第四单元 品读小说 能力拓展卷 统编版语文六年上册（新教材）

**基本信息** 六年级第四单元“小说与人物”单元卷，以“人性光辉·爱的传递”为主题，融合革命文化与AI科技素材，覆盖字词、句式、阅读、习作全维度，梯度设计适配单元复习，提升文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词基础|14分|多音字、语境写字词、词语仿写|结合黄果树瀑布语段考查，情境化巩固基础| |句式运用|26分|缩句、夸张仿写、转述句、环境描写|迁移课文《穷人》句式，如用环境描写突出安静| |阅读鉴赏|30分|红色研学记叙文（点面结合）、AI非连文本|融合烈士陵园研学与AI发展，考查思维能力| |习作表达|30分|半命题作文“在____中成长”|引导结合真实经历，体现成长变化与审美创造|

第四单元 单元检测 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 考生注意：考试时间90分钟，满分100分。 主题情境：同学们，欢迎来到"人性光辉·爱的传递"主题闯关！穷人之间的互帮互助、老班长的舍己为人、鲁迅笔下的故乡少年，让我们在文字中感受人性的温暖与光辉！ 单元核心：本单元围绕"小说与人物"展开，重点考查字词积累、句式变换、诗词鉴赏、小说阅读和习作表达能力。 卷首语 欢迎来到六年级第四单元语文闯关之旅！本次旅程共设有4个关卡，从字词基础到句式变换，从诗词鉴赏到小说阅读，从课文探究到习作表达，每一关都考验你的语文综合素养！认真做题，细心检查，你一定能顺利通关！加油！ 第一关：字词基础训练营（14分） 读语段，按要求完成练习。 今天，我们去了黄果树瀑布。行至山腰，远远地就听见涛声如雷，河谷里雾气弥漫，我们①jiū着心小心翼翼地下到河滩。那迅疾的河水②yǎ着③sǎng子④páo xiào着狂奔（bēn bèn）而来，势不可当（dāng dàng），像一群受惊的野马重重地跌进沟里，激起浓密的水雾。我⑤dèng大双眼也看不清那马儿的足迹，只能任由自己的心随之激荡。最后，河水渐渐远去，那震耳的声音也变得似（sì shì）在⑥shēn yín。 1．给加点的多音字选择正确的读音，打“√”。（3分） 2．根据语境，读拼音写字词。（4分） ①( )      ②( )      ③( )      ④( )      ⑤( )      ⑥( ) 3．按要求完成词语练习。（4分） 仿写词语：小心翼翼   人才济济     ________________     ________________ 4．比一比，然后组词。（3分） 霉( )  虚( )  槐( )  隔( ) 莓( )  虑( )  魁( )  搁( ) 第二关：句式运用挑战赛（26分） 5．渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破旧的帆。（缩句）（4分） _________________________________________________ 6．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（注意加点的部分，仿写夸张句）（4分） ________________________________________ 7．老班长对我们说：“我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。”（4分） （改为转述句）____________________ 8．老汉清瘦的脸上淌着豆珠大小的雨水。（缩句）（4分） __________________________________________ 9．屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。（请用环境描写突出考场的安静）（3分） 考场上安静极了，________________ 10．与“善”同行，品味经典。把下列内容补充完整，再选择填空。（填序号）（4分） ①予人玫瑰，________。 ②勿以恶小而为之，________。 （1）我记着古人的教诲：“________”，是的，坏事再小也不能做，善事则不分大小，都要去做。 （2）与高尔基的“‘给’，永远比‘拿’愉快”这句话表达的意思相同的句子是“________”。 11．阅读古诗，完成练习。（3分） 樵夫 [宋]萧德藻 一担干柴古渡头，盘缠一日颇优游。 归来涧底磨刀斧，又作全家明日谋。 (1)樵夫居住的环境远离城市喧嚣，从诗中“________”“________”两处可以读出。 (2)有读者觉得诗中樵夫的生活充满了快乐，也有人说樵夫的生活充满忧伤。试结合诗歌内容，谈谈你的看法。 _________________________ 第三关：阅读鉴赏智慧阁（30分） 请阅读下面的文段，完成练习。 《烈士陵园研学记》 ①那一天，阳光格外明媚，我们六年级全体师生来到了革命烈士陵园，开展“缅怀革命先烈，传承红色精神”的研学活动。 ②陵园里松柏苍翠，庄严肃穆，空气中仿佛都带着一种沉甸甸的敬意。所有同学都穿着整齐的校服，胸前的红领巾格外鲜艳，队伍排成整齐的方阵，安静地站在纪念碑前，连平时最调皮的同学也挺直了腰板，脸上少了往日的嬉闹，多了一份庄重。 ③仪式开始了。首先是敬献花篮，两位同学抬着洁白的花篮，缓缓走向纪念碑，花篮上的缎带随风轻晃，上面“革命先烈永垂不朽”几个字格外醒目；接着是默哀三分钟，全场鸦雀无声，只有风吹过松柏的沙沙声，我看着纪念碑上密密麻麻的名字，仿佛看到了那些为了我们今天的幸福生活而浴血奋战的身影；然后是学生代表发言，她的声音带着一丝哽咽，却字字有力，讲述着革命先烈的故事，讲述着我们今天的幸福生活来之不易；最后，全体同学举起右拳，在队旗前庄严宣誓：“我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民……”宣誓的声音整齐洪亮，在陵园里久久回荡。 ④仪式结束后，我们分组参观了烈士纪念馆。展厅里陈列着烈士们用过的旧军装、生锈的步枪、泛黄的书信，每一件物品都在诉说着一段动人的故事。我站在一封家书前，认真地读着上面的文字：“孩子，妈妈不是不爱你，只是妈妈有更重要的事情要做；妈妈希望你长大后，能成为一个对国家有用的人……”看着这封信，我的眼睛湿润了，我仿佛看到了那位年轻的母亲，在灯下写下这些话时，眼中的不舍与坚定。 ⑤离开陵园的时候，夕阳把我们的影子拉得很长。同学们的脸上少了来时的轻松，多了一份沉甸甸的责任。我知道，今天的这场研学活动，会一直留在我的心里，提醒着我，要珍惜现在的生活，要做一个热爱祖国、努力向上的少年。 12．联系上下文，理解下列词语的意思。（3分） （1）庄严肃穆：_________________________ （2）浴血奋战：______________________________ 13．文段中画“——”的句子使用了分号，请说说它的作用。（3分） 句子：“孩子，妈妈不是不爱你，只是妈妈有更重要的事情要做；妈妈希望你长大后，能成为一个对国家有用的人……” _____________________________________________________________________ 14．这篇短文运用了“点面结合”的方法来写研学活动的场面，请你：（3分） （1）用“——”画出文中“面”的描写（至少两处）； （2）用“﹏﹏﹏”画出文中“点”的描写（至少两处）； （3）说说这样写的好处是什么？ ____________________________________________________________ 15．读了这篇短文，结合你积累的爱国名言，说说你对“传承红色精神”的理解，写一段50字左右的话。（3分） ____________________________________________________________ 16．迁移运用：请你用“点面结合”的方法，描写一次你参加过的活动（如运动会、联欢会、研学活动等），不少于150字，注意正确使用标点符号（逗号、句号、分号）。（3分） _____________________________________________________________ 非连续性文本 【材料一】 人工智能（AI）的进化之路：从听话到创造      【材料二】 去年，一款名为DeepSeek-R1的AI模型横空出世，意味着每个中国用户都能免费使用顶尖的“AI大脑”，以下是其使用小贴士： DeepSeek使用小贴士◯提问要具体：描述问题要具体清楚，AI才能给你清晰可操作的答案。 ◯关注个性化：在提问时加入你的具体条件，条件越具体，方案越贴心。 ◯鉴别真实性：AI也会出错，产生一些看似合理但实际错误的内容，不容易被察觉。 ◯提高警惕性：绝对不要透露任何个人信息给AI，在网络世界要注意保护自己。 【材料三】 人工智能（AI）悄悄改变着我们的工作世界。从2023年到2026年，全球的工作岗位受到AI影响，正在发生变化。部分工作岗位需求变化如下图： 17．根据材料，判断以下说法对错。（对的画“√”，错的画“×”）（3分） （1）AI发展过程的第一阶段如同我们平时运用乘法口诀表计算乘法算式。( ) （2）材料（二）中名为DeepSeek-R1的AI模型属于材料（一）中AI发展第二阶段。( ) （3）从AI发展的过程可以看出，第二阶段到第三阶段发展的速度较快。( ) （4）教师这一工作岗位需求变化与目前AI的发展关联不大。( ) 18．寒假里，小阳准备借AI做“鲁迅故居”三日游旅游攻略，请帮她完成。（5分） （1）小阳应该阅读材料________，帮助自己更好地使用AI做攻略。 （2）请根据材料帮小阳给AI发送消息，获得旅游攻略。 今天有什么可以帮到你？ 19．人工智能（AI）的发展引发关注。未来，AI越先进越好吗？结合材料，写下你的观点。我______（填同意或反对）观点“未来，AI越先进越好”（7分） 我借助材料______和材料______说明理由：_______________________ 第四关：习作表达展示台（30分） 20．成长，从来不是一蹴而就的事。汤姆·索亚在历险中成长，雨来在斗争中成长。六年小学生活中，你可能会在某个地方、某个瞬间或某份情感中成长。它们像一束束光，照亮了我们成长的道路，也悄悄照进了我们的心里。今天，就请你以“在____________中成长”为题，把这颗成长的种子写下来，与大家分享。（30分） 要求：①把题目补充完整。②根据你想表达的内容，选择一种合适的方式来写，如记叙故事、写信、写日记，或其他你喜欢的文体。③内容真实、具体，写出真情实感和你的成长变化。字数不少于600字。 题目：在________中成长 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．bēn        dāng        sì 2． 揪 哑 嗓 咆哮 瞪 呻吟 3． 兴致勃勃 其乐融融 4． 倒霉 虚弱 槐花 隔开 草莓 考虑 魁梧 搁浅 5． 桑娜补帆。 6．这栋楼真高，仿佛要把天戳破了。 7．老班长对我们说，他没完成党交给他的任务，没把我们照顾好。 8．脸上淌着雨水。 9．考场上安静极了，只听见笔尖沙沙划过试卷，连大家的呼吸声都清晰可闻。 10． 手有余香 勿以善小而不为 ② ① 11．(1) 古渡头 涧底 (2)示例1：诗人觉得樵夫生活充满快乐。从诗句“盘缠一日颇优游”中可以读出来，“颇优游”是对樵夫生活的一种羡慕，这种远离尘嚣，在自然中劳作，心满意足、悠然自得的生活是许多文人雅士一心向往的状态。 示例2：诗人觉得樵夫生活充满忧愁。从诗句“又作全家明日谋”中可以读出来，“又作”“明日谋”表达了诗人对樵夫每天都要为家里的生计劳心劳力的一种担忧，虽然有短暂的悠闲生活，但终究逃离不了现实的泥沼。 12． 形容气氛庄重、安静，让人产生敬意。文中指烈士陵园的氛围庄重安静，充满敬意。 形容在战斗中奋勇杀敌，不怕牺牲。文中指革命先烈为了国家和人民，在战场上英勇战斗，不怕牺牲。 13．分号用于分隔两个并列的分句，前一句写母亲对孩子的不舍，后一句写母亲对孩子的期望，两个分句语义关联密切，分别表达母亲对孩子的不舍与对孩子的期望两层并列含义，意思并列，用分号分隔，停顿比逗号长，能清晰区分两个分句的层次，体现母亲复杂的情感。 14．（1）陵园里松柏苍翠，庄严肃穆，空气中仿佛都带着一种沉甸甸的敬意。 所有同学都穿着整齐的校服，胸前的红领巾格外鲜艳，队伍排成整齐的方阵，安静地站在纪念碑前。 （2）连平时最调皮的同学也挺直了腰板，脸上少了往日的嬉闹，多了一份庄重。 我站在一封家书前，认真地读着上面的文字：“孩子，妈妈不是不爱你，只是妈妈有更重要的事情要做；妈妈希望你长大后，能成为一个对国家有用的人……” （3）既展现了研学活动整体的庄重氛围和同学们的集体状态，又通过个别同学的表现、“我”的感受和家书的细节，突出了活动带来的触动与教育意义，让场面描写既有广度又有深度，情感表达更真挚动人。 15．红色精神，是先烈舍弃小我、为国奉献的赤诚。陆游有言“位卑未敢忘忧国”，传承红色精神就是要铭记先烈付出，发奋学习，做爱国少年。 16．班级联欢会的教室里张灯结彩，气球和彩带挂满了天花板，同学们的笑声、掌声、歌声交织在一起，热闹极了。主持人宣布节目开始，第一个上场的是我们班的“小歌手”王佳，她穿着粉色的裙子，站在舞台中央，拿着话筒唱起了歌，歌声清脆动听，大家都安静地听着；接着是小品表演，几位同学夸张的动作和幽默的台词逗得大家哈哈大笑；还有同学表演了魔术，神秘的道具和精彩的手法让大家目不转睛。联欢会在欢声笑语中结束，每个人的脸上都带着开心的笑容，这场活动也成了我们小学时光里难忘的回忆。 17． √ × √ × 18．（1）二 （2）我要和爸爸妈妈一起去鲁迅故居游玩，请帮我制定一份三日游攻略。帮我重点推荐鲁迅故居周边的地道本地小吃，并标注店铺位置和特色菜品；爸爸热爱文学，请详细关联鲁迅作品与对应景点的背景故事，补充相关文学解读；妈妈喜欢拍照打卡，请标注每个景点的最佳拍摄角度、出片时段，推荐小众打卡点，避开人流高峰。整体行程需覆盖鲁迅故居及周边核心文化点位，按每日时间顺序规划，包含景点介绍、美食推荐、拍照小贴士，内容清晰可直接使用。 19． 同意 一 二 从材料一可知，AI越先进，越能走入真实世界解决复杂问题，给人们的生活和工作带来更多便利；材料二显示，先进的AI模型能免费为用户提供顶尖服务，帮助我们高效完成攻略制定等任务，提升生活效率。 20．例文： 在父亲的沉默中成长   六岁那年，我摔碎了存了三年的陶罐。碎片散落一地，里面攒的硬币叮叮当当滚进床底。我蹲在地上哭，父亲从书房走出来，蹲下身子一片片捡起陶片，又钻进床底摸出所有硬币，然后站起身，只是拍了拍我的头。   他没说“没关系”，也没说“别哭了”。他沉默着把硬币放进铁盒，把陶片收进抽屉，转身回了书房。门关上的那一刻，我突然停止了哭泣——原来有些失去，别人无法替你填补。   之后的许多年里，我习惯了父亲的沉默。考了满分，他只看一眼成绩单就放下；被同学欺负哭着回家，他只把热毛巾递给我；第一次独自出远门，他送我到车站，转身就走，连“注意安全”都没说。我曾以为他不爱我，直到初中整理旧物，发现那个抽屉里除了陶片，还压着一张泛黄的字条，上面是他工整的字：“我的儿子，碎了的罐子可以再攒，但哭过之后要学会自己站起来。”我捧着字条站在抽屉前，突然想起每一个沉默的瞬间——他把成绩单折好放进胸前的口袋，他递毛巾时指节微微发白，他转身后在校门口站了很久很久。原来他的沉默不是缺席，而是把话说得最轻，轻到要等我长大才能听见。   如今我终于明白，成长有时不是学会了多少豪言壮语，而是读懂了那些没说出口的爱。父亲的沉默像一条地下河，从不喧哗，却滋养了我整个少年时代。而我，终于在这条河边，长出了自己的根系。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $