第10课《往事依依》同步检测 2026-2027学年统编版语文七年级上册

第10课《往事依依》同步检测2026-2027学年统编版语文七年级上册

（本卷满分100分，建议用时60分钟）

命题说明：本卷依据义务教育语文课程标准2022年版命制，以“依依往事，悠悠书香”为主题情境，覆盖积累与运用、课内精读、拓展阅读、表达与写作四个板块，注重考查语言积累、文本理解、审美鉴赏和迁移表达能力。主观题答案言之有理即可，需结合文本分析。 

 

一、积累与运用（共24分） 

1. 阅读下面文段，完成（1）（2）小题。（8分） 

小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，徜徉（    ）于山水之间，甚得其乐。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险jùn（    ），水泊烟波浩渺（    ），水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子。这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路，狼狈逃窜的情景，犹如身lì其境（    ），真是津津有味。 

（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） 

徜徉（    ）  烟波浩渺（    ）  雄伟险jùn（    ）  身lì其境（    ） 

（2）文段中画线词语“走投无路”使用是否恰当？请简要分析。（4分） 

 

2. 根据课文内容，在横线处填写恰当的诗句或词语。（每空1分，共8分）  

（1）《往事依依》中引用《千家诗》里的诗句描绘四季景物。春天，作者吟诵“万紫千红总是春”；夏天，吟诵“绿树阴浓夏日长”；秋天，吟诵“青女素娥俱耐冷，________________”；冬天，吟诵“梅雪争春未肯降，________________”。 

（2）作者回忆两位国文老师讲课，一位老师朗诵辛弃疾的词，头与肩膀左右摇摆，真是悲歌慷慨，感染了全班同学；另一位老师朗诵田汉的诗，进入角色，那双眼睛充满了深情。作者说：“老师入情入理的讲课也在我心上________________，培养了我课外阅读的兴趣。” 

（3）课文结尾作者写道：“往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋

进。”其中“依依”在文中的意思是________________。 

3. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（    ）（4分） 

A. 作者看山水画能进入画中，说明她从小具有丰富的想象力，也说明美的事物能给人带来精神愉悦。 

B. 读《水浒传》时，作者把焦山一带风景当作梁山泊背景，这种联想表现了少年读书的独特体验。 

C. 作者回忆两位国文老师讲课，主要是为了说明老师的外貌和动作滑稽，让课堂变得有趣。 

D. 课文按时间顺序撷取少年时代读书生活的几个片段，表达了对往事的深情回忆和对老师的感激。 

4. 文学常识填空。（4分） 

《往事依依》的作者是________，她是我国著名语文教育家，曾获“人民教育家”国家荣誉称号。本文是一篇________（体裁），选自她的作品集《________》。 

二、课内精读（共26分） 

阅读课文节选，完成5至8题。 

学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 

祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 

5. 用简洁的语言概括选段的主要内容。（4分） 

 

6. 选段中引用大量诗句，这样写有什么作用？请结合内容简要分析。（6分） 

 

7. 赏析下面句子中加点词语的表达效果。（6分） 

“书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。” 

8. 作者说“一年四季都沉醉在诗的意境之中”，请你从选段之外的古诗词中选取一句描写夏天或冬天的诗句，并简要描述其意境。（6分） 

 

 

三、拓展阅读（共20分） 

阅读下面的短文，完成9至12题。  

童年读书（节选） 

莫言 

我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人演一些忆苦戏。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。 

我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看，并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书，留给我的印象十分深刻，那骑在老虎身上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任，一辈子也忘不掉啊。 

后来我又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》《水浒传》《儒林外史》之类，全弄到手看了。记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 

（选自莫言《童年读书》，有删改）