5.3 社会历史的主体（导学案）政治统编版必修4

该高中思想政治导学案聚焦“社会历史的主体”，核心知识点包括人民群众是历史的创造者、群众观点和群众路线。通过议学探究环节，从历史创造者的争论切入，结合三大战役、“十四五”成就等实例，引导学生理解人民群众在物质财富、精神财富创造及社会变革中的作用，搭建从概念到实践的学习支架。 资料以探究式学习为特色，通过多则材料分析和递进设问培养科学精神，引用习近平论述强化政治认同，习题结合“社区微更新”“十五五”规划征求意见等时事引导公共参与。知识结构清晰且重点突出，助力学生自主构建知识体系，提升综合素养。

5.3 社会历史的主体 （导学案） 知识积累:人民群众是历史的主体、群众路线、群众观点。 科学精神:正确区分劳动群众和人民群众的概念，正确认识人民群众的主体作用。 政治认同：坚持人民至上的价值取向 公共参与:坚持历史唯物主义的群众史观，以人民为中心，为人民服务。 重点：人民群众是历史的主体、群众路线、群众观点。 难点：正确区分群众路线与群众观点。 第三框 社会历史的主体 阅读教材，完成以下问题： 1.人民群众是历史的创造者 （1）人民群众的含义：一切对社会历史起 的人们。___________________ 是人民群众的主体部分。 （2）人民群众是历史的 ___________________，是历史的 ___________________： ①人民群众是社会 的创造者：人民群众的生产活动是社会存在和发展___________________，是推动社会历史发展的 ___________________力量。 ②人民群众是社会 的创造者： 是一切精神财富形成和发展的 ； 为精神财富的创造提供了必要的物质条件；人民群众 了丰硕的 。 ③人民群众是社会 ___________________ 的决定力量：人民群众在任何时期都是社会变革的____ ___________________。 2.群众观点与群众路线 （1）群众观点的基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向______ ___________________，虚心向 ___________________。 （2）群众路线： ①地位：___________________ 是我们党的 和 ，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。 ②基本内容：一切 ___________________，一切 ___________________， 。 （3）发展中国特色社会主义，必须坚持 ，坚持 ，发挥人民的主人翁精神，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 【答案】 1.推动作用；劳动群众；人民群众；主体；创造者；物质财富；基础；决定；精神财富；人民群众的生活和实践；源泉；人民群众的实践；人民群众直接创造；社会精神财富；变革；主力军。 2.人民群众负责；人民群众学习；群众路线；生命线；根本工作路线；为了群众；依靠群众，从群众中来，到群众中去；以人民为中心；人民主体地位。 【解析】教材基础知识，解析略。 探究一：人民群众是历史的创造者 【环节1】议学探究：究竟谁是历史的创造者？ 梁启超说：“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，大人物“心理之动进稍易其轨，而全部历史可以改观”。 三大战役的胜利，是人民战争的伟大胜利。各解放区人民以无比巨大的热情，以源源不绝的人力物力给予前线以空前规模的支援。 习近平指出：“江山就是人民，人民就是江山，人民是真正的英雄。” 设问：究竟谁是历史的创造者？ 【环节2】议学探究：人民群众对社会的经济发展起着什么作用？ 回望“十四五”，我们踔厉奋发、勇毅前行，经济总量连续跨越新关口，经济实力跃上新台阶。我国粮食产量已连续两年稳定在1.4万亿斤以上，制造业增加值连续16年稳居世界首位，网络基础设施全球规模最大、覆盖最广。创新指数排名首次进入全球前十， “十四五”时期，中国经济对世界经济增长的年均贡献率达30%左右，凭借完备的产业体系为全球供应链护航。 新时代的这些伟大成就是党和人民一道拼出米、干出来奋斗出来的！ 设问：人民群众对社会的经济发展起着什么作用？ 【环节3】议学探究：人民群众对文化产品的创作起着什么作用？ 材料一：文学艺术的源泉 文学家、艺术家只有深入群众、扎根生活，才能创造出好作品。