第二单元核心素养达标 -2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 三年级语文上册第二单元卷以“秋天”主题串联全卷，通过“信息-声音-美景-故事-诗意-日记”情境链，融合文化自信与语言运用，适配单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|7题/21分|字音、字义、诗句理解|结合秋景考查基础积累| |填空题|3题/24分|字词书写、课文内容|秋景语段强化语言运用| |仿写题|1题/4分|诗歌创作|秋声情境激发审美创造| |阅读理解|1题/12分|课文片段分析|联系生活理解词语思维| |古诗阅读|1题/11分|诗句对比、情感把握|跨诗联动提升文化自信| |作文|1题/30分|日记写作|秋之体验综合素养输出|

三年级语文上册第二单元核心素养达标测试卷 考试时间:80分钟 满分:100分 秋天是一幅浓墨重彩的画卷，充满了生命的印迹。让我们走进这幅多彩的画卷中，和秋天来一次约会吧！ 秋天的信息 一、走在路上，处处都有秋天留下的信息，根据信息提示完成练习。（23分） 信息一：按要求完成字词练习。（13分） 1. 下列描写秋天的句子中，加点字的读音全部正确的一项是(3分)（ ） A. 秋风掠过辽阔(kuò)的田野，唱响丰收的歌韵(yùn)；秋雨洒向田野，像一把钥匙(chí)，打开了秋天的大门。 B. 一夜秋雨，地面上到处是亮晶(jīng)晶的水洼。小女孩穿着一双棕(zhōng)色的雨靴，在路边开心地蹦跳着。 C. 牵牛花在秋雨里吹响了小喇(lǎ)叭，吟(yín)唱出一曲动听的秋日赞歌。 2. 读下面描写秋天的语段，根据拼音写词语。（10分） 天 fàng qíng( )后，水泥道上铺满了法国梧桐树的落叶。野外，fēng shù( )的叶子红红的，像一 méi méi( )yóu piào( )，飘哇飘哇，送来了秋天的 liáng shuǎng( )。稻谷金黄，一派 fēng shōu( )的景象。qīng liáng( )的秋风，pín pín( )送来瓜果 xiāng tián( )的 qì wèi( )。 信息二：选择正确的答案。（填序号）（10分） 3. “湖光秋月两相和”中“和”的意思是（ ） A. 协调，和谐。 B. 平静。 C. 融洽，友好。 D. 连带。 4. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 这次语文没考好，亮亮心里有些忐忑不安，怕妈妈责备他。 B. 公园里，那一株株五彩缤纷的红玫瑰真好看。 C. 妈妈洗过的餐具闪闪发光，可以当镜子用。 5.下列诗句不是描写思乡之情的一项是（ ） A. 悠悠天宇旷，切切故乡情。 B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 C. 谁言寸草心，报得三春晖。 D. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 6. “知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”描绘的画面是（ ） 7. “小朋友的脚，常被那香味勾住。”下列对这句话理解正确的一项是（ ） A. 果树把小朋友的脚绊住了。 B. 小朋友太贪玩了，不想离开。 C. 小朋友太喜欢吃水果了。 D. 水果的香味吸引着小朋友，他们不想离开。 秋天的声音 二、侧耳倾听，秋天的声音多么美妙啊！（8分） 1. 亮亮给大家分享了一小节诗里的秋之声，请你从“青蛙”“稻谷”“大雁”中选一个进行仿写。（4分） 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。 ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ 2. 秋天的声音真美，她托风儿“叮咛”我们：“你们找我的时候，一定要注意安全啊！”按要求完成练习。（4分） （1）联系下图，我们知道“叮咛”的意思是__________。 （2）用“叮咛”写一个句子：____________________________________。 秋天的美景 三、放眼望去，秋天的美景如诗如画，沁人心田。（16分） 1. 秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（照样子，把下面的句子补充完整） 秋天的雨把______给了__________，________________，________，________________。 2. 《秋天的雨》一文抓住秋天的特点，以“________”为线索，从秋天的到来写起，描写了秋天____________、____________和_________的情景，从整体上勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的____________之情。 3. 面对秋天的景色，不同的人感受不同。在诗人杜牧眼中，秋天景色的绚丽超过春天：“________________，________________。”在诗人刘禹锡眼中，秋天洞庭湖的景色远望时是这样的：“遥望洞庭________，________________。”在诗人叶绍翁笔下，秋天的景色是引人思乡的：“________________，________________。” 秋天的故事 四 细细翻阅，秋天的故事韵味绵长，让人沉醉。（12分） 铺满金色巴掌的水泥道（节选） 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 1. 读了选文，两位同学围绕如何理解难懂的词语展开了讨论，请你补全他们的对话。（4分） 读到“熨帖”这个词语时，我想起了妈妈常常用熨斗把衣服烫平整。因此“熨帖”让我感受到了落叶________________________的样子。 联系上文“排列得并不规则”，我知道“凌乱”的意思是________________________。 2. 下列对文中“粘”字的理解正确的一项是(3分)（ ） A. “粘”字表现了雨下得很大，落叶很多，路面脏。 B. “粘”字表现了地面湿漉漉的，天还在下雨。 C. “粘”字表现了落叶紧贴地面的样子，表现了一种自然美。 3. 从第2自然段中，我体会到了作者________的心情。（2分） 4.读文中画“——”的句子，下列图片可以展现梧桐叶熨帖样子的是(3分)（ ） 秋天的诗意 五、反复吟诵，秋天的诗意浓厚，引人思考。（11分） 山 中 ［唐］王 维 荆溪白石出，天寒红叶稀。 山路元①无雨，空翠②湿人衣。 秋 风 引 ［唐］刘禹锡 何处秋风至④？萧萧送雁群。 朝③来入庭树，孤客⑤最先闻。 【注释】①元：同“原”，原来，本来。②空翠：山间青色的潮湿的雾气。③朝：早晨。④至：到。⑤孤客：孤独的异乡人，这里指诗人自己。 1. 回想本单元学习的古诗，《山中》的第二句诗让我想到《山行》中的诗句“________________”；结合“萧萧梧叶送寒声”一句的意思，我猜测《秋风引》中“萧萧”的意思是(4分)（ ） A. 大雁的叫声。 B. 风吹树叶发出的声音。 C. 大雁扇动翅膀的声音。 2. 下列对这两首诗的理解正确的一项是(3分)（ ） A.《山中》和《秋风引》这两首诗都是从听觉的角度来写的。 B.《山中》和《秋风引》这两首诗都描写了明丽的景色。 C. “孤客最先闻”中“孤客”一词表明诗人所处的地方只有他一个人。 D. “山路元无雨，空翠湿人衣”的意思是山间小路上本来没有下雨，但苍翠的山色浓得仿佛要润湿了人的衣裳。 3. 朗读完这两首诗后，大家开始讨论自己更喜欢哪一首。请你补全其中两位同学的对话。（4分） 女生：我喜欢《山中》，这首诗描绘了由小溪、________、________、苍翠的山色组成的山中景色，富有诗情画意。 男生：我喜欢刘禹锡的《秋风引》，这首诗表面写________，实际是在感叹自己的际遇，抒发了诗人________的感情。 秋天的日记 六、与秋天的约会结束了，请你用文字记录这一段美好的约会过程吧！（30分） 通过寻找秋天的信息，聆听秋天的声音，欣赏秋天的美景，翻阅秋天的故事……你一定有了满满的收获。选择你印象最深刻的部分记录下来，写一则日记。 要求：①格式正确，语句通顺；②不少于300字。 答案 一、1.C 2.放晴 枫树 枚枚 邮票 凉爽 丰收 清凉 频频 香甜 气味 3.A 4.B 5.C 6.A 7.D 二、1.示例一：稻谷 听听，/秋的声音，/稻谷俯下身子，/“沙沙”,/是向大地传递丰收的喜讯。 示例二：大雁 听听，/秋的声音，/大雁扇动翅膀，/“哗哗”,/是向北方告别的声音。 2.(1)反复地嘱咐(2)示例：老师叮咛我们不要吃陌生人给的食物。 三、1.示例：紫色 葡萄 亮晶晶的葡萄像一颗颗宝石 闪哪闪哪 闪出了秋天的光彩夺目2.秋雨 缤纷的色彩 丰收的景象 各种动植物准备过冬 喜爱和赞美3.停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 山水翠 白银盘里一青螺 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 四、1.与水泥道贴合得很紧密 不整齐，没有秩序 2.C 3.愉悦 4.A 五、1.霜叶红于二月花B 2.D 3.白石红叶 秋风 孤独、思乡 六、范文 秋天的日记 10月20日 星期一 晴 秋天和我约会了，就在今天，就在我家后面的小山公园里。 早晨推开窗，一阵凉丝丝的风迎面扑来，带着桂花的香气。我披上外套跑出去，踩着满地的梧桐叶，听它们发出“咔嚓咔嚓”的脆响——这是秋天和我说的第一句话。 走进公园，银杏树换上了金灿灿的礼服，阳光穿过叶子，把整条小路都染成了蜜糖的颜色。我蹲下来拾起一片，叶子像一把精致的小扇子，叶脉清晰得能数出分叉。枫树那边更热闹，红彤彤的叶子层层叠叠，远远望去像一团团火焰在枝头跳跃。 坐在长椅上，我闭上眼听秋天的声音。风从林间穿过，树叶“沙沙”地合唱；松鼠在枝头蹦跳，踩落几颗橡果，“咚”地砸在草地上；远处传来老爷爷扫落叶的“哗——哗——”声，像一首温柔的催眠曲。 我最喜欢的还是草丛里的发现。蒲公英举着毛茸茸的小伞，我轻轻一吹，无数个“小伞兵”乘着风飞向远方。狗尾巴草弯着腰，碰一碰我的手心，痒痒的。还有几朵倔强的野菊花，在凉风中开得正精神，黄澄澄的花朵像小太阳。 黄昏时分，天边烧起了火烧云，橘红色的光把树影拉得很长很长。回家的路上，我口袋里装满了银杏叶和橡果，还装了一肚子的好心情。 秋天没有爽约，它把最美好的礼物都送给了我。这个约会，我会一直记得。 学科网（北京）股份有限公司 $