2.1 弓箭与弹力（教学课件）科学大象版五年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕“弓箭与弹力”，系统讲解弹力概念及大小与物体形状变化的关系，从弓箭现象导入，通过问题与假设引导学生猜想，经实验探究（弹簧挂钩码、橡皮筋拉伸测力）记录数据得出结论，反思修正“一定限度内”条件，最后应用迁移和阅读拓展，构建完整学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，结合科学思维，通过具体实验设计（如弹簧伸长与钩码关系记录表）和安全提示培养学生动手能力，反思评价环节引导学生修正结论体现严谨性，应用环节自制小球发射器强化科学观念。学生能提升探究与实践能力，教师可依托结构化流程高效教学。

第一课 弓箭与弹力 五年级上册第二单元 大象版 1 目录 1 问题与假设 2 探究与结论 3 反思与评价 4 应用与迁移 5 阅读与新知 6 回顾与总结 1.问题与假设 学习任务 问题与假设 弹力大一些箭会射得更远。 弓弦的弹力可以把箭推出去。 问题与假设 弹力的大小与什么有关？结合生活经验，提出自己的假设。 问题与假设 姓名 假设 奇奇 弹力的大小可能与用力大小有关 究究 弹力的大小可能与弓弦形状的改变有关 2.探究与结论 学习任务 探究与结论 用力改变物体的形状，我们会有什么发现？ 探究与结论 材料超市：弹簧、橡皮筋、海绵、钢板尺、篮球。 探究与结论 小结： 像弹簧、橡皮筋这样的物体，受到外力时，形状会发生变化，同时产生抗拒形变的力，这种力叫弹力。弹力是直接施加在物体上的力。 探究与结论 实验 探究弹力大小与物体形状变化的关系 选择合适的材料，设计实验，探究弹力大小与物体形状变化的关系。 探究与结论 将弹簧固定在铁架台上，在它下面挂一个钩码，观察弹簧会拉伸多长。 多加一个钩码再测量一次。 探究与结论 材料超市：弹簧、橡皮筋、钩码、直尺、弹簧测力计、铁钉、锤子、铁架台。 探究与结论 这是我设计的实验，只要测量出纸团射出的距离，就能比较弹力的大小了。 可以直接使用测力计来测量。 探究与结论 安全提示： 在利用弹簧、 橡 皮筋进行弹射实验时要注意安全，不要将弹射物对着自己或他人。 探究与结论 弹力与弹簧伸长长度的关系实验记录表 钩码个数 / 个 0 1 2 3 弹簧伸长长度 / 厘米 探究与结论 弹力与橡皮筋伸长长度的关系实验记录表 橡皮筋伸长长度 / 厘米 0 1 2 3 弹簧测力计示数 / 牛 探究与结论 比较分析实验数据，总结实验结论。 挂的钩码越多，弹簧伸得越长，说明什么？ 探究与结论 比较分析实验数据，总结实验结论。 橡皮筋伸得越长，测力计示数越大，说明什么？我知道怎样让弓箭射得更远了。物体的形状变化越大，产生的弹力就越大。 3.反思与评价 学习任务 我们在探究过程中遇到了什么问题？ 反思与评价 我们在探究过程中有没有研究无限拉伸橡皮筋的情形？在利用归纳推理得出结论时，需要注意结论的适用范围。 反思与评价 反思与评价 如果把橡皮筋无限拉长，能把纸团射出无限远吗？ 不能！有一次我拉得太长，结果橡皮筋断了。 看来我们的结论需要这样修正。 小结： 在一定限度内，物体的形状变化越大，产生的弹力就越大。 反思与评价 4.应用与迁移 学习任务 应用与迁移 小球发射器 根据我们知道的弹力知识，自制一个小球发射器，使小球能借助弹力发射出去。 应用与迁移 材料超市：弹簧、小木条、塑料瓶盖、胶带、乒乓球。 安全提示：不要对着自己和他人发射小球！ 应用与迁移 我的作品应用了弹力的知识。特点是投球的远近距离可以选择。发射时，弹簧（或橡皮筋）被拉得越长，产生的弹力越大。 5.阅读与新知 学习任务 阅读与新知 撑竿跳高 撑竿跳高是一种田径运动项目。运动员借助撑竿的支撑力和弹力，以悬垂、摆体、摆腿、引体等竿上动作使身体越过一定高度的横杆。 阅读与新知 蹦床 蹦床是一种运动器材。蹦床的床面上有一层弹网，当人站在蹦床上跃起时，弹网因受到压力而变形，在弹网恢复的过程中，给人向上的弹力，人就会跳得很高。 科学态度 合作学习 回顾与总结 说一说，这节课你都学到了什么？ 回顾与总结 6.回顾与总结 学习任务 感谢各位观看 THANKS 大象版 35 $