第一章 声现象 单元练 2026-2027学年苏科版物理八年级上册

**基本信息** 初中物理“声现象”单元卷，知识覆盖全面，融合文化传承（贾湖骨笛、陶埙）、生活实践（土电话、水瓶琴）与科技应用（空间站降噪、驱蚊器），通过实验探究与情境问题，落实物理观念与科学探究素养，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|10|声音的产生与传播、音调/响度/音色辨析、噪声控制|结合贾湖骨笛考音色，空间站降噪题落实物理观念| |填空题|5|声音特性影响因素、真空不能传声、波形图分析|钢尺振动实验题考查科学思维中的控制变量法| |作图题|1|音调与空气柱长度关系|水瓶琴水面高度作图，体现科学探究中的模型建构| |实验题|2|固体传声效果、真空传声推理、音调影响因素|土电话实验探究材料对传声的影响，培养科学探究能力| |计算题|2|声速计算、回声测距|潜水艇回声测距题，融合科学推理与实际应用|

第一章 声现象 单元练 一、单选题 1．我们生活在充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（　　） A．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高 B．声音是一种波，它可以在真空中传播 C．我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同 D．声音是由于物体振动产生的 2．如图甲、乙所示分别是出土于贾湖遗址的贾湖骨笛和出土于半坡遗址的陶埙。当用它们进行演奏时，两种乐器（　　） A．发出声音的音调一定不同 B．发出声音的响度一定不同 C．发出声音的音色一定不同 D．发出声音的传播速度一定不同 3．关于声现象,下列说法正确的是（    ） A．声音在不同介质中的传播速度相同 B．在真空中也可以传播声音 C．固体传声一定比液体和气体快 D．一切发声物体都在振动 4．如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有振感，这个实验是用来探究（　　） A．使音叉发出的声音更大些 B．阻止音叉的振动 C．声音能否在空气中传播 D．声音产生的原因 5．空间站内过大的噪声会影响宇航员正常的工作和休息。以下措施中，从声源处减弱噪声的是（　　） A．隔离睡眠区 B．设备散热风扇改用静音风扇 C．宇航员休息时佩戴耳塞 D．增加空间站内部舱壁隔音层的厚度 6．某校举行“欢度国庆”青春歌会，音乐社团的同学们用钢琴、古筝和二胡合奏歌曲《我和我的祖国》，乐声悠扬和谐，各具特色。我们能够分辨出这些乐器的声音，依据的是声音的（     ） A．音色 B．音调 C．响度 D．频率 7．下列操作中，能改变物体发出声音的音调是（　　） A．使劲拨动琴弦 B．在二胡的弓毛上涂一些松香 C．用力敲大鼓 D．转动小提琴的旋钮 8．学习声学知识后，小明利用大小不同的塑料桶、不锈钢蒸篦、不锈钢盖子、塑料菜篮等自制了一个架子鼓，利用此鼓给同学们带来了精彩的表演。下列有关声学知识的说法不正确的是（　　） A．敲击塑料桶时，桶能够发声，是因为桶面在振动 B．塑料桶发出的声音比较沉闷，是因为音调低 C．用不同的力度敲击同一个塑料桶，发出声音的响度不同 D．小明敲击架子鼓发出的乐曲，一定不会成为噪声 9．如图所示是一款变频超声波驱蚊器，该驱蚊器通过发出不同的声音，干扰蚊蝇的感觉和行为，从而达到驱蚊的效果。关于该驱蚊器的说法，正确的是（　　） A．该驱蚊器调至频率最高挡时，声音振幅会增大 B．该驱蚊器调至频率最高挡时，声音的音调会增大 C．该驱蚊器发出声音的频率在到的范围内 D．该驱蚊器发声时，离开驱蚊器的距离越远，声音的传播速度越小 10．以下有关声的叙述，不正确的是（　　） A．甲图：人类用语言进行交流，说明声音能够传递能量 B．乙图：暖气管能把敲击声传遍楼内各处，说明固体能传声 C．丙图：利用超声波反射制成了声呐，可用来确定障碍物的位置 D．丁图：在公路两旁设置声音屏障，这是在传播过程中减弱噪声 二、填空题 11．“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学的角度分析盗贼所犯的错误：既没有防止声音的___________，又没有阻断声音的___________，只是阻止声音___________。 12．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。用大小不同的力拨动钢尺，可以改变发出声音的______；增加钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动钢尺，钢尺振动的频率变______，发出声音的音调变______。 13．如图所示，当把瓶内的空气不断抽出时，过一会听不见声音但能看到手机有来电显示，由此可推理：声音不能在______中传播，声音的传播需要______。 14．如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形。完成填空：甲和乙声音的___________（选填“响度”、“音调”或“音色”）不相同，乙和丙声音的___________（选填“响度”、“音调”或“音色”）不相同。 15．吹奏笛子时，发声体是______（选填“竹管”“嘴唇”或“空气柱”）。如图，小明和小李用棉线连接两个塑料杯制成一个“土电话”。他们用“土电话”在相距10m远的地方可以相互通话，这表明______可以传声。