第12课《短文二篇——答谢中书书》课件2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《答谢中书书》，以“南朝山水微展馆”情境任务为核心，引导学生通过文本校勘、展牌设计、成果展示的学习支架，掌握文言文朗读翻译、山水赏析及作者情感把握的知识点。 其特色在于以策展任务驱动，如分组设计“山水立体结构图”“晨昏对照表”等，融合语言运用与审美创造。通过“景中品美”句式训练和“作者心语”情感分析，提升学生思维能力与文化自信，既助学生深化文言文理解，也为教师提供生动的情境教学方案。

同学们: 今天我们不"上课",而是来开会。社区正在筹备一场"中华山水文化展",需要征集最美山水名片。我们接到的第一个策展任务,就是围绕陶弘景的《答谢中书书》,办一个"南朝山水微展馆"。 作为策展人,首先将产品说明书(文本)校勘准确,不能有差错。 答谢中书书 ——陶弘景 学习目标 1.能准确朗读、翻译全文,理解关键字词含义。 2.能从写景角度赏析山水之美,体会作者对自然的热爱与自得之情。 3.能在情境任务中主动探究文本,提升文言文阅读与审美表达能力。 发布任务单: 每个小组领取一个"展牌"主题,成为该板块的策展人,最终各组展牌将拼接成完整展馆。 时间提示:你们有30分钟完成布展,之后我们进行"策展成果展"。 任务一: 文本校勘——通读知意 (12分钟) 作为策展人,首先将产品说明书(文本)校勘准确,不能有差错。 走近作者 陶弘景(452~536),字通明,自号华阳隐居。丹阳秣(m )陵(今江苏南京)人。南朝齐梁时思想家、医学家和文字家。 时人谓为“山中宰相”。有《陶隐居集》。 山中宰相 齐高帝曾召陶弘景进宫陪伴太子读书。后来,因看透了混浊的人世,他隐居茅山(句曲山)。 陶弘景精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后,他“礼聘不出”,每逢有凶吉、祭祀、征讨大事,朝廷都要派人进山向他请教,故称“山中宰相”。 陶弘景一生好松。每当轻风吹拂松枝,发出“沙沙”的声响时,他就像听到仙乐一样如痴如狂。有时,他竟一人进山,专去听山野松涛之声,人又称之“仙人”。 链接背景 南北朝时,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文人往往遁迹山林,从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水,表明自己所好,并作为对友人的安慰。 陶弘景给谢征的这封回信,仅68字,称道江南山水之美,笔笼山川,纸纳四时,文辞清丽,为六朝山水小品文巅峰之作。 解 题 答谢中书书