第10课《往事依依》同步作业 2026-2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 以基础巩固-文本深化-拓展迁移为梯度，覆盖语言运用、思维能力、文化自信等核心素养，构建从单一知识点到跨文本综合应用的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（积累与运用）|字音字形、词语运用、病句辨析、课文识记|选择题（如字音字形题）、填空题（课文填空），夯实语言基础，培养规范运用能力| |提升层（课内阅读）|文本理解、句子赏析、主题分析|赏析题（如句子表达效果）、分析题（题目含义），深化文本解读，发展思维深刻性| |拓展层（课外对比阅读）|跨文本比较、迁移应用|对比分析题（两文读书经历共同点）、联系实际题（成长意义），培养迁移能力，增强文化自信|

七年级上册语文《往事依依》同步作业 一、积累与运用（共18分） 1. 下列词语中字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分） A. 徜徉(táng) 浩淼(miǎo) 镌刻 眼花瞭乱 B. 谆谆(zhūn) 雕镂(lòu) 芳菲 走头无路 C. 惆怅(chóu) 镌刻(juān) 斑斓 历历在目 D. 缥缈(miǎo) 蓑衣(suō) 喧染 津津有味 2. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）（3分） A. 童年的读书生活历历在目，那些鲜活的往事一想起就让人心生温暖。 B. 老师在讲台上绘声绘色地讲课，台下的同学们都听得入了迷。 C. 他读书总是囫囵吞枣，不求甚解，所以对内容的理解十分深刻。 D. 那些古典诗词，经过岁月的沉淀，依然脍炙人口，打动人心。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过阅读《往事依依》，使我感受到了文学对人成长的浸润力量。 B. 作者回忆了少年时代的读书往事，抒发了对文学的热爱与对往昔的怀念。 C. 能否在少年时代养成良好的阅读习惯，是一个人提升文学素养的关键。 D. 我们要不断提升自己的阅读能力，改善自己的文学视野。 4. 根据课文内容填空。（4分） （1）《往事依依》的作者是当代语文教育家________，文章以“往事依依”为线索，回忆了少年时代的读书生活，抒发了对文学的热爱与________之情。 （2）作者回忆了三件难忘的读书往事：观《水浒传》插图、________、听老师声情并茂地讲课；其中，《千家诗》里的四季诗句，在作者心中种下了________的种子，丰富了少年的精神世界。 5. 综合性学习。（5分） 班级开展“书香润童年，经典伴成长”主题活动，请你参与并完成任务。 （1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分） （2）活动计划设置“童年读书往事分享会”环节，请你再设计两项贴合主题的活动形式。（3分） 二、课内现代文阅读（共22分） 阅读《往事依依》（节选），完成6-10题。 ①《评注图像水浒传》是我最初接触到的文学名著，也就是我最早接触到的中国古典小说。我记得书里的插图，有一幅是“武松打虎”，还有一幅是“林冲夜奔”。我最喜欢的是“林冲雪夜上梁山”那一幅，林冲戴着毡笠，背着长枪，在雪地里走着，身后是纷纷扬扬的大雪。我看得入了迷，自己仿佛也走进了那幅画里，走进了那个风雪弥漫的山神庙。 ②后来，我接触到了千家诗。那时候，我还不会读诗，就跟着老师念。“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”，春天的景象；“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”，夏天的景象；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，秋天的景象；“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，冬天的景象。一年四季的景色，在诗句里活灵活现。我读着读着，就仿佛置身于四季的美景之中，心中充满了对自然的热爱，也悄悄种下了爱国的种子。 ③最难忘的是老师讲课的样子。国文老师教古文的时候，总是喜欢大声朗诵。记得有一次，教到辛弃疾的词，老师朗诵着，头和肩膀都跟着摇晃，慷慨淋漓，真是如痴如醉。我们坐在下面，也被老师的情绪感染了，整个教室里都充满了爱国的激情。那时候，我就在想，文学原来有这么大的力量，能把人的情怀都激荡起来。 6. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 选文依次写了观水浒插图、读千家诗、听老师讲课三件往事，层次清晰，紧扣“依依”的主题。 B. 作者看林冲雪夜上梁山的插图入了迷，只是因为插图绘制精美，画面十分逼真。 C. 千家诗的诗句展现了四季美景，既丰富了作者的童年生活，也培养了作者的爱国情怀。 D. 老师慷慨淋漓地朗诵诗词，不仅让作者难忘，也激发了作者对文学的热爱与家国情怀。 7. 赏析文中句子“我看得入了迷，自己仿佛也走进了那幅画里，走进了那个风雪弥漫的山神庙”的表达效果。（4分） 8. 作者为什么说千家诗让自己的童年充满了诗情画意？请结合选文简要分析。（4分） 9. 如何理解“文学原来有这么大的力量，能把人的情怀都激荡起来”这句话？（5分） 10. 结合全文，说说题目“往事依依”有哪些丰富的含义。（6分） 三、课外现代文对比阅读（共20分） 阅读下面的文章，完成11-15题。 童年读书（节选） 莫言 ①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影，更没有电视，连收音机都没有。在那样的环境里，书就是最好的东西，就是最大的幸福。 ②我借了人家的《封神演义》，回家后一头扎到草垛里，一下午就看完了。天黑了，母亲喊我吃饭，我却像没听见一样，沉浸在书里。书里的神仙妖怪，腾云驾雾，法力无边，我看得如痴如醉，连饭都忘了吃。那时候，我觉得自己就是书里的人物，跟着他们一起上天入地。 ③为了读书，我也干过不少傻事。有一次，为了换同学的一本书，我主动帮人家拉了一上午磨。还有一次，我在邻居家的窗外听人家读书，站了整整一个下午，腿都麻了也舍不得走。 ④童年的读书生活，就像一幅色彩斑斓的画，刻在了我的记忆里。那些书里的故事，那些读书的时光，虽然清贫，却充满了纯粹的快乐。它们滋养了我的精神，也让我后来走上了写作的道路。 11. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章开篇点出“迷恋读书”，总领全文，引出下文童年读书的往事。 B. 作者为了读书干过不少傻事，侧面表现出作者对读书的极度痴迷。 C. 作者童年的读书生活清贫又辛苦，没有任何快乐可言。 D. 结尾把童年读书生活比作画，生动写出了这段记忆的美好与深刻。 12. 赏析文中句子“我借了人家的《封神演义》，回家后一头扎到草垛里，一下午就看完了”中“扎”字的妙处。（4分） 13. 《往事依依》和《童年读书》都写了童年的读书往事，两位作者的读书经历有什么共同之处？（4分） 14. 两篇文章都写到了“沉浸在书中”的状态，请结合内容分析它们写法上的相同之处。（4分） 15. 结合两篇文章和生活实际，谈谈童年读书对人的成长有什么意义。（5分）   参考答案及评分标准 一、积累与运用（共18分） 1. C（3分） 解析：A项“徜”应读cháng，“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”；B项“走头无路”应为“走投无路”；D项“喧染”应为“渲染”。 2. C（3分） 解析：“囫囵吞枣”比喻读书等不加分析地笼统接受，与“理解十分深刻”前后矛盾，使用不当。 3. B（3分） 解析：A项缺少主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“能否”或在“提升”前加“能否”；D项搭配不当，“改善”应改为“拓宽”。 4. （4分，每空1分） （1）于漪 对少年时光的深切怀念 （2）诵读《千家诗》 爱国（或热爱自然） 5. （5分） （1）示例：品读经典好书，润泽童年时光（2分，主题鲜明，语言简洁即可） （2）示例：经典诗词朗诵大赛、“我最爱的一本书”主题征文、课本剧片段展演（3分，答出两项即可，形式贴合主题） 二、课内现代文阅读（共22分） 6. B（3分） 解析：作者入迷不只是因为插图逼真，更是因为被故事内容吸引，仿佛身临其境走进了水浒的世界。 7. （4分） 运用心理描写（想象）的手法（1分），生动写出了作者看插图时完全沉浸其中、身临其境的状态（2分），表现了水浒故事的吸引力，也体现了作者对文学的痴迷与热爱（1分）。 8. （4分） ①千家诗用凝练的诗句描绘了四季不同的自然美景，让作者仿佛置身其中，感受到了自然之美；（2分） ②诗歌的意境丰富了作者的精神世界，种下了爱国的种子，让童年生活充满了文学的诗意与美好。（2分） 9. （5分） ①优秀的文学作品具有强大的感染力，能触动情绪、激发情怀，带来精神上的震撼；（2分） ②老师慷慨淋漓的朗诵，让作者真切感受到了辛弃疾词中的爱国豪情，内心受到强烈触动，体会到了文学的力量；（2分） ③这句话点明了文学对人精神成长的重要作用，也是作者一生热爱文学的重要原因。（1分） 10. （6分） ①表层含义：少年时代的读书往事历历在目，清晰深刻，让人难以忘怀； ②情感含义：表达了作者对童年读书生活的怀念，对文学的热爱与眷恋； ③深层含义：那些读书往事滋养了作者的精神，培养了家国情怀，影响了作者的人生道路，是刻在生命里的珍贵记忆。 （每点2分，意思相近即可） 三、课外现代文对比阅读（共20分） 11. C（3分） 解析：作者童年的读书生活虽然清贫，却充满了纯粹的快乐，并非“没有任何快乐可言”。 12. （4分） “扎”是动作描写（1分），生动形象地写出了作者拿到书后迫不及待、一头沉浸进去的样子（2分），表现了作者对读书的极度渴望与痴迷（1分）。 13. （4分） ①都对读书极度痴迷，沉浸其中，忘乎所以； ②都从书中获得了极大的快乐与精神滋养； ③童年的读书经历都留下了深刻的记忆，对后来的人生道路产生了重要影响。 （答出两点即可，每点2分，意思相近即可） 14. （4分） ①都运用了想象（心理描写），写自己仿佛走进书里的世界，身临其境地感受故事，突出读书的投入； ②都用具体的小事和细节表现读书的痴迷，于漪看插图入迷，莫言为换书拉磨，真实可感； ③都融情于事，在叙事中自然流露对读书的热爱与对童年时光的怀念。 （答出两点即可，每点2分，意思相近即可） 15. （5分） 示例：童年读书是精神成长的起点，它能丰富我们的精神世界，带来纯粹的快乐，培养我们的审美与情怀；它能留下珍贵的童年记忆，为人生打下温暖的底色，甚至影响未来的人生方向。（2分） 于漪在童年读书中种下爱国的种子，莫言在童年读书中获得文学的滋养，都印证了童年读书的价值。我们要在少年时代多读书、读好书，让书香浸润童年，在阅读中收获成长。（3分） （观点明确，结合文本，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $