课题3 水的组成（分层作业）化学沪科版五四学制2024八年级全一册

课题3 水的组成 分层作业 1．下列化学反应中属于化合反应的是 A．水氢气+氧气 B．石蜡+氧气水+二氧化碳 C．碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳 D．铁+氧气四氧化三铁 2．小明通过预习知道：电解水时，生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实际实验所得数据显示，氢气和氧气的体积比略大于2∶1。针对这一发现你认为下列做法不可取的是 A．反复多次实验，查找原因 B．实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功 C．大胆提出假设：氢气比氧气更难溶于水 D．检查实验装置是否漏气 3．下列反应属于化合反应的是 A． B． C． D． 4．从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是 A．加热高锰酸钾 B．加热氯酸钾和二氧化锰混合物 C．过氧化氢和二氧化锰混合物 D．电解水 5．（2025·上海崇明·二模）有关氢气的说法，错误的是 A．密度比空气小 B．点燃前需检验纯度 C．有毒 D．燃烧时产生淡蓝色火焰 6．水是生命之源。下列有关水的说法中正确的是 A．电解水实验中产生氧气和氢气的体积比约为2：1 B．除去水中含有的少量泥沙，过滤时用玻璃棒搅拌可以加快过滤速度 C．地球上总水储量虽然很大，但淡水很少 D．经自制简易净水器净化后的井水是纯净物 7．化合反应、氧化反应和分解反应的关系图如下，下列反应与其对应区域匹配正确的是 A．a区： B．b区： C．c区： D．d区：大理石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 8．科学实验是人类获取科学知识，验证科学理论的重要手段，其中，对实验现象的正确描述很重要，以下实验现象描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B．蜡烛在空气中燃烧，内焰最亮 C．木炭在氧气中燃烧时，有二氧化碳生成 D．氢气在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰 9．下列四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是 A．S+O2SO2 B．2CO+O22CO2 C．2H2+O22H2O D．CH4+2O2CO2+2H2O 10．同学们利用生活中常见的物品自制了电解水微型实验装置（如图所示），关于该实验说法中正确的是 A．正极产生的气体可以燃烧 B．加入 NaOH增强了水的导电性 C．该实验说明水由氢气和氧气构成 D．将铁制图钉换成塑料钉也能完成该实验 11．回答下列问题： （1）如何检验氢气： 。 （2）如何检验氧气： 。 12．用文字表达式表示下列反应，并在括号里指出基本反应类型（化合反应或分解反应）。 （1）红磷在空气中燃烧： ( )； （2）铁丝在氧气中燃烧： ( )； （3）硫在空气燃烧： ( )。 1．下列关于水的描述，正确的是 A．水通电分解生成氢气和氧气 B．过滤可以除去天然水中溶解的物质 C．水由液态变为气态，水分子的质量变小 D．硬水中有较多含钙的矿物质，可以多喝硬水补钙 2．拉瓦锡在研究空气成分时，将氧化汞（HgO）收集后加强热，反应的微观示意图如下。下列说法错误的是 A．该反应的基本反应类型为分解反应 B．该反应的化学方程式为 C．该反应中，分子的种类发生了变化 D．分子和原子均可构成物质 3．2021 年 9 月 17 日，神舟 12 号载人飞船成 功返回地面，圆满完成任务，举国上下为之 欢呼。氧气和水是保障航天员生命的重要物 质，如图为核心舱环控保障系统的工作原理示意图。该过程中，以下说法正确的是 A．图中蒸发水汽的过程， 分子大小发生了改变 B．图中的饮用水是软水，可以用肥皂水检验 C．氧再生系统的原理是电解水，此过程得到的氢气和氧气的质量比为 2：1 D．该系统产生的氢气是可燃气体，燃烧前需验纯，若发出尖锐的爆鸣声，说明较纯 4．下列图像能正确反映其对应关系的是 A．图1，电解水探究实验中，分子总数和反应时间的关系 B．图2，加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气 C．图3，在盛有空气的密闭容器中引燃红磷 D．图4，在盛有空气的密闭集气瓶中引燃红磷 17．如图是实验室电解水的简易装置示意图，试回答下列问题： （1）接通直流电源后，D管产生气体是 ，A电极为电源的 （填“正极”或“负极”）。 （2）D管产生气体的体积为5毫升，则C管气体的体积约为 毫升。 （3）该反应的文字表达式为： 。 （4）在该实验中，通常会加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是 。 （5）根据上述实验可得出，水是由 和 组成的。 5．（24-25八年级下·上海杨浦·期中）风电制氢是一种绿色低碳的制氢方式，其过程如图所示。 （1）电解槽中与电源 极相连的一端生成的是氢气，检验该气体的方法 。 （2）该反应文字表达式 。 （3）通过该实验能得出的结论是 。 （4）加压过程的变化与电解槽中变化的本质区别是 。 1．（24-25八年级下·上海闵行·期中）水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。按要求回答问题： （1）从物质构成的微粒观角度看： 水是由许许多多的 构成的；1个水分子由 构成。 （2）从物质变化角度看：在实验一和实验二中水发生了不同的变化。从微观角度解释两个变化的本质区别 。 （3）我们可以通过“分”“合”的思维方法证明水的组成。 I．分解水。 ①电解时，发生反应的文字表达式是 ；通电后能观察到的现象有 。 ②实验二中，a管产生的气体是 （填化学式），检验该气体的方法是 ；b管产生的气体是 （填化学式），检验该气体的方法是 ；若正极产生8mL气体，那另一个电极产生的气体体积约为 mL。 ③微观探析：电解水的微观示意图如图。 补全横线上的模型图 ；从微观角度解释化学变化的实质是 。 ④电解水的实验可证明水是由 组成的。 II．合成水。 在实验三中点燃氢气，用证明燃烧产物的方法证实了水的组成。某学生在c处加入了氧化钙，发生反应的文字表达式是 ，加入该物质的目的是 。在实验过程中会产生的现象有 。 2．（24-25八年级下·上海崇明·期中）水是人类赖以生存的物质基础。 （1）水的人工净化过程可表示为：取水→絮凝→沉降→过滤→吸附→消毒→配水。加入的净水剂是 。 （2）下列过程属于化学变化的是______。 A．取水 B．沉降 C．过滤 D．消毒 （3）天然水分别经过下列净化操作后，一定能得到软水的是______。 A．沉淀 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏 （4）中国科学院科研团队经过3年的深入研究和反复验证，提出一种全新的利用月壤大量生产水的方法。 ①首先，通过凹面镜聚焦太阳光加热月壤至熔融。加热过程中，月壤将会与太阳风中注入的氢反应生成水、单质铁和陶瓷玻璃。随后，产生的水蒸气冷凝并被收集在水箱中， 这可以满足月球上人类与各种动植物的饮水需要。水蒸气冷凝成液态水的过程中水分子的种类 （发生改变或没有改变），水分子的间隔 （变大或变小）。 ②接着，通过电分解水可以产生人类呼吸需要的氧气，以及可以作为能源使用的氢气。 写出电解水的文字表达式： ，属于 （化合或分解）反应。反应过程中不变的微观粒子是 （填微观粒子的名称）；正极产生的气体与负极产生的气体的体积比是 。 ③如图表示电解水的微观粒子变化示意图，请用a、b、c正确表示电解水的微观粒子变化过程的顺序 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D、电解水实验会消耗大量电能，制取成本高，故选项不符合题意。 故选C。 5．（2025·上海崇明·二模）有关氢气的说法，错误的是 A．密度比空气小 B．点燃前需检验纯度 C．有毒 D．燃烧时产生淡蓝色火焰 【答案】C 【解析】A、氢气是密度最小的气体，其密度比空气小，该说法正确，不符合题意； B、氢气具有可燃性，当氢气与空气（或氧气）混合达到一定比例时，遇明火可能会发生爆炸。所以点燃氢气前需检验纯度，该说法正确，不符合题意； C、氢气是一种无毒的气体，不会对人体造成毒害，该说法错误，符合题意； D、氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，该说法正确，不符合题意。 故选C。 6．水是生命之源。下列有关水的说法中正确的是 A．电解水实验中产生氧气和氢气的体积比约为2：1 B．除去水中含有的少量泥沙，过滤时用玻璃棒搅拌可以加快过滤速度 C．地球上总水储量虽然很大，但淡水很少 D．经自制简易净水器净化后的井水是纯净物 【答案】C 【解析】A、水在通电的条件下可以分解生成氧气和氢气，两者体积比为1：2，错误； B、过滤时不能用玻璃棒搅拌，防止弄破滤纸，错误； C、地球上总水储量虽然很大，但淡水很少，正确； D、经自制简易净水器净化后的井水中还含有许多可溶性杂质，属于混合物，错误。 故选C。 7．化合反应、氧化反应和分解反应的关系图如下，下列反应与其对应区域匹配正确的是 A．a区： B．b区： C．c区： D．d区：大理石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 【答案】B 【解析】A．化合反应的特征“多变一”，氧化反应是物质与氧气反应，分解反应的特征是“一变多”，甲烷与氧气的反应是氧化反应，说法不正确； B．，既是化合反应又是氧化反应，说法正确； C．水通电生成氢气和氧气，一种物质反应生成多种物质，该反应分解属于分解反应，说法不正确； D．大理石和盐酸反应不属于题目中的反应类型，说法不正确； 故选：B。 8．科学实验是人类获取科学知识，验证科学理论的重要手段，其中，对实验现象的正确描述很重要，以下实验现象描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B．蜡烛在空气中燃烧，内焰最亮 C．木炭在氧气中燃烧时，有二氧化碳生成 D．氢气在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰 【答案】D 【解析】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误； B、蜡烛在空气中燃烧，外焰最亮，故选项说法错误； C、描述实验现象时，不能出现生成物名称，故选项说法错误； D、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法正确。 故选D。 9．下列四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是 A．S+O2SO2 B．2CO+O22CO2 C．2H2+O22H2O D．CH4+2O2CO2+2H2O 【答案】C 【解析】A、该反应的反应条件是点燃，各物质的微粒个数比为：1:1:1，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，该反应中，参加反应的硫、氧气与生成二氧化硫的质量比为：32:32:64=1:1:2，不符合题意； B、该反应的反应条件是点燃，各物质的分子个数比为：2:1:2，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，该反应中，参加反应的一氧化碳、氧气与生成二氧化碳的质量比为：，不符合题意； C、该反应的反应条件是点燃，各物质的微粒个数比为：2:1:2，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，该反应中，参加反应的氢气、氧气与生成水的质量比为：4:32:36=1:8:9，符合题意； D、该反应的反应条件是点燃，各物质的微粒个数比为：1:2:1:2，该反应的生成物有两种，不属于化合反应，该反应中，参加反应的甲烷、氧气与生成二氧化碳、水的质量比为：16:64:44:36=4:16:11:9，不符合题意。 故选C。 10．同学们利用生活中常见的物品自制了电解水微型实验装置（如图所示），关于该实验说法中正确的是 A．正极产生的气体可以燃烧 B．加入 NaOH增强了水的导电性 C．该实验说明水由氢气和氧气构成 D．将铁制图钉换成塑料钉也能完成该实验 【答案】B 【解析】A、电解水时，正极产生的气体是氧气，氧气没有可燃性，不能燃烧，故A错误； B、氢氧化钠溶于水会解离出能够自由移动的钠离子与氢氧根离子，因此加入NaOH增强了水的导电性，故B正确； C、电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由质量守恒定律可知，反应前后元素种类不变，则该实验说明水由氢元素和氧元素组成，故C错误； D、塑料没有导电性，不能用塑料钉代替铁制图钉完成电解水的实验，故D错误。 故选B。 11．回答下列问题： （1）如何检验氢气： 。 （2）如何检验氧气： 。 【答案】（1）用燃着的木条靠近气体，气体被点燃，产生淡蓝色火焰，将干冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有小水珠生成，说明是氢气 （2）用带火星的木条伸入装有气体的集气瓶中，若木条复燃，则为氧气 【解析】（1）氢气燃烧产生淡蓝色火焰，生成水，检验氢气的方法是：用燃着的木条靠近气体，气体被点燃，产生淡蓝色火焰，将干冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有小水珠生成，说明是氢气。 （2）氧气具有助燃性，可以使带火星的木条复燃，检验氧气的方法是：用带火星的木条伸入装有气体的集气瓶中，若木条复燃，则为氧气。 【点睛】考查气体检验的方法。 12．用文字表达式表示下列反应，并在括号里指出基本反应类型（化合反应或分解反应）。 （1）红磷在空气中燃烧： ( )； （2）铁丝在氧气中燃烧： ( )； （3）硫在空气燃烧： ( )。 【答案】（1） 化合反应 （2） 化合反应 （3） 化合反应 【解析】（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为：，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； （2）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； （3）硫在空气中燃烧生成二氧化硫，该反应的文字表达式为：，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应。 1．下列关于水的描述，正确的是 A．水通电分解生成氢气和氧气 B．过滤可以除去天然水中溶解的物质 C．水由液态变为气态，水分子的质量变小 D．硬水中有较多含钙的矿物质，可以多喝硬水补钙 【答案】A 【解析】A、水通电能分解，生成了氢气和氧气，故说法正确； B、过滤可以除去水中难溶性杂质，但不能除去天然水中的不溶性杂质，故说法不正确； C、液态的水和气态的水均由水分子构成，分子质量不变，故说法不正确； D、硬水中的钙等矿物质，由于存在的离子形式不太容易被人体吸收，所以不能补给人体需要，故说法不正确。 故选：A。 【点睛】本题主要考查了与水有关的基础知识，难度不大，加强有关水知识的归纳和学习有利于解答本题。 2．拉瓦锡在研究空气成分时，将氧化汞（HgO）收集后加强热，反应的微观示意图如下。下列说法错误的是 A．该反应的基本反应类型为分解反应 B．该反应的化学方程式为 C．该反应中，分子的种类发生了变化 D．分子和原子均可构成物质 【答案】B 【解析】A、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意； B、由图可知，该反应为氧化汞在加热的条件下反应生成汞和氧气，该反应的化学方程式为：，化学方程式没有配平，符合题意； C、该反应有新物质生成，属于化学变化，分子种类发生了变化，不符合题意； D、分子和原子均可构成物质，如汞由汞原子构成，氧气由氧分子构成，不符合题意。 故选B。 3．2021 年 9 月 17 日，神舟 12 号载人飞船成 功返回地面，圆满完成任务，举国上下为之 欢呼。氧气和水是保障航天员生命的重要物 质，如图为核心舱环控保障系统的工作原理示意图。该过程中，以下说法正确的是 A．图中蒸发水汽的过程， 分子大小发生了改变 B．图中的饮用水是软水，可以用肥皂水检验 C．氧再生系统的原理是电解水，此过程得到的氢气和氧气的质量比为 2：1 D．该系统产生的氢气是可燃气体，燃烧前需验纯，若发出尖锐的爆鸣声，说明较纯 【答案】B 【解析】A、蒸发水汽的过程中分子间的间隔发生了改变，分子大小不变。错误。 B、加入肥皂水振荡，泡沫多的是软水。可用肥皂水鉴别饮用水是软水还是硬水。正确。 C、水通电分解生成氢气和氧气，体积比是2:1，质量比是1:8，错误。 D、氢气是可燃性气体，燃烧前需验纯以免发生爆炸。如发出尖锐的爆鸣声，说明气体不纯。错误。 故选B。 4．下列图像能正确反映其对应关系的是 A．图1，电解水探究实验中，分子总数和反应时间的关系 B．图2，加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气 C．图3，在盛有空气的密闭容器中引燃红磷 D．图4，在盛有空气的密闭集气瓶中引燃红磷 【答案】B 【解析】A 、电解水探究实验中，根据化学方程式可知，随反应时间的增加，分子总数增加，反应完成分子总数不变。A错。 B、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，反应过程中，固体中氧元素质量减少，钾元素质量不变，所以反应过程中固体中氧、钾元素的质量比减小，反应完成固体中氧、钾元素的质量比不变。所以正确。 C、在盛有空气的密闭容器中引燃红磷，反应前红磷是固体，有一定质量，不是从0起。C错。 D、在盛有空气的密闭集气瓶中引燃红磷，红磷燃烧，温度升高，气体膨胀，压强增大，反应完成，氧气被消耗，温度降低，压强变小，恢复至室温，压强应减少到比原压强低一些后不变。所以D错。 综上所述：选择B。 17．如图是实验室电解水的简易装置示意图，试回答下列问题： （1）接通直流电源后，D管产生气体是 ，A电极为电源的 （填“正极”或“负极”）。 （2）D管产生气体的体积为5毫升，则C管气体的体积约为 毫升。 （3）该反应的文字表达式为： 。 （4）在该实验中，通常会加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是 。 （5）根据上述实验可得出，水是由 和 组成的。 【答案】（1）氧气/O2 负极 （2）10 （3） （4）增强水的导电性 （5）氢元素 氧元素 【解析】（1）在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2：1，D管产生的气体较少，是氧气，C管产生的气体较多，是氢气，与负极相连，故A电极为电源的负极； （2）在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2：1，D管产生的气体较少，是氧气，C管产生的气体较多，是氢气，故D管产生气体的体积为5毫升，则C管气体的体积约为10mL； （3）水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，该反应的文字表达式为：； （4）纯水不导电，在该实验中，通常会加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是增强水的导电性； （5）电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成。 5．（24-25八年级下·上海杨浦·期中）风电制氢是一种绿色低碳的制氢方式，其过程如图所示。 （1）电解槽中与电源 极相连的一端生成的是氢气，检验该气体的方法 。 （2）该反应文字表达式 。 （3）通过该实验能得出的结论是 。 （4）加压过程的变化与电解槽中变化的本质区别是 。 【答案】（1）负 用燃着的木条接近气体，若气体能燃烧，产生淡蓝色火焰，干烧杯罩住火焰有水雾产生，则该气体为氢气。 （2）水氢气 + 氧气。 （3）水是由氢元素和氧元素组成的 （4）加压过程没有新物质生成，电解槽中发生化学变化有新物质生成。 【解析】（1）电解水时正极产生氧气，负极产生氢气。电解槽中与电源负极相连的一端生成的是氢气；检验氢气的方法是：用燃着的木条接近气体，若气体能燃烧，产生淡蓝色火焰，干烧杯罩住火焰有水雾产生，则该气体为氢气。 （2）电解水的反应文字表达式为：水氢气 + 氧气。 （3）电解水生成了氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据化学反应前后元素种类不变，通过该实验能得出的结论是：水是由氢元素和氧元素组成的。 （4）加压过程中，分子间间隔变小，没有新物质生成，属于物理变化；电解槽中发生电解水的反应，生成了氢气和氧气新物质，属于化学变化。所以本质区别是：加压过程没有新物质生成，电解槽中发生化学变化有新物质生成。 1．（24-25八年级下·上海闵行·期中）水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。按要求回答问题： （1）从物质构成的微粒观角度看： 水是由许许多多的 构成的；1个水分子由 构成。 （2）从物质变化角度看：在实验一和实验二中水发生了不同的变化。从微观角度解释两个变化的本质区别 。 （3）我们可以通过“分”“合”的思维方法证明水的组成。 I．分解水。 ①电解时，发生反应的文字表达式是 ；通电后能观察到的现象有 。 ②实验二中，a管产生的气体是 （填化学式），检验该气体的方法是 ；b管产生的气体是 （填化学式），检验该气体的方法是 ；若正极产生8mL气体，那另一个电极产生的气体体积约为 mL。 ③微观探析：电解水的微观示意图如图。 补全横线上的模型图 ；从微观角度解释化学变化的实质是 。 ④电解水的实验可证明水是由 组成的。 II．合成水。 在实验三中点燃氢气，用证明燃烧产物的方法证实了水的组成。某学生在c处加入了氧化钙，发生反应的文字表达式是 ，加入该物质的目的是 。在实验过程中会产生的现象有 。 【答案】（1）水分子 2个氢原子和1个氧原子 （2）实验一，水分子本身没变，只是分子间隔改变；实验二，水分子本身改变，变成了氢分子和氧分子 （3） 玻璃管中有气泡产生，a管中气体的体积约为b管中气体体积的2倍 H2 将燃着的木条放在a管管口，若气体被点燃，发出淡蓝色的火焰，则是氢气 O2 带火星的木条放在b管管口，若木条复燃，证明是氧气 16 水分子分解为氢原子和氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子，2个氧原子结合成1个氧分子 氢元素和氧元素 干燥氢气 产生淡蓝色的火焰，烧杯外部有水珠生成 【解析】（1）水是由许许多多的水分子构成，1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，故填：水分子；2个氢原子和1个氧原子； （2）实实验一是水的蒸发，是物理变化，实验二是电解水，是化学变化，从微观的角度：实验一，水分子本身没变，只是分子的间隔改变；实验二，水分子本身改变，变成了氢分子和氧分子，故填：实验一，水分子本身没变，只是分子间隔改变；实验二，水分子本身改变，变成了氢分子和氧分子； （3）I．①水在通电的条件下分解生成氢气和氧气，反应的文字表达式为；通电后能观察到的现象有玻璃管中有气泡产生，a管中气体的体积约为b管中气体体积的2倍，故填：；玻璃管中有气泡产生，a管中气体的体积约为b管中气体体积的2倍； ②电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，氢气是氧气体积的2倍，实验二中，a管连接的是电源的负极，所以产生的气体是H2，检验氢气的方法是：将燃着的木条放在a管管口，若气体被点燃，发出淡蓝色的火焰，则是氢气； b管连接的是电源的正极，产生的气体是O2，氧气具有助燃性，则检验方法是：将带火星的木条放在b管管口，若木条复燃，证明是氧气；16； 若正极产生8mL气体，根据氢气是氧气体积的2倍，那负极产生的气体体积为16mL； 故填：H2；将燃着的木条放在a管管口，若气体被点燃，发出淡蓝色的火焰，则是氢气；O2；带火星的木条放在b管管口，若木条复燃，证明是氧气； ③由图可知，水分子分解为氢原子和氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子，2个氧原子结合成1个氧分子，则缺少的为1个氧分子，故填： ；水分子分解为氢原子和氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子，2个氧原子结合成1个氧分子； ④水在通电的条件下分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，反应前后元素的种类不变，则说明水是由氢元素和氧元素组成，故填：氢元素和氧元素； II．电解水产生的氢气中含有水蒸气，c处加入了氧化钙，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，反应的文字表达式为，其作用是干燥氢气；点燃氢气，可观察到的现象为产生淡蓝色的火焰，烧杯外部有水珠生成，故填：；干燥氢气；产生淡蓝色的火焰，烧杯外部有水珠生成。 2．（24-25八年级下·上海崇明·期中）水是人类赖以生存的物质基础。 （1）水的人工净化过程可表示为：取水→絮凝→沉降→过滤→吸附→消毒→配水。加入的净水剂是 。 （2）下列过程属于化学变化的是______。 A．取水 B．沉降 C．过滤 D．消毒 （3）天然水分别经过下列净化操作后，一定能得到软水的是______。 A．沉淀 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏 （4）中国科学院科研团队经过3年的深入研究和反复验证，提出一种全新的利用月壤大量生产水的方法。 ①首先，通过凹面镜聚焦太阳光加热月壤至熔融。加热过程中，月壤将会与太阳风中注入的氢反应生成水、单质铁和陶瓷玻璃。随后，产生的水蒸气冷凝并被收集在水箱中， 这可以满足月球上人类与各种动植物的饮水需要。水蒸气冷凝成液态水的过程中水分子的种类 （发生改变或没有改变），水分子的间隔 （变大或变小）。 ②接着，通过电分解水可以产生人类呼吸需要的氧气，以及可以作为能源使用的氢气。 写出电解水的文字表达式： ，属于 （化合或分解）反应。反应过程中不变的微观粒子是 （填微观粒子的名称）；正极产生的气体与负极产生的气体的体积比是 。 ③如图表示电解水的微观粒子变化示意图，请用a、b、c正确表示电解水的微观粒子变化过程的顺序 。 【答案】（1）明矾 （2）D （3）D （4）没有改变 变小 水氢气+氧气 分解 氢原子、氧原子 1:2 bca 【解析】（1）明矾溶于水后生成的胶状物对杂质有吸附性，使小颗粒杂质凝聚成大颗粒沉降下来，所以加入的净水剂是明矾或氯化铁。故填：明矾； （2）A、取水过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A错误； B、沉降过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B错误； C、过滤过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C错误； D、消毒过程中有新物质生成，属于化学变化，故D正确。 故选D； （3）沉淀可把水中固体沉降到水底，初步分离，过滤可除去水中难溶性固体杂质，吸附可除去水中色素，有异味杂物等，沉淀、过滤、吸附等操作不能除去水中的钙离子、镁离子，即不能软化水，蒸馏是把水通过蒸发、冷凝处理，处理后的水中只含水一种物质，所得水称为蒸馏水为纯净物，蒸馏能够软化水，故选D； （4）①水蒸气冷凝成液态水的过程中没有新物质生成，属于物理变化，水分子的种类没有改变，水分子的间隔变小，故填：没有改变；变小； ②水通电生成氢气和氧气，该反应的文字表达式为：；该反应是由一种物质生成两种物质的反应，基本反应类型属于分解反应； 原子在化学变化中不可再分，原子是化学变化中的最小微粒，所以反应过程中不变的微观粒子是氢原子、氧原子； 正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，氧气与氢气的体积比是1:2； 故填：；分解反应；氢原子、氧原子；1:2； ③电解水时，水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子结合为氢分子，氧原子结合为氧分子，所以电解水的微观粒子变化过程的顺序为bca。故填：bca。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$