第2章 声音与环境（举一反三 · 单元测试 · 提升卷）物理新教材沪粤版八年级上册

**基本信息** 沪科版2024八年级上册《声音与环境》单元提升卷，60分钟100分，通过选择、填空、实验、综合应用四题型，全面覆盖声音产生与传播、特性、噪声防治等核心知识，突出科学探究与实际应用，适配单元复习巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题32分|声音产生（音叉实验）、音调（五音）、噪声控制（禁止鸣笛）|结合生活情境（B超、示波器波形），基础概念辨析| |填空题|6题24分|声速比较（空气与液体）、声音传播介质（箭筒传声）、超声波应用|融入古诗《鹿柴》、《梦溪笔谈》等文化素材| |实验题|3题30分|响度与振幅（钢尺实验）、声传播条件（钟罩抽气）、噪声防治措施|完整呈现探究流程，培养科学探究能力| |综合应用|3题14分|超声波测距（海底测绘）、声速计算（汽车鸣笛回声）|结合科技情境（声呐、超声测速），考查科学思维与物理观念|

第2章《声音与环境》单元·提升卷（解析版） 注意事项： 1．测试范围：沪科版2024：八年级上册第二章。 2．考试时间：60分钟　试卷满分：100分 第Ⅰ卷 一、选择题（本题共16小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开。该实验现象说明（　　） A．声音是由物体振动产生的 B．声音传播需要介质 C．音调与频率有关 D．响度与振幅有关 【答案】A 【详解】A：音叉发声时乒乓球被弹开，说明发声的音叉在振动，从而证明声音是由物体振动产生的，正确。 B：此实验未涉及介质对声音传播的影响，错误。 C：音调高低与频率的关系无法从该现象中得出，错误。 D：响度与振幅的关系需通过改变敲击力度观察弹开幅度来判断，该描述不全面，错误。 2．古代乐谱中有"宫、商、角、徵、羽"五音，这五音是指声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．分贝 【答案】B 【详解】五音对应的是不同音高，在物理学中指的是声音的音调，选B。响度指声音大小，音色指声音品质，分贝是响度单位，均不合题意。 3．学校附近禁止汽车鸣笛，该措施属于在哪个环节减弱噪声（　　） A．声源处 B．传播过程中 C．人耳处 D．以上都不是 【答案】A 【详解】禁止鸣笛是直接控制噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，选A。隔音墙属于传播过程中减弱，戴耳塞属于人耳处减弱。 4．下列事例中，利用超声波传递信息的是（　　） A．用超声波清洗眼镜 B．用B超检查身体 C．用超声波粉碎结石 D．用超声波加湿器加湿 【答案】B 【详解】A：清洗眼镜是利用超声波的能量将污物击碎，传递能量，错误。 B：B超检查是利用超声波获取人体内部信息，传递信息，正确。 C：粉碎结石是利用超声波的能量，错误。 D：加湿器是利用超声波的能量将水打碎成雾滴，错误。 5．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验探究的是（　　） A．响度与振幅的关系 B．音调与频率的关系 C．音色与材料的关系 D．声音产生的原因 【答案】B 【详解】改变钢尺伸出桌边的长度，钢尺振动的快慢（频率）改变，从而改变音调，选B。保持振动幅度相同是为了控制响度不变，排除A。 6．小明用示波器软件研究声音的波形，对下列波形图分析正确的是（　　） A．甲、乙的响度相同 B．甲、丙的音调相同 C．乙、丙的音调相同 D．丙、丁的音色相同 【答案】C 【详解】由图可知甲、丙、丁振幅相同即响度相同，乙、丙、丁振动频率相同即音调相同，甲、乙、丙波形相同即音色相同。故C正确，ABD错误。 故选C。 7．下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．声音在真空中传播速度最大 B．声音在固体中传播速度一定比在液体中快 C．声音在介质中以声波的形式传播 D．只要物体振动，我们就能听到声音 【答案】C 【详解】A：真空不能传声，错误。 B：声音在固体中的传播速度通常比在液体中快，但不是"一定"，也受介质种类影响，表述不严谨，错误。 C：声音在介质中是以声波的形式向外传播的，正确。 D：物体振动产生声音，但人耳能听到声音还需满足频率在20Hz~20000Hz之间、有传播介质、响度足够等条件，错误。 8．"长啸一声，山鸣谷应"描写的是下列哪种物理现象（　　） A．声音的反射形成回声 B．声音的传播速度很快 C．声音的音调很高 D．声音的响度很大 【答案】A 【详解】在山谷中长啸，声音遇到山谷和山崖等障碍物会被反射回来，形成回声，听起来像山鸣谷应，选A。 9．频率为512Hz的甲音叉和频率为1024Hz的乙音叉，下列说法正确的是（　　） A．甲音叉发声时响度更大 B．乙音叉发声时音调更高 C．甲音叉发声时振动得更快 D．两个音叉发声时音色不同 【答案】B 【详解】音调由频率决定，频率越高，音调越高。乙音叉频率高于甲，故乙音叉发声时音调更高，选B。频率是振动的快慢，甲振动慢，C错误。响度与振幅有关，A错误。音色与发声体材料和结构有关，题目信息无法判断，D错误。 10．在门窗关闭的教室里，同学们都能听到老师的讲课声。关于声音的传播，下列说法正确的是（　　） A．声音是沿着直线传播的 B．声音是通过空气传入人耳的 C．声音在传播过程中速度越来越小 D．声音在传播过程中音调越来越低 【答案】B 【详解】A：声音在均匀介质中沿直线传播，但不一定"总是沿直线"，如遇到障碍物会反射，错误。 B：教室内声音主要通过空气传播进入人耳，正确。 C：声音在相同介质中传播速度不变，错误。 D：音调由声源频率决定，传播过程中不变，错误。 11．下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） A．摩托车安装消声器 B．在高架道路两旁安装隔音板 C．跳广场舞时调小音响音量 D．纺织工人戴防噪耳罩 【答案】B 【详解】A：消声器是在声源处减弱噪声，错误。 B：隔音板阻挡声音传播，是在传播过程中减弱，正确。 C：调小音响音量是在声源处减弱，错误。 D：戴防噪耳罩是在人耳处减弱，错误。 12．人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0.1s。某同学站在高墙前，要能听到自己说话的回声，他至少离高墙（声速取340m/s）（　　） A．17m B．34m C．68m D．无法确定 【答案】A 【详解】声音从人传到高墙再反射回来，需走两个距离。时间间隔至少0.1s，则2s = vt = 340m/s × 0.1s = 34m，s = 17m，选A。 13．我们能分辨出不同乐器演奏的同一首乐曲《茉莉花》，主要是依据声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 【答案】C 【详解】不同乐器的材料和结构不同，发声的音色不同，因此能根据音色分辨，选C。 14．如图所示，超声波探伤仪能够快速准确、无损伤地检测出工件内部的裂纹、气孔等缺陷，有着广泛应用。超声波探伤仪利用的是超声波的（　　） A．响度大 B．速度大 C．穿透力强 D．能量高 【答案】C 【详解】穿透力是指声音能够穿透物体的能力。超声波具有很强的穿透力，能够穿透金属等固体材料，因此可以用来检测工件内部的裂纹、气孔等缺陷。这正是超声波探伤仪的工作原理。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选 C。 15．如图是"探究声音的传播"实验装置。在玻璃钟罩内放一个正在发声的音乐芯片，用抽气机将钟罩内空气逐渐抽出，听到的声音会（　　） A．逐渐变大 B．逐渐变小 C．保持不变 D．先变大后变小 【答案】B 【详解】声音传播需要介质，空气逐渐被抽出，传声介质减少，听到的声音逐渐变小，选B。该实验说明真空不能传声。 16．下列有关噪声的说法，错误的是（　　） A．优美的音乐也可能成为噪声 B．噪声对人体的健康有害 C．噪声只能在声源处减弱 D．道路两旁植树可以减弱噪声 【答案】C 【详解】A：从环保角度看，凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声，优美的音乐若影响他人也可能成为噪声，正确，但不符合题意。 B：噪声确实对人体健康有害，正确，但不符合题意。 C：噪声的减弱途径有在声源处、传播过程中和人耳处，错误，符合题意。 D：植树是在传播过程中减弱噪声，正确，但不符合题意。 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（本题共6小题，每空 2 分，共 24 分） 17．古诗《鹿柴》有：“空山不见人，但闻人语响”。“闻人语响”是由人的 振动产生的；声音在空气中的传播速度 在液体中的传播速度。 【答案】 声带 小于 【详解】声音是由物体的振动产生的，人语响是人的声带振动产生的。 一般情况下，声音在固体中的传播速度比在液体中的快，在液体中的传播速度比气体中的快。则声音在空气中的传播速度小于在液体中的传播速度。 18．如图所示为科技小组制作的“火焰琴”。展示时，试管中金属丝和空气被加热，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音。琴声是由物体 产生的；琴声是通过 传入人耳的。 【答案】 振动 空气 【详解】声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动。因此琴声是通过物体振动产生的。 声音的传播需要介质，固体、液体、气体均可传声，琴声是通过空气传入人耳的。 19．《梦溪笔谈》记载“古法以牛皮为天服（即箭筒），卧则为枕，取其中虚，附地振之，数里内有人马声，则皆闻之”。说的是士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为声音在 中也能传播，并且比空气中的传播速度更快；同时也能说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）。 【答案】 固体 信息 【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体及气体中传播，士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，说明固体能传声。 声音可以传递信息和能量，士兵通过马蹄声知道敌人来袭，说明声音可以传递信息。 20．在图甲所示的波形图中，响度最大的是图 ；分别向图乙所示的试管中吹气，其中 试管发出声音的音调最高。 【答案】 B A 【详解】波形图中，波峰和波谷之间的距离表示声音的响度，距离越大，响度越大，因此B图响度最大。 向图乙所示的试管中吹气，发声体是试管内的空气柱，当空气柱越短时，越容易振动，振动的频率越高，音调越高，则A图音调最高。 21．超声波的频率______20000Hz，具有方向性强、传播距离远等特点，在医学上可用于______（写出一例）。 【答案】高于　　B超检查（或碎石等，合理即可） 【详解】超声波频率高于20000Hz，具有方向性好、穿透力强、传播距离远等特点，常用于B超、碎石、清洗等。 22．如图是某同学在手机上安装的一款工具软件，该软件的作用是测量声音的 _______（选填“音调”、“响度”或“音色”）；根据图中的测量结果可知此时的环境 ________（选填“是”或“不是”）较为理想的安静环境。 【答案】响度 不是。 【详解】在手机上安装的一款工具软件，根据测量结果单位是分贝可知，是用来测量噪声大小的仪器，测量的是声音的响度。 为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB，因此最理想的安静环境是30~40dB；为了不影响工作声音不要超过70dB，此时软件显示为71dB，不是较为理想的安静环境。 三、实验题（本题共3小题，每空1分，共30分） 23．探究声音的产生与传播（10分） 实验器材：音叉、乒乓球、细线、铁架台、玻璃钟罩、闹钟、泡沫块、抽气机 【实验一】如图甲所示，用细线拴住乒乓球，悬挂在铁架台上，将正在发声的音叉轻触乒乓球。 （1）观察到乒乓球被______，说明发声的音叉在______。 （2）乒乓球的作用是______，该实验方法称为______。 【实验二】如图乙所示，将发声的闹钟放入玻璃钟罩内的泡沫块上，用抽气机逐渐抽出罩内空气。 （3）听到的声音会逐渐______（选填"变大"或"变小"），说明声音的传播需要______。 （4）若将罩内空气完全抽出，我们______（选填"能"或"不能"）听到声音，由此推理可得：______。 【答案】（1）弹开　振动　（2）将音叉的微小振动放大，便于观察　转换法　（3）变小　介质　（4）不能　真空不能传声 【详解】（1）音叉发声时振动，接触乒乓球将其弹开。 （2）音叉振动幅度小，借助乒乓球将振动放大，用到转换法。 （3）空气减少，传声介质减少，声音变小，证明声音传播需要介质。 （4）真空无介质，不能传声，该结论由实验推理得出。 24．探究声音的特性——响度与音调（10分） 【实验器材】钢尺、桌子 【实验步骤】 （1）如图甲所示，将钢尺一端紧压在桌面上，改变钢尺伸出桌面的______，用大小______（选填"相同"或"不同"）的力拨动钢尺，听声音并观察钢尺振动的快慢，探究音调与______的关系。 （2）如图乙所示，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用______（选填"相同"或"不同"）的力拨动钢尺，听声音并观察钢尺振动的幅度，探究响度与______的关系。 【数据分析】 （3）钢尺伸出桌面越长，振动越______（选填"快"或"慢"），音调越______。 （4）拨动力度越大，钢尺振动幅度越______，响度越______。 【实验结论】 （5）音调由发声体振动的______决定；响度由发声体振动的______决定。 【答案】（1）长度　相同　频率　（2）不同　振幅　（3）慢　低　（4）大　大　（5）频率　振幅 【详解】（1）控制变量法，改变长度（频率），控制力度（振幅）相同，探究音调与频率的关系。 （2）改变力度（振幅），控制长度（频率）相同，探究响度与振幅的关系。 （3）（4）结合实验现象填写。 （5）总结结论。 25．噪声的防治（10分） 【生活情境】周末，小明在家学习，窗外传来广场舞的音乐声，影响了他的学习。 （1）从物理角度看，广场舞的音乐声对小明来说是______（选填"乐音"或"噪声"），因为______。 【措施分析】 （2）小明关上窗户，这是在______减弱噪声。 （3）小明戴上耳塞，这是在______减弱噪声。 （4）小明打电话给物业，请他们提醒跳舞的阿姨们将音量调小，这是在______减弱噪声。 【拓展思考】 （5）道路两旁种植绿化带，除了美化环境外，还能在______减弱噪声，其原理是______。 （6）在马路和住宅区之间设置隔音墙，隔音墙的材料应该选用______（选填"松软多孔"或"坚硬光滑"）的材料，因为这种材料能更好地______声波。 【答案】（1）噪声　影响了他的学习（干扰了正常生活）　（2）传播过程中　（3）人耳处　（4）声源处　（5）传播过程中　吸收或反射部分声波　（6）松软多孔　吸收 【详解】（1）从环保角度，凡是影响人们工作、学习、休息的声音都属于噪声。 （2）（3）（4）对应三种减弱噪声的途径。 （5）绿化带在声源与接收者之间，属于传播过程中减弱。 （6）松软多孔材料能吸收声波能量，减弱噪声传播。 四、综合应用（本题共3小题，26题6分，27、28题各4分，共14分） 26．阅读短文，回答问题。 超声波和次声波 人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz。低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波。 超声波具有指向性好、反射能力强、能量集中等特点，可用于测距、测速等。测距是测速的基础，超声波测速仪向静止的汽车发射超声波信号（简称信号），同时开计时，信号传播过程中遇到汽车会被反射，测速仪接收到返回的信号停止计时，根据记录的时间及其与路程、速度的关系，可计算出汽车与测速仪之间的距离。 童话《大象招聘》中有这样的描述。大象办的农场饱受老鼠的困扰，大象想招聘一些猫来灭鼠。如图为猫和大象的发声和听觉的频率范围，请你从图中所给信息来回答下列问题。 （1）超声波测速是利用了超声波的指向性好、能量集中、_________等特点。 （2）宇航员在月球上_________（选填“能”或“不能”）利用超声波测定两山之间的距离。 （3）科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的_________（选填字母）。 A．B． C．D． （4）大象与猫之间能否完成招聘中语言沟通吗？_________（选填“能”或“不能”）。 （5）大象发声的频率主要是集中在______（选填“超声波”或“次声波”）所在的频率范围内。 （6）如果有地震发生，能感知到地震发出的声是大象，还是猫？______（选填“大象”或“猫”）。 【答案】（1）反射能力强；（2）不能；（3）A；（4）不能；（5）次声波；（6）大象. 【详解】（1）超声波具有指向性好、反射能力强、能量集中等特点。 （2）超声波需要在介质中传播，真空中没有介质不能传声，因此不能用超声波声呐测太空的距离。 （3）根据s＝vt可知，速度一定时，时间越长，通过的路程越大，海底与海平面的距离越大，因为0.30s＞0.16s＞0.14s，所以sA＝sC＝sE＞sB＞sD，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 （4）由图可知，猫的发声频率范围为760Hz～1500Hz，听觉的范围为60～65000Hz；大象的发声频率范围为14～24Hz，听觉的范围为1～20000Hz；猫发出的声音大象能听到，而大象发出的声音，猫无法听到，故大象和猫无法交流。 （5）大象的发声频率范围为14～24Hz，低于20Hz的是次声波，所以大象发声的频率主要是集中在次声波所在的频率范围内。 （6）如果有地震发生，地震发出的是次声波，大象能听到次声波，能感知到地震发出的声是大象。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 27．海洋有着丰富的资源，某科考队员驾驶探测船，5min内匀速直线行驶了2400m后到达目的地，到达目的地后用超声测距仪向海底垂直发射超声波进行探测，1s后接收到返回的波，如图所示，已知海水中超声波的传播速度为1500m/s，求： （1）探测船行驶时的速度； （2）此处海水的深度。 【答案】（1）8m/s （2）750m 【解析】（1）探测船行驶时的速度为 （1分） （2）由题意可知，超声波从发射位置到海底所需时间为 （1分） 海水的深度为 （2分） 28.暑假期间爸爸带小杜同学去山区游玩，汽车以25m/s的速度在平直的公路上匀速行驶，公路前方有一座高山，汽车鸣笛3s后小杜听到回声。（声音在空气中的速度是340m/s）求： （1）从汽车鸣笛到听到回声，汽车行驶了多远？ （2）听到回声时，汽车离高山多远？ 【答案】（1）75m （2）472.5m 【详解】（1）根据可得，从汽车鸣笛到听到回声，汽车行驶了 （1分） （2）根据可得，声音在3s内传播的距离为 （1分） 听到回声时，汽车离高山的距离为声音的传播距离与汽车的行驶路程之差的一半，即 （2分） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2章《声音与环境》单元·提升卷（原卷版） 注意事项： 1．测试范围：沪科版2024：八年级上册第二章。 2．考试时间：60分钟　试卷满分：100分 第Ⅰ卷 一、选择题（本题共16小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开。该实验现象说明（　　） A．声音是由物体振动产生的 B．声音传播需要介质 C．音调与频率有关 D．响度与振幅有关 2．古代乐谱中有"宫、商、角、徵、羽"五音，这五音是指声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．分贝 3．学校附近禁止汽车鸣笛，该措施属于在哪个环节减弱噪声（　　） A．声源处 B．传播过程中 C．人耳处 D．以上都不是 4．下列事例中，利用超声波传递信息的是（　　） A．用超声波清洗眼镜 B．用B超检查身体 C．用超声波粉碎结石 D．用超声波加湿器加湿 5．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验探究的是（　　） A．响度与振幅的关系 B．音调与频率的关系 C．音色与材料的关系 D．声音产生的原因 6．小明用示波器软件研究声音的波形，对下列波形图分析正确的是（　　） A．甲、乙的响度相同 B．甲、丙的音调相同 C．乙、丙的音调相同 D．丙、丁的音色相同 7．下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．声音在真空中传播速度最大 B．声音在固体中传播速度一定比在液体中快 C．声音在介质中以声波的形式传播 D．只要物体振动，我们就能听到声音 8．"长啸一声，山鸣谷应"描写的是下列哪种物理现象（　　） A．声音的反射形成回声 B．声音的传播速度很快 C．声音的音调很高 D．声音的响度很大 9．频率为512Hz的甲音叉和频率为1024Hz的乙音叉，下列说法正确的是（　　） A．甲音叉发声时响度更大 B．乙音叉发声时音调更高 C．甲音叉发声时振动得更快 D．两个音叉发声时音色不同 10．在门窗关闭的教室里，同学们都能听到老师的讲课声。关于声音的传播，下列说法正确的是（　　） A．声音是沿着直线传播的 B．声音是通过空气传入人耳的 C．声音在传播过程中速度越来越小 D．声音在传播过程中音调越来越低 11．下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） A．摩托车安装消声器 B．在高架道路两旁安装隔音板 C．跳广场舞时调小音响音量 D．纺织工人戴防噪耳罩 12．人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0.1s。某同学站在高墙前，要能听到自己说话的回声，他至少离高墙（声速取340m/s）（　　） A．17m B．34m C．68m D．无法确定 13．我们能分辨出不同乐器演奏的同一首乐曲《茉莉花》，主要是依据声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 14．如图所示，超声波探伤仪能够快速准确、无损伤地检测出工件内部的裂纹、气孔等缺陷，有着广泛应用。超声波探伤仪利用的是超声波的（　　） A．响度大 B．速度大 C．穿透力强 D．能量高 15．如图是"探究声音的传播"实验装置。在玻璃钟罩内放一个正在发声的音乐芯片，用抽气机将钟罩内空气逐渐抽出，听到的声音会（　　） A．逐渐变大 B．逐渐变小 C．保持不变 D．先变大后变小 16．下列有关噪声的说法，错误的是（　　） A．优美的音乐也可能成为噪声 B．噪声对人体的健康有害 C．噪声只能在声源处减弱 D．道路两旁植树可以减弱噪声 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（本题共6小题，每空 2 分，共 24 分） 17．古诗《鹿柴》有：“空山不见人，但闻人语响”。“闻人语响”是由人的 振动产生的；声音在空气中的传播速度 在液体中的传播速度。 18．如图所示为科技小组制作的“火焰琴”。展示时，试管中金属丝和空气被加热，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音。琴声是由物体 产生的；琴声是通过 传入人耳的。 19．《梦溪笔谈》记载“古法以牛皮为天服（即箭筒），卧则为枕，取其中虚，附地振之，数里内有人马声，则皆闻之”。说的是士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为声音在 中也能传播，并且比空气中的传播速度更快；同时也能说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）。 20．在图甲所示的波形图中，响度最大的是图 ；分别向图乙所示的试管中吹气，其中 试管发出声音的音调最高。 21．超声波的频率______20000Hz，具有方向性强、传播距离远等特点，在医学上可用于______（写出一例）。 22．如图是某同学在手机上安装的一款工具软件，该软件的作用是测量声音的 _______（选填“音调”、“响度”或“音色”）；根据图中的测量结果可知此时的环境 ________（选填“是”或“不是”）较为理想的安静环境。 三、实验题（本题共3小题，每空1分，共30分） 23．探究声音的产生与传播（10分） 实验器材：音叉、乒乓球、细线、铁架台、玻璃钟罩、闹钟、泡沫块、抽气机 【实验一】如图甲所示，用细线拴住乒乓球，悬挂在铁架台上，将正在发声的音叉轻触乒乓球。 （1）观察到乒乓球被______，说明发声的音叉在______。 （2）乒乓球的作用是______，该实验方法称为______。 【实验二】如图乙所示，将发声的闹钟放入玻璃钟罩内的泡沫块上，用抽气机逐渐抽出罩内空气。 （3）听到的声音会逐渐______（选填"变大"或"变小"），说明声音的传播需要______。 （4）若将罩内空气完全抽出，我们______（选填"能"或"不能"）听到声音，由此推理可得：______。 24．探究声音的特性——响度与音调（10分） 【实验器材】钢尺、桌子 【实验步骤】 （1）如图甲所示，将钢尺一端紧压在桌面上，改变钢尺伸出桌面的______，用大小______（选填"相同"或"不同"）的力拨动钢尺，听声音并观察钢尺振动的快慢，探究音调与______的关系。 （2）如图乙所示，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用______（选填"相同"或"不同"）的力拨动钢尺，听声音并观察钢尺振动的幅度，探究响度与______的关系。 【数据分析】 （3）钢尺伸出桌面越长，振动越______（选填"快"或"慢"），音调越______。 （4）拨动力度越大，钢尺振动幅度越______，响度越______。 【实验结论】 （5）音调由发声体振动的______决定；响度由发声体振动的______决定。 25．噪声的防治（10分） 【生活情境】周末，小明在家学习，窗外传来广场舞的音乐声，影响了他的学习。 （1）从物理角度看，广场舞的音乐声对小明来说是______（选填"乐音"或"噪声"），因为______。 【措施分析】 （2）小明关上窗户，这是在______减弱噪声。 （3）小明戴上耳塞，这是在______减弱噪声。 （4）小明打电话给物业，请他们提醒跳舞的阿姨们将音量调小，这是在______减弱噪声。 【拓展思考】 （5）道路两旁种植绿化带，除了美化环境外，还能在______减弱噪声，其原理是______。 （6）在马路和住宅区之间设置隔音墙，隔音墙的材料应该选用______（选填"松软多孔"或"坚硬光滑"）的材料，因为这种材料能更好地______声波。 四、综合应用（本题共3小题，26题6分，27、28题各4分，共14分） 26．阅读短文，回答问题。 超声波和次声波 人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz。低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波。 超声波具有指向性好、反射能力强、能量集中等特点，可用于测距、测速等。测距是测速的基础，超声波测速仪向静止的汽车发射超声波信号（简称信号），同时开计时，信号传播过程中遇到汽车会被反射，测速仪接收到返回的信号停止计时，根据记录的时间及其与路程、速度的关系，可计算出汽车与测速仪之间的距离。 童话《大象招聘》中有这样的描述。大象办的农场饱受老鼠的困扰，大象想招聘一些猫来灭鼠。如图为猫和大象的发声和听觉的频率范围，请你从图中所给信息来回答下列问题。 （1）超声波测速是利用了超声波的指向性好、能量集中、_________等特点。 （2）宇航员在月球上_________（选填“能”或“不能”）利用超声波测定两山之间的距离。 （3）科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的_________（选填字母）。 A．B． C．D． （4）大象与猫之间能否完成招聘中语言沟通吗？_________（选填“能”或“不能”）。 （5）大象发声的频率主要是集中在______（选填“超声波”或“次声波”）所在的频率范围内。 （6）如果有地震发生，能感知到地震发出的声是大象，还是猫？______（选填“大象”或“猫”）。 27．海洋有着丰富的资源，某科考队员驾驶探测船，5min内匀速直线行驶了2400m后到达目的地，到达目的地后用超声测距仪向海底垂直发射超声波进行探测，1s后接收到返回的波，如图所示，已知海水中超声波的传播速度为1500m/s，求： （1）探测船行驶时的速度； （2）此处海水的深度。 28.暑假期间爸爸带小杜同学去山区游玩，汽车以25m/s的速度在平直的公路上匀速行驶，公路前方有一座高山，汽车鸣笛3s后小杜听到回声。（声音在空气中的速度是340m/s）求： （1）从汽车鸣笛到听到回声，汽车行驶了多远？ （2）听到回声时，汽车离高山多远？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $