第6课《散步》训练题 2026—2027学年统编版语文七年级上册

统编版语文七年级上册第6课 散步训练题（含答案）

一、积累与运用

 七年级(1)班将围绕“感悟亲情·何以为家”的主题举办一场圆桌分享会。请你参与。

【活动一：家是何意】

1. 下面是小西写的开场白，请解决其中的问题。

     家，是什么？落叶说，土壤是家；夕阳说，天边是家；归雁说，鸟巢是家。莫怀戚一家人在田野散步时，因为走大路还是小路发生了分qí，可怎么选择取jué于莫怀戚。他想让母亲和儿子(　　)(A.各取所需　B．各得其所)，但又不愿拆散一家人。一shà时，他备感责任重大。做出决定后，一家人一起向前。

家是一间小屋，是屋檐下父亲宽厚的肩膀，是入睡前母亲的呢喃。家是一轮圆月，照着旅人辗转的路；家是一根风筝线，拽着游子漂泊的心；家是______________________________。

    家，是每个人最初的记忆，也是我们最终的归宿。

1.根据拼音，将相应的汉字写在下面。

分qí(　　)　　取jué(　　)       shà时(　　)

2.给文中的括号处选择正确的词语。(只填序号)

3.根据语境在横线处补写句子。

【活动二：感亲情温暖】

漂泊在外的人，心中往往怀着一缕念家之情。下面是小文的发言，其中有几个问题，请你解决。

      亲情是语文世界里永恒的主题。无论是病床前无微不至的照顾□还是敬老护幼的陪伴□抑或是言传身教的教导，都体现亲情。亲情总有无穷的力量，可谓是□亲情似日堪融雪，孝道如春可著花□□而那些有关亲情的篇章，文字质朴，情感浓郁，它们从生活中的平凡小事等细节处落笔，用细腻的文笔谱写关于亲情、人性和生命的动人的一曲曲赞歌。读着这些文字，我们在亲情、人性、生命这三点构成的轨道上进行着一次深刻而有意义的旅行。

4.请在“□”内填入正确的标点符号。

5.画横线的句子有语病，请写出修改意见。

 

6.下列说法不正确的是(3分)(　　)

A．“亲情”“文字”“谱写”的词性分别是名词、名词和动词。

B．“亲情似日堪融雪”，运用了比喻的修辞手法。

C．最后一句中的“旅行”是一个多义词，文中用的是引申义。

D．根据朗读知识，小文认为最后一句在朗读时应该语气坚定，情绪激昂。

7. 写出下列各句运用的描写方法。

(1)母亲信服地点点头，便去拿外套。 (　　     　　　　)

(2)但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”     (　　　)

(3)“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。(　　)

(4)到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。(　     )

8.下列对《散步》这篇文章的理解和分析有误的一项是(　　)

A.“散步”时发生了分歧，文章写了祖孙三代人的心理活动，突出写的是“我”

的心理活动。

B.“分歧”往往指彼此之间重大的思想、意见等不一致，课文中却把“母亲要走大路”“儿子要走小路”说成“分歧”，这属于贬词褒用。

C.“我的母亲又熬过了一个严冬”一句中的“熬”生动形象地写出了母亲挺过严冬的艰难，表现了    “我”为母亲度过严冬而感到庆幸。

D. 课文通过散步这件小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。

9.结合语境，仿照画线句补充内容，使之与前面的句子构成语言连贯的排比句。

百善孝为先。孝心、孝道、孝敬、孝顺……一个“孝”字，彰显着中华民族的优良传统。孝亲敬长，就是多一些努力，全力实现长辈的期待；就是多一些感恩，真诚回馈长辈的恩泽；________________________，________________________。

10.语言实践活动。

(1)活动一：洋洋的爷爷是一名语文老师，年满六十退休。洋洋要赠送爷爷一副对联，你建议他选下面的哪一副？简述理由。

对联1：人活古稀非为易　福在心田实乃安

对联2：诗文馨香漫乡里　桃李天下绽芬芳

选___________，理由：___________________________________

 

(2)活动二：尽孝道与距离远近有关吗？结合下面两幅漫画的内容，说说你的理解。

图1                                  图2

 

二、阅读理解

（一）阅读课文，回答问题

散步

我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

　　母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

　　天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

　　这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。

　　我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

　　后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

　　但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

　　这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

11. 本文以《散步》为题有何妙处？请简要分析。

 

12.“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……”这段景物描写有什么作用？

 

13. 课文中这两句对话表现了人物什么样的精神品质？

①我说：“走大路。”

②但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”

 

14.请运用正确的朗读符号，从重音、停连等角度任选其一进行朗读设计，并写出你的理由。

    但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

设计理由：________________________________

 

（二）阅读下面的文章，回答问题。

接母亲过冬

国庆节过后，北方很快就冷了起来。每年这个时候，我都一边收拾房间，一边去家政公司请保姆，做好迎接母亲的准备——多年来渐渐成了习惯，乐此不疲。

自从18年前父亲过世，母亲就跟着我妹妹住在山东梁山的乡下，但到了冬天，她会逆候鸟而行，北上过冬。如果晚接几天，她就会用期待的语气在电话里问我：“什么时候来接我？”冬去春来，天气暖和起来，她又嚷着返回乡下，如此年复一年。

当年我在北京找媳妇，最担心的就是不接纳母亲，没想到婆媳关系特别和谐。久而久之，母亲和我们这个三口小家融合得越发紧密，一起去旅游、见朋友、看展览。只要适合母亲去的地方，我们就会带上她。

母亲的牙掉光了，一起外出吃饭时，我会带把餐用的剪刀，把饭菜夹到碗里剪碎。北京前门有家火锅店，涮肉比较细嫩，我试过不用嚼也能吞咽，就常用轮