第六单元 环保共生 基础达标卷 统编版语文六年级上册（新教材）

**基本信息** 以“绿色家园·环保小卫士”为主题情境，整合基础字词、积累运用、阅读理解与写作，覆盖“环保与生态”单元核心，注重语言运用与思维能力，适配小学语文单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础字词|1题/14分|看拼音写词语|紧扣单元环保主题词汇| |积累运用|13题/26分|辨字组词、句式转换、古诗默写（如《江南春》《浪淘沙》）|融合语言基础与文化自信| |阅读理解|9题/30分|课内《只有一个地球》与课外《不要再让悲剧重演》对比阅读|培养逻辑思维与环保意识| |写作|1题/30分|环保倡议书|强调语言运用与审美创造，要求格式规范、内容具体|

第六单元 单元检测 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 考生注意：考试时间90分钟，满分100分。 主题情境：绿色家园·环保小卫士 单元核心：本单元围绕“环保与生态”展开，让我们化身环保小卫士，用行动守护地球家园。 卷首语 亲爱的同学，欢迎来到“绿色家园”行动！本单元我们学习了关于地球资源、生态环境的知识，懂得了保护环境刻不容缓。现在，请你化身环保小卫士，闯过四道关卡，为保护我们的地球出一份力吧！ 第一关：基础字词训练营（14分） 1．看拼音，写词语。（14分） 第二关：积累运用挑战场（26分） 2．给下列句中的加点字选择正确的读音，打“√”。（2分） （1）在群星璀（cuī cuǐ）璨（càn sàn）的宇宙中，地球是一个半径不到6400千米的星球。 （2）拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐（chì cì）。 3．辨字组词。（2分） 帘( )蓝( )渺( )薄( ) 穷( )篮( )妙( )礴( ) 4．《三黑和土地》中三黑侍弄土地的样子让人动容。（改为反问句）（2分） __________________________________________ 5．《青山不老》中提到老人创造了绿洲，风沙被这片绿洲挡住了。（改为“把”字句）（2分） _________________________________________________ 6．地球上的资源枯竭了。我们很难从别的地方得到补充。（请用恰当的关联词将两句话合并成一句话。）（2分） ______________________ 7．在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。（缩句）（2分） _________________________________________________________ 8．例：地球是一个半径不到6400千米的星球。（2分） ①这句话采用了______的说明方法。 ②请使用相同的说明方法写句子。___________ 9．张老师是学校里最有声望的教授。（改为反问句）（2分） ___________________ 10．请将古诗补写完整，要求行款整齐、布局合理，书写要正确。（2分） 11．春天，花红柳绿，莺歌燕舞，让人联想到杜牧的《江南春》“ _______________ 水村山郭酒旗风。”（2分） 12．乐乐旅游路过黄河之畔，看见蜿蜒的黄河，不禁吟出了刘禹锡的诗句“_________________，_________________。”感叹黄河的磅礴气势。（2分） 13．美丽的山村群山环绕，景色优美，让人想起孟浩然《过故人庄》中的诗句：“_________________，_________________。”诗人表达等到重阳佳节还要来赏菊的诗句是：“_________________，_________________。”（2分） 14．古诗中常常用典，如《浪淘沙》（其一）中的“_______________，_______________。”两句借黄河与银河相通的典故，表现了诗人逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。（2分） 课内外阅读。 文段一 只有一个地球（节选） ①地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 ②人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。文段二 《寡人之于国也》（节选） 不违农时，谷不可胜①食也；数罟②（cù gǔ）不入洿（wū）池③，鱼鳖不可胜食也；斧斤④以时⑤入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。【注释】①胜：尽。②数罟（cù gǔ）：网孔细密的渔网。③洿池：深池，池塘。④斤：斧子一类的工具。⑤以时：按一定的季节。 第三关：阅读理解大闯关（30分） 15．文段一的中心句是：______。（3分） 16．要保证文段一中“水、土地等资源”的可再生性，文段二给了我们明确的答案：______，______；_______，______；_______，______。（用原文回答）（3分） 17．下列关于《寡人之于国也》（节选）的描述，符合文意的有（）（多选）（3分） A．孟子认为，如果想让百姓对生养死葬没有什么不满，就必须做到粮食与鱼鳖吃不完，木材用不尽。 B．这段文字是孟子对统治者的进言。 C．这段文字强调了要尊重农业生产的客观规律。 D．这段文字强调要把自然生态同人类文明联系起来，按照大自然规律活动，取之有时，用之有度。 18．对两个文段，下列说法正确的是（）（3分） A．文段一运用了举例子、列数字的说明方法。 B．文段二中“是使民养生丧死无憾也”中的“养生”指保养身体。 C．文段一中加点的“本来”一词点明了这些资源原来就是不可以再生的，人类无节制开采和破坏更加让它不可再生。 D．文段二告诉我们：只要不采伐林木，木材就用不完。 19．这两个文段所阐述的观点有什么共同之处？结合选文内容及你了解的资料，写出你想对我们人类说的话。（3分） ______________________________________ 类文阅读，完成练习。 不要再让悲剧重演 ①2017年的一天，一头巨大的鲸，奋力向岸上游去，这不是要自我放弃吗？无论大家如何努力帮助，都无济于事。专家解剖了它的肚子，眼前的一幕，让所有人目瞪口呆。 ②那天挪威的相关部门接到了求助电话，说有一头鲸鱼搁浅在海滩上，需要帮助。在工作人员赶到之前，游客不断地往鲸上浇水，以保证它的生命体征。救援人员迅速赶到，借助大型设备，齐心协力将这头庞然大物推回海里。出乎意料的是，鲸每次被万众一心地推回到大海之后，都会再次游回到岸边搁浅，似乎毫不在意人们的努力。来回几次后，反复发生的搁浅引起了人们的关注。 ③这头鲸到底经历了什么，为什么如此想不开呢？救援人员和游客陷入了困扰。就这样，在大家的注视下，鲸的生命体征越来越弱，没过多久，便彻底没有了动静。这突如其来的事件震惊了众人。专家们对这个现象感到难以置信，因为鲸是聪明的生物，它们通常具有高智商。但现场的事实却显示，这头鲸确实不同寻常。 ④人们难以接受这一事实，希望尽快揭开事实真相。经相关部门批准，人们把鲸运到了研究所，一场关于鲸神秘死因的解谜工作展开了。 ⑤专家们快速准备好手术器材，花费很长时间细心解剖鲸鱼，生怕破坏了它的内部器官。当鲸的腹部被打开时，只见它的肚子里堆积着大量的垃圾，塑料瓶、购物袋等海洋垃圾几乎填满了鲸的胃部。这头鲸的肚子里充满了无法分解的塑料，人们瞬间明白了它的选择。 ⑥近几年来，随着航海技术的发展，人类能征服的海域越来越宽广，而丢向大海深处的垃圾也越来越多。鲸的进食方式十分奇特，它会一次性吞下大量的海水，将里面的小鱼小虾吃掉，多余的海水，则会从鼻孔吐出来。海洋垃圾增多后，鲸在进食的同时，会吞下大量的塑料垃圾。这些垃圾无法消化，也排不出来，会一直聚积在体内，时间一长，鲸便再也吃不下任何东西。失去了营养来源，鲸会越来越饿，越来越痛苦。 ⑦这一惨痛的经历，或许是为了唤醒人类对环境的责任感。近年来，不断有视频揭示海洋环境的危机，海洋生物因为生存环境日益恶化痛苦不堪，寿命缩短。许多海洋生物面临灭绝的威胁。 ⑧唯一能够弥补的是改变我们的行为，养成垃圾分类的好习惯，保护环境，保护动物。这不仅是每个人都应该认识到的问题，更是所有人都应该践行的责任。愿我们能够从这件事中汲取教训，让我们的地球更加美好。 20．在第二自然段中作者运用了__________和__________两个四字词语，写出了需要大家一齐努力，才能把体型巨大的鲸推回大海。（3分） 21．作者主要写人们为鲸做了什么事？请简要概括。（4分） 游客__________ 救援人员__________ 专家们__________ 22．根据短文内容，给表现人们心理变化的词语排序，把序号写在括号里。（4分） 困扰( ) 明白( ) 关注( ) 震惊( ) 23．作者通过这篇短文主要表达了什么观点？（4分） ________________ 第四关：妙笔生花展示台（30分） 24．写倡议书（30分） 情境：课本中的温情，是需要我们传承的宝藏；课本中的自然之美，是需要我们守护的馈赠。为了让这份温情在人间流淌，让这份美好永驻天地，请你写一份倡议书，号召大家行动起来。 要求：格式正确，语言真挚优美，内容具体可行，不少于600字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 2．（1）cuǐcàn （2）cì 3． 窗帘蓝天渺小单薄贫穷篮球奇妙磅礴 4．《三黑和土地》中三黑侍弄土地的样子怎能不让人动容呢？ 5．《青山不老》中提到老人创造了绿洲，这片绿洲把风沙挡住了。 6． 如果地球上的资源枯竭了，我们就很难从别的地方得到补充。 7．地球是星球。 8． 列数字我的文具盒长20厘米，宽8厘米，高2厘米。 9．张老师难道不是学校里最有声望的教授吗？ 10． 11．千里莺啼绿映红 12． 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 13． 绿树村边合 青山郭外斜 待到重阳日 还来就菊花 14． 如今直上银河去同到牵牛织女家 15．地球所拥有的自然资源也是有限的。 16． 不违农时谷不可胜食也数罟不入洿池鱼鳖不可胜食也斧斤以时入山林材木不可胜用也 17．ABCD 18．A 19．两个文段共同之处：都强调了人类对自然资源的利用要遵循自然规律，要有节制，不能过度开发和破坏。 想对人类说的话：自然资源是有限的，要有方法有节制地开发、利用自然资源。近几年，由于人们环保意识差，滥用化学用品，大量砍伐森林，大量排放废气废水等等，使得各种生态环境都受到了严重破坏，加上无节制地开采自然资源，我们的生存环境已经受到严重影响。我们必须重视起来，从我做起，保护环境，珍惜资源。 20． 齐心协力 万众一心 21． 不断往鲸身上浇水，维持鲸的生命体征 赶来借助设备，合力将鲸鱼推回大海 解剖鲸鱼，探寻鲸鱼死亡的原因 22． 2 4 1 3 23．我们应当吸取鲸鱼搁浅死亡的教训，改变自身行为，主动保护环境、保护动物，避免同类悲剧再次发生。 24．例文： “守护课本里的温情与美好”倡议书亲爱的老师、同学们： 你们好！ 课本，是我们认识世界的重要窗口，是知识与智慧的载体。翻开课本，我们能感受到人与人之间的真挚温情，那是跨越时空的温暖传递；我们能领略到大自然的鬼斧神工，那是天地给予人类的慷慨馈赠。为了让这份温情在人间绵延不绝，让自然的美好永远熠熠生辉，在此向大家发出诚挚倡议。 当我们阅读课本里那些充满温情的故事时，不妨让这份感动在心底生根发芽。在生活中，主动关心他人，用真诚的微笑和温暖的举动传递爱与关怀，让人间温情不再局限于书本，而是在现实世界中肆意流淌。面对课本中描绘的壮丽自然，我们要时刻牢记环保使命。节约每一滴水、每一度电，减少使用一次性用品，做好垃圾分类。出行时优先选择绿色交通方式，爱护花草树木，不伤害野生动物。 老师、同学们，传承课本温情，守护自然之美，是我们每个人义不容辞的责任。让我们行动起来，从自身做起，从点滴小事做起，共同创造一个充满温情与美好的世界！ 倡议人：小美 2026年1月23日 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $