1.2细胞的多样性和统一性课件-2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件聚焦“细胞的多样性和统一性”，涵盖显微镜使用及原核与真核细胞比较。课堂导入通过“问题探讨”展示初中观察过的细胞图片，引导讨论结构异同，衔接显微镜观察技能与细胞分类知识，搭建递进式学习支架。 其亮点在于以科学思维和探究实践为核心，通过显微镜结构功能解析、成像特点归纳及原核真核细胞对比表格，培养学生比较分析能力。结合临时装片制作实验和高考真题检测，学生能深化理解，教师可高效开展实操教学与知识巩固。

第1章第1章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性(1课时) 看看右图中的四张照片，是否似曾相识？这些细胞都是我们初中生物实验课上观察过的。 讨论： 1.图中共有几种细胞？它们的名称分别是什么？有哪些共同的结构的？ 2.请举一两个例子，说说不同种类细胞的形态结构不同的原因。 洋葱根尖细胞 洋葱表皮细胞 口腔上皮细胞 红细胞、白细胞 细胞膜、细胞核、细胞质。 因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。 染色体 一、观察细胞 1.显微镜的种类 利用光学显微镜观察到的结构叫显微结构。 ①显微结构(细胞水平): 普通光学显微镜 双目生物显微镜 ②亚显微结构(细胞器水平)： 电子显微镜 利用电子显微镜能观察到的结构叫亚显微结构。 细胞的基本形态(如细胞壁、细胞核、液泡、叶绿体等)；组织的排列（如植物的导管、动物的肌肉纤维）。 细胞器的精细结构(如线粒体的嵴、内质网的膜结构、核糖体)；生物大分子(如DNA、蛋白质)的排列；病毒颗粒的结构。 一、观察细胞 2.显微镜的基本结构 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 03 镜座 镜柱 镜臂 目镜 镜筒 转换器 物镜 载物台 通光孔 压片夹 遮光器 反光镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 反光镜 平面镜 凹面镜（聚光） 调亮 放大光圈 使用凹面镜 机械结构 光学部分 一、观察细胞 2.显微镜的基本结构 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 03 镜座 镜柱 镜臂 目镜 镜筒 转换器 物镜 载物台 通光孔 压片夹 遮光器 反光镜 粗准焦螺旋 ①目镜：无螺纹，放大倍数与长度呈反比。 ②物镜：有螺纹，放大倍数与长度呈正比。 细准焦螺旋 ②若视野中细胞均匀分布 拓展：视野中的细胞数目的计算方法 ①若视野中细胞在直径上呈单行 放大后视野中的细胞数 =原数目×(原放大倍数/现放大倍数) 放大后视野中的细胞数 =原数目×(原放大倍数/现放大倍数)2 一、观察细胞 2.显微镜的基本结构 显微镜的放大倍数= 物镜放大倍数×目镜放大倍数 放大倍数指放大的长度或宽度，而不是面积或体积。 一、观察细胞 3.显微镜的成像特点 显微镜的成像： 上下左右颠倒的放大虚像。 上 上 物像： 将原观察物水平旋转180°即可。 显微镜下的字母“e” 思考1：若需要你将物像移到视野中央，应该怎样移动装片？ ？ 向左下方移动 技巧：装片与物像移动方向相反，即“同向移动（偏哪移向哪）” p 显微镜视 野中物象 实物 水平旋转180° 显微镜中细胞 逆时针流动 实际细胞 流动方向？ d 根据显微镜的成像特点，完成下列问题： 不变 一、观察细胞 4.显微镜的使用 （1）低倍镜观察 取镜 安放 对光 压片 观察 调焦 一、观察细胞 取镜 安放 对光 压片 观察 调焦 → ________下找到物像 → 将物像移至___________ → 转动________换上高倍物镜 → 调节光圈和反光镜，使视野亮度适宜； 调节_____________，使物像清晰。 低倍镜 视野中央 转换器 细准焦螺旋 找 移 转 调 （1）低倍镜观察 4.显微镜的使用 （2）高倍镜观察 粗准焦螺旋 高倍镜下不能动粗 上下左右颠倒的放大虚像 物像偏哪个方向就往哪个方向移（同向移动，偏哪移向哪） 一、观察细胞 （3）使用低倍镜与高倍镜观察细胞标本时的不同点 4.显微镜的使用 物像大小 看到细胞数量 视野范围 物镜与玻片距离 视野亮度 低倍镜 高倍镜 远 近 亮 暗 大 小 小 大 多 少 （4）视野问题 ①观察透明或颜色较浅的细胞-调暗视野：___光圈，平面镜； ②观察染色较深的细胞-调亮视野：大光圈，___面镜； ③从低倍镜转换成高倍镜视野变暗-调亮视野：___光圈，___面镜。 凹 凹 小 大 一、观察细胞 （5）视野中污点的判断 视野中异物的位置一般有三种可能：在________或________或物镜上。判断方法如下： 移动装片 污物移动——_________ 污物不动—— 在装片上 转动目镜 污物移动——在目镜上 污物不动——_________ 在物镜上 装片上 目镜上 4.显微镜的使用 一、观察细胞 5.使用高倍显微镜观察几种细胞 人体四大基本组织 作用：维持植物细胞的细胞形态 作用：维持动物细胞的细胞形态 细胞壁 细胞核 液泡 细胞质 细胞壁 细胞核 液泡 叶绿体 细胞质 细胞壁 细胞核 液泡 细胞膜 细胞核 细胞质 细胞壁 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质 细胞膜 细胞膜 细胞核 细胞质 一、观察细胞 5.使用高倍显微镜观察几种细胞 观 察 细 胞 显微镜的种类与结构 显微结构(细胞水平): 亚显微结构(细胞器水平):： 低倍镜观察 显微镜 使用方法 高倍镜观察 细胞的基本形态、组织的排列。 细胞器的精细结构、生物大分子、病毒颗粒的结构。 取镜 安放 对光 压片 低倍镜观察 找 移 转 调 1.如果操作熟练的话也可以直接用高倍镜寻找物像节约时间（ ） 2.当视野中的物像不是很清晰时，适当降低视野亮度有利于观察（ ） 3.低倍镜下慢慢降低镜筒直至找到物像再用细准焦螺旋条清晰（ ） 4.由于设计的低倍镜与高倍镜物镜的焦点几乎在一个平面上，所以换高倍镜后无需粗准焦螺旋，只用细准焦螺旋就轻易调清物像（ ） 5.用显微镜观察口腔上皮细胞时为保持细胞形态可在载玻片上滴加2滴清水再放上细胞盖上盖玻片（ ） √ × × √ × 2．某同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片，请据表回答下列问题： 项目 目镜 物镜 A组 5× 10× B组 15× 10× C组 8× 40× (1)固定装片位置不变，视野中细胞数目最多的是________组；同样光源下，视野中光线最暗的是________组；观察到的细胞体积最大的是________组。 (2)高倍镜下，如果视野较暗，物像又模糊不清，这时应转动或调节的结构是__________、________和_______________。 (3)用A组显微镜观察，在视野内看到一行相连的9个细胞；固定装片位置不变，用B组显微镜观察，则大约可以看到这行细胞中的______个。 (4)某同学在观察时发现视野中有一个污物，在不调换目镜和物镜的情况下，判断污物是否在装片上的方法是________________________________。 A C C 反光镜 光圈 细准焦螺旋 3 移动装片，看污物是否移动 1/3 A．从视野甲到视野乙，可直接转动转换器更换物镜 B．若使用相同的光圈，则甲视野比乙视野亮 C．若在甲中看到的物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的物像 D．若将物镜由10×转换为40×，则视野中可观察到的细胞数目约为原来的1/4 3．利用显微镜观察人血涂片，在不同放大倍数下分别观察到视野甲和视野乙。已知目镜放大倍数及显微镜其他设置相同。下列相关叙述正确的是（    ） B 不可直接转动转换器更换物镜，因为高倍镜下观察到的视野变小 需要先调节粗准焦螺旋，清晰后再换高倍镜 1/16 A．普通光学显微镜放大倍数实质是放大细胞面积的倍数 B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时为了避免压碎载玻片应先提升镜筒 C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤ 4.如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是（    ） D 找、移、转、调 放大细胞的长宽的倍数 直接转动转换器，不应提升镜筒 第1章第1章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性(2课时) 细胞壁 细胞核 液泡 细胞质 细胞壁 细胞核 液泡 叶绿体 细胞质 细胞壁 细胞核 液泡 细胞膜 细胞核 细胞质 细胞壁 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质 细胞膜 细胞膜 细胞核 细胞质 1.观察下列细胞，找出在结构上的共同点。 都有以核膜为界限的细胞核。 2.阅读教材P11说出下列细胞的各个结构名称，它们与前面细胞的主要区别在哪里？ 细胞壁 细胞膜 拟核 核糖体 细胞质 大肠杆菌 核糖体 鞭毛 细胞壁 细胞膜 细胞质 拟核 纤毛 蓝细菌 没有以核膜为界限的细胞核。 二、原核细胞和真核细胞 1.分类依据 细胞内有无以核膜为界限的细胞核（P10）。 真核细胞 原核细胞 真核生物 原核生物 植物、动物和真菌 广泛分布的各种细菌 有 无 细胞内 有无以核膜为界限的细胞核 注意！！！ 没有细胞核的生物不一定是原核生物，如哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟的筛管细胞等无细胞核，但属于真核细胞。 二、原核细胞和真核细胞 2.常见原核生物及其结构 (1)蓝细菌(旧称蓝藻) 颤蓝细菌 念珠蓝细菌 色球蓝细菌 发菜 蓝细菌细胞内含有________和________，所以能进行光合作用，为_____生物。 藻蓝素 叶绿素 自养 拓展资料 淡水水体中氮、磷等营养物质含量过高，在一定的温度、光照等条件下，造成以蓝细菌为主的原核生物的大量繁殖，使水体呈现蓝色或绿色的一种现象。 水华 海洋水域污染后富营养化，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖，一般呈红色。 赤潮 二、原核细胞和真核细胞 2.常见原核生物及其结构 (2)其它的原核生物 细菌 衣原体： 支原体： 放线菌： 立克次氏体 可能是最小、最简单的单细胞生物，是无细胞壁的原核生物。 硝化细菌、硫细菌、铁细菌等化能合成细菌； 带形状的菌：杆菌、球菌、弧菌、螺旋菌等； 根瘤菌、固氮菌、乳酸菌、醋酸菌等。 谐音记忆口诀：细线织蓝立衣，即“三菌三体” 巧记：凡是“菌”字前带“杆、球、螺旋、弧、乳酸”等描述形状或功能的，都是细菌（原核）。 二、原核细胞和真核细胞 【归纳总结1】阅读教材P11图1-6和P12支原体结构模式图，完成下表。 项目 大多数细菌（如大肠杆菌） 蓝细菌 支原体 细胞壁 有 有 无 细胞膜 有 有 有 细胞器 核糖体 核糖体 核糖体 核膜 无 无 无 染色体 无 无 无 拟核区DNA分子 环状 环状 环状 光合色素 一般无 藻蓝素、叶绿素 无 同化作用类型 多腐生或寄生的异养型 光合作用的自养型 异养型 二、原核细胞和真核细胞 3.常见真核生物 植物： ①酵母菌： ②霉菌：曲霉菌、青霉菌、根霉菌、毛霉菌等。 ③食用菌：蘑菇、灵芝、木耳、银耳、猴头等。 动物： 真菌： 高等植物： 低等植物： 绿藻：衣藻、水绵、团藻、小球藻、伞藻等。 褐藻：海带等。 红藻：紫菜等。 单细胞：草履虫、变形虫、眼虫、疟原虫等。 真核生物 巧记：“菌”字前是“酵母、霉、蘑菇”等名称的，一般是真菌（真核）。 原生生物： “链霉菌”属于原核 二、原核细胞和真核细胞 【归纳总结2】阅读教材P11图1-6和P48图3-6，完成真核细胞与原核细胞的比较表。 比较项目 原核细胞 真核细胞 本质区别 不同点 大小 较小 较大 细胞壁 有(________除外) ______________细胞有，动物细胞无 细胞器 有________，无其他细胞器 有 等多种细胞器 细胞核 有______，无核膜，无染色体 生物类群 真菌、动物、植物 统一性 都有细胞膜、细胞质、核糖体，都以___________作为遗传物质 有无以核膜为界限的细胞核 支原体 植物细胞和真菌 核糖体 拟核 有核膜，核内有染色体 DNA 放线菌、蓝细菌、细菌、支原体、衣原体、立克次氏体 细胞壁成分：原核细胞多为肽聚糖 植物细胞：纤维素和果胶 真菌：几丁质 核糖体、线粒体 二、原核细胞和真核细胞 你如何解读“原核细胞”和“真核细胞”中的“原”字和“真”字？据此推测原核生物和真核生物在进化上的联系。（P11侧边栏） “原核细胞”中的“原”字指“原始”的意思；“真核细胞”中的“真”字指“真正”的意思。从进化的角度看，真核细胞是由原核细胞进化而来的。 谐音记忆口诀：细线织蓝立衣，即“三菌三体” 1. 统一性的原因：新细胞是从老细胞分裂而形成的，所有细胞都来自一类共同的祖先。 多样性的原因：在自然选择等的作用下，细胞出现结构分化，分别承担不同功能而产生。 2. （1）支原体没有以核膜为界限的细胞核，只有游离的DNA和核糖体一种细胞器。 （2）支原体没有细胞壁。 （3）原核生物 (1)①________；②______；③______；④________；⑤________；⑥______； ⑦________；⑧________。 核糖体　 拟核　 拟核　 细胞膜　 核糖体　 液泡　 核糖体　 细胞核　 (2)图中属于原核细胞的是________，属于真核细胞的是______。区分这两类细胞的主要依据是__________________________________(本质区别)。 (3)图B细胞内含有________________(填所含色素)，属于可进行光合作用的自养生物。 A、B　 C、D　 有无以核膜为界限的细胞核　 藻蓝素和叶绿素　 1.补充完善图中相应细胞的结构名称。 ① ② ④ ⑤ ③ ⑥ ⑦ ⑧ ⑧ 细胞壁 细胞膜 鞭毛 细胞质 细胞壁 细胞质 细胞质 细胞壁 细胞膜 2.(2023·海南·高考真题） 衣藻和大肠杆菌都是单细胞生物。下列有关二者的叙述，正确的是（ ） A.都属于原核生物 B.都以DNA作为遗传物质 C.都具有叶绿体，都能进行光合作用 D.都具有线粒体，都能进行呼吸作用 衣藻真核 大肠杆菌无 大肠杆菌无 教材P14：选择题1、2、3、4；非选题2 写在本子上 今晚21：10之前交到办公室。 FormatFactory : www.pcfreetime.com www.ieway.cn Lavf58.33.100 EVAVEdit $