第四单元 家国情怀 基础达标卷 统编版语文五年上册（新教材）

**基本信息** 以“圆明铭记·诗韵传承”为主题，围绕“家国情怀”单元核心，融合字词积累、句式运用、古诗默写、阅读理解及想象习作，全面考查五年级语文综合素养，适配单元复习使用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|1题/4分|字音辨析（惶、哉等）|结合语境考查基础积累| |填空题|3题/15分|写字（销毁、辉煌等）、组词（喑/暗等）、标点运用|强化字词规范与语境应用| |句式转换|2题/8分|反问句改写、关联词合并句子|注重语法知识迁移能力| |古诗默写|2题/10分|《示儿》《己亥杂诗》默写与书写规范|落实文化传承与审美创造| |阅读理解|9题/30分|非连文本（圆明园历史）+书信阅读（雨果《致巴特勒上尉的信》），涉及信息提取、情感分析、观点表达|融合历史素材，培养批判性思维与文化自信| |习作|1题/30分|想象作文“二十年后的我”|激发创造思维，联结现实与未来|

第四单元 单元检测 考生注意：考试时间90分钟，满分100分。 主题情境：同学们，欢迎来到"圆明铭记·诗韵传承"主题闯关！圆明园的辉煌与伤痛令人铭记，古诗词的韵律穿越千年依然动人。让我们在回顾历史、吟诵诗词中感受中华文化的力量！ 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 单元核心：本单元围绕"家国情怀"展开，重点考查字词积累、句式变换、古诗默写和阅读理解能力。 卷首语 欢迎来到五年级第四单元语文闯关之旅！本次旅程共设有4个关卡，从字词基础到句式运用，从古诗默写到阅读理解，从课文探究到习作表达，每一关都考验你的语文综合素养！认真做题，细心检查，你一定能顺利通关！加油！ 第一关：字词基础训练营（14分） 1．下列加点字的读音不正确的一项是（     ）（4分） A．比赛临近，我心里很惶（huáng）恐，他却悠哉（zāi）悠哉，我真替他着急。 B．天渐渐阴了下来，路上的行人步履（lǚ）匆匆地往家赶。 C．他心怀鬼胎（tāi），不敢抬头正视大家。 D．这种鱼的鱼鳞（líng）颜色很好看，金光闪闪的。 2．看拼音，写词语。（5分） xiāo  huǐ         chuǎng  rù       huī  huáng         tǒng  yī ( )       ( )       ( )       ( ) jìng  wài         fèng  xiàn         líng  yuán        diàn  táng ( )       ( )       ( )       ( ) 3．比一比，再组词。（5分） 喑( )    杭( )     持( )      拘( ) 暗( )    抗( )     恃( )      驹( ) 第二关：句式运用挑战赛（26分） 4．圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（改为反问句）（4分） __________________________________________ 5．圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。（用恰当的关联词把两句话合并成一句）（4分） _________________________________________ 品读句子，完成练习。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物（   ）上自先秦时代的青铜礼器（   ）下至唐（   ）宋（   ）元（   ）明（   ）清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 6．在括号内填上合适的标点符号。（4分） 7．用上加点词语仿写句子。（4分） ______________________________________________ 8．请按照书写格式默写《示儿》，写清题目和诗人，每一行诗句都要居中写，注意上下、左右文字要对齐。（5分） 9．请将龚自珍的《己亥杂诗》规范地写在条形格中。（5分） 第三关：阅读探究智慧阁（30分） 非连续性文本阅读。 圆明园 [材料一]1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 [材料二]有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧（qiè）。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。 [材料三]一座美轮美奂的皇家园林消失了，她转换为另一种生命，一种充满悲情，充满张力的生命，并且拥有了自己的标志性脸面—西洋楼残躯。这一残躯是近代中国被侵略被殖民的历史见证，以此告诫后人勿忘国耻、警钟长鸣。 10．[材料一]中画“______”的句子揭露了侵略者破坏圆明园的两大罪行：一是________________；二是________________。（3分） 11．朗读[材料一]时，我们应带着（   ）的感情；朗读[材料二]时，我们应用（   ）的语气。（3分） A．感伤  无奈 B．愤怒  痛惜 C．怜悯  厌恶 D．嘲讽  谴责 12．用“    ”画出[材料一]中高度评价圆明园文化艺术价值的句子。（3分） 13．根据三则材料内容，判断下列说法的对（√）错（×）。（3分） （1）结合[材料一]可知，[材料二]中的“两个来自欧洲的强盗”指的是英法联军。( ) （2）英法联军侵略中国，火烧圆明园，给中国乃至世界文化造成了不可估量的损失。( ) （3）[材料三]中的“残躯”，是近代中国被列强侵略的见证，提醒我们勿忘国耻。( ) （4）[材料一]和[材料二]都高度赞美了圆明园这座皇家园林。( ) 14．近年来关于“是否重建圆明园”的话题时常被提起，请结合材料，谈谈你的观点和理由。（3分） ________________ 致巴特勒上尉的信 ①从前在世界的一方有个奇迹，这个世界奇迹叫圆明园。艺术有两种原则：一种是构思，它产生了欧洲艺术；另一种是想象，它产生了东方艺术。圆明园是属于想象的艺术，巴特农则是构思的艺术。一个近乎超凡的民族利用其想象力能够造出的全部东西都集中在那里。它不像巴特农那样是举世无双的稀有作品，而是想象造出的一个巨大模型，如果想象可以有模型的话。请您想象一种大家不知道是怎样的，而又无法形容的建筑物，就像月宫里的一座建筑物，那就是圆明园……建造这座圆明园足足用了两代人的劳动；它像一座城市那么大，由岁月造成。造给谁？造给人民。因为由岁月建筑的东西都属于人民。凡艺术家、诗人、哲学家都熟悉圆明园，伏尔泰是这么说的。大家都在说，希腊的巴特农，埃及的金字塔，罗马的圆形大剧场，巴黎的圣母院，东方的圆明园。（   ）人们见不到它，（   ）会梦见它。这是一件令人咋舌的、从未见过的杰作，从神秘的暮色中远远望去就像是耸立在欧洲文明地平线上的一个东方文明的朦胧轮廓。 ②这个奇迹现在消失了。 ③一天，两个强盗闯入圆明园，一个掠夺，一个纵火。似乎获得胜利就可以当强盗了，两个胜利者把大肆掠夺圆明园的所得对半分赃。在这一切的所作所为中，隐隐约约见到了埃尔金的名字，这必然使人们回想起巴特农：以前有人对巴特农所干的，现在对圆明园又干了起来，而且干得更彻底、更好，一扫而光。把我们所有大教堂里收藏的宝贝堆在一起，也抵不上这座光辉灿烂的东方博物馆，那里（   ）有艺术精品，（   ）有大堆大堆的金银制品。伟大的功勋，喜人的收获。一个胜利者装满了身上所有的口袋，另一个见了，也把一个个保险箱装满。于是，他们手挽手笑着回到欧洲。这就是两个强盗的故事。 ④我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼里是野蛮人，这就是文明人对野蛮人所干的勾当。 ⑤在历史面前，一个强盗叫法兰西，另一个强盗叫英吉利。但是我抗议。我感谢您给我这个机会让我申明：统治者所犯的罪行并不是被统治者的错误，政府有时是强盗，但人民永远不会做强盗。 ⑥法兰西帝国侵占了这次胜利的一半成果，今天，他以一种所有者的天真，炫耀着圆明园里的灿烂古董。我希望，铲除污垢后解放了的法兰西把这些赃物归还给被掠夺的中国的那一天将会到来。 ⑦而现在我看到的，是一次偷盗行为和两个小偷。 ⑧先生，这就是我对远征中国的行为所给予的赞同程度。 维克多·雨果 1861年11月25日 15．在文中找出下面词语的近义词。（4分） 巧妙绝伦——( )         模糊——( ) 16．在文中的括号里填上恰当的关联词语。（4分） 17．圆明园是和世界上的哪些建筑物相媲美的世界奇迹？（4分） _______________________________________________________________________________________________ 18．文中画横线的句子运用了什么样的修辞手法？表达了作者什么样的感情？（3分） _______________________________________________________________________________________________ 第四关：习作表达展示台（30分） 19．科技在发展，社会在进步。二十年后的我将会是什么样子呢？请以“二十年后的我”为题目，写一篇想象作文，不少于500字（30分） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．D 2． 销毁 闯入 辉煌 统一 境外 奉献 陵园 殿堂 3． 齐喑 杭州 坚持 拘束 暗淡 反抗 有恃无恐 白驹 4．难道圆明园不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？ 5．圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着最珍贵的历史文物。 6．：  ，  、  、  、  、 7．上自古老的宫廷文献，下至民间的口头传说，都蕴含着丰富的历史文化信息。 8． 9． 己亥杂诗 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人材。 10． 掠夺财物 任意破坏、毁掉 11．BD 12．我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 13． √ √ √ × 14．我认为不应重建。因为火烧圆明园是既定事实，重建无法还原原始文化价值。 15． 举世无双 朦胧 16．虽然      但是      不但      而且 17．圆明园是和希腊的巴特农、埃及的金字塔、罗马的圆形大剧场和巴黎的圣母院相媲美的世界奇迹。 18．这句话运用了反语的修辞手法。表达了作者对侵略者的痛恨。 19． 二十年后的我 习作提纲： 开头：由当下的场景（如窗边眺望、翻看旧照片）引出对二十年后自己的畅想，点明时间背景（二十年后，科技发达的2046年）。 主体部分1：介绍二十年后自己的身份（如科技研发工作者），描述工作场景，体现科技发展带来的变化，展现自己的专业能力。 主体部分2：描写生活中的片段（如与家人的相处、日常出行、休闲方式），体现科技给生活带来的便利，以及自己对生活的热爱。 主体部分3：回忆二十年前的自己，对比当下，表达成长的感悟，传递积极向上的人生态度。 结尾：呼应开头，展望未来，表达对当下的珍惜和对未来的期许。 例文： 二十年后的我 清晨，一缕柔和的阳光透过智能玻璃，自动调节成舒适的亮度，洒在我的书桌上。我抬手轻触桌面，全息屏幕瞬间亮起，显示着今天的工作安排——这是2046年，距离我写下对未来的憧憬，已经过去了二十年。看着屏幕上熟悉的工作标识，我不禁想起，二十年前那个趴在课桌上，好奇地畅想未来的自己，如今竟真的活成了曾经期待的模样。 二十年后的我，是一名科技研发工程师，专注于智能环保设备的研发。我的工作室里，没有杂乱的电线，只有一台台小巧精致的研发仪器，它们通过无线连接，有序地运行着。此刻，我正调试着一款新型的空气净化机器人，它身形小巧，却能快速净化整个城市的空气，还能自动收集空气中的有害颗粒，转化为可利用的能源。想起二十年前，城市里偶尔会出现的雾霾天气，想起人们佩戴口罩出行的模样，我更加坚定了自己的选择——用科技守护家园，让每一个人都能呼吸到清新的空气。这款机器人，是我和团队花了三年时间研发的成果，再过不久，它就会投入使用，为城市的环保事业贡献力量。工作之余，我还会和同行们交流研发心得，看着越来越多的环保科技产品走进人们的生活，我心中满是成就感。 工作之外，我的生活也因科技变得更加便捷而温暖。每天下班回家，智能管家早已提前调节好室内的温度和湿度，做好了可口的饭菜。我可以通过全息投影，和远在外地的父母视频通话，画面清晰得仿佛他们就在我身边，我们一起聊聊家常，分享一天的趣事。周末的时候，我会带着家人乘坐无人驾驶汽车，去郊外的智能农场游玩。那里的庄稼不需要人工浇灌，依靠智能灌溉系统，根据天气和土壤情况自动补水施肥；成熟的果实会被智能机器人采摘、分拣，全程无需人力。看着孩子们在田埂上奔跑，感受着科技给乡村带来的变化，我不禁感慨，二十年间，不仅我在成长，整个社会也在科技的推动下，变得更加美好。 偶尔，我会翻看二十年前的照片和日记，那时的我，懵懂又充满朝气，对未来充满了无限期待。我记得，二十年前的我，曾为了一道数学题熬夜奋战，曾为了实现梦想而努力拼搏；如今的我，虽然褪去了年少的青涩，却依然保持着当年的热爱与执着。我知道，二十年后的成就，离不开二十年前的努力与坚持。如果能回到过去，我想告诉那个年少的自己：别怕迷茫，别怕困难，只要你脚踏实地，勇往直前，未来的你，一定会感谢现在努力的自己。 夜色渐浓，我站在窗边，望着窗外灯火通明的城市，看着空中穿梭的智能飞行器，心中满是憧憬。二十年后的我，在自己热爱的岗位上发光发热，拥有着幸福的生活，也实现了年少时的梦想。我知道，未来还有更多的二十年，还有更多的可能，而我会带着这份热爱与执着，继续前行，用科技创造更多美好，不负时光，不负自己。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $