5.3 社会历史的主体 导学案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化
部编版高中政治政治必修4《哲学与文化》教学导学案 编制时间: 年 月 日 主备人姓名: 审核: 班级: 姓名: 编号:
5.3社会历史的主体
【课程标准】
领悟人民群众是历史的创造者。
【学习目标】
1.知道人民群众的含义,结合实例理解人民群众是历史的创造者。
2.结合党和国家的具体政策和措施,理解群众观点和群众路线的基本内容,自觉践行群众观点和群众路线,保持同人民群众的血肉联系。
【思维导图】
【课前预习案】
【预习提示】
自主阅读教材P66-70的内容,找出以下问题的答案并圈画好。
1、人民群众的含义、范围、地位、作用?
2、人民群众是历史的创造者的表现?
3、群众路线的内容、地位?
4、群众观点的内容、地位?
【知识梳理】
一、人民群众是历史的创造者
1.人民群众的历史地位:人民群众是社会历史的主体。
2.人民群众的内涵
(1)含义:人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,既包括普通个人,也包括杰出人物,其主体部分是劳动群众。
(2)范围:在我国现阶段,全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者,都属于人民群众的范围。
3.人民群众的作用
(1)人民群众是社会物质财富的创造者,人民群众是推动社会历史发展的决定力量。
(2)人民群众是社会精神财富的创造者,人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。
(3)人民群众是社会变革的决定力量,人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。
二、群众观点与群众路线
1.坚持群众观点和群众路线的重要性:群众路线是我们党的生命线和根本工作路线,是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。
2.群众观点
(1)基本内容:相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习。
(2)地位:群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点,人民群众的根本利益是党制定路线、方针、政策的根本出发点。
3.群众路线
(1)基本内容:一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。
(2)地位:群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法,是我们党的生命线和根本工作路线。
4.坚持群众观点和群众路线的要求:发展中国特色社会主义,必须坚持以人民为中心,坚持人民主体地位。必须发挥人民的主人翁精神,更好地保障人民权益,更好地保证人民当家作主,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
【归纳提升】
1.正确把握人民群众的内涵
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(1)从“质”与“量”上理解
①在质上,人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,既包括普通个人,也包括杰出人物。
②在量上,人民群众是大多数,其主要的、稳定的成分是广大劳动群众。
③从范围上看,公民>人民群众>劳动群众。
(2)从“变”与“不变”上理解
①人民群众是一个历史范畴,在不同的国家、不同的历史时期,人民群众具有不同的内涵。
②不论怎样变化,劳动群众是人民群众的主体,这一点是不变的。
2.坚持群众观点与群众路线的哲学依据
智能拓展 群众观点与群众路线的联系
二者都要求必须坚持以人民为中心,坚持人民主体地位;群众路线是群众观点的具体运用。
3.社会发展的各种力量
社会发展的根本动力——社会基本矛盾。
阶级社会发展的直接动力——阶级斗争。
社会主义社会发展的直接动力——改革。
社会发展的决定力量——人民群众。
4.人民群众是历史的创造者(群众观)原理
原理 | 方法论 |
①人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者 ②人民群众是社会物质财富的创造者,人民群众是社会精神财富的创造者,人民群众是社会变革的决定力量 | ①要坚持群众观点和群众路线 ②一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。坚持以人民为中心,坚持人民主体地位。把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益,作为我们一切工作的出发点和落脚点 |
【预习检测】
1.人民群众就是劳动群众。
2.“江山就是人民,人民就是江山”生动地揭示了每个人都是历史的推动者。
3.个人对历史发展的作用微不足道。
4.人民群众是社会存在和发展的基础,必须坚持以人民为中心的发展思想。
5.中国共产党领导人民在革命、建设、改革中取得了重大成就,说明党是社会变革的决定力量。
6.人民的需要是党制定路线、方针、政策的根本出发点。
【课中探究案】
议题1:人民群众是历史的创造者
[情境1]
2003年,借“千万工程”东风,横山坞村开启村庄整治建设大行动,硬化道路、拆违建、治污水,改善乡村环境。
如今,环境美了,横山坞村吃上了“旅游饭”,发展旅游休闲等新兴产业,实现了往日的“空心村”到如今的“网红地”的华丽蝶变。横山坞村各项创建工作用时短,成效佳,其背后,是人心的凝聚。
任务1 独立思考:是谁创造了横山坞村华丽蝶变的历史?体现了他们具有什么地位?
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[情境2]
时间回溯到20年前,“烂泥稻田”四个字是该村最真实写照,该村道路差,产业结构单一。之后,借“千万工程”改革,横山坞村实行村庄变景区、农房变民宿、村民变股东、资源变资产等一系列全域富美新举措。
在这里,不仅有田园嘉乐比乐园、山水灵峰农业观光园等可玩可游,还有高式熊艺术馆、美术营地等文化阵地可看可享。
如今,横山坞村以建设乡村旅游为重点,以乡村能级提升为抓手,丰富“吃、住、游、购、玩”等休闲元素,强化产业链延伸,2022年,全村全年共接待游客61万人次,旅游业收入达1.08亿,村经营性收入达752万元。
任务2 小组讨论:结合材料,分析在横山坞村的华丽蝶变中,人民群众具体发挥了什么作用?
议题2:坚持群众观点与群众路线
[情境3]
习近平总书记在党的二十大报告中指出,中国式现代化之所以取得巨大成就,究其根源,其本质和经验在于我们的“国家制度深深植根于人民之中,能够有效体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造力”。人民性是中国式现代化道路的鲜明品格。新时代,中国式现代化获得日益丰富的内涵,表现在:立足于人民城市实现城市治理现代化,各民族共同发展的现代化,共建共治共享的社会治理现代化,满足人民美好数字生活、共享网络化成果的数字化,亿万农民共同建设共同享有的农业农村现代化,满足人民优美生态环境需要的生态现代化,以人民健康为本的公共卫生治理现代化;等等,贯穿始终的是将人民的主体性作为社会主义现代化的最高价值诉求和最基础的价值支撑。
任务3 小组讨论:运用党的群众观点的知识,说明中国式现代化道路的人民主体性。
【议学延伸】课下进行“职业访谈”的社会实践,采访不同行业的劳动者,阐述自己对“人民群众”的理解,撰写一份300字左右的调查报告。
【课后作业案】
一、单选题
1.在脱贫攻坚战中,数百万扶贫干部深入乡村,但最终实现近1亿农村贫困人口脱贫的关键,是广大贫困群众主动参与产业发展、技能培训,用自己的双手创造美好生活。这一过程体现的哲学道理是( )
A.人民群众是社会变革的决定力量 B.人民群众是社会物质财富的创造者
C.人民群众是社会精神财富的创造者 D.人民群众是历史的主体,是历史的创造者
2.不信春风引不回,敢叫大漠换新天。70多年来,循着人民对美好生活的向往,右玉干部群众拼命种树,一棵接着一棵栽,一任连着一任干,把绿色一笔笔描绘在沙漠腹地上,并孕育了“全心全意为人民服务、迎难而上、艰苦奋斗、久久为功、利在长远”的右玉精神。下列说法正确的是( )
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