3.7 法兰克王国和西欧封建制度 学习任务单 2026-2027学年统编版九年级历史上册

第7课 法兰克王国和西欧封建制度 学习任务单

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【学习目标】

1.通过阅读教材、研读封君封臣仪式、庄园法庭等史料，知道法兰克王国建立、查理曼帝国兴衰、封君封臣制度、西欧庄园与农奴制度的基本史实，梳理西欧中世纪早期历史时序，落实时空观念、史料实证核心素养。

2.通过完成填空、地图识读、史料分析，理解土地封赐是西欧封君封臣制度的纽带；认识西欧庄园的自给自足特征，辩证分析庄园法庭的双重作用，提升历史解释、唯物史观素养。

3.认识西欧封建社会的基本特征，理解中古时期世界文明多元发展，尊重不同地区文明发展道路，涵养家国情怀。

【学习过程】

一、对话教材 我自学

任务1：阅读课本P38-42，通读本课正文、地图、相关史事、材料研读，用记号笔勾划重要地理名词、时间、政权、文物与文化成就。（动脑思、动笔写）

任务2：阅读课本 P38-42，完成下列填空。（动脑思、动笔写）

1. 西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在西欧建立众多王国，__________最为强大。__________年，由克洛维建立；克洛维皈依__________，获得教会支持，巩固王国统治。

2.8 世纪前期，法兰克王国进行土地分封改革，不再无偿赏赐土地，接受封地的封臣必须为封君服__________。这样，__________与__________的关系逐步形成，以__________为纽带的封建制度在西欧逐渐流行。封君封臣关系有严格等级性，权利义务相互交织，带有一定__________意义。缔结关系最重要仪式是臣服礼和授职礼。

3.768年，__________成为法兰克王国国王，四处征伐，扩大版图；命令教区人民把收入十分之一上缴教会，称作__________。__________年，教皇在罗马为查理加冕，查理被称为“罗马人的皇帝”，他统治时期的王国史称__________。

4.814年查理曼去世，帝国很快分裂。__________年，查理曼三个孙子签订条约，帝国一分为三，成为后来__________、法兰西、意大利三个国家的雏形。

5.9-11世纪，西欧庄园逐步流行。庄园是一个__________的经济组织，也是相对独立的政治单位。庄园土地分为领主自营地和佃户的__________；庄园居民包括自由农和__________。

6. 农奴的主要义务：每周为领主劳动3天，交纳人头税、结婚税、继承税等，被束缚在土地上。庄园设有__________，主持者是领主或管家，审判依据习惯法或村法，罚金大多归领主。

任务 3：读《9 世纪查理曼帝国分裂示意图》，简要概括查理曼帝国疆域和分裂后三个国家的地理位置特点：

 

 

 

评价项目	评价等级	评价细则	自评( √ )	互评 ( √ )
预习完成	A	全部正确无涂改，且课本有划线标记的痕迹
	B	全部正确但有涂改，课本无划线标记的痕迹
	C	共1-5处出现错误、错别字或空白答案
	D	只能找到5处以内答案，其余未完成

二、思考探究 我尝试

任务4：合作探究1： 根据材料结合教材，回答问题。（动脑思、动笔写、动口议）

材料一：封臣解下武器，脱帽下跪，双手放在封君合拢手掌中宣誓效忠；封君将封臣拉起，宣誓保护封臣，把封地信物交予封臣。封臣要效忠封君，服兵役、献贡物；封君不得侵害封臣人身、荣誉、财产，遭受攻击要保护封臣。

—— 改编自课本封君封臣仪式相关史事

（1）依据材料一结合课本，概括西欧封君封臣制度的纽带是什么？封君与封臣之间是怎样的权利义务关系？

 

 

 

材料二：所有佃户都有义务把他们的谷物送到领主磨坊去…… 如果确认某个佃户未履行义务，就要缴纳罚金。

—— 摘译自《拉姆塞修道院契据册》

（2）材料二出自庄园法庭记录，结合课本说一说庄园法庭主要处理哪些事务？如何辩证看待庄园法庭的作用？

 

 

 

材料三：庄园里，领主拥有自营地；佃户领有份地，进行生产；庄园生产粮食、布匹、铁器，各类生活生产物资基本在庄园内部解决，很少对外交换。

（3）根据材料三，概括西欧庄园经济最主要的特征。农奴在庄园中处于怎样的地位？

 

 

 

 

 

评价项目	评价等级	评价细则	互评( √ )
合作探究 归纳总结	A	全部正确无涂改，内容完整
	B	全部正确但有涂改，有错别字和内容不完整
	C	共1-2处出现错误、错别字或空白答案
	D	只能找到1处答案，其余未完成

三、当堂达标 我过关

1.西欧封君封臣制度形成的纽带是（     ）

A. 血缘关系 B. 土地封赐 C. 武力征服 D. 宗教信仰

2. 查理曼帝国分裂于 843 年，不属于分裂后形成国家雏形的是（        ）

A. 德意志 B. 法兰西 C. 意大利 D. 英格兰

3. 关于西欧庄园法庭，说法正确的是（        ）

A. 专门由职业法官主持审判                       B. 完全维护佃户的利益

C. 既维护领主利益，也一定程度限制领主特权      D. 审判依据国家成文法典

四、课堂归纳 我掌握

请根据课堂学习，完成本课的知识小结

阶段 / 领域	核心现象 / 史实	历史意义
法兰克王国兴起	481 年克洛维建立法兰克王国，皈依基督教	获得教会支持，巩固王权，是西欧最强大日耳曼王国
封君封臣制度	8 世纪前期土地分封改革；以__________为纽带；权利义务交织，有契约意义	构成西欧封建社会政治制度的重要基础
查理曼帝国	768 年查理继位；800 年加冕；843 年帝国三分	帝国分裂，奠定后世德、法、意三国雏形
西欧庄园经济	9‑11 世纪庄园盛行；领主自营地、佃户份地；农奴承担劳役与赋税；庄园法庭

 

评价项目	评价等级	评价细则	自评(√)	师评 (√)
总结归纳	A	内容完整准确，文字清晰
	B	基本呈现知识点，但不完整、有遗漏
	C	内容基本正确，但不完整、遗漏过多
	D	无法呈现知识点，且缺少有效的文字表述

五、知识迁移 我反思

有人提出观点：“西欧庄园既是领主剥削农奴的工具，但也是中世纪早期西欧社会生存的重要载体。” 结合本课所学，谈谈你对这句话的理解。                                                                              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

        （师评）等第：                      时间：