精品解析：湖南衡阳市衡阳县第四中学2024-2025学年高一下学期4月期中考试语文试题

衡阳县四中2025年上学期期中考试 高一语文试题卷 命题人：肖春燕 注意事项： 1.本试卷由四个部分组成。满分150分，考试时间150分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡相应位置上。 2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5 小题，19分） 1. 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 无论出于什么原因，中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村。我在上文所说的孤立、隔膜是就村和村之间的关系而说的。孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的流动率小，社区间的往来也必然疏少。我想我们很可以说，乡土社会的生活是富于地方性的。地方性是指他们活动范围有地域上的限制，在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。 乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。 在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会：一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会。前者是礼俗社会，后者是法理社会。生活上被土地所囿住的乡民，他们平素所接触的是生而与俱的人物，正像我们的父母兄弟一般，并不是由于我们选择的得来的关系，而是无需选择，而是先我而在的一个生活环境。 熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小摩擦里陶炼出来的结果。这过程是《论语》第一句里的“习”字。“学”是和陌生事物的最初接触，“习”是陶炼，“不亦说乎”是描写熟悉之后的亲密感觉。在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩不是法律，规矩是“习”出来的礼俗。从俗即是从心。换一句话说，社会和个人在这里通了家。 “我们大家是熟人，打个招呼就是了，还用得着多说么？”——这类的话已经成了我们现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押，签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了么？”乡土社会里从熟悉得到信任。这信任并非没有根据的，其实最可靠也没有了，因为这是规矩。西洋的商人到现在还时常说中国人的信用是天生的。类于神话的故事真多：说是某人接到了大批瓷器，还是他祖父在中国时订的货，一文不要地交了来，还说着许多不能及早寄出的抱歉话。——乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性。 这自是“土气”的一种特色。因为只有直接有赖于泥土的生活才会像植物一般的在一个地方生下根，这些生了根在一个小地方的人，才能在悠长的时间中，从容地去摸熟2每个人的生活，像母亲对于她的儿女一般。陌生人对于婴孩的话是无法懂的，但是在做母亲的人听来都清清楚楚，还能听出没有用字音表达的意思来。 （节选自《乡土中国》，有删减） 材料二： 乡土情结作为中国人集体潜意识里的一种心理状态，主要由农耕文明和儒家思想演化而来，其基本类型主要包括以下几种： 其一，归隐山林的乡土情结。归隐山林源于志士或诗人对世俗社会人情世故的厌恶，更是对乡土自然的内心向往。他们远离尘世的喧嚣，而甘享乡居的宁静。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，是最形象的注解。 其二，思念故乡的乡土情结。“露从今年白，月是故乡明。”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”思乡思亲本身就是一种浓厚的乡土情结，正是这种乡土情结的存在，即使“少小离家老大回”，但乡音始终未改。对于故土，国人始终是难以割舍的。 其三，衣锦还乡的乡土情结。《史记·项羽本纪》中写到：“富贵不归故乡，如衣锦夜行，谁知之者！”项羽为何自刎乌江？这句诗中可窥其因。衣锦还乡的乡土情结是人的欲望和价值扩大化的一种体现。因为在很多中国人的价值观念中，事业的成功只有得到乡人的认可才是最大的荣耀。 （选自高申贵《关于中国人乡土情结的文化思考》） 材料三： 乡土作为人类诞生的摇篮，成了人类共同拥有的童年记忆。当人类成群结队地拥向文明发达的城市之后，人们的情感与乡土仍然有着不能阻断的精神联系，乡土成了人类永恒的精神家园，也是滋补作家的肥沃土壤。马克·吐温对家乡密西西比河的乡村生活的描摹，福克纳对美国南方风情画般的描绘，以及屠格涅夫、契诃夫、托尔斯泰对俄罗斯的广阔草原、森林和乡村生活的由衷赞美，都已证明乡土像母亲一样孕育了诸多作家和他们的作品。在中国，从乡土小说的奠基者——鲁迅、茅盾、沈从文、废名，到后来的汪曾祺、孙犁、莫言等，他们始终痴情地关注着那片充满苦难与温情的乡土。 一般意义上的“乡土文学”作家是以农村生活为描写对象，这是相对于其他生活领域（如城市、军营、知识界等）而言的。这些“乡土作家”特别地关心乡间外观上和一般生活形式上区别于其他生活领域的特色，他们努力追求自己笔下乡间的独特性，并一律带有较为浓重的“乡恋”色彩。与此不同，莫言笔下的乡间世界基本上是在同一空间内展开。高密东北乡，一个中国古老、充满苦难的乡村，它不是历史主义者眼中的某个特定阶段的乡村，而是一块永恒的土地，被时间滤去了历史附着在乡村生活表面的短暂性特征，其生活呈现为最基本的形态：吃、喝、生育、暴力、死亡……他努力书写高密东北乡人的贫苦，写出他们的艰难抗争，写出他们虽贫困却有着不屈的精神、美好的道德与淳朴善良的人性，表现了作家按照自己心目中的理想家园去整合现实、祈求故土复兴的美好愿望，成就了他的诺贝尔文学奖的高度。 （节选自黄志刚《莫言小说乡土情结探源》，有删改） （1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 乡土社会的生活往往受地域限制，域内接触多，与外界隔离，各自保持相对的孤立。 B. 乡土社会从熟悉得到信任，这种天生的信用在进入现代社会时常常受到人们的称赞。 C. 从乡村社会里得到的自由与法理社会的自由固然不同，但也不能突破规矩的约束。 D. 终老是乡的乡民生活在礼俗社会里，他们无须选择生活环境，接触的是“熟悉”社会。 （2）下列对材料二、三相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 走向城市的人们割舍不下与故乡的联系，故中外文坛出现了一大批乡土小说作品。 B. 莫言立足于自己的生活体验，努力书写他所在时代的高密东北乡人的贫苦与抗争。 C. 乡土情结的产生与农耕文明、儒家思想密切相连，很多古诗文都表达了这种心态。 D. 乡土情结有多种类型，其中思乡思亲的情结对于国人来说更为浓厚，更值得推崇。 （3）下列说法中，不能作为证明乡土社会“熟悉性”论据的一项是（ ） A. “在乡土社会中，不但文字是多余的，连语言都并不是传达情意的唯一象征体系。” B. “村子里几百年来老是这几个姓，我从墓碑上去重构每家的家谱，清清楚楚的。” C. “在一个村子里可以有一打以上的‘王大哥’，绝不会因之认错了人。” D. “有人在你门上敲着要进来，你问：‘谁呀？’门外的人会回答你一个大声的‘我’。” （4）请简要梳理材料一的行文脉络。 （5）上述三则材料的共同主题是什么？它们分别是从什么角度来阐释这一主题的？ 【答案】（1）B （2）C （3）B （4）文章首先指出“乡土社会”的地方性，然后分析乡土社会由地方性产生了熟悉性，接着分析由熟悉性产生信任性（可靠性），最后指出地方性、信任性都是土气的特色。 （5）共同主题：乡土中国/乡土文化/乡土社会/中国社会的乡土性。 材料一：（土气是）乡土社会的基本特征。 材料二：乡土社会对中国人民族心理的影响。 材料三：乡土社会对以莫言为代表的中国作家的影响。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生对文章有关内容的理解和分析能力。 B.“这种天生的信用在进入现代社会时常常受到人们的称赞”错误。原文是说“这类的话已经成了我们现代社会的阻碍”，可见并非“常常受到人们的称赞”。 故选B。 【小问2详解】 本题考查学生对文章有关内容的理解和分析能力。 A.“故中外文坛出现了一大批乡土小说作品”错误，强加因果。原文是说“当人类成群结队地拥向文明发达的城市之后，人们的情感与乡土仍然有着不能阻断的精神联系，乡土成了人类永恒的精神家园，也是滋补作家的肥沃土境”，这是乡土作家热爱乡土文学的原因，而不能说“走向城市的人们”割舍不下与故乡的联系才创作了一大批乡土小说作品。 B.“努力书写他所在时代的高密东北乡人的贫苦与抗争”错误，原文是“它不是历史主义眼中的某个特定阶段的乡村”。 D.“思乡思亲的情结对于国人来说更为浓厚，更值得推崇”错误，于文无据，原文乡土情节有三种，作者并没有比较，说哪一种更为浓厚，更值得推崇。 故选C。 【小问3详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 B.“村子里几百年来老是这几个姓，我从墓碑上去重构每家的家谱，清清楚楚的”，说明的是直接靠农业来谋生的人，是黏着在土地上的，世代定居是常态。不能作为证明乡土社会“熟悉性”论据。 故选B。 【小问4详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 从第一段“乡土社会的生活是富于地方性的。地方性是指他们活动范围有地域上的限制，在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子”可知，材料一先提出乡土社会的地方性特征。 从第二至四段“乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会”“这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会”“熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉”可知，然后分析乡土社会由地方性产生了熟悉性。 从第五段“乡土社会里从熟悉得到信任。这信任并非没有根据的，其实最可靠也没有了，因为这是规矩”“乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不加思索时的可靠性”可知，最后指出由熟悉性产生信任性。 从第六段“这自是‘土气’的一种特色。因为……”可知，最后指出地方性、熟悉性、信任性都是土气的特色。 【小问5详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。 从“这自是‘土气’的一种特色”可知，材料一侧重阐述了土气是乡土社会的基本特征。 从“乡土情结作为中国人集体潜意识里的一种心理状态”可知，材料二侧重阐述了乡土社会对中国人民族心理的影响。 从“乡土成了人类永恒的精神家园，也是滋补作家的肥沃土壤”“ 一般意义上的‘乡土文学’作家是以农村生活为描写对象……”可知，材料三侧重阐述了乡土社会对以莫言为代表的中国作家的影响。 可见，这三则材料的共同主题：乡土中国/乡土文化/乡土社会/中国社会的乡土性。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 暮鼓 铁凝 日落之后，天黑以前，她要出去走路。一天的时光里，她尤其喜欢这个段落。日落之后，天黑以前，是黄昏。 她穿上薄绒衣和哈伦裤，换上走路的鞋，出了家门。她有些自嘲地暗想，她要保持整体的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁边的几粒雀斑，其实无碍大局。当一个六十岁的女人敢于穿着质地柔软、裤角裹腿、裤裆却突然肥坠以模糊臀部的哈伦裤出行时，谁还会注意她脸上的雀斑呢？ 她走上柿子林边的这条小马路时，发现马路对而，一个老者几乎正和她齐头并进。老者拖着一把平头铁锨，铁锨和柏油路面摩擦出刺啦、刺啦的让人起鸡皮疙瘩的噪音。他为什么不把铁锹扛在肩上呢？她心里有点抱怨，由不得偏过脸扫了一眼老者——这老头！她心说。 路灯及时地亮起来，在她斜后方的老头停住脚，从衣兜里摸出一包烟和火柴，仿佛是路灯提醒了他的抽烟。他将铁锨把儿夹在胳肢窝底下，腾出手点着一支烟，狠狠吸了一大口。借着路灯和老头点烟的那一忽儿光亮，她看见老头的齐耳短发是灰白色的中分缝，皱纹深刻的没有表情的脸木刻一般。他咳着喘着向路边半人高的冬青树丛里吐着痰，确切地说，是向那树丛吼着痰，费力地把喉咙深处的痰给吼出来。那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗粝的吼，犹如老旧的轮胎隆隆碾轧着碎石。 她闻见一股子花椒油炝锅的白菜汤味儿，网球馆工地正在开饭。她看见一个体形壮实的工人正朝她和老头这边张望，望了一阵，就扑着身子快步朝他们走来。当他和他们相距两三米的时候，她看出这是个二十多岁的年轻人。只听他急切地高喊起来：“妈！妈！”他喊着“妈”说，快点儿！菜汤都凉了！ 她下意识地扭头向后看，路上没有别人。他是在喊她吗？他错把她当成了自己的妈？或者她竟然很像这位施工队成员的妈？ 这个端着空饭盆的年轻工人，就见他很确定地走到老头跟前，从他手里接过铁锨，又叫了一声“妈”，他催促说快点儿！菜汤都凉了！“老头”低声嘟囔了一句什么，不急不火的，由着儿子接过了铁锹。 她从年轻人浓重的中原口音里，听出焦急和惦记。他的头发落满了白灰和水泥粉末，接近了老头——不，应该是他的妈那齐耳乱发的颜色。 那么，他没有把身穿哈伦裤的她错认成自己的妈，他是在管那老头叫“妈”；那么，她一路以为的老头并不是个老头，而是个老太太，是——妈。 年轻人扛着铁锨在前，引着他的妈往一盏路灯下走，那儿停着一辆为工地送饭的“三马子”，车上有一笸箩馒头和一只一抱粗的不锈钢汤桶，白菜汤味儿就从这桶里漾出。母子二人舀了菜汤，每人又各拿两个大白馒头，躲开路灯和路灯下的“三马子”，找个暗处，先把汤盆放在地上，两人就并排站在路边吃起晚饭。 她佯装在近处溜达，观察着从容、安静地嚼着馒头的这对母子，怎么看也更像是一对父子。路边的年轻人很快就把饭吃完，从地上端起妈那份菜汤递到她手上。妈吃完馒头喝完汤，拍打拍打双手，在裤子两侧蹭蹭，从肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出两只壮硕的胡萝卜，递给儿子一只，另一只留给自己，好比饭后的奖赏。 她看见儿子拿着萝卜，和妈稍做争执，要把自己手中那个大些的塞给妈，换回妈手里那个小一点的。妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地嚼起来。儿子也就咬着手中那大些的萝卜，很响地嚼起来。在路灯照不到的暗处，那两根在他们手中晃动的胡萝卜格外显出小火把似的新鲜光亮，以及一股脆生生的精神劲儿，让她想起在她的少年时代，夜晚的交通警察手中那发着荧光的指挥棒。 会所传来一阵鼓声，是某个庆典或者某场欢宴开始了。会所的承包商早年是太行山区农民鼓队的鼓手，村里的喜事、镇上县上的赛事都少不了那鼓队。如今他将一面一人高的牛皮大鼓引进美优墅会所金碧辉煌的大堂，屏风似的竖在一侧，让擂鼓成为一些仪式的开场白，让仪式中身份最高的人手持鼓槌击鼓，如同证券交易所开市的鸣锣。 她对会所的鼓声并不陌生，她和家人都在会所举办或者参加过这种仪式。虽然，和旷野的鼓声相比，圈进会所的鼓声有点喑哑，有点憋闷，好比被黑布蒙住了嘴脸的人的呐喊。但鼓声响起，还是能引人驻足的。她望望那路边的母子，他们仍然站在黑暗中专注地嚼着胡萝卜，对这近切的鼓声充耳不闻。 她迎着鼓声往回家的路上走，尽可能不把自己的心绪形容成无聊的踏实。也许鼓声早已停止，她听见的是自己的心跳。世间的声响里，只有鼓声才能让她感觉到自己的心在跳。 （有删改） 2. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “她”是城市里富有的暮年女性形象，与在建筑工地打工的老年女农民工形成对比，“她”因“观察”打工母子而得到了心灵的启示。 B. 小说描写细腻传神，“老者拖着一把平头铁锹，铁锹和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的让人起鸡皮疙瘩的噪音”暗示出“他”不满生活现状，有一肚子怨气。 C. “那两根在他们手中晃动的胡萝卜格外显出小火把似的新鲜光亮，和一股脆生生的精神劲儿”衬托了人物形象，母子没有因为艰苦的环境而阻隔亲情的彼此温暖。 D. 母子俩都是大都市富人别墅区里的施工队工人。“年轻人”有些急躁，但是壮实孝顺。一家虽贫穷却其乐融融。 3. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说中的“黄昏”“胡萝卜”等意象或寓意人物的年龄心绪，或表现温暖希望，自然贴切、形象生动，使小说充满了诗情画意，富有了韵味。 B. 文章布局巧妙，“她”认为的“老头”，竟然是一个老太太，前后的反差造成很强的戏剧效果，使小说情节曲折生动，精彩奇妙。 C. 本文多处使用比喻的修辞手法，使平凡的人物形象可感，琐碎的日常生活变得丰富，枯燥的事理变得具体生动，有意味。 D. “她”认为自己即使脸上长了雀斑，也不会影响自己的青春感，表明“她”虽然处于人生的暮年，但依然乐观自信。 4. 小说中的“妈”是个什么样的形象？请简要说明。 5. “暮鼓”作为小说的标题，意蕴深刻，请结合全文谈谈你的看法。 【答案】2. B 3. D 4. ①不修边幅，衣着寒碜（或饮食粗陋，常年辛劳）的农民工。②平和坦然，从容淡定。③粗糙、爽朗、洒脱。④舐犊情深。 5. ①“暮鼓”即“暮色中的鼓声”，寓意着临近结束而又坚强有力，催人振奋；②“暮鼓”具有象征意义，暗示着打工母亲的人物性格，人己暮年却不屈服现实的倔强品格；③“暮鼓”是暮鼓晨钟的缩略，指使人警醒的话语或事物，在文中象征着“她”从打工母子的精神中得到心灵的警醒，感悟到生活应具有老而不衰、不报怨、不消沉的态度。 【解析】 【2题详解】 本题考查学生鉴赏作品内容的能力。 B.“不满生活现状，有一肚子怨气”错误，应该是表现出“他”粗糙、爽朗、洒脱的特征。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。 D.“表明‘她’虽然处于人生的暮年，但依然乐观自信”错误，从“她有些自嘲地暗想，她要保持整体的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁边的几粒雀斑，其实无碍大局。当一个六十岁的女人敢于穿着质地柔软、裤角裹腿、裤裆却突然肥坠以模糊臀部的哈伦裤出行时，谁还会注意她脸上的雀斑呢？”可知，这是主人公的自嘲，可见她此时并不自信。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生鉴赏作品的艺术形象的能力。 从“她看见老头的齐耳短发是灰白色的中分缝，皱纹深刻的没有表情的脸木刻一般”“车上有一笸箩馒头和一只一抱粗的不锈钢汤桶，白菜汤味儿就从这桶里漾出。母子二人舀了菜汤，每人又各拿两个大白馒头……”等处可知，她不修边幅，衣着寒碜（或饮食粗陋，常年辛劳）的农民工。 从“观察着从容、安静地嚼着馒头的这对母子……妈吃完馒头喝完汤，拍打拍打双手，在裤子两侧蹭蹭，从肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出两只壮硕的胡萝卜，递给儿子一只，另一只留给自己，好比饭后的奖赏”可知，她平和坦然，从容淡定。 从“他将铁锨把儿夹在胳肢窝底下，腾出手点着一支烟，狠狠吸了一大口”“他咳着喘着向路边半人高的冬青树丛里吐着痰，确切地说，是向那树丛吼着痰……”“妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地嚼起来”可知，她粗糙、爽朗、洒脱。 从“从肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出两只壮硕的胡萝卜，递给儿子一只，另一只留给自己，好比饭后的奖赏”“她看见儿子拿着萝卜，和妈稍做争执，要把自己手中那个大些的塞给妈，换回妈手里那个小一点的。妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地嚼起来”可知，她舐犊情深。 【5题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 “暮鼓”，本义是指“暮色中的鼓声”，从文中来看，指的是小说结尾部分从会所传来的鼓声，“会所传来一阵鼓声，是某个庆典或者某场欢宴开始了”。“暮”说明临近结束，而“鼓”又给人坚强有力的感觉，催人奋进；因此这里的“暮鼓”更象征着虽迫近黑暗却坚强有力、催人振奋的生命鼓声。 从整个故事看，与“暮”相关的有“她”，有农民工的母亲，这位母亲“拖着一把平头铁锨，铁锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的让人起鸡皮疙瘩的噪音”“齐耳短发是灰白色的中分缝，皱纹深刻的没有表情的脸木刻一般。他咳着喘着向路边半人高的冬青树丛里吐着痰”“母子二人舀了菜汤，每人又各拿两个大白馒头，躲开路灯和路灯下的‘三马子’，找个暗处，先把汤盆放在地上，两人就并排站在路边吃起晚饭”，从这些描写可以看出，这位母亲年纪已经不小，还在工地上干活，和儿子这样的年轻小伙子一起吃工地上的伙食。从农民工母亲的身上，我们看到了人到暮年却不屈服现实的倔强品格，“暮鼓”烘托了这一人物形象。 从“她”身上，我们看到“她”从“暮鼓”和农民工那里受到心灵的警醒与鼓舞。原来的她注重的是外表的年轻，她“穿上薄绒衣和哈伦裤”“她要保持整体的青春感”；然而在看到农民工母亲之后，她的精神有所改变，“她迎着鼓声往回家的路上走，尽可能不把自己的心绪形容成无聊的踏实。也许鼓声早已停止，她听见的是自己的心跳。世间的声响里，只有鼓声才能让她感觉到自己的心在跳”，她感悟到生活应具有老而不衰、不抱怨、不消沉的奋进态度，“暮鼓”也表现了文章的主旨。 二、古诗文阅读（41分） （一）文言文阅读（本题5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 汉用陈平计，间疏楚君臣，项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒曰：“天下事大定矣，君王自为之。愿赐骸骨归卒伍。”归未至彭城，疽①发背死。 苏子曰：增之去善矣，不去，羽必杀增。独恨其不早耳。然则当以何事去？增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下。当于是去耶？曰：否。增之欲杀沛公，人臣之分也。羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？《易》曰：“知几②其神乎！”《诗》曰：“如彼雨雪，先集维霰。③”增之去，当于羽杀卿子冠军④时也。 陈涉之得民也，以项燕、扶苏。项氏之兴也，以立楚怀王孙心；而诸侯叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增为谋主矣，义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也，未有义帝亡而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉？物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？ 吾尝论：义帝，天下之贤主也。独遗沛公入关，而不遗项羽，识卿子冠军于稠人之中，而擢以为上将，不贤而能如是乎？羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪，非羽弑帝，则帝杀羽，不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝诸侯以此服从中道而弑之非增之意也。夫岂独非其意，将必力争而不听也。不用其言而杀其所立，羽之疑增，必自是始矣。 方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉？增年已七十，合则留，不合则去，不以此时明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣！虽然，增，高帝之所畏也，增不去，项羽不亡。呜呼！增亦人杰也哉！ ——选自苏轼《范增论》（有删改） 【注]①疽（jū）：毒疮。②几：事物变化的迹象、征兆。③如彼雨雪，先集维霰：选自《诗经·小雅·頍弁》。雨（yù）雪，下雪；集：降下。霰（xiàn）：雪珠。④卿子冠军：指上将军宋义。 6. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 增始劝A项梁B立义帝C诸侯D以此服从E中道F而弑之G非增H之意也 7. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 论，一般是学士、大夫议论古今时世人物或评经史之言，如《六国论》。书，有的指随事谏诤、议论政务的奏疏，如《答司马谏议书》。 B. 卒伍，秦时乡里基层组织，文中指家乡。“卒伍”也指古代军队编制，五人为伍，百人为卒，泛指军队。 C. 子，一般用于对男子的尊称或美称。文中“苏子”是苏轼自称，“卿子”犹如公子。《烛之武退秦师》中“吾不能早用子”的“子”也是尊称。 D. 高帝，刘邦的谥号。谥号就是地位较高的人去世后对其进行褒贬是非功过的文字，有官谥和私谥之分，“私谥”是由死者的亲友或门生议定的谥号。 8. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 苏轼认为范增不明去就之分，却想依靠项羽来成就自己的功名。他极力劝谏项羽杀刘邦，只是尽臣子的本分而已，却不为项羽为君的气量考虑，可谓见识浅陋。 B. 苏轼认为立义帝一事，范增是主谋。义帝的存亡，不仅关系到楚国的盛衰，也和范增的祸福密切相关。苏轼认为后来项羽杀义帝并非范增本意。 C. 苏轼认为范增离开项羽是明智的，因为范增若不离开，必然逃脱不了被项羽杀害的悲惨命运，遗憾的是范增离开项羽太晚了。 D. 苏轼在结尾处称赞范增是人中豪杰，肯定范增的谋略才干就是否定项羽不能知人善用。全文论的是范增，实际处处意在批评项羽不善用人，终必败亡。 9. 把文中画横线的句子和所学课内句子翻译成现代汉语。 （1）汉用陈平计，间疏楚君臣，项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。 （2）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（《六国论》） 10. 苏轼认为义帝是天下贤主的依据何在？请简要概括。 【答案】6. CEG 7. A 8. A 9. （1）汉王采用陈平的计策，离间使楚国君臣疏远，项羽怀疑范增与汉王有密谋之事，渐渐削减他的权力。 （2）假如凭着偌大的天下，降低身份追随六国灭亡的旧事，这就又在六国之下了。 10. ①只派刘邦率兵入关而不派项羽；②赏识并提拔宋义为上将。 【解析】 【导语】本文是苏轼评价项羽谋士范增的史论。作者指出范增离去虽对，但时机太晚。文章剖析项羽因杀宋义、弑义帝而疑范增，认为陈平反间计仅起推波助澜作用，展现了苏轼新颖独到的历史见解。 【6题详解】 句意：范增当初劝项梁拥立义帝，诸侯因此而服从，中途谋杀义帝，必不是范增的主意。 “增始劝项梁立义帝”是完整句子，主语是“增”，谓语是“始劝”，宾语是“项梁立义帝”，应在C处断开。 “诸侯以此服从”是完整句子，主语是“诸侯”，“以此”是状语，谓语是“服从”，应在E处断开。 “非增之意也”是否定性判断句，“非……也”是判断标志，在“非”前断开，应在G处断开。 故选CEG。 【7题详解】 A.“书，有的指随事谏诤、议论政务的奏疏，如《答司马谏议书》”错误。《答司马谏议书》是王安石给司马光的回信，不是奏疏。 故选A。 【8题详解】 A.“却不为项羽为君的气量考虑，可谓见识浅陋”错误。原文“不以此时明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣！”，“陋”是批评范增分不清去留分寸，想依附项羽成就功名，并非指责他不考虑项羽为君的气量。 故选A。 【9题详解】 （1）“间”，离间；“有私”，有密谋之事；“稍”，渐渐。 （2）“苟”，假如；第一个“下”，降低身份；“故事”，旧事；“天下之大”， 定语后置，正常语序是“大天下”。 【10题详解】 作答此题，需紧扣题干“义帝是天下贤主的依据”，在原文中定位苏轼对义帝的直接评价段，逐句提取具体事迹。 ①锁定原文第四段：“吾尝论：义帝，天下之贤主也”，此句后紧跟两个具体事迹，即为答题区间。 ②提取依据一：对应“独遗沛公入关，而不遗项羽”——义帝在派兵入关的人选上，选择刘邦而舍弃项羽，体现其识人之明，概括为只派刘邦率兵入关而不派项羽。 ③提取依据二：对应“识卿子冠军于稠人之中，而擢以为上将”——义帝从众人中发现宋义并提拔为上将军，体现其知人善任，概括为赏识并提拔宋义为上将。 【参考译文】 汉王采用陈平的计策，离间使楚国君臣疏远，项羽怀疑范增与汉王有密谋之事，渐渐削减他的权力。范增大怒说：“天下大事已经大致平定了，君王自己去处理吧。希望君王赐我骸骨还乡，让我回到家乡。”回去时还没到彭城，背上的毒疮发作，死了。 苏子说：范增的离去是对的，若不离去，项羽必定会杀范增。只是遗憾他没有及早离开罢了。既然这样，那么应当在什么事情上离开呢？范增劝项羽杀沛公，项羽不听，最终因为这件事失去天下。应当在这件事上离开吗？回答说：不是。范增想要杀沛公，是做臣子的本分。项羽不杀沛公，还是有做君王的度量。范增为什么要因为这件事离开呢？《易经》说：“知道事物变化的迹象征兆，不是很神明吗！”《诗经》说：“就像那下雪，先降下的是雪珠。”范增的离去，应当在项羽杀卿子冠军的时候。 陈涉能够获得民心，是凭借（借助）项燕、扶苏（的名号）。项氏的兴起，是因为拥立了楚怀王的孙子熊心；而诸侯背叛他，是因为弑杀了义帝。况且义帝的拥立，范增是主谋，义帝的存亡，岂止关系到楚国的盛衰，也是范增与之同祸福的事，没有义帝灭亡而范增能独自长久存活的情况。项羽杀卿子冠军，就是弑义帝的先兆。他弑义帝，就是猜疑范增的根本原因，难道一定要等到陈平吗？物品必定先腐烂，然后虫才会生出来；人必定先有猜疑，然后谗言才会进入。陈平虽然聪明，怎么能离间没有猜疑的君主呢？ 我曾经评论：义帝，是天下的贤主。单独派遣沛公入关，而不派遣项羽，在众人之中识别出卿子冠军，提拔他做上将，不贤明能做到这样吗？项羽已经假托君命杀了卿子冠军，义帝必定不能忍受，不是项羽杀义帝，就是义帝杀项羽，不需要智者就能知道。范增当初劝项梁拥立义帝，诸侯因此而服从，中途谋杀义帝，必不是范增的主意。岂止不是他的意思，他必定极力力争过但没有被听从。不采用他的建议而杀了他所拥立的人，项羽对范增的猜疑，必定从此开始了。 当项羽杀卿子冠军时，范增与项羽并肩侍奉义帝，君臣的名分还未确定。为范增考虑，有能力就杀了项羽，没能力就离开他，这难道不是毅然的大丈夫吗？范增已经七十岁了，意见相合就留下，意见不合就离开，不在这个时候明确去留的分寸，却想依靠项羽成就功名，浅陋啊！虽然这样，范增，是汉高祖所畏惧的，范增不离开，项羽就不会灭亡。唉！范增也是人中的豪杰啊！ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 江村① 沈德潜② 苦雾寒烟一望昏，秋风秋雨满江村。 波浮衰草遥知岸，船过疏林竟入门。 俭岁四邻无好语，愁人独夜有惊魂。 子桑卧病经旬久，裹饭谁令古道存③？ 【注】①作者乘船入江村探望一位贫病交加的朋友。②沈德潜，满腹才学，40年间屡试落第，六十七岁才中进士，此诗作于屡试不第期间。③尾联典出《庄子》：子舆与子桑是好友，子桑生活贫困，大雨十日，子舆担心子桑得病，故“裹饭而往食之”。 11. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联，既破题又描绘了一幅凄风苦雨中的江村画面，渲染出悲凉的气氛。 B. 颔联，作者将行船的动态与主观感受交融在一起，颇有“景中有人”的妙理。 C. 颈联转为对人事的感叹，年成歉收导致邻里失去了笑语，诗人孤独捱过秋夜。 D. 沈德潜主张诗歌应采取“怨而不怒”的表现形式，本诗正是这种理论的实践。 12. 本诗表达了作者哪些思想感情？请结合全诗简要分析。 【答案】11. C 12. ①对朋友的同情。作者乘船入江村探望一位贫病交加的朋友，通过景色的描绘及作者的感触，反映穷苦知识分子的凄苦生活。②对能弘扬古道的呼吁。作者以子舆自况，远道来访贫病中的友人，符合人与人之间重视道义、互相接济的古风。③自己不遇之悲。诗句内容与注解结合，可以读出作者屡试不第，有怀才不遇的感慨。 【解析】 【11题详解】 本题考查学生赏析诗歌思想内容和艺术手法的能力。 C.“诗人孤独捱过秋夜”错误。颈联写自己登岸访友，是写朋友穷困潦倒的生活、悲苦的心境，说自己不妥。 故选C。 【12题详解】 此题考核学生理解分析思想感情的能力。 分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。首联通过“秋风秋雨”“苦雾寒烟”渲染穷苦知识分子的潦倒不堪的悲苦生活，表达对朋友的关爱、体贴和同情；颈联“俭岁四邻无好语”写年成歉收导致邻里失去了笑语，表现人情冷漠淡薄，“愁人独夜有惊魂”写朋友无人关爱的孤寂寂寥凄苦，尾联作者用《庄子》“裹饭而往食之”的典故，是为了表达对子舆弘扬道义的赞赏，对比中批评当世人情多世故，缺少温情，再通过子舆与子桑的故事启发人们应该富有同情心，人与人之间相处时多些友善和人情味；结合注释可知作者“屡试落第”，人生不顺，仕途坎坷，怀才不遇。 【点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，12分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙用“________，________”描绘了一幅人们在大自然里沐浴临风的美好图景。 （2）《登岳阳楼》中“________，________”两句写诗人年老多病，远离亲友，以舟为家，流落在外，表现了诗人的凄凉之境、哀痛之心、怨愤之情。 （3）王安石《桂枝香·金陵怀古》中化用诗句“余霞散成绮，澄江静如练”的词句是：“________，________。” （4）以史为鉴，可以知兴替。苏洵在《六国论》中总结六国破亡的原因是“非兵不利，________，________”。 （5）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中描绘了皎洁的月光和天上的银河投影在湖中的两句是：“________，________。” （6）数量词“万里”可以增强诗歌的表现力，所以古代诗文中常用到“万里”，如“________，________”。 【答案】 ①. 浴乎沂 ②. 风乎舞雩 ③. 亲朋无一字 ④. 老病有孤舟 ⑤. 千里澄江似练 ⑥. 翠峰如簇 ⑦. 战不善 ⑧. 弊在赂秦 ⑨. 素月分辉 ⑩. 明河共影 ⑪. 万里悲秋常作客 ⑫. 百年多病独登台（金戈铁马，气吞万里如虎/秦时明月汉时关，万里长征人未还） 三、语言文字运用（14分） 14. 阅读下面的文字，完成小题。 菠萝，原名凤梨，属于热带水果，原产于巴西，于16世纪传入中国。因其尖端有绿叶似凤尾，故得名凤梨，又因菠萝蜜起名为菠萝。菠萝营养丰富，含有果糖、葡萄糖、维生素、磷、柠檬酸和蛋白酶等物质，是医食谦优的时令佳果。菠萝的诱人香味来自其成分中的酸丁酯，这种物质具有刺激唾液分沁及促进食欲的功效。因此，菠萝不仅可以消除油腻，清理肠胃，还有助于建胃消食。 请注意，虽然有很多好处，但是其含有凤梨蛋白酶和一些含有刺激作用的甙类物质，这些蛋白酶在分解口腔及食道粘膜上的蛋白质时，会使口腔及舌头产生刺痛的感觉。因此，食用菠萝前，建议先用盐水浸泡，以抑制凤梨蛋白酶的活性，减少嘴巴的不适。此外，春天的菠萝别乱吃，可能有“副作用”！这里说的是海鲜与菠萝同食，在某些条件下会使蛋白质分解，当与海鲜中的蛋白质结合时，可能会影响消化并导致肠胃不适。 文中有多处错别字，请全部找出并加以改正。 【答案】“谦优”改为“兼优” “分沁”改为“分泌” “建胃消食”改为“健胃消食” “粘膜”改为“黏膜” 【解析】 【详解】“兼优”意思是多方面同时优良；“谦”是谦虚，文中“医食兼优”指药用、食用两方面都很好，“谦”不合语境，所以“谦优”改为“兼优”。 “分泌”是生物把物质排出体外的生理活动；“沁”是渗透、浸润，不能和“分”组词，所以“分沁”改为“分泌”。 “健”有使强健、调理的意思，“健胃”指调理强健肠胃，是固定词语；“建”侧重建造、建设，不能搭配“胃”，所以“建胃消食”改为“健胃消食”。 “黏膜”是生物学专用名词，指口腔、消化道内壁薄膜；“粘”多用于动词，粘贴、粘连；表示生物组织薄膜，书面规范用“黏”，所以“粘膜”改为“黏膜”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 哦，红梅开了。瞧，红红的花瓣层层叠叠围坐成一个个小小浅浅的酒盅，盛出了一个春天模糊的影子。“（ ）”辞旧迎新的使者——红梅，你报春来了么？春来了，你要我们端酒相庆么？你那一个个红红的小酒杯里盛的是什么酒呢？是花溪源，还是瓦山春？ 玉兰，已开到了繁盛时期。外紫内白的花瓣，合成一个个紫粉的宝瓶，在每一个枝头顶出来，顶出来，尽情呼吸着春天的气息。春天，它一定等待很久了吧，蓄积很久了吧，要不，怎么爆发得如此热烈？满树的花朵堆成一个椭圆的球形，或堆成一座玲珑的宝塔。树下草坪里，满是零落的花瓣。每一片花瓣，就是一只小小的船儿，每一棵树下，汇成了一支庞大的船队，然后载着粉嫩，载着梦想，向春天起航。弯腰，拾一片花瓣在手，润滑细腻，冰凉浸肤。玉兰，原来，这就是你的冰肌玉骨呀！触摸着你，我就好像触摸到了春天…… 海棠也不甘落后，飘出了满树的红。那红啊，那样鲜艳，那样可爱，那样纯粹，简直赛过了新娘的红嫁衣。花蒂，葫芦形，是红的；花瓣，圆圆的，是红的；花蕊，细细的，还是红的。一朵红花一只红艳艳的小喇叭。一只只小喇叭缀在弯曲斜逸的灰褐色树干上，连成一片片小红云。海棠，你吹出那么多红喇叭，是在合奏一支春天的喜乐吗？ 15. 下列对联，最适合放在文中括号处的一项是（ ） A. 日暖风和畅四化，花香鸟语洽三春。 B. 绿柳含烟送冬去，红梅傲雪迎春来。 C. 春满乾冲来瑞鹤，花开锦绣照青松。 D. 红梅含苞傲冬雪，绿柳吐絮迎新春。 16. 下列诗句中的“赛”与文中加点字“赛”的含义及用法相同的一项是（ ） A. 祈年赛愿从其俗，禁断无益反为酷。——叶适《后端午行》 B. 儿童锄麦罢，邻里赛神回。——陆游《霜降前四日颇寒》 C. 不奈风吹兼日晒，国貌天香无物赛。——杜安世《玉楼春》 D. 赛龙夺锦饶风标，鸣钲椎鼓群喧呶。——童冀《竞渡曲》 17. 文中画波浪线的句子可改为：“葫芦形的花蒂、圆圆的花瓣和细细的花蕊都是红的。”为什么说原句的表达效果更好？请简要分析。 【答案】15. B 16. C 17. ①原句由短句组成，句式活泼灵动，简洁明快，节奏感较强，与原文语体风格一致。②原句单独描述花蒂、花瓣和花蕊的颜色和形状，突出强调了海棠的红艳及喇叭之形。③原句使用排比，句式整齐，音韵和谐，富有音乐美感，读起来朗朗上口。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生语言表达之连贯、准确的能力。 根据括号所在的上下文语境可知，上文描写红梅开放的情景，下文提到红梅是“辞旧迎新的使者”，重点突出红梅报春的特点。所选句子应与上下文红梅报春、辞旧迎新的内容相契合。 A.主要强调的是风和日暖、花香鸟语的春日美好景象，没有突出红梅的元素。 B.既提到了红梅迎春，又有送冬去的表述，与上下文红梅报春、辞旧迎新的内容最为契合，所营造的冬去春来、红梅傲雪绽放的意境与文段完全相符，能够很好地融入整个文段的氛围中。 C.主要描绘的是春天充满天地、花开与青松相映的画面，也没有突出红梅报春这一关键信息。 D.重点落在红梅含苞和绿柳吐絮上，与上文红梅开放及“辞旧迎新”衔接不够紧密； 故选B。 【16题详解】 本题考查学生理解不同语境中同一词语不同含义的能力。 文中加点字“赛”的含义是“比得上，胜过”，是一个动词，用来比较海棠花的红与新娘红嫁衣的红，突出海棠花红得鲜艳。 A.“赛”是“祭祀酬报神恩”的意思，与文中“赛”的含义及用法不同。 B.“赛”是“祭祀酬报神恩”的意思，与文中 “赛” 的含义及用法不同。 C.“赛”是“比得上，胜过”的意思，与文中“赛”的含义及用法相同，都是用于比较。 D.“赛”是“比赛”的意思，是一种竞争活动，与文中“赛”的含义及用法不同。 故选C。 【17题详解】 本题考查学生分析句子的表达效果的能力。 ①原句由多个短句构成。短句在表达上具有简洁明快，灵动跳跃的特点，能够迅速地传递信息。纵观全文，作者以一种细腻、生动且富有诗意的笔触描绘春天里的各种花卉。无论是对红梅“红红的花瓣层层叠叠围坐成一个个小小浅浅的酒盅”的形象比喻，还是对玉兰“满树的花朵堆成一个椭圆的球形，或堆成一座玲珑的宝塔” 的精彩描写，都展现出一种清新、活泼的语体风格。原句的短句形式与这种风格一致，进一步强化了文章的整体氛围。而改后的句子采用了长句形式，显得较为平淡、刻板，与原文灵动的语体风格不相匹配，会破坏文章原有的语言美感和节奏韵律。 ②原句对花蒂、花瓣和花蕊分别进行单独描述，先点明花蒂的形状为“葫芦形”，接着强调其颜色“是红的”；然后描述花瓣“圆圆的”，同样强调颜色“是红的”；最后对花蕊“细细的”进行刻画，再次突出颜色 “还是红的”。这种逐一单独描述的方式，将读者的注意力依次聚焦在海棠花的每一个部分上，使读者能够更加清晰、深刻地感受到海棠花各个部位的特点。相比之下，改后的句子将花蒂、花瓣和花蕊的描述放在一个长句中，没有对每个部分进行单独强调，难以像原句那样强烈地感受到海棠花各部分的独特之处以及整体的红艳之美。 ③原句使用了排比的修辞手法，三个结构相似的短句排列在一起，句式整齐对称，给人一种强烈的视觉冲击。原句中，由于短句的重复结构和相似的表述方式，使得句子在朗读时具有明显的节奏感和韵律感，让读者读起来朗朗上口，如同在吟诵一首优美的诗歌。而改后的长句在音韵上较为平淡，缺乏排比句所具有的那种明快的节奏和和谐的韵律。 四、写作（60分） 18. 阅读下面的材料，根据要求写作。 最好的相处之道，是站在对方的立场考虑问题；也有人说，相处时，守住自己的立场最重要。 这引发了你怎样的联想和思考？请明确立场观点，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解： ①第一句“站在对方的立场考虑问题”：核心是共情、换位思考，本质是打破自我中心的局限，是消解矛盾、建立信任的基础，适用场景涵盖亲子沟通、团队协作、跨文化交流、国际交往等，是相处的“润滑剂”。 ②第二句“守住自己的立场最重要”：核心是坚守原则、明确底线，本质是避免无底线妥协，守住个人道德准则、集体核心利益、国家主权边界等，是相处的“压舱石”。 核心辩证关系： 二者是互补统一的关系：换位思考不等于讨好迎合、无底线让步，坚守立场也不等于固执自我、拒绝对话，二者的平衡点在于“有温度、有边界的良性相处”，贯穿个人、社会、国家多个交往维度。 写作核心任务： 明确二者的辩证关联，结合当代交往场景（校园、网络、社会公共事件等），谈青年群体的处世智慧。 【误区提示】 误区1：片面站队，割裂辩证关系。要么只强调换位思考，宣扬“牺牲自我成全他人”的委曲求全；要么只强调坚守立场，鼓吹“绝不迁就”的极端自我，错误将二者视为非此即彼的选择题。 误区2：窄化概念内涵，偷换核心。将“站在对方立场”等同于讨好、无原则迁就，比如将“帮同学作弊”视为替对方着想；将“守住立场”等同于固执、抬杠，比如拒绝听取合理意见、刻意与人对立，完全误解了两个概念的核心指向。 误区3：脱离青年视角，空泛堆砌。通篇套用廉颇蔺相如、“六尺巷”等老旧素材，完全没有结合自身与家人、同学相处的真实体验，也未回应当下网络圈层对立、人际边界感缺失等现实问题，内容空洞无物。 【分层立意】 基础立意：相处需兼顾换位思考的共情力与坚守底线的原则性，既懂理解他人，也不迷失自我。 进阶立意：在当下网络对立、圈层分化的语境中，以换位思考消弭分歧，以原则边界避免内耗，构建良性的人际关系与公共讨论氛围。 高阶立意：从“人际相处”上升到“社会共生”：换位思考是看见“他者”的责任，坚守立场是锚定“自我”的担当，二者共同构成当代青年的处世格局。 【行文思路】 议论文 开篇：用生活场景切入，比如和父母因志愿填报争执时，要么觉得父母完全不理解自己，要么一味妥协顺从父母的安排，引出中心论点：良性相处要共情也有边界。 主体第一层：论证换位思考的价值。论据可选00后非遗博主和老艺人合作时，先站在老艺人的立场理解其对传统工艺的坚守，再提出创新传播的方案，最终实现老工艺的破圈；还可结合“人类命运共同体”理念，我国正是站在发展中国家的立场考量其发展需求，才获得广泛的国际支持。 主体第二层：论证坚守立场的必要性。论据可选面对校园霸凌时，不能为了融入群体就站在施暴者的立场，要守住道德底线；还可结合中美外交谈判，我们可以换位思考理解对方的合理诉求，但核心利益绝不让步。 主体第三层：论证二者的统一逻辑。论据可选班级筹备艺术节，和同学意见分歧时，先站在对方角度理解其想压缩成本的顾虑，再守住节目要保障呈现效果的核心底线，最终通过拉小额赞助的方式平衡二者需求。 辩证补充：若遇到触及法律、公序良俗的事件，无需无底线换位思考，必须坚决守住立场。 结尾：落地青年身份：当下网络空间非黑即白的对立频发，我们要少点“二极管”思维，先站在对方立场理解差异，同时不放弃自身原则，做有温度也有风骨的当代青年。 记叙文 具象切入，从社团活动室的冷战场景切入，自己和社团伙伴因活动预算问题吵翻，桌面上摆着写了一半的策划案，两个人各自低头玩手机不说话；细节推进，自己去楼下买水时，偶然听到伙伴和低年级社员沟通，才知道他想砍掉自己负责的宣传板块预算，是怕预算不够让社员自掏腰包，换位思考后理解了他的顾虑；回去和他商量，自己提出联系周边文创店拉赞助的方案，既守住了宣传要覆盖全年级的底线，也解决了预算不足的问题，二人和解；主旨升华：原来最好的相处从来不是谁让着谁，而是既能看见对方的难处，也不放弃自己的初衷，双向奔赴的关系才最长久。 【优秀文题】 1.《以共情为桥，以原则为锚》 2.《换位有温度，守界有风骨》 3.《相处从来不是单选题》 4.《于共情中守心，于包容中立身》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 衡阳县四中2025年上学期期中考试 高一语文试题卷 命题人：肖春燕 注意事项： 1.本试卷由四个部分组成。满分150分，考试时间150分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡相应位置上。 2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5 小题，19分） 1. 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 无论出于什么原因，中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村。我在上文所说的孤立、隔膜是就村和村之间的关系而说的。孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的流动率小，社区间的往来也必然疏少。我想我们很可以说，乡土社会的生活是富于地方性的。地方性是指他们活动范围有地域上的限制，在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。 乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。 在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会：一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会。前者是礼俗社会，后者是法理社会。生活上被土地所囿住的乡民，他们平素所接触的是生而与俱的人物，正像我们的父母兄弟一般，并不是由于我们选择的得来的关系，而是无需选择，而是先我而在的一个生活环境。 熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小摩擦里陶炼出来的结果。这过程是《论语》第一句里的“习”字。“学”是和陌生事物的最初接触，“习”是陶炼，“不亦说乎”是描写熟悉之后的亲密感觉。在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩不是法律，规矩是“习”出来的礼俗。从俗即是从心。换一句话说，社会和个人在这里通了家。 “我们大家是熟人，打个招呼就是了，还用得着多说么？”——这类的话已经成了我们现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押，签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了么？”乡土社会里从熟悉得到信任。这信任并非没有根据的，其实最可靠也没有了，因为这是规矩。西洋的商人到现在还时常说中国人的信用是天生的。类于神话的故事真多：说是某人接到了大批瓷器，还是他祖父在中国时订的货，一文不要地交了来，还说着许多不能及早寄出的抱歉话。——乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性。 这自是“土气”的一种特色。因为只有直接有赖于泥土的生活才会像植物一般的在一个地方生下根，这些生了根在一个小地方的人，才能在悠长的时间中，从容地去摸熟2每个人的生活，像母亲对于她的儿女一般。陌生人对于婴孩的话是无法懂的，但是在做母亲的人听来都清清楚楚，还能听出没有用字音表达的意思来。 （节选自《乡土中国》，有删减） 材料二： 乡土情结作为中国人集体潜意识里的一种心理状态，主要由农耕文明和儒家思想演化而来，其基本类型主要包括以下几种： 其一，归隐山林的乡土情结。归隐山林源于志士或诗人对世俗社会人情世故的厌恶，更是对乡土自然的内心向往。他们远离尘世的喧嚣，而甘享乡居的宁静。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，是最形象的注解。 其二，思念故乡的乡土情结。“露从今年白，月是故乡明。”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”思乡思亲本身就是一种浓厚的乡土情结，正是这种乡土情结的存在，即使“少小离家老大回”，但乡音始终未改。对于故土，国人始终是难以割舍的。 其三，衣锦还乡的乡土情结。《史记·项羽本纪》中写到：“富贵不归故乡，如衣锦夜行，谁知之者！”项羽为何自刎乌江？这句诗中可窥其因。衣锦还乡的乡土情结是人的欲望和价值扩大化的一种体现。因为在很多中国人的价值观念中，事业的成功只有得到乡人的认可才是最大的荣耀。 （选自高申贵《关于中国人乡土情结的文化思考》） 材料三： 乡土作为人类诞生的摇篮，成了人类共同拥有的童年记忆。当人类成群结队地拥向文明发达的城市之后，人们的情感与乡土仍然有着不能阻断的精神联系，乡土成了人类永恒的精神家园，也是滋补作家的肥沃土壤。马克·吐温对家乡密西西比河的乡村生活的描摹，福克纳对美国南方风情画般的描绘，以及屠格涅夫、契诃夫、托尔斯泰对俄罗斯的广阔草原、森林和乡村生活的由衷赞美，都已证明乡土像母亲一样孕育了诸多作家和他们的作品。在中国，从乡土小说的奠基者——鲁迅、茅盾、沈从文、废名，到后来的汪曾祺、孙犁、莫言等，他们始终痴情地关注着那片充满苦难与温情的乡土。 一般意义上的“乡土文学”作家是以农村生活为描写对象，这是相对于其他生活领域（如城市、军营、知识界等）而言的。这些“乡土作家”特别地关心乡间外观上和一般生活形式上区别于其他生活领域的特色，他们努力追求自己笔下乡间的独特性，并一律带有较为浓重的“乡恋”色彩。与此不同，莫言笔下的乡间世界基本上是在同一空间内展开。高密东北乡，一个中国古老、充满苦难的乡村，它不是历史主义者眼中的某个特定阶段的乡村，而是一块永恒的土地，被时间滤去了历史附着在乡村生活表面的短暂性特征，其生活呈现为最基本的形态：吃、喝、生育、暴力、死亡……他努力书写高密东北乡人的贫苦，写出他们的艰难抗争，写出他们虽贫困却有着不屈的精神、美好的道德与淳朴善良的人性，表现了作家按照自己心目中的理想家园去整合现实、祈求故土复兴的美好愿望，成就了他的诺贝尔文学奖的高度。 （节选自黄志刚《莫言小说乡土情结探源》，有删改） （1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 乡土社会的生活往往受地域限制，域内接触多，与外界隔离，各自保持相对的孤立。 B. 乡土社会从熟悉得到信任，这种天生的信用在进入现代社会时常常受到人们的称赞。 C. 从乡村社会里得到的自由与法理社会的自由固然不同，但也不能突破规矩的约束。 D. 终老是乡的乡民生活在礼俗社会里，他们无须选择生活环境，接触的是“熟悉”社会。 （2）下列对材料二、三相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 走向城市的人们割舍不下与故乡的联系，故中外文坛出现了一大批乡土小说作品。 B. 莫言立足于自己的生活体验，努力书写他所在时代的高密东北乡人的贫苦与抗争。 C. 乡土情结的产生与农耕文明、儒家思想密切相连，很多古诗文都表达了这种心态。 D. 乡土情结有多种类型，其中思乡思亲的情结对于国人来说更为浓厚，更值得推崇。 （3）下列说法中，不能作为证明乡土社会“熟悉性”论据的一项是（ ） A. “在乡土社会中，不但文字是多余的，连语言都并不是传达情意的唯一象征体系。” B. “村子里几百年来老是这几个姓，我从墓碑上去重构每家的家谱，清清楚楚的。” C. “在一个村子里可以有一打以上的‘王大哥’，绝不会因之认错了人。” D. “有人在你门上敲着要进来，你问：‘谁呀？’门外的人会回答你一个大声的‘我’。” （4）请简要梳理材料一的行文脉络。 （5）上述三则材料的共同主题是什么？它们分别是从什么角度来阐释这一主题的？ （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 暮鼓 铁凝 日落之后，天黑以前，她要出去走路。一天的时光里，她尤其喜欢这个段落。日落之后，天黑以前，是黄昏。 她穿上薄绒衣和哈伦裤，换上走路的鞋，出了家门。她有些自嘲地暗想，她要保持整体的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁边的几粒雀斑，其实无碍大局。当一个六十岁的女人敢于穿着质地柔软、裤角裹腿、裤裆却突然肥坠以模糊臀部的哈伦裤出行时，谁还会注意她脸上的雀斑呢？ 她走上柿子林边的这条小马路时，发现马路对而，一个老者几乎正和她齐头并进。老者拖着一把平头铁锨，铁锨和柏油路面摩擦出刺啦、刺啦的让人起鸡皮疙瘩的噪音。他为什么不把铁锹扛在肩上呢？她心里有点抱怨，由不得偏过脸扫了一眼老者——这老头！她心说。 路灯及时地亮起来，在她斜后方的老头停住脚，从衣兜里摸出一包烟和火柴，仿佛是路灯提醒了他的抽烟。他将铁锨把儿夹在胳肢窝底下，腾出手点着一支烟，狠狠吸了一大口。借着路灯和老头点烟的那一忽儿光亮，她看见老头的齐耳短发是灰白色的中分缝，皱纹深刻的没有表情的脸木刻一般。他咳着喘着向路边半人高的冬青树丛里吐着痰，确切地说，是向那树丛吼着痰，费力地把喉咙深处的痰给吼出来。那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗粝的吼，犹如老旧的轮胎隆隆碾轧着碎石。 她闻见一股子花椒油炝锅的白菜汤味儿，网球馆工地正在开饭。她看见一个体形壮实的工人正朝她和老头这边张望，望了一阵，就扑着身子快步朝他们走来。当他和他们相距两三米的时候，她看出这是个二十多岁的年轻人。只听他急切地高喊起来：“妈！妈！”他喊着“妈”说，快点儿！菜汤都凉了！ 她下意识地扭头向后看，路上没有别人。他是在喊她吗？他错把她当成了自己的妈？或者她竟然很像这位施工队成员的妈？ 这个端着空饭盆的年轻工人，就见他很确定地走到老头跟前，从他手里接过铁锨，又叫了一声“妈”，他催促说快点儿！菜汤都凉了！“老头”低声嘟囔了一句什么，不急不火的，由着儿子接过了铁锹。 她从年轻人浓重的中原口音里，听出焦急和惦记。他的头发落满了白灰和水泥粉末，接近了老头——不，应该是他的妈那齐耳乱发的颜色。 那么，他没有把身穿哈伦裤的她错认成自己的妈，他是在管那老头叫“妈”；那么，她一路以为的老头并不是个老头，而是个老太太，是——妈。 年轻人扛着铁锨在前，引着他的妈往一盏路灯下走，那儿停着一辆为工地送饭的“三马子”，车上有一笸箩馒头和一只一抱粗的不锈钢汤桶，白菜汤味儿就从这桶里漾出。母子二人舀了菜汤，每人又各拿两个大白馒头，躲开路灯和路灯下的“三马子”，找个暗处，先把汤盆放在地上，两人就并排站在路边吃起晚饭。 她佯装在近处溜达，观察着从容、安静地嚼着馒头的这对母子，怎么看也更像是一对父子。路边的年轻人很快就把饭吃完，从地上端起妈那份菜汤递到她手上。妈吃完馒头喝完汤，拍打拍打双手，在裤子两侧蹭蹭，从肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出两只壮硕的胡萝卜，递给儿子一只，另一只留给自己，好比饭后的奖赏。 她看见儿子拿着萝卜，和妈稍做争执，要把自己手中那个大些的塞给妈，换回妈手里那个小一点的。妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地嚼起来。儿子也就咬着手中那大些的萝卜，很响地嚼起来。在路灯照不到的暗处，那两根在他们手中晃动的胡萝卜格外显出小火把似的新鲜光亮，以及一股脆生生的精神劲儿，让她想起在她的少年时代，夜晚的交通警察手中那发着荧光的指挥棒。 会所传来一阵鼓声，是某个庆典或者某场欢宴开始了。会所的承包商早年是太行山区农民鼓队的鼓手，村里的喜事、镇上县上的赛事都少不了那鼓队。如今他将一面一人高的牛皮大鼓引进美优墅会所金碧辉煌的大堂，屏风似的竖在一侧，让擂鼓成为一些仪式的开场白，让仪式中身份最高的人手持鼓槌击鼓，如同证券交易所开市的鸣锣。 她对会所的鼓声并不陌生，她和家人都在会所举办或者参加过这种仪式。虽然，和旷野的鼓声相比，圈进会所的鼓声有点喑哑，有点憋闷，好比被黑布蒙住了嘴脸的人的呐喊。但鼓声响起，还是能引人驻足的。她望望那路边的母子，他们仍然站在黑暗中专注地嚼着胡萝卜，对这近切的鼓声充耳不闻。 她迎着鼓声往回家的路上走，尽可能不把自己的心绪形容成无聊的踏实。也许鼓声早已停止，她听见的是自己的心跳。世间的声响里，只有鼓声才能让她感觉到自己的心在跳。 （有删改） 2. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “她”是城市里富有的暮年女性形象，与在建筑工地打工的老年女农民工形成对比，“她”因“观察”打工母子而得到了心灵的启示。 B. 小说描写细腻传神，“老者拖着一把平头铁锹，铁锹和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的让人起鸡皮疙瘩的噪音”暗示出“他”不满生活现状，有一肚子怨气。 C. “那两根在他们手中晃动的胡萝卜格外显出小火把似的新鲜光亮，和一股脆生生的精神劲儿”衬托了人物形象，母子没有因为艰苦的环境而阻隔亲情的彼此温暖。 D. 母子俩都是大都市富人别墅区里的施工队工人。“年轻人”有些急躁，但是壮实孝顺。一家虽贫穷却其乐融融。 3. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说中的“黄昏”“胡萝卜”等意象或寓意人物的年龄心绪，或表现温暖希望，自然贴切、形象生动，使小说充满了诗情画意，富有了韵味。 B. 文章布局巧妙，“她”认为的“老头”，竟然是一个老太太，前后的反差造成很强的戏剧效果，使小说情节曲折生动，精彩奇妙。 C. 本文多处使用比喻的修辞手法，使平凡的人物形象可感，琐碎的日常生活变得丰富，枯燥的事理变得具体生动，有意味。 D. “她”认为自己即使脸上长了雀斑，也不会影响自己的青春感，表明“她”虽然处于人生的暮年，但依然乐观自信。 4. 小说中的“妈”是个什么样的形象？请简要说明。 5. “暮鼓”作为小说的标题，意蕴深刻，请结合全文谈谈你的看法。 二、古诗文阅读（41分） （一）文言文阅读（本题5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 汉用陈平计，间疏楚君臣，项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒曰：“天下事大定矣，君王自为之。愿赐骸骨归卒伍。”归未至彭城，疽①发背死。 苏子曰：增之去善矣，不去，羽必杀增。独恨其不早耳。然则当以何事去？增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下。当于是去耶？曰：否。增之欲杀沛公，人臣之分也。羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？《易》曰：“知几②其神乎！”《诗》曰：“如彼雨雪，先集维霰。③”增之去，当于羽杀卿子冠军④时也。 陈涉之得民也，以项燕、扶苏。项氏之兴也，以立楚怀王孙心；而诸侯叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增为谋主矣，义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也，未有义帝亡而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉？物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？ 吾尝论：义帝，天下之贤主也。独遗沛公入关，而不遗项羽，识卿子冠军于稠人之中，而擢以为上将，不贤而能如是乎？羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪，非羽弑帝，则帝杀羽，不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝诸侯以此服从中道而弑之非增之意也。夫岂独非其意，将必力争而不听也。不用其言而杀其所立，羽之疑增，必自是始矣。 方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉？增年已七十，合则留，不合则去，不以此时明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣！虽然，增，高帝之所畏也，增不去，项羽不亡。呜呼！增亦人杰也哉！ ——选自苏轼《范增论》（有删改） 【注]①疽（jū）：毒疮。②几：事物变化的迹象、征兆。③如彼雨雪，先集维霰：选自《诗经·小雅·頍弁》。雨（yù）雪，下雪；集：降下。霰（xiàn）：雪珠。④卿子冠军：指上将军宋义。 6. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 增始劝A项梁B立义帝C诸侯D以此服从E中道F而弑之G非增H之意也 7. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 论，一般是学士、大夫议论古今时世人物或评经史之言，如《六国论》。书，有的指随事谏诤、议论政务的奏疏，如《答司马谏议书》。 B. 卒伍，秦时乡里基层组织，文中指家乡。“卒伍”也指古代军队编制，五人为伍，百人为卒，泛指军队。 C. 子，一般用于对男子的尊称或美称。文中“苏子”是苏轼自称，“卿子”犹如公子。《烛之武退秦师》中“吾不能早用子”的“子”也是尊称。 D. 高帝，刘邦的谥号。谥号就是地位较高的人去世后对其进行褒贬是非功过的文字，有官谥和私谥之分，“私谥”是由死者的亲友或门生议定的谥号。 8. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 苏轼认为范增不明去就之分，却想依靠项羽来成就自己的功名。他极力劝谏项羽杀刘邦，只是尽臣子的本分而已，却不为项羽为君的气量考虑，可谓见识浅陋。 B. 苏轼认为立义帝一事，范增是主谋。义帝的存亡，不仅关系到楚国的盛衰，也和范增的祸福密切相关。苏轼认为后来项羽杀义帝并非范增本意。 C. 苏轼认为范增离开项羽是明智的，因为范增若不离开，必然逃脱不了被项羽杀害的悲惨命运，遗憾的是范增离开项羽太晚了。 D. 苏轼在结尾处称赞范增是人中豪杰，肯定范增的谋略才干就是否定项羽不能知人善用。全文论的是范增，实际处处意在批评项羽不善用人，终必败亡。 9. 把文中画横线的句子和所学课内句子翻译成现代汉语。 （1）汉用陈平计，间疏楚君臣，项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。 （2）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（《六国论》） 10. 苏轼认为义帝是天下贤主的依据何在？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 江村① 沈德潜② 苦雾寒烟一望昏，秋风秋雨满江村。 波浮衰草遥知岸，船过疏林竟入门。 俭岁四邻无好语，愁人独夜有惊魂。 子桑卧病经旬久，裹饭谁令古道存③？ 【注】①作者乘船入江村探望一位贫病交加的朋友。②沈德潜，满腹才学，40年间屡试落第，六十七岁才中进士，此诗作于屡试不第期间。③尾联典出《庄子》：子舆与子桑是好友，子桑生活贫困，大雨十日，子舆担心子桑得病，故“裹饭而往食之”。 11. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联，既破题又描绘了一幅凄风苦雨中的江村画面，渲染出悲凉的气氛。 B. 颔联，作者将行船的动态与主观感受交融在一起，颇有“景中有人”的妙理。 C. 颈联转为对人事的感叹，年成歉收导致邻里失去了笑语，诗人孤独捱过秋夜。 D. 沈德潜主张诗歌应采取“怨而不怒”的表现形式，本诗正是这种理论的实践。 12. 本诗表达了作者哪些思想感情？请结合全诗简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，12分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙用“________，________”描绘了一幅人们在大自然里沐浴临风的美好图景。 （2）《登岳阳楼》中“________，________”两句写诗人年老多病，远离亲友，以舟为家，流落在外，表现了诗人的凄凉之境、哀痛之心、怨愤之情。 （3）王安石《桂枝香·金陵怀古》中化用诗句“余霞散成绮，澄江静如练”的词句是：“________，________。” （4）以史为鉴，可以知兴替。苏洵在《六国论》中总结六国破亡的原因是“非兵不利，________，________”。 （5）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中描绘了皎洁的月光和天上的银河投影在湖中的两句是：“________，________。” （6）数量词“万里”可以增强诗歌的表现力，所以古代诗文中常用到“万里”，如“________，________”。 三、语言文字运用（14分） 14. 阅读下面的文字，完成小题。 菠萝，原名凤梨，属于热带水果，原产于巴西，于16世纪传入中国。因其尖端有绿叶似凤尾，故得名凤梨，又因菠萝蜜起名为菠萝。菠萝营养丰富，含有果糖、葡萄糖、维生素、磷、柠檬酸和蛋白酶等物质，是医食谦优的时令佳果。菠萝的诱人香味来自其成分中的酸丁酯，这种物质具有刺激唾液分沁及促进食欲的功效。因此，菠萝不仅可以消除油腻，清理肠胃，还有助于建胃消食。 请注意，虽然有很多好处，但是其含有凤梨蛋白酶和一些含有刺激作用的甙类物质，这些蛋白酶在分解口腔及食道粘膜上的蛋白质时，会使口腔及舌头产生刺痛的感觉。因此，食用菠萝前，建议先用盐水浸泡，以抑制凤梨蛋白酶的活性，减少嘴巴的不适。此外，春天的菠萝别乱吃，可能有“副作用”！这里说的是海鲜与菠萝同食，在某些条件下会使蛋白质分解，当与海鲜中的蛋白质结合时，可能会影响消化并导致肠胃不适。 文中有多处错别字，请全部找出并加以改正。 阅读下面的文字，完成下面小题。 哦，红梅开了。瞧，红红的花瓣层层叠叠围坐成一个个小小浅浅的酒盅，盛出了一个春天模糊的影子。“（ ）”辞旧迎新的使者——红梅，你报春来了么？春来了，你要我们端酒相庆么？你那一个个红红的小酒杯里盛的是什么酒呢？是花溪源，还是瓦山春？ 玉兰，已开到了繁盛时期。外紫内白的花瓣，合成一个个紫粉的宝瓶，在每一个枝头顶出来，顶出来，尽情呼吸着春天的气息。春天，它一定等待很久了吧，蓄积很久了吧，要不，怎么爆发得如此热烈？满树的花朵堆成一个椭圆的球形，或堆成一座玲珑的宝塔。树下草坪里，满是零落的花瓣。每一片花瓣，就是一只小小的船儿，每一棵树下，汇成了一支庞大的船队，然后载着粉嫩，载着梦想，向春天起航。弯腰，拾一片花瓣在手，润滑细腻，冰凉浸肤。玉兰，原来，这就是你的冰肌玉骨呀！触摸着你，我就好像触摸到了春天…… 海棠也不甘落后，飘出了满树的红。那红啊，那样鲜艳，那样可爱，那样纯粹，简直赛过了新娘的红嫁衣。花蒂，葫芦形，是红的；花瓣，圆圆的，是红的；花蕊，细细的，还是红的。一朵红花一只红艳艳的小喇叭。一只只小喇叭缀在弯曲斜逸的灰褐色树干上，连成一片片小红云。海棠，你吹出那么多红喇叭，是在合奏一支春天的喜乐吗？ 15. 下列对联，最适合放在文中括号处的一项是（ ） A. 日暖风和畅四化，花香鸟语洽三春。 B. 绿柳含烟送冬去，红梅傲雪迎春来。 C. 春满乾冲来瑞鹤，花开锦绣照青松。 D. 红梅含苞傲冬雪，绿柳吐絮迎新春。 16. 下列诗句中的“赛”与文中加点字“赛”的含义及用法相同的一项是（ ） A. 祈年赛愿从其俗，禁断无益反为酷。——叶适《后端午行》 B. 儿童锄麦罢，邻里赛神回。——陆游《霜降前四日颇寒》 C. 不奈风吹兼日晒，国貌天香无物赛。——杜安世《玉楼春》 D. 赛龙夺锦饶风标，鸣钲椎鼓群喧呶。——童冀《竞渡曲》 17. 文中画波浪线的句子可改为：“葫芦形的花蒂、圆圆的花瓣和细细的花蕊都是红的。”为什么说原句的表达效果更好？请简要分析。 四、写作（60分） 18. 阅读下面的材料，根据要求写作。 最好的相处之道，是站在对方的立场考虑问题；也有人说，相处时，守住自己的立场最重要。 这引发了你怎样的联想和思考？请明确立场观点，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $