第六单元自测练习卷-2026-2027学年统编版语文六年级上册

**基本信息** 统编版小学语文六年级上册第六单元质量检测题，以环保与土地为主题，融合基础积累、阅读分析与习作表达，情境真实且梯度分明，适配单元复习，有效落实语言运用与思维能力等核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|10题/40分|字词（如“脆弱、滥用”）、修辞、课文内容（《只有一个地球》）|结合环保情境考查基础，如拼音写词语围绕地球保护| |阅读理解|2篇/30分|信息提取（水资源调查）、修辞分析（小河变化对比）|选用“水资源调查”“小河哭泣”真实素材，培养分析能力| |习作|1题/30分|倡议书格式、环保倡议内容|要求针对浪费现象写倡议，落实表达与社会责任|

2026-2027学年统编版小学语文六年级上册 第六单元质量检测题（含参考答案） 班级________ 姓名________ 等级________ 一、积累与运用（40分） 阅读下面的语段，根据拼音写词语。 地球是美丽的，但它也是cuì ruò（ ）的。由于人类làn yònɡ（ ）自然资源，随意huǐ huài（ ）生态环境，地球已经变得千疮百孔。森林被砍伐，河流被wū rǎn（ ），空气变得hún zhuó（ ），许多动物濒临miè jué（ ）。如果人类再不jié zhì（ ）自己的行为，地球资源终将kū jié（ ），人类也将失去唯一的家园。让我们行动起来，保护地球，保护我们共同的母亲！ 1. 根据拼音在括号内写出正确的词语。（10分） 2. 下列画线字的读音，与“运载”中“载”读音相同的一项是（ ）（2分） A. 载重 B. 记载 C. 三年五载 D. 记载 3. 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） 三黑拿到了属于自己的土地，心里无比________。他________地翻着土地，把土块打碎，耙得又平又顺溜。看着这片________的土地，三黑的脸上露出了________的笑容。他仿佛看到了秋天丰收的景象，看到了孩子们在田埂上奔跑的身影。 A. 激动 不紧不慢 松散 幸福 B. 兴奋 慢条斯理 松软 甜蜜 C. 激动 不紧不慢 松软 幸福 D. 兴奋 慢条斯理 松散 甜蜜 4. 下列句子中，与"地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲"运用的修辞手法相同的一项是（ ）（3分） A. 我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪。 B. 这么松散的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。 C. 农民一有了土地，就把整个生命投入了土地，活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。 D. 窗外是参天的杨柳，院子在山沟里，山上全是树。 5. 下列句子中，画线成语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A. 这位老人风雨同舟，几十年如一日地植树造林，把荒山变成了绿洲。 B. 地球上的资源是有限的，如果人类不加节制地开采和使用，终将面临资源枯竭的危险。 C. 江南春景如画，莺歌燕舞，酒旗飘扬，真是一派欣欣向荣的景象。 6. 下列画线字的读音和词语的字形，完全正确的一项是（ ）（3分） A. 璀璨（cuǐ） 慷慨（kǎi） 晶莹 和蔼可亲 B. 肆虐（sì） 盘踞（jù） 绿洲 风雨同州 C. 荞麦（qiáo） 蝈蝈（guō） 闺女 白霎霎 D. 排闼（dá） 畦田（qí） 茅檐 酒旗 7. 根据课文内容和古诗词积累填空。（8分） （1）《只有一个地球》一文从________、________、________等方面说明了"只有一个地球"的事实，呼吁人类应该________。 （2）《青山不老》一文讲述了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到________工作中，用十五年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲。文章以"________"为题，既指________，又象征________。 （3）《三黑和土地》一诗中，三黑是一位________，诗歌通过描写三黑________的情景，表现了农民对土地的________和对新生活的________。 （4）《书湖阴先生壁》中，运用拟人手法，描写山水主动与人亲近的诗句是：________________，________________。《江南春》中，描写南朝遗留下来的众多寺庙的诗句是：________________，________________。 8. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）（3分） A. 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 B. 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。 C. 老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。 D. 地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。 9. 按要求完成拼音练习。（3分） （1）下面是一块路牌的拼音标注，其中有一处错误，请找出来并改正。 路牌：环保路 HUANBAO LU 青山街 QINGSHAN JIE 绿水巷 LVSHUIXIANG 错误：__________ 应改为：__________ （2）一位同学叫“李青山”，他的姓名用拼音规范书写应为：________________ 10. 仿照例句，用排比句式写一句话，表达你对保护环境的认识。（2分） 例：保护环境，就是保护我们的家园；保护环境，就是保护我们的健康；保护环境，就是保护我们的未来。 仿写：________________________________________________________________ 二、阅读理解（30分） （一）阅读下面的材料，完成第11—13题。（12分） 【材料一】某市水资源利用情况调查 （调查对象：全市居民，有效问卷800份） · 是否有节约用水的习惯：有占45%，偶尔有占40%，没有占15% · 日常生活中是否有浪费水的现象：经常有占20%，偶尔有占60%，没有占20% · 浪费水的主要表现：洗手不关水龙头占35%，用大量水冲洗车辆占25%，水管漏水不及时修理占20%，其他占20% · 是否了解本市水资源状况：非常了解占15%，了解一些占50%，不了解占35% 【材料二】节水小妙招 1. 随手关闭水龙头，避免长流水。 2. 用洗菜水、淘米水浇花、冲厕所，一水多用。 3. 用脸盆接水洗脸、洗手，不要让水龙头一直开着。 4. 发现水管漏水，及时修理，避免水资源浪费。 5. 用淋浴代替盆浴，既节水又卫生。 【材料三】专家观点 水是生命之源，是人类赖以生存和发展的重要物质基础。我国是一个水资源短缺的国家，人均水资源占有量仅为世界平均水平的四分之一。节约用水，不仅是缓解水资源短缺的有效途径，也是每个公民应尽的责任和义务。希望每个公民都能树立节水意识，养成节水习惯，从身边的小事做起，共同保护我们的水资源。 11. 【材料一】中画线部分（"是否有节约用水的习惯：有占45%，偶尔有占40%，没有占15%"）运用了__________的说明方法，作用是____________________________________。（3分） 12. 下列说法中，与材料内容相符的一项是（ ）（3分） A. 调查显示，大多数居民都有节约用水的习惯。 B. 超过一半的居民经常有浪费水的现象。 C. 居民浪费水的主要表现是洗手不关水龙头，占35%。 D. 大多数居民都非常了解本市水资源状况。 13. 结合三则材料，如果你是社区志愿者，会怎样动员居民节约用水？请简要写一写。（不少于50字）（6分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （二）阅读下面的短文，完成第14—18题。（18分） 小河的哭泣 我是一条小河，一条曾经清澈见底的小河。 以前，我的水是那样的清，清得可以看见水底的沙石和游动的小鱼。河岸上长满了绿油油的青草，开着五颜六色的野花。柳树姑娘在河边梳理着长长的辫子，小鸟在枝头欢快地歌唱。夏天，孩子们在我的怀抱里游泳、嬉戏，笑声回荡在河面上；傍晚，大人们在河边散步、聊天，享受着清凉的晚风。那时候，我是多么快乐啊！ 可是不知从什么时候起，我的身边建起了一座座工厂。工厂里的废水未经处理就直接排入我的身体，黑色的泡沫在水面上漂浮，刺鼻的气味弥漫在空气中。河岸上的居民也把生活垃圾倒进我的怀里，塑料袋、饮料瓶、烂菜叶到处都是。渐渐地，我的水变得浑浊不堪，小鱼小虾不见了踪影，柳树姑娘低下了头，小鸟也飞走了。孩子们再也不敢到我这里游泳了，大人们也远远地绕开我走。 我伤心地哭泣着，泪水混着浑浊的河水向东流去。我多么希望人们能听到我的哭声，能看到我的痛苦啊！我曾经是一条美丽的小河，我曾经给人们带来了多少欢乐啊！可是现在，我却变成了一条人人厌恶的臭水沟。 终于有一天，一群戴着红领巾的孩子来到了我的身边。他们拿着网兜，一点一点地捞起水面上的垃圾；他们拿着小铲子，清理着河岸上的杂物；他们还在河岸上竖起了一块牌子，上面写着："保护小河，人人有责！" 从那以后，越来越多的人开始关注我、保护我。工厂里的废水经过处理后才排放，居民们也不再往河里倒垃圾了。河岸上重新种上了绿树和鲜花，小鱼小虾也回来了。 我又变成了一条清澈见底的小河，又听到了孩子们欢快的笑声。我知道，只要人们都来爱护我、保护我，我就会永远美丽、永远快乐。 14. 联系上下文，解释下列词语的意思。（4分） （1）浑浊不堪：________________________________________________ （2）厌恶：________________________________________________ 15. 文中有多处描写小河变化的句子，请找出两处抄写在下面，并说说这样写的好处。（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 16. "我伤心地哭泣着，泪水混着浑浊的河水向东流去。"这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分） ____________________________________________________________ 17. 短文围绕“小河的哭泣”写了哪几件事？请用简洁的语言概括。（3分） ____________________________________________________________ 18. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（4分） A. 文章开头写小河曾经的清澈和美丽，与下文小河被污染后的样子形成鲜明对比。 B. 小河被污染的原因只有工厂排放废水，与居民倾倒生活垃圾无关。 C. 一群戴红领巾的孩子来到河边清理垃圾、竖牌子，表现了孩子们保护环境的意识和行动。 D. 文章结尾写小河又变得清澈见底，说明只要人们共同努力，就能改善环境，保护家园。 三、习作（30分） 19. 题目：学写倡议书 在我们的生活中，还存在着不少浪费资源、污染环境的现象。请你针对某种现象，写一份倡议书，向全校同学发出倡议。 要求：①格式正确，标题鲜明，写清楚称呼、正文、署名和日期；②写清楚倡议的背景和原因，倡议的内容要具体可行；③语言要富有号召力，能够引起大家的共鸣；④文中不出现真实校名、人名；⑤不少于450字。 参考答案 一、积累与运用 1. 脆弱 滥用 毁坏 污染 浑浊 灭绝 节制 枯竭 2. A（"运载"的"载"读zài，"载重"的"载"也读zài；B、C、D读zǎi） 3. C 4. B（例句和B项都运用了比喻的修辞手法。例句将地球比作"人类的母亲""生命的摇篮"；B项将松散的地比作"软床"。A、C是比喻但与例句结构不同；D没有修辞） 5. A（"风雨同舟"比喻共同度过困难，不能用来形容一个人几十年如一日地植树造林，应改为"坚持不懈"或"锲而不舍"） 6. A（B项"风雨同州"应为"风雨同舟"；C项"白霎霎"应为"白霎霎"——正确，但"蝈蝈"读guō guō，正确；D项"排闼"的"闼"应读tà不是dá；A项全对） 7. （1）地球的美丽渺小 地球资源的有限 目前人类无法移居其他星球 精心保护地球，保护地球的生态环境（意思对即可） （2）植树造林 青山不老 老人创造的这片绿洲 老人开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀（意思对即可） （3）翻身农民 翻地、耙地、播种 热爱 向往（意思对即可） （4）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 8. D（"看起来好像妇女们刚梳的头"前面的逗号应改为冒号，因为后面是对前面"耙得又平又顺溜"的比喻说明。正确写法：地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜：看起来好像妇女们刚梳的头。） 9. （1）错误：LVSHUIXIANG 应改为：LVSHUI XIANG（"巷"是通名，应与专名分写） （2）Li Qingshan 10. 开放题，排比句式即可。示例：节约每一滴水，让地球不再干涸；节约每一度电，让地球不再黑暗；节约每一张纸，让地球不再荒芜。 二、阅读理解 （一） 11. 列数字。准确具体地说明了某市居民节约用水习惯的情况，使说明更有说服力。 12. C（A项只有45%的居民有节约用水的习惯，不是大多数；B项只有20%的居民经常有浪费水的现象，不是超过一半；D项只有15%的居民非常了解本市水资源状况，不是大多数；C项正确） 13. 开放题，结合材料言之有理即可。示例：居民朋友们，调查显示我们社区有15%的居民没有节约用水的习惯，60%的居民偶尔有浪费水的现象。我国是一个水资源短缺的国家，人均水资源占有量仅为世界平均水平的四分之一。其实节约用水很简单，随手关闭水龙头，用洗菜水浇花、冲厕所，用淋浴代替盆浴。让我们一起行动起来，从身边的小事做起，共同保护我们的水资源！ （二） 14. （1）浑浊不堪：形容水或空气含有杂质，不清洁，不明澈。文中指小河的水变得非常浑浊、肮脏。 （2）厌恶：（对人或事物）产生很大的反感。文中指人们对被污染的小河产生了反感，不愿意靠近。 15. 示例：①"以前，我的水是那样的清，清得可以看见水底的沙石和游动的小鱼。"②"渐渐地，我的水变得浑浊不堪，小鱼小虾不见了踪影，柳树姑娘低下了头，小鸟也飞走了。"好处：通过对比描写，生动形象地写出了小河被污染前后的变化，突出了环境污染的严重性，使读者印象深刻。（找出两处并分析好处即可） 16. 运用了拟人的修辞手法。将小河拟人化，说它"伤心地哭泣"，生动形象地写出了小河被污染后的痛苦和悲伤，表达了作者对小河被污染的痛心和对环境保护的呼吁。 17. 短文围绕"小河的哭泣"写了三件事：①小河曾经清澈美丽，给人们带来欢乐；②工厂排放废水、居民倾倒垃圾，小河被污染，变得浑浊不堪；③一群孩子和越来越多的人开始保护小河，小河又变得清澈见底。 18. B（小河被污染的原因不仅有工厂排放废水，还有居民倾倒生活垃圾，B项说法错误） 三、习作 评分标准： 一等（25-30分）：倡议书格式正确，标题鲜明，称呼、正文、署名、日期齐全；倡议背景和原因写得清楚，倡议内容具体可行；语言富有号召力，能够引起共鸣；语句通顺，结构完整，字数达标，无明显错别字。 二等（20-24分）：倡议书格式基本正确，称呼、正文、署名、日期基本齐全；倡议背景和原因较清楚，倡议内容较具体；语言较有号召力；语句通顺，结构较完整，字数达标，错别字较少。 三等（15-19分）：倡议书格式有一些错误，倡议背景和原因不够清楚，倡议内容不够具体；语言一般；语句基本通顺，有少量错别字，字数基本达标。 四等（14分以下）：倡议书格式错误较多，没有写清楚倡议的背景和内容，语言没有号召力，语句不通顺，错别字较多，字数不达标。 学科网（北京）股份有限公司 $