2.2 自然界中的水（题型专练）化学新教材鲁教版五四学制八年级全一册

**基本信息** 以“题型突破-方法提炼-变式迁移”为主线，系统构建水的净化、过滤操作、水资源保护的知识网络与解题体系，融合化学观念与科学探究。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |水的净化过程|1典例+3变式|净水方法对比（沉降/过滤/吸附等）、自来水厂流程解析|杂质分类→净水原理→实际应用（如白洋淀水体净化）| |过滤的实验操作及错误分析|1典例+3变式|“一贴二低三靠”操作要点、滤液浑浊原因分析|操作规范→错误排查→实验改进（如过滤装置纠错）| |爱护水资源|1典例+3变式|节水措施（农业/工业/生活）、水体污染防治方法|水资源现状→保护途径→社会责任（如“中国水周”主题应用）|

第二节 自然界中的水 （题型突破·举一反三） 题型01 水的净化过程 题型02 过滤的实验操作及错误分析 题型03 化爱护水资源 ▌题型01 水的净化过程 1.天然水中的杂质分类 （1）不溶性杂质：泥沙、悬浮物等，使水体变得浑浊 （2）可溶性杂质：矿物质、色素、异味物质等，使水带有颜色或特殊气味 （3）微生物：细菌、病毒等，直接饮用会危害人体健康 2.自来水厂净水流程 取水口 → 加絮凝剂（明矾）→ 沉淀池（沉降）→ 过滤池（过滤）→ 活性炭吸附池（吸附）→ 投药消毒（杀菌）→ 清水池 → 输送至用户 3.常用净水方法对比 步骤 原理 特点 沉降 除去大颗粒不溶性杂质 加明矾可加速沉降 过滤 分离不溶性杂质与液体 遵循 “一贴二低三靠” 吸附 除去颜色和异味 用活性炭，利用其疏松多孔结构 杀菌 杀灭微生物 自来水厂用二氧化氯，家庭常用煮沸 蒸馏 除去可溶性杂质，得到纯水 净化程度最高 【典例3】（25-26九年级下·河北廊坊·阶段检测）白洋淀是华北平原最大的淡水湖泊湿地，其水体净化的部分过程如图所示。下列说法不正确的是 A．沉淀池中明矾起杀菌消毒作用 B．吸附池中活性炭可除去水中色素和异味 C．合理使用农药、化肥以减少水体污染 D．配水前通入氯气的作用是杀菌消毒 【答案】A 【详解】A. 明矾在净水中的作用是吸附水中悬浮的杂质，加速杂质沉降，不具备杀菌消毒的作用，该说法错误； B. 活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，可除去水中的色素和异味，该说法正确； C. 过量使用农药、化肥会造成水体污染，合理使用可减少水体污染，该说法正确； D. 通入氯气可生成具有强氧化性的次氯酸，起到杀菌消毒的作用，该说法正确。 故选：A。 【变式3-1】河水净化的主要步骤如图所示，有关说法正确的是 A．步骤Ⅰ可除去所有杂质 B．X试剂可以是明矾 C．步骤Ⅲ可杀菌消毒 D．净化后的水是纯净物 【答案】C 【详解】A.步骤Ⅰ的沉降、过滤只能除去水中的不溶性固体杂质，无法去除可溶性杂质，不能除去所有杂质，错误； B.步骤Ⅱ为吸附操作，试剂X应为具有吸附性的活性炭，用于除去色素和异味；明矾是沉降阶段的絮凝剂，作用是加速悬浮杂质沉降，不用于吸附步骤，错误； C.步骤Ⅲ加入的液氯具有强氧化性，可起到杀菌消毒的作用，正确； D.最终净化后的水中仍含有可溶性钙镁化合物等杂质，属于混合物，不是纯净物，错误； 【变式3-2】水的净化。目前自来水生产过程如图。 (1)活性炭的作用是_________。 (2)实验室进行过滤操作后，若滤液仍浑浊，则可能的原因是__________________________。 (3)常用的混凝剂是_________。 【答案】(1)吸附水中的色素和异味（或吸附作用） (2)滤纸破损（或液面高于滤纸边缘、盛接滤液的烧杯不干净，合理即可） (3)明矾 【详解】（1）活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味； （2）过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等； （3）明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，是常用的混凝剂。 【变式3-3】2025年“中国水周”的宣传主题为“推动水利高质量发展，保障我国水安全”。 (1)图1中地球淡水储量为_____。 (2)图2中天然水经一系列净化可以变成生活用水。其中A为____池，B操作的目的是________。吸附池中添加的物质为____。 (3)自来水仍不是纯水，还含有一些_____钙镁化合物，使其具有一定的硬度。 (4)保护水资源是每一个公民的责任。除了防治水体污染外，还要_____，如工业用水重复使用，采用滴灌等灌溉方式。 【答案】(1)2.53% (2) 过滤 杀菌消毒 活性炭 (3)可溶性 (4)节约用水 【详解】（1）由图1可知，地球淡水储量占比为2.53%。 （2）自来水厂净水流程中，沉淀池之后的A为过滤池，用于分离水中的不溶性杂质； B操作是杀菌消毒，通常通过加入消毒剂（如氯气）杀灭水中微生物； 吸附池中常用活性炭，利用其吸附性去除水中色素、异味等。 （3）自来水的硬度源于水中含有的可溶性钙镁化合物，这类化合物溶解在水中，使水具有一定硬度。 （4）保护水资源除防治污染外，还需节约用水，如工业用水重复使用，采用滴灌等灌溉方式等。 ▌题型02 过滤的实验操作及错误分析 过滤操作要点（一贴二低三靠） 操作 操作说明 图示 一贴 滤纸紧贴漏斗内壁，中间不留气泡 二低 滤纸边缘低于漏斗口边缘 漏斗内液面低于滤纸边缘 三靠 倾倒液体的烧杯尖嘴紧靠玻璃棒 玻璃棒末端轻靠三层滤纸一侧 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 （1）过滤中玻璃棒的作用：引流 （2）滤液浑浊的常见原因：滤纸破损；漏斗内液面高于滤纸边缘；承接滤液的烧杯本身不干净。 【典例4】（25-26九年级上·山西晋城·阶段检测）在实验室中利用如图装置对河水进行初步净化，其中的操作正确的是 A．玻璃棒轻靠一层滤纸 B．液面超过滤纸的边缘 C．滤纸紧贴漏斗的内壁 D．河水未静置直接倒入 【答案】C 【详解】A、过滤操作中玻璃棒轻靠三层滤纸，而不是一层滤纸，故选项操作不正确。 B、过滤要注意“一贴、二低、三靠”的原则，液面超过滤纸的边缘，会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊，液面应低于滤纸边缘，故选项操作不正确。 C、滤纸紧贴漏斗的内壁，能加快过滤速率，故选项操作正确。 D、通常应先将河水静置，使较大颗粒沉淀后再取上层清液进行过滤，这样可以加快过滤速率，故选项操作不正确。 故选C。 【变式4-1】过滤器的制作和过滤装置图如图1，下列有关说法不正确的是 A．图1中制过滤器时加水湿润，是为了使滤纸能紧贴漏斗内壁 B．过滤时，滤液不能高于滤纸边缘 C．过滤时，为了加快过滤速度，可用玻璃棒在漏斗内搅拌 D．过滤操作完毕后展开滤纸，若黑色代表滤渣，则看到的情况最接近图2中的① 【答案】C 【详解】A、图中制过滤器时加水湿润，是为了使滤纸紧贴漏斗内壁，加快过滤的速度，该选项说法正确； B、过滤时，滤液高于滤纸的边缘，会导致一部分液体在漏斗与滤纸的夹缝中流走，使过滤不彻底，该选项说法正确； C、过滤时，用玻璃棒在漏斗内搅拌，容易把滤纸弄破，起不到过滤的作用，该选项说法错误； D、滤纸折叠完成漏斗状，能接触到待过滤液的是滤纸的半圆，另外待过滤液液面低于滤纸边缘，所以滤渣会残留在滤纸半圆上，并且边缘无滤渣，该选项说法正确； 故选C。 【变式4-2】某市初中毕业化学实验操作技能考查中，小波抽到的试题是“水的净化”，请你与小波一起实验，并回答下列问题。 (1)过滤操作中用到的玻璃仪器有玻璃棒和___________，其中玻璃棒的作用是___________。 (2)小波准备按如图所示装置进行操作时，发现装置存在一处明显错误，该错误是___________。纠正错误后，接下来的过滤操作可除去水样中的___________(填“可溶性”或“不溶性”)杂质。 【答案】(1) 烧杯、漏斗 引流 (2) 漏斗的下端管口没有紧靠烧杯内壁 不溶性 【详解】（1）过滤操作中用到的玻璃仪器有玻璃棒和烧杯、漏斗，其中玻璃棒的作用是引流； （2）过滤时要注意一贴、二低、三靠，用玻璃棒引流，而图示漏斗的下端管口没有紧靠烧杯内壁；过滤是把不溶于液体的固体物质跟液体分离开来的一种方法，常用来除去水中不溶性杂质。 【变式4-3】小伟同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末，搅拌溶解，静置一会后，采用如图所示装置进行过滤。请问： (1)图中还缺少的一种仪器是_______，其作用是_______。 (2)过滤后观察发现滤液仍然浑浊，可能的原因_______。 (3)经改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的宣布：我终于制得纯水。他的说法是否正确？_______，理由是_______，要制得纯水需要采用的净化方法是_______。 (4)若经过滤后，所得液体仍浑浊，其原因最可能是_______（填写字母）。 a.滤纸与漏斗内壁间留有气泡 b.漏斗下端未紧靠烧杯内壁 c.漏斗内液面高于滤纸边缘 【答案】(1) 玻璃棒 引流 (2)滤纸破损（合理即可） (3) 不正确 水中仍含有一些溶于水的杂质 蒸馏 (4)c 【详解】（1）在过滤时，要用到玻璃棒引流，既能保护滤纸又能防止液体溅出，故图中还缺少的一种仪器是玻璃棒，该仪器的作用是引流； （2）过滤后观察发现滤液仍然浑浊，可能的原因是液面高于滤纸边缘、滤纸破损导致滤液未经过滤流下，或盛接滤液的烧杯不干净等； （3）过滤只是除去了不溶性杂质，过滤后的水中还含有可溶性杂质，因此不能称为纯水；蒸馏可得到净化程度最高的水，可以通过蒸馏的方法获得纯水； （4）a、滤纸与漏斗内壁间留有气泡，会使过滤速度过慢，但不会使所得液体仍浑浊，故a不符合题意； b、漏斗下端未紧靠烧杯内壁，会引起液滴飞溅，但不会使所得液体仍浑浊，故b不符合题意； c、漏斗内液面高于滤纸边缘，液体会从滤纸与漏斗缝隙流过，会使所得液体仍浑浊，故c符合题意。 故选c。 ▌题型03 爱护水资源 1.水的天然循环 （1）根本动力：太阳提供的能量是水循环的核心驱动力 （2）循环本质：通过水的三态变化实现，全过程水分子本身不变，属于物理变化 （3）循环意义：既实现了水的自身净化，又完成了全球水资源的重新分配，为地球上的生物源源不断补充淡水资源 2.全球水资源现状 （1）地球表面约71%被水覆盖，但总水量中97.5%是咸水无法直接饮用和灌溉 （2）淡水资源仅占总水量的2.5%，其中大部分以冰川、深层地下水形式存在，人类可直接利用的淡水不足总水量的1% （3）每年3月22日为“世界水日”，旨在唤起公众节水意识，保护水资源 3.爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面入手 分类 具体措施 节约用水 农业：改大水漫灌为喷灌、滴灌，提高灌溉效率 工业：工业用水循环利用，提升水的重复利用率 生活：随手关闭水龙头，一水多用（洗菜水浇花、冲厕所），使用节水型器具 防治水体污染 工业：废水处理达标后再排放，推广清洁生产工艺 农业：合理使用化肥和农药，减少随雨水流失造成的污染 生活：生活污水集中处理后排放，不使用含磷洗衣粉 【典例5】（25-26八年级下·山东德州·期末）“上善若水，水善利万物而不争。”下列关于水的说法不正确的是 A．水在自然界中以固态、液态、气态形式存在 B．水对调节地球温度起到了重要的作用 C．水是由氢、氧两种元素组成的纯净物 D．水在自然界中不断循环，没有水资源危机 【答案】D 【详解】A.水在自然界中存在固态（冰、雪等）、液态（常见液态水）、气态（水蒸气）三种形式，说法正确； B.水的比热容较大，且三态变化时会伴随热量的吸收或释放，对调节地球温度有重要作用，说法正确； C.水的化学式为，是由氢、氧两种元素组成的化合物，属于纯净物，说法正确； D.自然界水循环中，可被人类直接利用的淡水资源占比极低，叠加水污染、水资源分布不均等问题，全球存在严重的水资源危机，说法错误。 【变式5-1】2026年“世界水日”“中国水周”主题为“国家水网 世纪画卷”。下列关于水的说法正确的是 A．存在：冰川是地球上最大的储水库 B．应用：长期饮用纯净水，有利于人体健康 C．变化：水的天然循环是通过其三态变化实现的 D．组成：电解水实验证明水是由氢原子和氧原子直接构成的 【答案】C 【详解】A.地球上最大的储水库是海洋，冰川只是陆地上储量最大的淡水资源，因此A错误。 B.纯净水中不含人体必需的矿物质，长期饮用无法补充所需营养元素，不利于人体健康，因此B错误。 C.水的天然循环是通过蒸发（液态→气态）、凝结（气态→液态或固态）、降水等三态变化实现的，因此C正确。 D.电解水实验证明水是由氢元素和氧元素组成的，水由水分子直接构成，并非由氢原子、氧原子直接构成，因此D错误。 【变式5-2】2026年全国城市节约用水宣传周以“深入推进城市节水，助力城市内涵式发展”为主题，下列做法符合节水理念的是 A．洗菜时用不间断的自来水冲洗 B．洗完手后及时关闭水龙头 C．园林灌溉全部采用大水漫灌 D．工业废水直接排放，不重复利用 【答案】B 【详解】A.用不间断的自来水冲洗蔬菜会造成大量水资源无意义消耗，浪费严重，不符合节水理念。 B.洗完手及时关闭水龙头，可避免水资源不必要的流失，符合节水理念。 C.大水漫灌的园林灌溉方式水资源利用率极低，浪费大量水资源，不符合节水理念，应采用喷灌、滴灌等节水灌溉方式。 D.工业废水直接排放不重复利用，既浪费了可回收利用的水资源，还会造成水体污染，不符合节水理念。 【变式5-3】汾河是黄河的第二大支流，是山西人民的母亲河，是山西水资源的核心载体。 (1)将汾河水净化为生活用水时，加入混凝剂明矾的作用是________，能除去河水中异味的物质是________。 (2)汾河水中含有大量镁离子，其符号是________；鱼、虾等大量生物能在汾河中生存，是因为河水中溶有________。 (3)汾河水在农业上可用于灌溉，为节约用水，农业上应采取的一种灌溉方式是________。请你提出一条防止汾河水被污染的有效措施：_______________________。 【答案】(1) 使水中悬浮的杂质较快沉降 活性炭（或木炭） (2) 氧气（或） (3) 滴灌（或喷灌，合理即可） 禁止生活污水、工业废水排入汾河（合理即可） 【详解】（1）明矾溶于水会生成胶状物，可吸附水中悬浮的难溶性杂质，加快杂质沉降，是常见的混凝剂；活性炭具有疏松多孔的结构，吸附性强，可除去水中的色素和异味。 （2）1个镁离子带2个单位正电荷，离子符号为；鱼虾呼吸需要消耗氧气，河水中溶解的氧气是水生生物生存的必要条件。 （3）农业上滴灌、喷灌相比传统大水漫灌可大幅减少水资源损耗，达到节水目的；水体污染主要来自工业、生活、农业三类污染源，从源头控制污染物排放的措施均合理。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二节 自然界中的水 （题型突破·举一反三） 题型01 水的净化过程 题型02 过滤的实验操作及错误分析 题型03 化爱护水资源 ▌题型01 水的净化过程 1.天然水中的杂质分类 （1） 杂质：泥沙、悬浮物等，使水体变得浑浊 （2） 杂质：矿物质、色素、异味物质等，使水带有颜色或特殊气味 （3）微生物：细菌、病毒等，直接饮用会危害人体健康 2.自来水厂净水流程 取水口 → 加絮凝剂（ ）→ 沉淀池（沉降）→ → → 投药消毒（ ）→ 清水池 → 输送至用户 3.常用净水方法对比 步骤 原理 特点 沉降 除去 加明矾可 分离 与液体 遵循 “一贴二低三靠” 吸附 除去 和 用 ，利用其 结构 杀菌 杀灭微生物 自来水厂用 ，家庭常用 除去可溶性杂质，得到纯水 净化程度 【典例3】（25-26九年级下·河北廊坊·阶段检测）白洋淀是华北平原最大的淡水湖泊湿地，其水体净化的部分过程如图所示。下列说法不正确的是 A．沉淀池中明矾起杀菌消毒作用 B．吸附池中活性炭可除去水中色素和异味 C．合理使用农药、化肥以减少水体污染 D．配水前通入氯气的作用是杀菌消毒 【变式3-1】河水净化的主要步骤如图所示，有关说法正确的是 A．步骤Ⅰ可除去所有杂质 B．X试剂可以是明矾 C．步骤Ⅲ可杀菌消毒 D．净化后的水是纯净物 【变式3-2】水的净化。目前自来水生产过程如图。 (1)活性炭的作用是_________。 (2)实验室进行过滤操作后，若滤液仍浑浊，则可能的原因是__________________________。 (3)常用的混凝剂是_________。 【变式3-3】2025年“中国水周”的宣传主题为“推动水利高质量发展，保障我国水安全”。 (1)图1中地球淡水储量为_____。 (2)图2中天然水经一系列净化可以变成生活用水。其中A为____池，B操作的目的是________。吸附池中添加的物质为____。 (3)自来水仍不是纯水，还含有一些_____钙镁化合物，使其具有一定的硬度。 (4)保护水资源是每一个公民的责任。除了防治水体污染外，还要_____，如工业用水重复使用，采用滴灌等灌溉方式。 ▌题型02 过滤的实验操作及错误分析 过滤操作要点（一贴二低三靠） 操作 操作说明 图示 一贴 滤纸紧贴 ，中间不留气泡 二低 滤纸边缘低于 边缘 漏斗内液面低于 边缘 三靠 倾倒液体的烧杯尖嘴紧靠 玻璃棒末端轻靠 一侧 漏斗下端管口紧靠 （1）过滤中玻璃棒的作用： （2）滤液浑浊的常见原因： 【典例4】（25-26九年级上·山西晋城·阶段检测）在实验室中利用如图装置对河水进行初步净化，其中的操作正确的是 A．玻璃棒轻靠一层滤纸 B．液面超过滤纸的边缘 C．滤纸紧贴漏斗的内壁 D．河水未静置直接倒入 【变式4-1】过滤器的制作和过滤装置图如图1，下列有关说法不正确的是 A．图1中制过滤器时加水湿润，是为了使滤纸能紧贴漏斗内壁 B．过滤时，滤液不能高于滤纸边缘 C．过滤时，为了加快过滤速度，可用玻璃棒在漏斗内搅拌 D．过滤操作完毕后展开滤纸，若黑色代表滤渣，则看到的情况最接近图2中的① 【变式4-2】某市初中毕业化学实验操作技能考查中，小波抽到的试题是“水的净化”，请你与小波一起实验，并回答下列问题。 (1)过滤操作中用到的玻璃仪器有玻璃棒和___________，其中玻璃棒的作用是___________。 (2)小波准备按如图所示装置进行操作时，发现装置存在一处明显错误，该错误是___________。纠正错误后，接下来的过滤操作可除去水样中的___________(填“可溶性”或“不溶性”)杂质。 【变式4-3】小伟同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末，搅拌溶解，静置一会后，采用如图所示装置进行过滤。请问： (1)图中还缺少的一种仪器是_______，其作用是_______。 (2)过滤后观察发现滤液仍然浑浊，可能的原因_______。 (3)经改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的宣布：我终于制得纯水。他的说法是否正确？_______，理由是_______，要制得纯水需要采用的净化方法是_______。 (4)若经过滤后，所得液体仍浑浊，其原因最可能是_______（填写字母）。 a.滤纸与漏斗内壁间留有气泡 b.漏斗下端未紧靠烧杯内壁 c.漏斗内液面高于滤纸边缘 ▌题型03 爱护水资源 11.水的天然循环 （1）根本动力： 提供的能量是水循环的核心驱动力 （2）循环本质：通过水的 实现，全过程水分子 ，属于 （3）循环意义：既实现了水的 ，又完成了全球水资源的 ，为地球上的生物源源不断补充淡水资源 2.全球水资源现状 （1）地球表面约71%被水覆盖，但总水量中97.5%是咸水无法直接饮用和灌溉 （2）淡水资源仅占总水量的 ，其中大部分以冰川、深层地下水形式存在，人类可直接利用的淡水不足总水量的 （3）每年3月22日为“ ”，旨在唤起公众节水意识，保护水资源 3.爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面入手 分类 具体措施 节约用水 农业：改大水漫灌为喷灌、滴灌，提高灌溉效率 工业：工业用水 ，提升水的重复利用率 生活：随手关闭水龙头，一水多用（洗菜水浇花、冲厕所），使用节水型器具 防治水体污染 工业：废水 后再排放，推广清洁生产工艺 农业：合理使用 ，减少随雨水流失造成的污染 生活：生活污水 后排放，不使用含磷洗衣粉 【典例5】（25-26八年级下·山东德州·期末）“上善若水，水善利万物而不争。”下列关于水的说法不正确的是 A．水在自然界中以固态、液态、气态形式存在 B．水对调节地球温度起到了重要的作用 C．水是由氢、氧两种元素组成的纯净物 D．水在自然界中不断循环，没有水资源危机 【变式5-1】2026年“世界水日”“中国水周”主题为“国家水网 世纪画卷”。下列关于水的说法正确的是 A．存在：冰川是地球上最大的储水库 B．应用：长期饮用纯净水，有利于人体健康 C．变化：水的天然循环是通过其三态变化实现的 D．组成：电解水实验证明水是由氢原子和氧原子直接构成的 【变式5-2】2026年全国城市节约用水宣传周以“深入推进城市节水，助力城市内涵式发展”为主题，下列做法符合节水理念的是 A．洗菜时用不间断的自来水冲洗 B．洗完手后及时关闭水龙头 C．园林灌溉全部采用大水漫灌 D．工业废水直接排放，不重复利用 【变式5-3】汾河是黄河的第二大支流，是山西人民的母亲河，是山西水资源的核心载体。 (1)将汾河水净化为生活用水时，加入混凝剂明矾的作用是________，能除去河水中异味的物质是________。 (2)汾河水中含有大量镁离子，其符号是________；鱼、虾等大量生物能在汾河中生存，是因为河水中溶有________。 (3)汾河水在农业上可用于灌溉，为节约用水，农业上应采取的一种灌溉方式是________。请你提出一条防止汾河水被污染的有效措施：_______________________。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二节 自然界中的水（题型突破·举一反三） 题型01 水的净化过程 【典例3】A 【变式3-1】C 【变式3-2】(1)吸附水中的色素和异味（或吸附作用） (2)滤纸破损（或液面高于滤纸边缘、盛接滤液的烧杯不干净，合理即可） (3)明矾 【变式3-3】(1)2.53% (2) 过滤 杀菌消毒 活性炭 (3)可溶性 (4)节约用水 题型02 过滤的实验操作及错误分析 【典例4】C 【变式4-1】C 【变式4-2】(1) 烧杯、漏斗 引流 (2) 漏斗的下端管口没有紧靠烧杯内壁 不溶性 【变式4-3】(1) 玻璃棒 引流 (2)滤纸破损（合理即可） (3) 不正确 水中仍含有一些溶于水的杂质 蒸馏 (4)c 题型03 爱护水资源 【典例5】D 【变式5-1】C 【变式5-2】B 【变式5-3】(1) 使水中悬浮的杂质较快沉降 活性炭（或木炭） (2) 氧气（或） (3) 滴灌（或喷灌，合理即可） 禁止生活污水、工业废水排入汾河（合理即可） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $