综合与实践 生活中的负数 活动一 寻找负数（课件）-2026-2027学年六年级上册数学人教版

该小学数学课件核心内容为负数的意义及生活应用，通过温度情境导入，呈现长白山零下20℃、三亚零上30℃等实例，结合水的沸点冰点、极端气温，搭建从生活现象到数学概念的学习支架，帮助学生理解负数与0的关系及表示方法。 其亮点在于以生活实例为载体，通过天气预报、冰箱温度、电梯楼层等场景，培养学生用数学眼光观察现实世界的抽象能力和符号意识，结合小调查活动引导探究，体现数学思维的推理意识。采用情境教学与实例分析结合的方法，小结部分梳理收获，既助学生联系生活发展应用意识，也为教师提供结构化教学流程提升效率。

人教版数学六年级上册 综合与实践 活动一 寻找负数 情境导入 关于温度，你知道些什么？ [ 情境导入 长白山雾凇 零下20 ℃ [ 情境导入 三亚海滩 零上30 ℃ [ 情境导入 水沸腾时的温度是100 ℃。 水结冰时的温度是0 ℃。 [ 情境导入 地球表面的最低气温在南极，是﹣88.3 ℃。 月球表面的最低气温是﹣183 ℃。 [ 探究新知 你见过像﹣88.3、﹣183……这样的数吗？ 在生活中找一些这样的数，了解它们的含义。 小调查 [ 探究新知 北京，﹣4 ℃ ~ 0 ℃。 天气预报中有这样的数。 天气预报 北京 ﹣4 ℃ ~ 0 ℃ 哈尔滨 ﹣34 ℃ ~ ﹣19 ℃ 武汉 4 ℃ ~ 9 ℃ 海口 24 ℃ ~29 ℃ 上海 1 ℃ ~ 7 ℃ [ 探究新知 冰箱上有这样的数。 [ 探究新知 你知道0 ℃表示什么意思吗？ 在物理学中，把在标准大气压下冰水混合物的温度定为 0 ℃。 “℃”是温度的计量单位，读作摄氏度。 [ 探究新知 比 0 ℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“﹣”（负号）表示。 比 0 ℃高的温度叫零上温度，通常在数字前加“﹢”（正号）表示，一般情况下，“﹢”可省略不写。 [ 探究新知 表示零下温度时，通常在数字前加“-”（负号）。 - 3 ℃ 读作负三摄氏度。 表示零下3摄氏度， 表示零上温度时，通常在数字前加“+”（正号）。 +5 ℃表示零上5摄氏度 ，读作正五摄氏度， 也可写成 5 ℃，读作五摄氏度。 ﹣18摄氏度表示（ ）， 读作（ ）。 零下18摄氏度 负18摄氏度 [ 探究新知 你还在哪些地方见过﹣4、﹣26、﹣这样的数？ 我在电梯里见过这样的数。 去地下一层，按“-1”即可。 [ 探究新知 你还在哪些地方见过﹣4、﹣26、﹣这样的数？ 爸爸手机里的电子账单中有这样的数。 ﹣11.90是支出的钱数，﹢5.60是收入的钱数。 [ 探究新知 吐鲁番盆地 海平面高度 看作0米 154.31米 海平面 你还在哪些地方见过﹣4、﹣26、﹣这样的数？ 吐鲁番盆地最低点的海拔是﹣154.31 m。 吐鲁番盆地最低点比海平面低154.31 m。 [ 探究新知 世界最大温度计 世界最大温度计位于新疆吐鲁番火焰山景区内，在火焰山风景区的地宫中心，高高伫立着一根巨大的温度计，这根落成于2004年8月16日的立体造型温度计，名叫“金箍棒”，曾获大世界吉尼斯之最。 巨型温度计直径0.65米，高12米，温度显示高5.4米，可以实测100摄氏度以内的地表温度、空气温度，误差不超过正负0.5摄氏度。 [ 基础练习 说说下面这些数表示的意义。 1. 零下10 摄氏度 支出89元 地下2层 [ 基础练习 选择合适的数填在（ ）里。 2. 100 0 ﹣89.2 [ 拓展练习 3.请你写一写下面题目中±5 g表示的意义。 商品名：蜂花粉 净含量：450 g（±5 g） 食用方法：成人每日2次，每 次8~16 g，直接食 用或与蜂蜜混合 后，用40 ℃以下 温开水冲服。 ±5 g表示蜂花粉的实际净含量在445g~455g之间。（合理即可） [ 课堂小结 [ 课堂小结 通过刚才的学习，你有什么收获？ 在表示温度时，可以在数前面加上“+”或“–”，将零上温度和零下温度区分开。 生活中很多场景会用到负数。 [ $