曹雪芹如果没有对封建大家族生活的深刻体验，就写不出《红楼梦》；鲁迅如果没有对旧中国社会底层人民生活的深切观察，就写不出《阿Q正传》。 材料二：精神财富的物质条件 鲁迅说：“陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？” 材料三：民间文化的创造者 陕北是民歌之乡，最能代表陕北民歌风韵的是信天游。它是陕北人民在山川、沟壑、赶脚、耕地、放牧、捡柴时即兴而编，是随天漫游、抒发感情、表达心声的表现方式。同样，《诗经》中的“国风”部分也大多采自民间歌谣。 设问：人民群众对文化产品的创作起着什么作用？ 【环节4】议学探究：人民群众对社会变革起着什么作用？ 从古至今，每一次重大的社会变革都离不开人民群众的参与。中国历史上的每一次农民起义和农民战争，都冲击了当时的封建统治；近代中国的辛亥革命、新民主主义革命，都是广大人民群众积极参与的结果；改革开放和社会主义现代化建设，同样是亿万人民群众共同奋斗的伟业。 设问：人民群众对社会变革起着什么作用？ 探究二：群众观点与群众路线 【环节1】议学探究：中国共产党为什么特别强调群众？ 从“全心全意为人民服务”到“三个代表”重要思想，从“以人为本”到“以人民为中心”，中国共产党始终把人民放在最高位置。在革命战争年代，党依靠群众取得了胜利；在和平建设时期，党依靠群众创造了发展奇迹；在改革开放进程中，党依靠群众谱写了壮丽篇章。习近平总书记强调：“党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。” 设问①：为什么中国共产党人特别强调群众？ 设问②：群众观点和群众路线在中国共产党的发展历史中起了什么作用？ 1.人民群众是历史的创造者 第三框 社会历史的主体 人民群众的含义与地位 人民群众是物质财富的创造者、是精神财富的创造者、是社会变革的决定力量。 群众路线的地位、基本内容 2.群众观点与群众路线 群众观点的基本内容 坚持群众路线、群众观点的要求 1．勤于劳动、热爱劳动是根植于中华儿女内心深处的文化基因。劳动创造了中华民族，造就了辉煌历史，也必将创造出光明未来。这说明（   ） A．劳动决定了社会的性质 B．劳动群众是历史的创造者 C．劳动是社会发展的根本动力 D．劳动推动了社会的产生和发展 【答案】D 【详解】A：物质资料的生产方式决定社会性质变化与发展，生产资料所有制的性质决定社会的性质，并且材料不体现社会性质的问题，A不选。 B：人民群众是历史的主体，是历史的创造者，B不选。 C：人类社会的基本矛盾，生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是人类社会发展的根本动力，C不选。 D：“劳动创造了中华民族，造就了辉煌历史，也必将创造出光明未来”说明了劳动推动了社会的产生和发展，D正确。 故本题选D。 2．建党以来，中国共产党取得的一切成果和所有成就都是依靠人民、与人民共同奋斗的结果。人民是真正的英雄，每一位共产党员都要把人民放在心中最高位置。从马克思主义哲学角度看，人民是真正的英雄表现在（   ） ①我国一切权力属于人民，人民群众的利益诉求应得到满足 ②人民群众是社会财富的创造者 ③人民群众的范围在我国是固定不变的 ④人民群众是变革社会的决定力量 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：该表述的前半句是我国宪法规定的内容，属于政治范畴；后半句存在理论漏洞——人民群众的利益诉求有合理与不合理之分，并非所有利益诉求都能得到满足，只能满足其合理合法的利益诉求，且该表述不能体现人民是真正的英雄，①排除。 ②：这是马克思主义哲学人民群众是历史的创造者这一原理的核心内容之一。人民群众通过生产实践创造物质财富，通过科学实验、文化创作等活动创造精神财富，是社会存在和发展的物质基础与精神支撑，②正确。 ③：马克思主义哲学认为，人民群众是一个历史范畴，其范围会随着社会历史条件的变化而变化。在不同的历史时期，人民群众包含的阶级、阶层和群体是不同的（例如，在革命时期和建设时期，人民群众的范畴有所区别），③排除。 ④：社会形态的更替、社会制度的变革，其根本动力是社会基本矛盾，但社会基本矛盾的解决，最终要依靠人民群众的革命斗争和实践活动，人民群众是社会变革的主力军和决定力量，④正确。 故本题选B。 3．近期，浙江乐清市颐心养老院创新推出“跨代共居”模式，一位27岁女生以月租1500元的优惠价入住养老院陪伴奶奶，并通过提供协助老人使用智能设备等志愿服务享受房租减免。这一模式既缓解了年轻人的住房压力，又为老年人带来了情感陪伴与活力，形成了代际互助的双赢格局。从唯物辩证法和唯物史观的角度看，这启示我们（   ） ①事物发展的前途是光明的，对养老服务的未来发展充满信心 ②人民群众是社会历史的主体，解决养老问题要扎根群众实践 ③要充分发挥主观能动性，通过多元主体开拓养老服务新局面 ④事物的发展是量变与质变的统一，小范围试点推动全局变革 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：“跨代共居”模式作为养老服务的创新尝试，是符合时代需求的新事物，它展现出缓解年轻人住房压力、为老年人提供情感陪伴等积极作用。这体现出事物发展的前途是光明的，对养老服务的未来发展充满信心，①符合题意。 ②：“跨代共居”模式是从群众的实际需求出发，在实践中探索出的养老新方式，体现了解决养老问题要扎根群众实践，②符合题意。 ③：设问要求从唯物辩证法和唯物史观的角度看，充分发挥主观能动性体现的是辩证唯物论，③不符合题意。 ④：“跨代共居”模式是一种创新的养老模式探索，未体现量变与质变的统一，④排除。 故本题选A。 4．毛泽东同志说：“善于把党的政策变为群众的行动，善于使我们的每一个运动，每一个斗争，不但领导干部懂得，而且广大的群众都能懂得，都能掌握，这是一项马克思列宁主义的领导艺术。”党的政策要为群众所掌握的主要原因在于（   ） ①社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展 ②先进社会意识为群众所掌握会产生强大力量 ③人民群众是社会发展的基础 ④群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】②④：题干中“领导艺术”指的就是要坚持群众路线，群众路线是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法，毛泽东同志的这一论述表明了要通过多种方式让党的政策为群众所掌握，因为人民群众是社会历史的主体，是社会历史的创造者，先进社会意识只有为群众所掌握才会产生强大力量，②④符合题意。 ①：材料强调的是社会意识对社会存在具有反作用，①不符合题意。 ③：物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础，③错误。 故本题选C。 5．从2024年10月25日起，我国多家银行对存量个人房贷利率进行批量调整。以下是某银行发布公告部分内容，由此可知（   ） ××银行关于2024年批量调整存量房贷利率操作事项的公告 以下贷款不纳入本次批量调整：个人商业用房（含商住两用房）贷款、公积金个人住房贷款；2024年10月25日仍采用基准利率定价的贷款，固定利率贷款…… A．上层建筑对经济基础具有能动的反作用 B．生产关系的调整适应了生产力的发展状况 C．坚持群众观点是党制定政策的根本出发点 D．事物的矛盾不同决定了解决矛盾的方法不同 【答案】D 【详解】D：从2024年10月25日起，我国多家银行对存量个人房贷利率进行批量调整，但“以下贷款不纳入本次批量调整：个人商业用房（含商住两用房）贷款、公积金个人住房贷款；2024年10月25日仍采用基准利率定价的贷款、固定利率贷款⋯⋯”这说明矛盾具有特殊性，事物的矛盾不同决定了解决矛盾的方法不同，要做到具体问题具体分析，D符合题意。 A：利率对国民收入具有分配和再分配的功能，用以协调国家、企业、个人之间的关系，房贷利率属于生产关系范畴，不属于上层建筑，A不符合题意。 B：利率调整属于调整生产关系，但材料没有涉及生产力状况，不能判断生产关系的调整是否适应了生产力的发展状况，B排除。 C：材料没有涉及群众观点，C排除。 故本题选D。 6．2025年8月，我国“社区微更新”项目在全国推广，通过“居民提案——专家论证——政府支持”模式，让群众直接参与老旧小区改造。数据显示，参与项目的社区群众满意度达92%，改造效率提升50%。住建部负责人表示：“群众智慧是城市更新的源头活水。”这一实践生动诠释了（   ） ①产生于社会实践的社会意识推动社会存在的发展 ②改革是推动社会主义现代化建设的强大动力 ③群众观点是我们党的生命线和根本工作路线 ④人民群众是历史的创造者和社会活动的主体 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：社会意识有正确与错误之分，只有正确的社会意识才能推动社会存在的发展，产生于社会实践的社会意识未必是正确的社会意识，①排除。 ②：“社区微更新”属于改革范畴，其提升改造效率、提高群众满意度的实践效果，体现了改革是推动社会主义现代化建设的强大动力，②正确。 ③：群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，③排除。 ④：让群众直接参与老旧小区改造，且强调“群众智慧是城市更新的源头活水”，体现了人民群众是历史的创造者和社会活动的主体，④正确。 故本题选C。 7．2025年5月20日至6月20日，“十五五”规划编制工作在人民日报社、新华社、中央广播电视总台等平台开展网络征求意见活动。这次活动共收到群众有效建言311.3万余条，经梳理摘编，形成27个方面具有建设性、代表性的意见建议1500余条，使“十五五”规划提出的各项任务举措有扎实的理论和实践基础。从中获得的启示是（   ） ①人民群众的利益和诉求是制定决策的重要依据 ②坚持党的群众路线需要探索创新有效的实现形式 ③人是社会历史主体，每个人都推动社会历史发展 ④只要坚持“到群众中去”，就能实现“从群众中来” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：听取全社会意见建议，体现党的群众路线、人民至上的理论观点，人民群众的利益和诉求是制定决策的重要依据，①正确。 ②：在人民日报社、新华社、中央广播电视总台所属官网、新闻客户端平台分别开设专栏，体现贯彻党的群众路线需要探索新的形式，找到新的路径，②正确。 ③：人是社会历史的主体，每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中起作用的性质和大小是不同的，不可能每个人都推动社会历史发展，③错误。 ④：党的群众路线的基本内容是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。“从群众中来”就是从实践中来，形成认识，这是第一步；“到群众中去”就是认识回到实践中去并接受检验，这是第二步，选项颠倒了二者的关系，④错误。 故本题选A。 5．近年来，安徽省定远县住房和城乡建设部门紧紧围绕民生福祉，以保障性安居工程为抓手，蹄疾步稳推进棚户区改造、保障性租赁住房建设、公租房租赁补贴发放以及危旧房改造等重点工作，交出了一份厚重的民生答卷，稳稳托起百姓的“安居梦”。对此，下列选项说法正确的是（   ） ①以保障性安居工程为抓手体现了坚持群众路线，一切依靠群众 ②稳稳托起百姓的“安居梦”是基于人民群众是社会历史的主体 ③公租房租赁补贴发放体现了调整生产关系以适应生产力的发展 ④棚户区改造体现了坚持群众观点，将满足群众的一切需求作为政策制定的出发点 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①：群众路线包括“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”，材料中推进保障性安居工程侧重“一切为了群众”，并非“一切依靠群众”，①排除。 ②：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，定远县推进安居工程托起百姓“安居梦”，正是基于这一唯物史观原理，②正确。 ③：生产关系包含分配方式等内容，公租房租赁补贴属于分配领域的调整，这一举措是通过调整生产关系以适应生产力的发展要求，③正确。 ④：政策制定应满足群众的合理需求，而非“一切需求”，该表述夸大了群众需求的范畴，④排除。 故本题选C。 9.阅读材料，完成下列要求。 党的二十届四中全会提出，加大保障和改善民生力度，扎实推进全体人民共同富裕。坚持尽力而为、量力而行，加强普惠性、基础性、兜底性民生建设，解决好人民群众急难愁盼问题，畅通社会流动渠道，提高人民生活品质。要促进高质量充分就业，完善收入分配制度，办好人民满意的教育，健全社会保障体系，推动房地产高质量发展，加快建设健康中国，促进人口高质量发展，稳步推进基本公共服务均等化。 结合材料，运用社会历史的主体相关知识，说明在党的二十届四中全会中提出保障和改善民生的正确性。 【答案】①人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。这要求我们坚持群众观点和群众路线。 ②党的二十届四中全会提出加大保障和改善民生力度，扎实推进全体人民共同富裕，体现了对人民群众主体地位的尊重。促进高质量充分就业、完善收入分配制度等举措，有利于调动人民群众的积极性和创造性，让人民群众在创造社会财富的过程中，更好地共享发展成果，从而推动社会历史的进步，充分证明了保障和改善民生的正确性。 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为原因类主观题，运用人民群众是历史的创造者原理及方法论的知识，从原因角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：社会历史的主体的知识→可联系人民群众是历史的创造者，说明要坚持群众观点与群众路线。 有效信息②：加大保障和改善民生力度，加强普惠性、基础性、兜底性民生建设，要促进高质量充分就业，完善收入分配制度，办好人民满意的教育，健全社会保障体系，推动房地产高质量发展，加快建设健康中国，促进人口高质量发展，稳步推进基本公共服务均等化→可从人民群众是历史的创造者原理及方法论的角度，说明党的二十届四中全会提出加大保障和改善民生力度，体现了对人民群众主体地位的尊重。促进高质量充分就业、完善收入分配制度等举措，让人民群众更好地共享发展成果，充分证明了保障和改善民生的正确性。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 1．本节课核心知识（结合课堂知识总结）：_________________________________________________ 2．今日错题 / 不懂的内容：_______________________________________________________________ 3．出错 / 听不懂的原因：□概念不会 □审题马虎 □思路没掌握 4．我的改进小计划： _________________________________________________________________________________________ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 5.3 社会历史的主体 （导学案） 知识积累:人民群众是历史的主体、群众路线、群众观点。 科学精神:正确区分劳动群众和人民群众的概念，正确认识人民群众的主体作用。 政治认同：坚持人民至上的价值取向 公共参与:坚持历史唯物主义的群众史观，以人民为中心，为人民服务。 重点：人民群众是历史的主体、群众路线、群众观点。 难点：正确区分群众路线与群众观点。 第三框 社会历史的主体 阅读教材，完成以下问题： 1.人民群众是历史的创造者 （1）人民群众的含义：一切对社会历史起 的人们。___________________ 是人民群众的主体部分。 （2）人民群众是历史的 ___________________，是历史的 ___________________： ①人民群众是社会 的创造者：人民群众的生产活动是社会存在和发展___________________，是推动社会历史发展的 ___________________力量。 ②人民群众是社会 的创造者： 是一切精神财富形成和发展的 ； 为精神财富的创造提供了必要的物质条件；人民群众 了丰硕的 。 ③人民群众是社会 ___________________ 的决定力量：人民群众在任何时期都是社会变革的____ ___________________。 2.群众观点与群众路线 （1）群众观点的基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向______ ___________________，虚心向 ___________________。 （2）群众路线： ①地位：___________________ 是我们党的 和 ，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。 ②基本内容：一切 ___________________，一切 ___________________， 。 （3）发展中国特色社会主义，必须坚持 ，坚持 ，发挥人民的主人翁精神，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 探究一：人民群众是历史的创造者 【环节1】议学探究：究竟谁是历史的创造者？ 梁启超说：“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，大人物“心理之动进稍易其轨，而全部历史可以改观”。 三大战役的胜利，是人民战争的伟大胜利。各解放区人民以无比巨大的热情，以源源不绝的人力物力给予前线以空前规模的支援。 习近平指出：“江山就是人民，人民就是江山，人民是真正的英雄。” 设问：究竟谁是历史的创造者？ 【环节2】议学探究：人民群众对社会的经济发展起着什么作用？ 回望“十四五”，我们踔厉奋发、勇毅前行，经济总量连续跨越新关口，经济实力跃上新台阶。我国粮食产量已连续两年稳定在1.4万亿斤以上，制造业增加值连续16年稳居世界首位，网络基础设施全球规模最大、覆盖最广。创新指数排名首次进入全球前十， “十四五”时期，中国经济对世界经济增长的年均贡献率达30%左右，凭借完备的产业体系为全球供应链护航。 新时代的这些伟大成就是党和人民一道拼出米、干出来奋斗出来的！ 设问：人民群众对社会的经济发展起着什么作用？ 【环节3】议学探究：人民群众对文化产品的创作起着什么作用？ 材料一：文学艺术的源泉 文学家、艺术家只有深入群众、扎根生活，才能创造出好作品。曹雪芹如果没有对封建大家族生活的深刻体验，就写不出《红楼梦》；鲁迅如果没有对旧中国社会底层人民生活的深切观察，就写不出《阿Q正传》。 材料二：精神财富的物质条件 鲁迅说：“陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？” 材料三：民间文化的创造者 陕北是民歌之乡，最能代表陕北民歌风韵的是信天游。它是陕北人民在山川、沟壑、赶脚、耕地、放牧、捡柴时即兴而编，是随天漫游、抒发感情、表达心声的表现方式。同样，《诗经》中的“国风”部分也大多采自民间歌谣。 设问：人民群众对文化产品的创作起着什么作用？ 【环节4】议学探究：人民群众对社会变革起着什么作用？ 从古至今，每一次重大的社会变革都离不开人民群众的参与。中国历史上的每一次农民起义和农民战争，都冲击了当时的封建统治；近代中国的辛亥革命、新民主主义革命，都是广大人民群众积极参与的结果；改革开放和社会主义现代化建设，同样是亿万人民群众共同奋斗的伟业。 设问：人民群众对社会变革起着什么作用？ 探究二：群众观点与群众路线 【环节1】议学探究：中国共产党为什么特别强调群众？ 从“全心全意为人民服务”到“三个代表”重要思想，从“以人为本”到“以人民为中心”，中国共产党始终把人民放在最高位置。在革命战争年代，党依靠群众取得了胜利；在和平建设时期，党依靠群众创造了发展奇迹；在改革开放进程中，党依靠群众谱写了壮丽篇章。习近平总书记强调：“党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。” 设问①：为什么中国共产党人特别强调群众？ 设问②：群众观点和群众路线在中国共产党的发展历史中起了什么作用？ 第三框 社会历史的主体 1.人民群众是历史的创造者 人民群众的含义与地位 人民群众是物质财富的创造者、是精神财富的创造者、是社会变革的决定力量。 群众路线的地位、基本内容 群众观点的基本内容 2.群众观点与群众路线 坚持群众路线、群众观点的要求 1．勤于劳动、热爱劳动是根植于中华儿女内心深处的文化基因。劳动创造了中华民族，造就了辉煌历史，也必将创造出光明未来。这说明（   ） A．劳动决定了社会的性质 B．劳动群众是历史的创造者 C．劳动是社会发展的根本动力 D．劳动推动了社会的产生和发展 2．建党以来，中国共产党取得的一切成果和所有成就都是依靠人民、与人民共同奋斗的结果。人民是真正的英雄，每一位共产党员都要把人民放在心中最高位置。从马克思主义哲学角度看，人民是真正的英雄表现在（   ） ①我国一切权力属于人民，人民群众的利益诉求应得到满足 ②人民群众是社会财富的创造者 ③人民群众的范围在我国是固定不变的 ④人民群众是变革社会的决定力量 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 3．近期，浙江乐清市颐心养老院创新推出“跨代共居”模式，一位27岁女生以月租1500元的优惠价入住养老院陪伴奶奶，并通过提供协助老人使用智能设备等志愿服务享受房租减免。这一模式既缓解了年轻人的住房压力，又为老年人带来了情感陪伴与活力，形成了代际互助的双赢格局。从唯物辩证法和唯物史观的角度看，这启示我们（   ） ①事物发展的前途是光明的，对养老服务的未来发展充满信心 ②人民群众是社会历史的主体，解决养老问题要扎根群众实践 ③要充分发挥主观能动性，通过多元主体开拓养老服务新局面 ④事物的发展是量变与质变的统一，小范围试点推动全局变革 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．毛泽东同志说：“善于把党的政策变为群众的行动，善于使我们的每一个运动，每一个斗争，不但领导干部懂得，而且广大的群众都能懂得，都能掌握，这是一项马克思列宁主义的领导艺术。”党的政策要为群众所掌握的主要原因在于（   ） ①社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展 ②先进社会意识为群众所掌握会产生强大力量 ③人民群众是社会发展的基础 ④群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．从2024年10月25日起，我国多家银行对存量个人房贷利率进行批量调整。以下是某银行发布公告部分内容，由此可知（   ） ××银行关于2024年批量调整存量房贷利率操作事项的公告 以下贷款不纳入本次批量调整：个人商业用房（含商住两用房）贷款、公积金个人住房贷款；2024年10月25日仍采用基准利率定价的贷款，固定利率贷款…… A．上层建筑对经济基础具有能动的反作用 B．生产关系的调整适应了生产力的发展状况 C．坚持群众观点是党制定政策的根本出发点 D．事物的矛盾不同决定了解决矛盾的方法不同 6．2025年8月，我国“社区微更新”项目在全国推广，通过“居民提案——专家论证——政府支持”模式，让群众直接参与老旧小区改造。数据显示，参与项目的社区群众满意度达92%，改造效率提升50%。住建部负责人表示：“群众智慧是城市更新的源头活水。”这一实践生动诠释了（   ） ①产生于社会实践的社会意识推动社会存在的发展 ②改革是推动社会主义现代化建设的强大动力 ③群众观点是我们党的生命线和根本工作路线 ④人民群众是历史的创造者和社会活动的主体 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．2025年5月20日至6月20日，“十五五”规划编制工作在人民日报社、新华社、中央广播电视总台等平台开展网络征求意见活动。这次活动共收到群众有效建言311.3万余条，经梳理摘编，形成27个方面具有建设性、代表性的意见建议1500余条，使“十五五”规划提出的各项任务举措有扎实的理论和实践基础。从中获得的启示是（   ） ①人民群众的利益和诉求是制定决策的重要依据 ②坚持党的群众路线需要探索创新有效的实现形式 ③人是社会历史主体，每个人都推动社会历史发展 ④只要坚持“到群众中去”，就能实现“从群众中来” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．近年来，安徽省定远县住房和城乡建设部门紧紧围绕民生福祉，以保障性安居工程为抓手，蹄疾步稳推进棚户区改造、保障性租赁住房建设、公租房租赁补贴发放以及危旧房改造等重点工作，交出了一份厚重的民生答卷，稳稳托起百姓的“安居梦”。对此，下列选项说法正确的是（   ） ①以保障性安居工程为抓手体现了坚持群众路线，一切依靠群众 ②稳稳托起百姓的“安居梦”是基于人民群众是社会历史的主体 ③公租房租赁补贴发放体现了调整生产关系以适应生产力的发展 ④棚户区改造体现了坚持群众观点，将满足群众的一切需求作为政策制定的出发点 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9.阅读材料，完成下列要求。 党的二十届四中全会提出，加大保障和改善民生力度，扎实推进全体人民共同富裕。坚持尽力而为、量力而行，加强普惠性、基础性、兜底性民生建设，解决好人民群众急难愁盼问题，畅通社会流动渠道，提高人民生活品质。要促进高质量充分就业，完善收入分配制度，办好人民满意的教育，健全社会保障体系，推动房地产高质量发展，加快建设健康中国，促进人口高质量发展，稳步推进基本公共服务均等化。 结合材料，运用社会历史的主体相关知识，说明在党的二十届四中全会中提出保障和改善民生的正确性。 1．本节课核心知识（结合课堂知识总结）：_________________________________________________ 2．今日错题 / 不懂的内容：_______________________________________________________________ 3．出错 / 听不懂的原因：□概念不会 □审题马虎 □思路没掌握 4．我的改进小计划： _________________________________________________________________________________________ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $