第二章声音与环境学业质量自我评价-【学海风暴】2026-2027学年八年级上册物理同步备课（沪粤版·新教材）

学业质量自我评价 第一章学业质量自我评价 1.规律猜想与假设 2.2.5×10-33.4×10-10 3.量筒体积（合理即可）4.0.118.32 5.8×10-8不能【解析】病毒成的像宽度为2.40cm, 则病毒的实际宽度为2：40cm=8X10‘cm=8× 300000 10-8m;普通一次性医用口罩的孔径为3.0×10-6m, 大于病毒的实际宽度，所以不能有效遮挡该病毒。 6.D:一D92【解析】将薄厚均匀的纸带紧密环绕在 2n 圆柱形铅笔上n圈，纸带的内径为D1,外径为D2,则 纸带的厚度为D2,。在停表的小表盘上·分针所 指时间在1min与2min之间，偏向2min;在停表的大 表盘上，秒针指在32s处，则停表的示数为1min32s =92s。 7.猜想与假设获取与处理信息 8.0.848【解析】脉搏跳动1次所需的时间为60s= 75 0.8s:乘电梯所用的时间大约为0.8s×60=48s。 9.B10.A11.D12.C 13.BD【解析】一张纸的厚度、一枚硬币的厚度、细铜丝 的直径都非常小，不宜直接测量，可测出多个相同物 理量的总和，然后求平均值，达到减小误差的目的， B、D正确。 14.ACD【解析】用量筒测水的体积时，采用俯视读数， 读数会偏大，A错误。如果把金属丝绕在铅笔上时 没有排列紧密，会造成测出的金属丝线圈长度偏大， 计算出的金属丝的直径偏大，B正确。排水法测石块 体积，先浸入石块读数，再取出石块读数时，石块上 沾有一部分水，导致两者相减时数值偏大，C错误。 把棉线与地图上黄河的长度线重合，然后把线拉直， 测出棉线的长度，如果没有拉紧棉线，会导致测量结 果偏小，D错误。 15.解：(1)鞋印的长度为25.44cm=254.4mm,所以刻 度尺的分度值是1mm。(3分) (2)犯罪嫌疑人的身高为25.44cm×7≈178cm (4分) 16.解：)小明走一步的长度d=12m=0.6m(3分) 20 (2)小明走的总步数n=674步十671步+677步+ 678步十675步=3375步 平均每圈步数m=3375步=675步 5 操场跑道内圈的周长L=675步×0.6m/步=405m (4分) 17.解：(1)根据题意可知，长江的实际长度与地图上长 江的长度之比 m=5张证=6300km=6300X10cm=10'(2分) s地m63.00cm63.00cm 所以实际铁路长s铁路=s地周′=10？X6.95cm= 695km(2分) (2)铁环的周长 C=πD=3.14×0.8m=2.512m(2分) 操场的周长s=nC=80×2.512m≈201m(2分) 18.(1)零刻度线正对(2)217归零(3)2mL(或 2cm3)6020 19.【检查器材】测量范围分度值【实验步骤】(1)紧密 圈数(2)细铜丝线圈【实验结论】二【交流】 减小误差 20.【问题】布料种类【证据】体积（或质量）【解释】 (1)杯中所剩水量(2)布料种类棉布【交流】 (1)布料种类(2)速干布 21.(1)控制变量法发射角的大小(2)测量发射点到 落地点的距离刻度尺(3)减小误差(4)先增大 后减小(5)跳跃力量（或自身质量） 第二章学业质量自我评价 1.声带小于2.音调空气 3.信息在传播过程中减弱 4.音调人耳5.信息声源处 6.空气柱向上推【解析】用嘴吹管的上端，会引起管 中空气柱的振动，从而发出悦耳的哨音。空气柱越 短，声音的音调越高，要使哨音音调升高，可以向上推 活塞，使管内空气柱变短，从而使声音的音调变高。 7.音色声源 8.32040m/s【解析】声音在空气中的传播时间t鉴气 ==1020m 空气340m/s =3s。两次声音相隔2.5s,则声音 在金属管中的传播时间t金属=3s一2.5s=0.5s,所以 声音在金属管中的传播速度品=，、 1020m t金属0.5s =2040m/s。 9.A10.D11.C12.A 13.AB【解析】a表示声音在介质中的传播速度会随温 度的升高而增大，声音在空气中的传播速度与温度 的关系可能符合图像中的a,故A正确。在室温下， 声音在蒸馏水中的传播速度为1497m/s,在海水中 上册详解详析 23Λ 的传播速度为1531m/s,声音在海水中比在蒸馏水 中传播得快，故B正确。由U=之可得，声音在软木 和铁棒中各传播10分钟，经过的路程之比本= S铁 v数本t_500m/s×600s5 0铁#1广5200m/s×600s=2,故C错误。声音在 固体中传播的速度一般大于在液体中传播的速度， 但这并不绝对，比如表格里明确可以看到声音在软 木中的传播速度比在煤油、海水、蒸馏水中慢，故D 错误。 14.CD【解析】用大小不同的力敲击鼓面时，纸屑跳动 的幅度不同，听到鼓声的响度不同，说明响度跟振幅 有关，A错误。乒乓球被正在发声的音叉弹起，说明 声音是由物体的振动产生的，此实验可以探究声音 的产生条件，B错误。道路两旁安装的隔音墙可以阻 断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声，C正 确。用力吹一根细管，并将它不断剪短，细管内空气 柱的长度变短，空气柱振动的频率变高，声音的音调 变高，D正确。 15.解：(1)云层距离地面的高度 1 6=7u安=7×340m/3X16s=2720m(3分】 (2)声音在云层中传播的时间 t2=18s-16s=2s 云层的厚度 20云2=2×1000m/s×2s=1000m(4分) 16.解：(1)岸上仪器接收到海啸发出的次声波所需的 时间 64=-5X100=3062分) v1500m/s (2)渔船离鱼群的距离 1 5:=2:=2X1500m/sX6s=4500m(3分) (3)不能。因为太空是真空环境，月球上也没有空 气，真空不能传声。(2分) 17.解：(1)声音传播的路程s声=vt=340m/s×4s= 1360m(1分) 若汽车不动，鸣笛时汽车和山崖间的距离、=25声= 2X1360m=680m(1分) (2)汽车靠近山崖时行驶的路程s车=v车t=20m/s ×4s=80m(1分) 则鸣笛时汽车和山崖间的距离5，=车十一 2 24 八年级物理HY版 80m+1360m=720m(2分) 2 (3)汽车远离山崖时行驶的路程s车=80m(1分) 则鸣笛时汽车与山崖间的距离5？=声。5车= 2 1360m一80m=640m(2分) 2 18.(1)乒乓球被弹起物体的振动放大音叉的微小 振动(2)空气不能(3)变小不能 19.(1)塑料尺(2)响度振幅(3)Hz变慢音调 (4)音色 【解析】(1)拨动塑料尺，塑料尺振动发声，因此本实 验研究的声源是塑料尺。(2)拨动塑料尺的力度不 同，会导致塑料尺的振动幅度不同，发出声音的响度 就不同，因此探究的是声音的响度与声源振幅的关 系。(3)保持拨动塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面 的长度变长，则塑料尺振动变慢，发出声音的音调变 低；塑料尺伸出桌面的长度变短，则塑料尺振动变 快，发出声音的音调变高。频率的单位是Hz。 (4)开孔前后物体结构不同，物体振动发出声音的音 色不同；从波形图也可以看出来，两次声波形状不 同，所以音色不同。 20.(1)③⑤(2)④⑤(3)200.3(4)不能没有 控制材料相同(5)控制变量法 21.【证据】(1)电子闹钟(2)相同(3)改变刚好听 不见声音【解释】海绵转换【交流】差 第三章学业质量自我评价 1.3×108光速大于声速 2.折射反射 3.虚像不变4.顺0°5.凹不偏折 6.凸大于7.照相机凹透镜 8.丁靠近【解析】由凸透镜成像规律可知，图乙是正 立、放大的虚像，此时<f;图丙是倒立、放大的实 像，此时f<<2f;图丁是倒立、缩小的实像，此时 >2f。因此图乙中瓶盖与说明书之间的距离最小，图 丁最大。将一滴水滴在凸透镜上，形成水凸透镜，此 时相当于两个凸透镜加在一起，对光的会聚能力更 强，凸透镜的焦距比原来凸透镜的焦距短，所以需要 将瓶盖靠近说明书。 9.B10.C11.C12.A 13.BCD【解析】小孔成的是倒立的实像，A错误。镜面 反射和漫反射都遵循光的反射定律，B正确。平面镜 所成的是正立、等大的虚像，C正确。白光通过三棱镜 后会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，D正确。 14.ABD【解析】由图可知，蜡烛在a处时的物距为八年级物理HY版上册 第二章 学业质量自我评价 (考试时间：85分钟满分：80分) 班级： 姓名： 得分： 一、填空题（本大题共8小题，每空1分，共16分） 1.古诗《鹿柴》中提到“空山不见人，但闻人语响”。其中“人语响”是由人的 振动产生的；声音在空气中的传播速度 (选填 “大于”“小于”或“等于”)在液体中的传播速度。 2.在音乐会演奏前，双簧管乐手发出A音，其他乐手都要以这个A音为基准 对其乐器进行校音，这是利用了A音的 。双簧管发出的声音 通过 传到观众耳朵中。 3.科技改变生活，一种新型防盗门的门锁采用声纹识别技术，可以识别主人的 声音，这是利用声可以传递 ;该门的夹层内填充新型材料，能够有 效地减弱通过门传播到室内的声音，这种控制噪声的措施是 4.如图甲所示的是在河南舞阳出土的8000多年前的贾湖骨笛，吹奏时，手指 按在不同的音孔上，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的 。如 图乙所示，航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在 处减弱噪声。 乙 5.(2025一2026新余分宜期中)如图甲所示，医生通过听诊器给病人诊病，是 利用了声音可以传递 (选填“信息”或“能量”)的性质；在医院里我 们还经常看到如图乙所示的“静”字，这是在 控制噪声。 乙 第5题图 第6题图 6.如图所示，在筷子上捆一些棉花（或碎布）做一个“活塞”，用水蘸湿棉花后， 将其插入两端开口的塑料管（或竹管）中，就做成了一个“鸟哨”，用嘴吹管的 上端可以发出悦耳的哨音。哨音主要是由 振动发出的。要 使哨音音调升高，可以 (选填“向上推”或“向下拉”)活塞。 7.某款智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以通过识别声音来解锁手机，这 主要是根据声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”)来工作的；开 会或学习时，常把手机调成静音模式，这是在 处控制噪声。 8.在某金属管的一端敲一下，在管的另一端听到两次声音，第一次是由金属管 传来的，第二次是由空气传来的，管长1020m,两次声音相隔2.5s。如果 当时空气中的声速是340m/s,声音在空气中的传播时间是 s,声 音在该金属管中的传播速度是 135 二、选择题（本大题共6小题，共14分） 第9~12小题，每小题只有一个选项是最符合题目要求的，每小题2分；第 13、14小题为多项选择，每小题至少有两个选项是符合题目要求的，每小 题3分，全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选 得0分。 9.学校音乐节上，同学们在乐队的伴奏下放声高歌《我和我的祖国》。下列说 法正确的是 () A.同学们的歌声是由声带振动产生的 B.歌声在空气中的传播速度是3×108m/s C.“放声高歌”中的“高”是指声音的音色好 D.观众根据响度辨别不同乐器的伴奏声 10.(2026烟台)在制作简易乐器的活动中，小明向多个相同的玻璃瓶中装入 不同高度的水制成了“水瓶琴”，如下图所示。下列关于“水瓶琴”的说法正 确的是 ( A.敲出的声音通过玻璃传播到小明耳中 B.改变敲击的力度可以改变声音的音色 C.改变瓶中水量可以改变敲出声音的响度 D.敲击不同水量的瓶子发出声音的音调不同 11.我国民族乐器历史悠久、品类繁多，按演奏方式可分为吹奏乐器、弹拨乐 器、打击乐器和拉弦乐器四大类。如下图所示的分别是四类乐器中的代 表：笛子、琵琶、鼓、二胡。下列关于乐器的说法正确的是 笛子 琵琶 二胡 A.笛子和鼓通过空气柱的振动发声，琵琶和二胡通过弦的振动发声 B.人们听到声音就能区分出不同的乐器，是由于各类乐器的音调不同 C.同学们到专用的练乐室去演奏各种乐器，有利于在传播过程中减弱演奏 声，减轻对他人的影响 D.悦耳的民乐使人们感到心旷神怡，主要是由于声音可以传递能量 12.示波器的自白：把声音听进心里，把感受映在屏上，用图像勾勒心情。声音不 能被肉眼直接看见，但可以用手机软件上的示波器显示出其波形来进行研 究。对手机软件上显示的下列四种声音的波形图的分析，正确的是() 甲 公 人 A.甲、乙的音调和响度相同 B.甲、丙的音调和音色相同 C.乙、丁的音色和振幅相同 D.丙、丁的音色和频率相同 13.声音在不同介质中、不同温度下的传播速度（单位：m/s)如下表所示。下 列说法正确的是 () 空气(15℃) 340 海水(25℃) 1531 声速/(m·s) 1 空气(25℃) 346 铜（棒） 3750 软木 500 大理石 3810 煤油(25℃)】 1324 铝（棒） 5000 蒸馏水(25℃) 1497 铁（棒） 5200 温度℃ A.声音在空气中的传播速度和温度的关系可能符合上面图像中的a B.在室温下，声音在海水中比在蒸馏水中传播得快 C.同样的声音在软木和铁棒中各传播10分钟，经过的路程之比是1：10 D.声音在固体中的传播速度一定比在液体中的传播速度快 14.关于声现象的四个实验，下列说法正确的是 A.图甲：用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的高低不同，说明音调与频 率有关 B.图乙：通过观察乒乓球是否被正在发声的音叉弹起，可以探究声音是否 具有能量 C.图丙：道路两旁安装的隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声 D.图丁：用力吹一根细管，并将它不断剪短，听到声音的音调逐渐变高 三、计算题（本大题共3小题，第15、16小题各7分，第17小题8分，共22分） 15.用某仪器测定某云层的厚度的过程记录如下：从地面垂直向云层发射一束 超声波，同时开始计时，经过16s收到第一次回声，经过18s收到第二次回 声。已知超声波在空气中的传播速度是340m/s,在云层中的平均传播速 度约为1000m/s。求： (1)云层距地面的高度。 (2)云层的厚度。 136 16.已知声波在海水中的传播速度是1500m/s,地震、海啸发生时会产生次声 波。假设某次海啸发生的中心位置离最近的岸上仪器45km。 (1)求岸上仪器接收到海啸发出的次声波所需的时间。 (2)某静止的渔船利用超声波探测鱼群，6s后接收到回声。渔船离鱼群多 远？（忽略鱼群移动的距离) (3)能用这种方法测量月球到地球的距离吗？为什么？ 17.一辆汽车与山崖有一段距离，假设在下列三种情况下，汽车鸣笛后都是经 过4s听到回声。（空气中声速为340m/s) (1)若汽车静止不动，求鸣笛时汽车和山崖间的距离。 (2)若汽车以20m/s的速度向靠近山崖的方向匀速行驶，则鸣笛时汽车和 山崖间的距离是多少？ (3)若汽车以20/s的速度向远离山崖的方向匀速行驶，则鸣笛时汽车和 山崖间的距离是多少？ 137 四、实验与探究题（本大题共4小题，每小题7分，共28分） 18.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： 图① 图② 图③ (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ,它说明了声音是由 产生的。此探 究中悬挂着的乒乓球的作用是 (2)如图②所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把 泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声。在月球上 (选填“能”或“不能”)看到泡沫塑料球弹起。 (3)如图③所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空 气，所听到的铃声将会逐渐 (选填“变大”“变小”或“不变”)。由此 推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，真空 (选填“能”或“不能”)传声。 19.在物理实验活动中，创新实验小组的同学利用日常学习中使用的塑料尺进 行了探究活动。 ↑振幅 ↑振幅 A时间 时间 丙 (1)如图甲所示，用手将塑料尺的一端压在桌面上，用手拨动塑料尺伸出桌 面的一端进行相关探究。本实验所研究的声源是 (选填 “塑料尺”或“桌面”)。 (2)保持塑料尺伸出桌面的长度不变，先用较小的力轻拨塑料尺，再用较大 的力重拨塑料尺。分析比较两次实验现象可得出声音的 吻 声源的 有关。 (3)拨动塑料尺的力不变，使塑料尺伸出桌面的长度由短变长，用仪器测得 两次实验中声音的相关数据分别为1.3×102和1.2×10，这两个数据的 单位是 (填单位符号)。可见随着塑料尺伸出桌面的长度变 长，塑料尺的振动 (选填“变快”“变慢”或“不变”)，塑料尺发 出声音的 变低。 (4)拨动塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔， 开孔前后两次发声的波形图分别如图乙、丙所示。可见物体结构的不同，会导 致发出声音的 改变。 20.在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的 音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以 下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关。 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长度有关。 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm ① 钢 20 0.3 ② 钢 ③ 钢 o 0.5 ④ 尼龙 30 0.5 ⑤ 尼龙 40 0.5 (1)为了验证猜想一，应选用编号为 的两根琴弦进行实验。 (2)为了验证猜想二，应选用编号为 的两根琴弦进行实验。 (3)为了验证猜想三，小明选用编号为①②的两根琴弦进行实验，则表中缺 少的长度数据为 ,缺少的横截面积数据不能为 (4)选择编号为③④的两根琴弦 (选填“能”或“不能”)探究声 音的音调与琴弦长度的关系。理由是 (5)小明和同学们在这个探究实验中，采用的研究方法是 21.(2025一2026九江期中)控制噪声是当代社会的重要课题。小明学习了噪 声的控制知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进 行探究。 【证据】 (1)先搜集好棉布、报纸、海绵、塑料袋、毛巾等材料。在选择声源时，小明 找到了电子闹钟和音叉，你认为适合做本实验声源的是 (2)分别用不同材料将声源包裹起来，然后放在鞋盒内，这些材料包裹的厚 度应该 (选填“相同”或“不同”)。 (3)小明一边听声音，一边向后退，在此过程中，他所听到声音的响度 (选填“改变”或“不变”)，当 时，测量并记录此处到 鞋盒的距离。 (4)依次实验后，得到下表所示的数据： 材料 棉布 报纸 海绵 塑料袋 毛巾 到鞋盒的 2.1 2.8 0.9 5.2 1.2 距离/m 【解释】分析实验数据可知，这些材料中，隔音性能最好的是 。本 实验比较材料隔音性能时运用的科学探究方法是 法。 【交流】为了进一步验证，同组的小红认为还可以保持人到声源的距离相 同，分别改变不同隔音材料的厚度，直到测试者刚好听不见声音，然后通过 比较材料的厚度来确定材料的隔音性能。若材料越厚，则说明其隔音性能 越 (选填“好”或“差”)。 138