第五单元 紧扣中心 能力拓展卷 统编版语文六年上册（新教材）

**基本信息** 围绕“初识艺术”主题，以“艺术之约”情境串联基础字词、积累运用（含陈毅《梅岭三章》等古诗文）、阅读理解（《黄河大合唱》非连文本及《盼雨》散文）及情感写作，适配小学语文单元复习，强化文化自信与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础字词|2题/14分|字词书写与辨析|结合艺术主题设计词语，如“璀璨”“玛瑙”等| |积累运用|7题/26分|字音、句式转换、古诗文积累|融入革命文化（谭嗣同《狱中题壁》），仿写心理活动（“盼放寒假”）| |阅读理解|2篇/30分|信息提取、比较阅读|《黄河大合唱》非连文本考查艺术精神，《盼雨》与课文《盼》对比阅读| |写作|1题/30分|情感表达与中心意思|任选“高兴”“期盼”等词写故事，要求真情实感|

第五单元 单元检测 考生注意：考试时间90分钟，满分100分。 主题情境：艺术之约·初识之美 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 单元核心：本单元围绕“初识艺术”展开，让我们赴一场艺术之约，在文字中感受艺术的独特魅力。 卷首语 亲爱的同学，欢迎来到“艺术之约”！本单元我们走进了书法、绘画、音乐的世界，感受了艺术的无穷魅力。现在，请你化身小小鉴赏家，闯过四道关卡，去领略艺术之美吧！ 第一关：基础字词训练营（14分） 1．看拼音，写词语。 2．比一比，再组词。 筒( )醒( )唇( )篷( ) 桐( )腥( )辰( )蓬( ) 第二关：积累运用挑战场（26分） 3．请你帮小语给加点字选择正确的读音，画“√”。 围歼（qiānjiān）璀璨（cuǐchuǐ）黑魆魆（xūxǖ） 尽管（jìnjǐn）玛瑙（nǎolǎo）焖饭（mēnmèn） 4．仿照示例，试着写一写“盼放寒假”的心理活动。 例：（盼穿雨衣）望着望着我又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨下吗？最好好事留到明天吧。 ________________________ 5．他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”（改为转述句） ___________________________________________________________ 6．他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。（用加点的词语造句） ___________________________________________________________________________ 7．妈妈冲我笑了笑，说：“你看，酱油我下班带回来了。” （1）请把这句话改为转述句。 ___________ （2）请展开想象，写一写“我”此刻内心的想法。 _______________ 8．如果不是郝副营长划着火柴牺牲了自己，我们怎么会取得那次战斗的胜利呢？（改为陈述句） ________________ 9．请你补全下列抒写浩然正气、视死如归的诗句。 （1）________？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，________。——陈毅《梅岭三章》 （2）我自横刀向天笑，________。——[清]谭嗣同《狱中题壁》 （3）________，要留清白在人间。——[明]于谦《石灰吟》 10．阅读古诗，完成练习。 南园十三首（其五） [唐]李贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？ (1)下列对这首诗的理解不恰当的一项是（） A．这首诗由两个反问句组成，把家国之痛和身世之悲都表现了出来。 B．“吴钩”指刀名，“带吴钩”运用借代的手法，指从军的行动。 C．诗人面对战乱的局面，恨不得立即身佩宝刀，奔赴沙场，保卫家邦。 D．后两句诗的意思：经历戎马生涯，杀敌建功，终究会像读书人一样封侯拜相，取得功名。 (2)这首诗表达了作者________的思想感情。（多选）（） A．报效祖国的雄心壮志 B．壮志难酬的愤懑之情 C．对家乡故园的思念之情 D．已建功立业的豪情 第三关：阅读理解大闯关（30分） 阅读下面非连续性文本，完成练习。 【材料一】《黄河大合唱》由《序曲》《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》组成，以黄河为背景，以磅礴的气势展现了抗战时期中国人民英勇投身民族解放事业的精神，谱写了一曲波澜壮阔的抗日战歌。 【材料二】黄河之水天上来》：“黄河之水天上来，排山倒海，汹涌澎湃，奔腾叫啸，使人肝胆破裂！它是中国的大动脉，在它的周身，奔流着民族的热血。红日高照，水上金光迸裂。月出东山，河面银光似雪。” 【材料三】黄河大合唱》用诗篇与乐曲勾勒出一幅幅生动的图景，黄河的波涛汹涌、战争的残忍迫害和人民的英勇奋战生动地浮现在听众眼前，引起人们的强烈共鸣。这源于创作者的精心编排。冼星海在《我怎样写〈黄河大合唱〉》中详细描绘了每一个乐章的画面和情绪：“第一首《黄河船夫曲》，你如果静心去听，你可发现一幅图画，像几十个船夫划船，画面上充满斗争的力量。《黄河颂》是用颂歌的方法写的，大都带有奔放的热情，高歌赞颂黄河之伟大、坚强。由男高音独唱，歌带悲壮，在伴奏中可以听出黄河奔流的力量……” 11．《黄河大合唱》是在（）的背景下诞生的。 A．抗美援朝战争 B．抗日战争 C．鸦片战争 D．中法战争 12．阅读完材料一，我猜想歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮。河西山冈万丈高，河东河北高粱熟了。万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国”出自《黄河大合唱》中的（） A．《黄河船夫曲》 B．《黄河颂》 C．《保卫黄河》 D．《怒吼吧！黄河》 13．阅读材料，试着说说《黄河大合唱》表现了什么精神，表达了什么情感？ _________________________________ 阅读课外选文，完成练习。 盼雨 ①入春以来，老天一直都没有下雨，真使人纳闷。这天傍晚，天空飘着一块块乌云，雷声阵阵，灰暗的天空夹杂着一丝丝的凉意扑面而来，风雨将至。 ②阳台上的鲜花，被灰尘染得灰黄而显得苍白无力。我期待着一次洗礼，将身子上那灰尘冲洗干净。可是，雨却迟迟不肯来。故此，我想念起故乡的雷雨与雨声。那说来就来的雨声，犹如戏台上的锣鼓，从小到大，从远到近，把整个大地都惊醒了。仿佛春天之芽从大地中怒长出来……盼雨的心情，犹如迟疑在那阴沉的天空中的雨点，久久不能掉落下来。 ③这时，公园里养育的一群白鹭，好似有一点急躁了。它们扑落到湖中水面时，真不想一下子飞起来，好像厌烦了这一无情而干涸的天空。然而，在城中村的鱼塘中，有几只天鹅，（　　）在已见底的水中展开双翅连续扑打，（　　）昂起那长长的红嘴，有气无力地呐喊。不知道是埋怨老天的无情，还是打算把这老天喊崩下来。可是，面对这人困马乏、人喊马嘶的世道，天鹅显得无奈。它们低下头，陆续上岸，拖着沉重的步伐，走到树底下停下来，用嘴巴慢慢地梳理着自己的那洁白的羽毛，摇动着身子或扑打着翅膀，把长长的红嘴藏在翅膀里，静静地合上小小的眼睛，像是再也不想看到这个无情的世界了。 ④伴随着一声声震耳欲聋的雷声，在阳台上，我仰头远望那飘飞的灰尘残叶。突然，一只从远处飞来的雄鹰，它仿佛带着怒吼，张着一双坚强的翅膀，直腾而上，像是对那沉重的老天进行控诉。接着，我听到它有力的“呜呜”两声，如同一声巨大的呼唤，顶着阵阵的狂风残叶，向那漫漫的灰暗阴沉的天空飞去…… ⑤啊！此刻，那灰尘残叶仍在乱飞。雨还是没有下…… （选自散文网） 14．文章画线句子运用的修辞手法有（　　） ①比喻②排比③夸张④拟人 A．①② B．①③ C．①②④ D．①③④ 15．填入文中括号处的关联词最准确的一项是（　　） A．一边……一边…… B．既……又…… C．不但……而且…… D．宁可……也不…… 16．填写能概括“我”盼雨心情变化过程的词语。 纳闷 → ____ → ____ → __ 17．将文章与课文《盼》进行比较阅读，两位主人公盼望下雨的原因有什么不同？分别表达了怎样的情感？ __________________________________________________ 18．文章结尾雨还是没有下。若雨终于下了，请发挥想象写一写雨中的情景。 __________________________________________________ 第四关：妙笔生花展示台（30分） 19．表达与交流。 成长的滋味多种多样，你一定深有体会。请从下面词语中任选一个，写一写你的故事，题目自拟。要围绕中心意思选择材料，把中心意思写清楚，表达出真情实感，不少于600字。 高兴忧伤痛苦幸福激动期盼焦急烦恼 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 2． 邮筒 苏醒 嘴唇 帐篷 梧桐 腥味 星辰 莲蓬 3．jiān cuǐ xū jǐn nǎo mèn 4．想着想着我又着急起来：要是时间过得太慢，那寒假还要等多久才到？最好一下子就跳到放假那天吧。 5．他凑到我的耳朵边轻轻地问我有没有见过电灯。 6．老师在黑板上写字，一手拿着粉笔书写，一手轻轻按着课本。 7． 妈妈冲我笑了笑，说，让我看，酱油她下班带回来了。如果妈妈没有买酱油，我就可以穿我的新雨衣出去买了。 8．如果不是郝副营长划着火柴牺牲了自己，我们就不会取得那次战斗的胜利。 9． 断头今日意如何 旌旗十万斩阎罗 去留肝胆两昆仑 粉骨碎身浑不怕 10．(1)D (2)AB 11．B 12．C 13．《黄河大合唱》表现了抗战时期全国人民英勇投身民族解放事业的精神，表达了中国人民强烈的爱国主义情感。 14．D 15．A 16． 期待焦急 失望 17．《盼雨》作者盼雨是期盼雨水洗去尘埃、解除旱情，抒发久旱之下对雨水的渴望与不见落雨的怅惘；《盼》中的孩子盼雨是想穿上崭新的雨衣外出游玩，抒发孩童对雨天的喜爱和对嬉戏玩耍的向往。 18．细密的雨丝纷纷洒落，冲刷掉枝叶上积攒已久的灰尘。湖水泛起层层涟漪，白鹭自在低飞，天鹅舒展羽翼沐浴甘霖，微风裹挟湿润的泥土气息四处飘散，天地间一扫往日的燥热沉闷。 19．例文1：（选：高兴） 那一刻，我真高兴 生活中有许许多多让人难忘的瞬间，最让我记忆犹新的，是那次学会骑自行车的经历，那一刻，我真高兴。 以前看着小伙伴骑着自行车自由穿梭，我心里满是羡慕，便央求爸爸教我骑车。刚开始，我跨上车子，双手紧紧攥住车把，脚刚蹬踏板，车身就左右摇晃，没走两步我就摔在了地上，膝盖传来阵阵刺痛，我有点想放弃。爸爸拍拍我的肩膀，鼓励我不要害怕，眼睛看前方，双手稳住车把。我咬咬牙，再次跨上自行车。爸爸在身后扶着车尾，我慢慢蹬动脚踏，车子稳稳向前滑行。骑了一会儿，我忽然发现身后没有动静，回头一看，爸爸早就松开了手，我竟然独自骑出了很远。 风轻轻拂过我的脸颊，路边的小树向后退去，我稳稳控制方向，一圈又一圈向前骑行。我停下车子，激动地跳了起来，心里满是喜悦。 这次学骑车，让我明白坚持就会有收获。那一刻的高兴，深深留在我的成长记忆里。例文2：（选：忧伤） 淡淡的忧伤 成长不只有欢声笑语，也藏着淡淡的忧伤。我的忧伤，来自和好朋友的分别。 我和小雨做了三年同桌，我们一起上课听讲，课间一起玩耍，放学结伴回家。我们会分享零食，诉说心里的小秘密，遇到难题互相讲解，校园的每个角落都留下我们的身影。可上个学期，因为家庭原因，小雨要转学去外地。得知消息的那天，我的心里沉甸甸的。离别的前一天下午，我们坐在操场台阶上，没有太多打闹，只是安静地说着话。我们交换了小书签当作纪念，约定要常常联系。 第二天，我看着她背着书包慢慢走出校园，我站在原地，心里涌上一阵忧伤。回到教室，看着旁边空出来的座位，往日一起学习玩耍的画面一幕幕浮现在脑海，眼眶忍不住发热。后来我们偶尔线上聊天，却再也不能天天相伴。 这份淡淡的忧伤让我懂得，成长路上总会遇见离别，我会珍藏这份珍贵的友谊，带着回忆继续向前。例文3：（选：痛苦） 一次痛苦的成长 成长不全是甜蜜，那一次的经历，带给我深深的痛苦，也教会我成长。 那次体育八百米测试，对我来说是巨大的考验。我平时缺少锻炼，接到测试通知时，我心里就十分忐忑。哨声响起，我跟着大部队往前奔跑。刚开始我还能跟上节奏，跑到一半，我的呼吸变得急促，双腿像灌了铅一样沉重，胸口闷得难受，汗水顺着脸颊不停往下淌。我大口大口喘气，每往前迈出一步都十分煎熬，痛苦包裹着我，我好几次想要停下放弃。耳边传来同学们的加油呐喊，我握紧拳头，咬着牙，逼迫自己继续向前挪动。最后的一百米，我的浑身酸痛，凭借意志力冲向终点。 冲过终点的瞬间，我双腿发软直接蹲在地上，大口喘气，浑身疲惫痛苦。虽然成绩不算理想，但我没有中途放弃。 那次痛苦的体验让我明白，痛苦不只是磨难，它磨炼我的意志，让我懂得坚持的意义。例文4：（选：幸福） 藏在晚饭里的幸福 幸福不一定是轰轰烈烈的大事，很多时候，幸福就藏在平凡的日常小事之中。 每天放学回家，推开家门，总能闻到饭菜的香气。忙碌一天的妈妈，总会为我准备热腾腾的晚饭。 记得有一次我考试失利，放学回家垂头丧气，提不起精神。妈妈看出我心情不好，没有严厉责备我，只是温柔地安慰我。晚饭桌上摆着我最爱吃的红烧排骨，还有热乎乎的青菜汤。妈妈不停往我的碗里夹肉，轻声开导我，一次失败不算什么，努力就会有进步。 暖黄的灯光洒在餐桌上，饭菜冒着温热的热气，听着妈妈温柔的话语，一股浓浓的幸福涌上心头。晚饭过后，妈妈还陪我一起分析试卷上的错题，耐心给我讲解。 不需要昂贵的礼物，也不用盛大的惊喜，家人的陪伴与关怀，就是简简单单的幸福。这份温暖的幸福，陪伴我一天天长大。例文5：（选：激动） 令人激动的时刻 在我的成长经历里，有一个时刻，直到现在想起来，我的内心依旧满是激动。 学校举办朗诵比赛，我鼓起勇气报名参加。确定参赛之后，我每天刻苦练习。放学写完作业，我就对着镜子反复练习，调整语速、表情，背诵稿件，一遍又一遍，就连走路的时候我也在默念文稿。 比赛那天，台下坐满老师和同学，我的心怦怦直跳。轮到我上场，我深吸一口气，走上舞台，看着台下的观众，我稳住心神，完整投入地完成朗诵。朗诵结束，台下响起热烈的掌声。过了几天，举行颁奖仪式，主持人念出获奖名单，宣布我获得二等奖。听见自己名字的那一刻，我的心脏怦怦跳动，激动得手心微微出汗。我快步走上讲台接过奖状，心里满是欢喜。 这份激动不只是因为一张奖状，更是因为我看见自己的努力得到回报。那次激动的瞬间，时刻鼓励我勇敢挑战自我。例文6：（选：期盼） 心中的期盼 每个人心里都会藏着一份期盼，我的期盼，就是盼望爸爸早点回家。 爸爸在外地上班，只有节假日才可以回到家里。平日里，我只能通过视频和爸爸相见。每当看到别的同学放学有爸爸接送，我心中就生出满满的期盼。我常常翻看家里的日历，一天一天数着爸爸回家的日子。我会把学校发生的趣事记在本子上，积攒起来，留着等爸爸回来讲给他听。我还会认真完成作业，好好听话，希望爸爸回家能够看到我的进步。 快到爸爸归家的日子，我格外期盼，放学回家总忍不住望向门口，听见楼道脚步声就跑去张望。终于等到爸爸归来的那天，听见钥匙转动门锁的声响，我立刻飞奔过去迎接。期盼许久的人站在我的面前，我的心里满是欢喜。 这份长久的期盼，让我懂得亲情的珍贵，也让我更加珍惜一家人团聚的时光。例文7：（选：焦急） 焦急的那一刻 成长路上，我体会过开心幸福，也感受过坐立难安的焦急。 一个周末下午，妈妈让我独自在家照看家里的小猫。我只顾看书，一不留神，小猫推开家门跑了出去。等我发现的时候，楼道里已经看不到小猫的身影。我的心一下子揪紧，焦急的情绪瞬间笼罩了我。我急忙冲出家门，一层一层楼梯来回寻找，一边跑一边轻声呼唤小猫的名字。楼道里安安静静，没有小猫的回应。我跑到楼下小区，树丛、花坛、单元门口，我到处搜寻，额头冒出细细的汗珠。 时间一点点过去，迟迟找不到小猫，我心里越来越焦急，手心冒出冷汗，心里不停胡思乱想，害怕小猫走丢受伤。我不停呼喊，眼睛仔细扫视每一处角落。就在我万分焦急的时候，我听见灌木丛传来细碎的响动，小猫怯生生钻了出来。我一把抱住小猫，悬着的心终于落了下来。 那次焦急的经历提醒我，做事一定要细心谨慎。例文8：（选：烦恼） 我的小烦恼 成长的旅程有许多快乐，也会伴随着属于少年的烦恼。 我的烦恼，就是写作业的速度太慢。每天放学回到家，别的同学可以很快完成作业，可我写作业总是磨磨蹭蹭。 写一会儿，我就忍不住摸摸文具，看看窗外，思绪飘向别处。简单的作业，我总要花费很长时间才能写完。常常写到很晚，我才能结束学习，没有多余的时间阅读课外书，也不能出门玩耍。因为写作业拖沓，我还多次被爸爸妈妈提醒。我心里也十分苦恼，我也想要快速高效完成学习任务，可总是管不住自己。我常常为此闷闷不乐，这便是我成长中挥之不去的小烦恼。 后来我下定决心做出改变，写作业前收拾桌面，拿走无关玩具，给自己定下时间，写作业时专心致志。慢慢练习之后，我的速度有了小小的进步。 我明白，烦恼不可怕，只要愿意努力改变，就可以慢慢战胜烦恼，不断成为更好的自己。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $