5.2 做自强不息的中国人 导学案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

迁安市弘毅学校“目标引领·课道”导学案

班级：       学科 ： 道德与法治      课题 ：   2.5.2做自强不息的中国人   课型： 新授课     

姓名：           编制人：        审稿人：         日期：         书写等级：      

一、学习目标

低阶目标：

1. 通过任务一了解做自强不息中国人的原因

高阶目标：

2. 通过任务二掌握做自强不息中国人的做法，并能勇担历史使命，为做祖国的发展贡献自己的力量。

二、学习重难点       

学习重点：如何做自强不息的中国人？    

学习难点：如何做自强不息的中国人？       

三、应知必会清单（3～5分钟）

通过阅读教材P43-46，独立思考下列问题，并在教材上进行重点勾画

1. 为什么要做自强不息的中国人？

①     自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。

②     在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。

③ 少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。自强的青春有未来。（p41）

2. 如何做自强不息的中国人？

（1）要树立              。把               和              结合起来

（2）求得                     ，练就                                 

（3）在苦干实干中                                                      

 

四、学习过程（15～20分钟）

（一）讲授过程

任务一：

观看视频和分享自强不息的英雄模范的事迹，分析作为青少年为什么要做自强不息的中国人？

 

 

 

 

 

任务二：

材料一：陈延年：陈独秀长子，生于民族危亡之际。1915年赴上海求学，目睹列强欺凌，他立志要救国救民。1919年底，他远渡法国勤工俭学，接触马克思主义，被其科学理论与对社会变革的深刻洞察深深吸引，开始意识到只有马克思主义才能从根本上拯救中国。1924年回国后任中共广东区委书记，大力发展党组织，领导群众斗争

问题1：陈延年是如何探索救国救民道路的？身在新时代的我们又该如何做一个自强不息的中国人？

 

 

 

 

 

材料二：小铭家境贫寒，但是他坚信学习改变命运。通过不懈奋斗，他考入重点大学。上大学时，父亲病重，他靠着国家助学贷款、各类奖助学金以及勤工俭学，承担起自己的学习生活费用和父亲的医疗费。艰辛的生活并未消减他学习的热忱，他不仅以优异成绩被保送研究生，而且在自己的专业领域持续深耕、不断精进，发表多篇高质量学术论文。寒暑假期间，他既在实验室忙碌，还凭借自己的专业知识，开展流行病学调查，积极参与艾滋病筛检及健康指导等志愿服务活动。

小铭用自己的实际行动展现了当代青年的责任与担当。像小铭一样，一批批新时代青年学子坚持与时代同步伐、与民族共命运，立鸿鹄志、做奋斗者。

问题2：结合小铭的经历，谈谈做自强的人还应怎么做？

 

 

 

 

 

 

 

结合上面的材料、总结如何做自强不息的中国人？

 

 

 

 

五、课堂检测（15～20分钟）

【基础题】

1．作为首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁的萧凯恩赢得超70个音乐比赛奖项。多年来，她经常参加义演、去贫困山区当义工。她的事迹告诉我们（   ）

A．只有经历苦难，才能走向成功       B．寻求他人帮助，增强生命韧性

C．树立远大理想，需要切合实际       D．自强克服逆境，奉献彰显价值

2．下列劝勉勤奋刻苦的诗句是（   ）

A．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时       B．仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人

C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之       D．我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑

3．名言警句蕴含丰富的内涵，给人智慧与启迪。对以下名言警句理解正确的是（   ）

A．天行健，君子以自强不息——青春的探索需要自信

B．友直，友谅，友多闻，益矣——竞争并不必然伤害友谊

C．人有耻，则能有所不为——青少年应树立底线意识，做到“行己有耻”

D．见贤思齐焉，见不贤而自内省也——我们要培养批判性思维，否定一切权威

4．“宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。”感动中国人物张雨霏的成长