第4课《古代诗歌四首》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件聚焦《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》等五首诗歌，系统梳理意象、情感及写法，通过单首诗意象解读（如杨花、子规）到跨诗意象总结（夕阳、秋风等），构建从具体到概括的学习支架。 其亮点在于以意象为核心，结合写作背景与理解性默写，强化文化自信与语言运用。如《观沧海》虚实结合分析、《天净沙》意象组合手法，培养思维能力。总结表格助学生系统掌握，教师可直接用于教学，提升效率。

诗歌四首 水何澹澹,山岛竦峙。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中 星汉灿烂,若出其里。 写作背景 《观沧海》是曹操北征乌桓胜利后,班师途中,抵达碣石一带所写。此地曾是秦皇、汉武东巡观海之地,他登高望海,眼见北国山河壮阔、北伐大功告成,心中统一天下的雄心壮志激荡,遂以乐府旧题写下此诗。 《观沧海》(曹操) 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 内容与情感 交代观海地点。 实写海之辽阔与宏伟。 虚写海之辽阔与宏伟。 展示诗人的 博大襟怀和豪迈气概。 表达诗人统一祖国、建功立业的伟大抱负。 《观沧海》(曹操) 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 实写海之辽阔与宏伟。 虚写海之辽阔与宏伟。 ①情景交融 诗歌写法 ③动静结合 ②虚实结合 展示诗人的 博大襟怀和豪迈气概。 表达诗人统一祖国、建功立业的伟大抱负。 《观沧海》(曹操) 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 ji c ng d n s ng zh xi o s z i 汉乐府诗 写海之辽阔与宏伟。 ②质朴 苍凉 慷慨 ③刚健 “建安风骨” 诗歌风格 ①音调铿锵 《观沧海》 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中。 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 大海的辽阔和宏伟 想象大海的吞吐日月星辰 的壮阔气势,展示诗人的 博大襟怀和豪迈气概。表 达诗人统一祖国、建功立 业的伟大抱负。 理解性默写 ①开篇点题,交代观察地点、方位的句子: 东临碣石,以观沧海。 ②总写大海全景,展现大海壮阔景象的句子: 水何澹澹,山岛竦峙。 ③描写海水和山岛,动静结合,展现大海生机勃勃的句子: 树木丛生,百草丰茂。 理解性默写