第五单元 紧扣中心 基础达标卷 统编版语文六年级上册（新教材）

**基本信息** 第五单元“艺术之美”单元卷以“艺术之光·美的启迪”为主题情境，串联字词积累、句型运用、阅读理解与习作表达，覆盖基础与能力，注重文化自信与语言运用，适配小学高段单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础字词|14分|形近字辨析、拼音写词|结合“小梦练笔审校”情境考查字词运用| |积累运用|26分|句型转换、关联词使用|梯度设计，从基础转换到语境造句| |阅读理解|30分|古诗鉴赏、课内《盼》、课外《雨鞋》|融合审美体验与思维分析，如《雨鞋》情感解读| |习作|30分|叙事表达|要求写难忘瞬间，突出动作心理描写与真实感受|

第五单元 单元检测 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 考生注意：考试时间90分钟，满分100分。 主题情境：艺术之光·美的启迪 单元核心：本单元围绕“艺术之美”展开，让我们化身艺术鉴赏家，在音乐、绘画与文字中感受美的力量。 卷首语 亲爱的同学，欢迎来到“艺术之光”殿堂！本单元我们走进了丰富多彩的艺术世界，感受了书法、绘画、音乐的魅力。现在，请你化身小小鉴赏家，闯过四道关卡，去追寻那束照亮心灵的艺术之光吧！ 第一关：基础字词训练营（14分） 1．比一比，再组词。（4分） 袖( )蓬( )嚷( ) 柚( )篷( )瓤( ) 下面是小梦写的一段小练笔，请你来帮他审校。 天空一片wǎ lán（　　）。我打开yī guì（　　），换上轻便的衣服出门。路边是树林，目光jù jiāo（　　）林间，阳光透过树叶洒下，连鸟鸣都显得那么wēi ruò（　　）。看到这般美景，我bù yóu de（）zàn tàn（　　）。一旁的小朋友也满脸憧憬，小声嘟囔：“这样美好的大自然真让人动心，真希望妈妈让我和伙伴出去玩半天。” 2．根据拼音在括号里写出正确的词语。（5分） 3．给加点字注音。（5分） 憧憬( )嘟囔( ) 第二关：积累运用挑战场（26分） 4．我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。（改为双重否定句）（3分） ____________________________________ 5．郝副营长深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习。”（改为转述句）（3分） ________________________________________ 6．这火光微弱。 这火光对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。（用关联词合并句子）（4分） _________________ 7．在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。（改变语序，不改变意思）（4分） __________________________________________________________。 8．郝副营长被敌人的机枪打中了。（改为“把”字句）（4分） __________________________________________________________。 9．广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）（4分） _____________________ 10．这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着， 一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷， 一手轻轻地划着火柴。（用加点的词语造句）（4分） ____________________________________ 第三关：阅读理解大闯关（30分） 11．阅读古诗，完成练习。（3分） 绝句 [宋]志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 (1)从前两句诗中，我们可以看出作者描写了________时的所见所闻。（） A．春日赏花 B．夏日淋雨 C．春日远足 D．夏日游园 (2)请发挥想象描绘“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”这两句诗描写的景色。 ______________________________________________________________ 课内阅读。 盼（节选） ①吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 ②说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。 12．选文中画“____”的句子运用了_____________的修辞手法，其中“逗引”一词生动形象地写出了“我”_____________心理。（3分） 13．选文第②段围绕“雨后美景”这个中心意思写了哪些景物？请填写下图。（3分） 14．“我”一直盼着下雨，可当下雨后，“我”又盼着雨停，这样写是否矛盾？为什么？（3分） _______________ 15．你曾经非常期盼过什么呢？写一写你当时的心理活动吧！（3分） ________________ 阅读。 一双穿在心上的雨鞋 ①一天，母亲买回一双雨鞋，小草一般嫩绿，看得我瞪大眼睛差点撕裂眼眶。 ②“你姐姐穿不上就是你的了。”母亲说罢，就将雨鞋递给了姐姐。那鞋穿在姐姐的脚上，却被我一直牵挂着。一下雨我就叮嘱姐姐：“那也是我的雨鞋，你别弄坏了，穿烂了。” ③有一次，已经雨过天晴，我却将雨鞋穿到了自己脚上。母亲看我的目光很惊讶，我解释说：“地上的泥还没干。”小脚固执地踢踏着大雨鞋，很别扭地去上学。可是到了学校，同学们的目光里不是羡慕而是怪异。太阳很红，地面很快干了，穿着雨鞋热得难受，鞋底黏糊糊的，粘着脚，那时也没袜子穿，大冬天都不穿。 ④有时适逢放假下雨，我是无论如何都不会让姐姐穿雨鞋的。自己拖着很大的雨鞋，披着塑料布，在院子里走来走去，只是遗憾不能去学校。不小心滑倒了，雨鞋甩出去老远，雨水也进了雨鞋里，拎着雨鞋耷拉着脑袋进了屋子，却不曾挨骂…… ⑤还有一次，我实在忍不住了，就跟姐姐哭闹，闹的结果是下午我穿雨鞋上学，姐姐也同意了。我一步一个脚印，很艰难也很努力地将大雨鞋踢踏到了学校，却引来同学们的嘲笑，他们说我是踩着两只小船来学校的。 ⑥几年后，没等我的脚长大到穿那双雨鞋，家里的经济条件已经好转了，母亲也给我买了双更好看的雨鞋。只是，那双不属于我的雨鞋，倒成了唯一在我心中留下深刻印象的雨鞋。 16．【分析题目】标题“一双穿在心上的雨鞋”在文中指什么？不恰当的一项是（）（3分） A．那双嫩绿的雨鞋 B．姐姐穿的雨鞋 C．那双不属于“我”的雨鞋 D．后来更好看的雨鞋 17．【脉络梳理】文章通过哪些具体事例写出了“我”渴望穿雨鞋？请概括填一填。（3分） 晴天穿雨鞋上学 → _______ → _______ 18．【句子赏析】文章开头画横线的句子中“看得我瞪大眼睛差点撕裂眼眶”运用了__________的修辞手法，表现了“我”____________________的心情。（3分） 19．下列对这篇文章赏析不正确的一项是（）（3分） A．文章围绕“我”渴望穿雨鞋组织素材，通过具体事例表达“我”对雨鞋的喜爱之情。 B．文章中的“我”盼望穿上并不合脚的雨鞋，是一个爱慕虚荣的小孩子。 C．运用“踢踏”“拖着”等词语描写“我”穿雨鞋的动作，生动有趣。 D．“我”如此怀念那双雨鞋是因为童年的时光及那份童真童趣让“我”难忘。 20．文章多次描写了“我”穿雨鞋的尴尬场景，甚至还遭到同学们的嘲笑，这样写有什么作用？结合文章内容说一说。（3分） ____________________________________________ 第四关：妙笔生花展示台（30分） 21．习作。（30分） 六年的成长旅程中，总有一些瞬间让你难忘：可能是一次勇敢的尝试，一次温暖的帮助，一次深刻的领悟……请选择一件你印象最深的事，写一篇记叙文。 要求：1．题目自拟；2．写清楚事情的经过，重点写当时的动作、语言、心理活动；3．写出自己的真实感受，字数不少于600字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 袖筒 莲蓬 吵嚷 柚子 斗篷 瓜瓤 2．瓦蓝衣柜聚焦微弱不由得赞叹 3． chōng jǐngdū nang 4．我不得不打开电视，不声不响地听英语讲座。 5．郝副营长深情地说，赶明儿胜利了，他们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习。 6．虽然这火光微弱，但是对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。 7．我又想起这位亲爱的战友来，在天安门前璀璨的华灯下。 8．敌人的机枪把郝副营长打中了。 9．灯照耀着建筑。 10．他一手拿着画笔，一手托着调色盘，正在专注地描绘眼前的风景。 11．(1)C (2)春日时雨时晴，杏花开时，小雨落在身上，衣服欲湿未湿，杨柳风最柔，吹到脸上也不觉得冷。 12． 拟人想穿新雨衣出门的急切 13．凉爽的空气大雨冲刷过的马路路旁的小杨树 14．不矛盾。“我”之前一直盼着下雨，是因为“我”认为下雨就可以穿着新雨衣出去，可是当“我”知道自己今天不能出去以后，“我”又盼着雨停，怕雨今天下完了明天就不下了，实际上“我”是希望雨明天再下，这样明天就能穿新雨衣了。 15．我期盼妈妈给我买一辆新自行车，心里不断地想着：生日怎么还没到，时间再过得快点儿，再快点儿…… 16．D 17． 下雨时穿雨鞋在院子里走跟姐姐闹后穿雨鞋上学被嘲笑 18． 夸张又惊又喜 19．B 20．尽管穿雨鞋会引起尴尬，会遭到同学们的嘲笑，但“我”还是喜欢穿，这样写更能突出“我”对雨鞋的喜爱之情，更能表达“我”对童年时光及童真童趣的怀念。 21．例文： 难忘的一次成长 时光匆匆，六年小学生活转瞬即逝，无数回忆藏在心底。其中，有一件事深深烙印在我的脑海里，每每想起，都让我收获满满，懂得了成长的意义。 以前的我十分胆小，遇到困难就想退缩，从来不敢主动挑战自己。直到那一次，我彻底改变了。 那天班级开展课堂展示活动，老师鼓励大家主动上台分享。看着同学们一个个自信大方地站上讲台，我心里既羡慕又胆怯。我的双手紧紧攥在一起，手心冒出冷汗，心跳得飞快，心里不停纠结：要不要举手？万一讲不好被同学笑话怎么办？紧张和犹豫紧紧包裹着我。 犹豫许久，我深吸一口气，鼓起勇气缓缓举起了手。轮到我时，我双腿微微发抖，慢慢走上讲台。望着台下全班同学的目光，我瞬间紧张得说不出话，脸颊火辣辣的。我暗暗给自己打气，不断安抚紧张的内心，慢慢平复情绪。 我调整呼吸，缓缓开口，从一开始的小声拘谨，到后来慢慢放松，语速渐渐平稳。我努力稳住身形，认真完成分享。当最后一句话说完，台下响起了热烈的掌声。我抬头望向大家，心里瞬间充满温暖与自豪。 走下讲台的那一刻，我长长舒了一口气，心里的紧张全部消散。那一刻我明白，很多困难并没有想象中可怕，可怕的是不敢迈出第一步。 这件事虽然平凡普通，却让我难以忘怀。它让我告别胆怯，学会勇敢。成长路上，总会有各种挑战，只要鼓起勇气，勇敢尝试，就一定会遇见更好的自己。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $