第一单元 导读课第1课时 教学设计-2026-2027学年第一学期四年级上册语文（统编版新教材）

课题：单元导读课——明确任务

单元内容分析：本单元以 “自然之美” 为主题，编排了三篇课文，分别是精读《观潮》、精读《繁星》、略读《现代诗二首》，以单元整组编排的形式向我们呈现了不同风格、不同作家所体现出的自然之美。三篇课文以 “自然” 为中心意象，表达了作者丰富的情感与独特的想象，同时引导学生走进大自然，主动地去发现美，感受美，并且创造美。

单元目标： 

1.学习认读 28 个生字，认准 1 个多音字，正确书写 30 个生字，会写 28 个词语。

2.能够有感情地朗读课文，背诵指定段落。能边读边想象画面，说出令你印象深刻的画面。

3.对文中优美生动的句子进行摘抄积累，丰富语言。

4.结合本单元学习，表达自己对大自然的独特感受并与同学交流。

5.能仿照课文的相关段落，写下自己和家人仰望星空的所见所想。

6.能够围绕话题表达自己的看法，并能正确判断别人的发言是否与话题相关。

7.通过搜集资料、联系生活实际等方法，把推荐的地方介绍清楚，理由写充分。

单元主题:自然之美

单元内容：

教学设计

教师活动

学生活动

环节一：感受人文主题。

一、观看插图页。

请同学们打开新课本，翻到第一单元导语页（第1页），你看到了什么？用自己的语言说一说你的发现，把你的发现分享给你的同桌。

1.认真观察图片内容。

2.畅谈自己的发现，同桌之间互相交流。

二、任务驱动。

围绕你发现什么，说说通过从单元导语页中发现什么内容。

老师提问：你在篇章页上都看到了哪些内容？

单元名称   单元主题    语文要素

三、老师重点点明本单元人文主题与语文要素。

翻开书让我们来看一看这个单元的主题和语文要素是什么？请同学们大声地朗读一遍。人文主题：自然之美

说一说这个单元的学习要求是什么？

本单元的语文要素:“边读边想象画面，加深对课文内容的

齐读单元主题和要素