽的神奇作用凸显出来，给人温馨的 感觉。 优翼 示例：“突然”要重读，突出天气变化的迅速，强 调意外之感；“骤雨”要重读，表现了急雨突至 的情景以及人们面对这种变化时惊叹与慌乱 的心理。 优翼 7.本文的标题有何妙处？请你简要谈谈。（4分) 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。