将棉线换成细金属丝后，小明和小李听到对方的声音更清晰，说明了______传声效果更好。 三、作图题 16．在某课外活动中，小红同学在做水瓶琴实验。如图所示，她从左至右依次用相同的力度对着瓶口吹气，发现音调逐渐变低，请你画出剩余两个水瓶的水面大致高度。 四、实验题 17．如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。 (1)他们用“土电话”能实现间的通话，这表明______； (2)相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这一实验表明：______传声效果比棉线好； (3)如果在用“土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）______听到对方的讲话； (4)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动，他们选用的琴弦长度、材料在如图中已标出（其中琴弦的粗细关系：），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致； ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择的两根琴弦是______（选填符号或d）； ②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与琴弦______的关系；实验中采用的研究方法是______； ③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论，该同学探究过程中存在什么问题？______。 18．小明做了如图所示的几个探究声学实验： (1)如图甲所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以在中___________传播； (2)如图乙所示，为了验证甲中的探究结论，小明同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声音，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是_____________； (3)如图丙所示，小华将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气机将瓶内的空气抽出，随着瓶内的空气逐渐减少，小华听到手机声音的逐渐________（选填“变大”或“变小”或“不变”）。此实验________（选“能”或“不能”）直接得出：声音不能在真空中传播。 五、计算题 19．小明在一长1020m金属管的一端敲打后，小光在另一端听到两次声音，两次声音的时间间隔为2.7s，求声音在金属管中的速度是多少m/s？（空气中声速为340m/s） 20．潜水艇一般采用声呐来躲避障碍物和发现敌人，一艘潜艇静止在海面上向下发出超声波，经过0.40s收到回声，在水中某一深度处以54km/h的速度做匀速直线运动，为了避免碰触暗礁，从发出信号到经暗礁反射后收到反射信号用了1.6s，请回答以下问题：（声在空气中传播速度为340m/s，声在海水中传播速度为1500m/s）； （1）潜水艇静止在水面上时距离海底的深度为多少米； （2）潜艇在水下做匀速直线运动时，当它接收到声波的时候距离暗礁的距离为多少米？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第一章 声现象 单元练--2026-2027学年苏科版物理八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C D D B A D D B A 1．D 【详解】A．震耳欲聋，是形容声音特别响亮，快把耳朵震聋了，我们用响度来表示声音的大小，故A错误； B．声音是一种波，声音以波的形式传播，我们把它叫做声波；声音的传播需要介质，声波不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播，故B错误； C．不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类，故C错误； D．声是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止，故D正确。 故选D。 2．C 【详解】A．音调由发声体振动的频率决定，两种乐器都可以通过改变振动频率，发出相同音调的声音，故A不符合题意； B．响度由发声体的振幅决定，若振幅相同，两种乐器可以发出相同响度的声音，故B不符合题意； C．音色由发声体的材料和结构决定，骨笛和陶埙的制作材料不同，结构不同，发出声音的音色不同，故C符合题意； D．声音的传播速度与介质的种类和温度有关，两种乐器发出的声音通过空气传播，相同环境下传播速度相同，故D不符合题意。 故选C。 3．D 【详解】A．声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中传播速度最快，在气体中传播速度最慢，故A错误； B．声音的传播需要介质，不能在真空中进行传播，故B错误 C．声音在不同介质中的传播速度不同，不仅与介质状态有关，还与温度有关；另外声音在软木中的速度小于在水中的传播速度，故C错误； D．声音是由物体的振动产生的，所以发声的物体一定在振动，故D正确。 故选D。 4．D 【详解】A．音叉发出声音的大小与敲击的力度有关，与是否接触面颊无关，故A不符合题意； B．直接捏住音叉就可以阻止音叉的振动，而且此实验观察到音叉仍然在振动，故B不符合题意； C．探究声音能否在空气中传播，空气是否存在是关键的变量，故C不符合题意； D．将一只正在发声的音叉触及面颊有振感，音叉的振动带动面颊的振动，可以用来探究声音产生的原因，故D符合题意。 故选D。 5．B 【详解】从声源处减弱噪声，就是从产生声音的源头采取措施降低噪声。 A．隔离睡眠区，是在传播过程中或者在噪声影响的区域进行隔离，不是从声源处减弱。故A不符合题意； B．设备散热风扇改用静音风扇，风扇是产生噪声的源头，改用静音风扇，直接减少了风扇产生的噪声，属于从声源处减弱噪声。故B符合题意； C．宇航员休息时佩戴耳塞，是在人耳处减弱噪声，不是声源处。故C不符合题意； D．增加空间站内部舱壁隔音层的厚度，是在传播过程中减弱噪声，不是声源处。故D不符合题意。 故选B。 6．A 【详解】A．音色能区分不同的发声体，我们能够分辨出这些乐器的声音，依据的是声音的音色，故A符合题意； BD．音调是声音的高低，与频率有关，音调和频率都不能区分不同的乐器，故BD不符合题意； C．响度是声音的大小，与振幅有关，不能区分不同的乐器，故C不符合题意。 故选A。 7．D 【详解】A．用劲拨动琴弦会增大琴弦振动的幅度，从而会增大声音的响度，故A不符合题意； B．在二胡的弓毛上涂一些松香是为了增大弓与弦的摩擦，使得弦更易于振动发出声音，故B不符合题意； C．用力敲鼓，增大了鼓面振动的幅度，从而会增大声音的响度，故C不符合题意； D．转动小提琴紧弦的旋钮可以改变琴弦的松紧程度，从而改变琴弦振动的快慢，所以可以改变声音的音调，故D符合题意。 故选D。 8．D 【详解】A．发声的物体在振动，敲击塑料桶时，桶能够发声，是因为桶面在振动，故A正确，A不符合题意； B．音调的高低由物体的振动频率决定的，音调低，物体振动的越慢，声音听起来比较沉闷，音调高物体振动的快，声音听起来尖锐，故B正确，B不符合题意； C．用不同的力度敲击同一个塑料盆，振动的幅度不同，发出声音的响度不同，故C正确，C不符合题意； D．敲击架子鼓发出的乐曲如果对工作、学习、休息，或者对人们要听到的声音造成了干扰，就是噪声，故D错误，D符合题意。 故选D。 9．B 【详解】AB．声音的音调与振动频率有关，振动频率越大，声音的音调越高，所以该驱蚊器调至频率最高挡时，声音的音调会增大，故A错误，B正确； C．该驱蚊器发出的是超声波，人类听不到，所以它发出声音的频率不在20Hz到20000Hz的范围内，频率大于20000Hz，故C错误； D．声音传播的速度与距离远近无关，所以离开驱蚊器的距离变大时，声音的传播速度不变，故D错误。 故选B。 10．A 【详解】A．甲图：人类用语言进行交流，说明声音主要传递的是信息，故A不正确，符合题意； B．声音能在气体、液体、固体中传播，乙图：暖气管能把敲击声传遍楼内各处，说明固体能传声，故B正确，不符合题意； C．丙图：利用超声波反射制成了声呐，可用来确定障碍物的位置，是超声波常见的应用，故C正确，不符合题意； D．减弱噪声有三种方法，在人耳处减弱、在传播过程中减弱、控制声源；丁图：在公路两旁设置屏障，这是在传播过程中减弱噪声，故D正确，不符合题意。 故选A。 11． 产生 传播 进入自己的耳朵 【详解】[1][2][3]盗贼捂住了自己的耳朵，在盗铃时铃会振动发声，他没有防止声音的产生，而且铃声可以在空气中传播，他也没有阻断声音的传播，只是捂住自己的耳朵，阻止了声音进入自己的耳朵，但是此时声音可以通过空气传入其他人的耳朵。 12． 响度 低 低 【详解】[1]声音的响度与发声体的振幅和距离发声体的远近有关，所以用大小不同的力拨动钢尺，钢尺的振幅大小不同，故发出声音的响度不同。 [2][3]音调与发声体的频率有关，频率越低，音调越低。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，伸出桌面的钢尺质量增大、体积增大，钢尺难振动，所以钢尺的振动频率逐渐变低，音调逐渐变低。 13． 真空 介质 【详解】[1][2]当把瓶内的空气不断抽出时，瓶内的空气越来越少，听到声音的响度越来越弱。若瓶内为真空，就听不见声音了，由此可推理：声音不能在真空传播，声音的传播需要介质，固体液体和气体都是传播声音的介质。 14． 响度 音调 【详解】[1]响度指声音的大小，与振幅有关；音调指声音的高低，与振动频率有关；音色与波形的形状有关。从甲乙丙三幅图可以看出，甲和乙两种波形的振幅不相同，因此它们的响度不相同。 [2]乙和丙在相同时间内，振动的次数不同，因此它们的振动频率不同，则乙和丙的音调不同。 15． 空气柱 固体/棉线 金属丝 【详解】[1]吹奏笛子时，是笛子内的空气柱振动发声，因此发声体是空气柱。 [2]“土电话” 通过棉线（固体）传声，说明固体可以传声。 [3]换成细金属丝后声音更清晰，说明金属丝的传声效果更好。 16． 【详解】对着瓶口吹气，发声体是空气柱，且空气柱越大，越不容易振动，用同样的力度对着瓶口吹气，振动的频率越慢，音调越低，题目要求从左至右依次用相同的力度对着瓶口吹气，发现音调逐渐变低，即空气柱逐渐增大，因此画出剩余两个水瓶的水面大致高度如下图所示： 17．(1)固体可以传声 (2)细金属丝 (3)不能 (4) a和d 横截面积 控制变量法 没有控制材料相同 【详解】（1）“土电话”间用细棉线连接，线拉直时，他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体可以传播声音。 （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，即材料不同，传播声音的能力不同，故这一实验表明：固体传播声音的能力与材料有关，金属丝传声效果比棉线好。 （3）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线不能听到对方的讲话，因为棉线没有拉直时，无法传递振动。 （4）[1]若想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系，应控制琴弦长度以外的因素相同，所以应选择琴弦a、d进行探究。 [2][3]琴弦a和b长度和材料相同，横截面积不同，所以选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与琴弦横截面积的关系，这用到了控制变量法。 [4]c和d材料和长度均不同，没有控制变量，所以不能用于探究音调与琴弦长度的关系。 18．(1)空气 (2)在桌面上撒一些纸屑或豆粒等 (3) 变小 不能 【详解】（1）如图甲所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，说明右边音叉振动产生的声波通过空气传递给左边音叉，这个现象说明声音可以在空气中传播。 （2）如图乙所示，为了验证甲中的探究结论，小明同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声音，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，可以选用转换法，改进方法是在桌面上撒一些纸屑或豆粒等。 （3）[1]声音的传播不需要介质，小华将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气机将瓶内的空气抽出，随着瓶内的空气逐渐减少，小华听到手机声音的逐渐变小。 [2]钟罩内的空气无法被抽尽，声音不能在真空中传播，是由实验加推理得出的，无法由实验完全得出。 19． 【详解】声音在空气中的传播时间 因声音在金属中传播更快，声音在金属管中的传播时间 声音在金属管中的传播速度 20．（1）300；（2）1188 【详解】解：（1）0.4秒收到回声，距离等于路程的一半，潜水艇静止在水面上时距离海底的深度为 （2）潜艇的速度为 潜艇在水下做匀速直线运动时，发出声波的时的距离等于声波和潜艇运动路程的一半，即 即 解得 所以 答：（1）潜水艇静止在水面上时距离海底的深度为300米； （2）潜艇在水下做匀速直线运动时，当它接收到声波的时候距离暗礁的距离为1188米。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一章 声现象 单元练 一、单选题 1．我们生活在充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（　　） A．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高 B．声音是一种波，它可以在真空中传播 C．我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同 D．声音是由于物体振动产生的 2．如图甲、乙所示分别是出土于贾湖遗址的贾湖骨笛和出土于半坡遗址的陶埙。当用它们进行演奏时，两种乐器（　　） A．发出声音的音调一定不同 B．发出声音的响度一定不同 C．发出声音的音色一定不同 D．发出声音的传播速度一定不同 3．关于声现象,下列说法正确的是（    ） A．声音在不同介质中的传播速度相同 B．在真空中也可以传播声音 C．固体传声一定比液体和气体快 D．一切发声物体都在振动 4．如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有振感，这个实验是用来探究（　　） A．使音叉发出的声音更大些 B．阻止音叉的振动 C．声音能否在空气中传播 D．声音产生的原因 5．空间站内过大的噪声会影响宇航员正常的工作和休息。以下措施中，从声源处减弱噪声的是（　　） A．隔离睡眠区 B．设备散热风扇改用静音风扇 C．宇航员休息时佩戴耳塞 D．增加空间站内部舱壁隔音层的厚度 6．某校举行“欢度国庆”青春歌会，音乐社团的同学们用钢琴、古筝和二胡合奏歌曲《我和我的祖国》，乐声悠扬和谐，各具特色。我们能够分辨出这些乐器的声音，依据的是声音的（     ） A．音色 B．音调 C．响度 D．频率 7．下列操作中，能改变物体发出声音的音调是（　　） A．使劲拨动琴弦 B．在二胡的弓毛上涂一些松香 C．用力敲大鼓 D．转动小提琴的旋钮 8．学习声学知识后，小明利用大小不同的塑料桶、不锈钢蒸篦、不锈钢盖子、塑料菜篮等自制了一个架子鼓，利用此鼓给同学们带来了精彩的表演。下列有关声学知识的说法不正确的是（　　） A．敲击塑料桶时，桶能够发声，是因为桶面在振动 B．塑料桶发出的声音比较沉闷，是因为音调低 C．用不同的力度敲击同一个塑料桶，发出声音的响度不同 D．小明敲击架子鼓发出的乐曲，一定不会成为噪声 9．如图所示是一款变频超声波驱蚊器，该驱蚊器通过发出不同的声音，干扰蚊蝇的感觉和行为，从而达到驱蚊的效果。关于该驱蚊器的说法，正确的是（　　） A．该驱蚊器调至频率最高挡时，声音振幅会增大 B．该驱蚊器调至频率最高挡时，声音的音调会增大 C．该驱蚊器发出声音的频率在到的范围内 D．该驱蚊器发声时，离开驱蚊器的距离越远，声音的传播速度越小 10．以下有关声的叙述，不正确的是（　　） A．甲图：人类用语言进行交流，说明声音能够传递能量 B．乙图：暖气管能把敲击声传遍楼内各处，说明固体能传声 C．丙图：利用超声波反射制成了声呐，可用来确定障碍物的位置 D．丁图：在公路两旁设置声音屏障，这是在传播过程中减弱噪声 二、填空题 11．“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学的角度分析盗贼所犯的错误：既没有防止声音的___________，又没有阻断声音的___________，只是阻止声音___________。 12．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。用大小不同的力拨动钢尺，可以改变发出声音的______；增加钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动钢尺，钢尺振动的频率变______，发出声音的音调变______。 13．如图所示，当把瓶内的空气不断抽出时，过一会听不见声音但能看到手机有来电显示，由此可推理：声音不能在______中传播，声音的传播需要______。 14．如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形。完成填空：甲和乙声音的___________（选填“响度”、“音调”或“音色”）不相同，乙和丙声音的___________（选填“响度”、“音调”或“音色”）不相同。 15．吹奏笛子时，发声体是______（选填“竹管”“嘴唇”或“空气柱”）。如图，小明和小李用棉线连接两个塑料杯制成一个“土电话”。他们用“土电话”在相距10m远的地方可以相互通话，这表明______可以传声。将棉线换成细金属丝后，小明和小李听到对方的声音更清晰，说明了______传声效果更好。 三、作图题 16．在某课外活动中，小红同学在做水瓶琴实验。如图所示，她从左至右依次用相同的力度对着瓶口吹气，发现音调逐渐变低，请你画出剩余两个水瓶的水面大致高度。 四、实验题 17．如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。 (1)他们用“土电话”能实现间的通话，这表明______； (2)相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这一实验表明：______传声效果比棉线好； (3)如果在用“土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）______听到对方的讲话； (4)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动，他们选用的琴弦长度、材料在如图中已标出（其中琴弦的粗细关系：），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致； ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择的两根琴弦是______（选填符号或d）； ②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与琴弦______的关系；实验中采用的研究方法是______； ③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论，该同学探究过程中存在什么问题？______。 18．小明做了如图所示的几个探究声学实验： (1)如图甲所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以在中___________传播； (2)如图乙所示，为了验证甲中的探究结论，小明同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声音，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是_____________； (3)如图丙所示，小华将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气机将瓶内的空气抽出，随着瓶内的空气逐渐减少，小华听到手机声音的逐渐________（选填“变大”或“变小”或“不变”）。此实验________（选“能”或“不能”）直接得出：声音不能在真空中传播。 五、计算题 19．小明在一长1020m金属管的一端敲打后，小光在另一端听到两次声音，两次声音的时间间隔为2.7s，求声音在金属管中的速度是多少m/s？（空气中声速为340m/s） 20．潜水艇一般采用声呐来躲避障碍物和发现敌人，一艘潜艇静止在海面上向下发出超声波，经过0.40s收到回声，在水中某一深度处以54km/h的速度做匀速直线运动，为了避免碰触暗礁，从发出信号到经暗礁反射后收到反射信号用了1.6s，请回答以下问题：（声在空气中传播速度为340m/s，声在海水中传播速度为1500m/s）； （1）潜水艇静止在水面上时距离海底的深度为多少米； （2）潜艇在水下做匀速直线运动时，当它接收到声波的时候距离暗礁的距离为多少米？ 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $