第八单元 体悟亲情 能力拓展卷 统编版语文五年级上册（新教材）

**基本信息** 小学语文第八单元“读书之乐”主题单元卷，以“书香世界闯关”情境贯穿，融合古典名著素材与真实阅读场景，适配单元复习，全面覆盖字词、阅读与表达，体现文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础字词|4题12分|字音辨析、字形书写、查字法、偏旁组字|创设“乐乐的日记”情境，融入“三国”“水浒传”等古典名著元素，强化文化传承| |词句运用|5题28分|句式转换（感叹/反问等）、古诗文默写|梯度设计从基础句式到“读书有三到”等经典名句，提升语言运用能力| |阅读理解|5题30分|非连续性文本分析（调查数据）、文学文本解读|结合学生阅读现状调查，对比陆澄与顾炎武读书方法，培养思辨思维| |习作表达|1题30分|书籍推荐（内容具体、情感真实）|联系“好书漂流站”实际场景，引导结合书籍特点写推荐理由，鼓励审美创造|

第八单元 单元检测 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 考生注意：考试时间90分钟，满分100分。 主题情境：读书之乐·书香世界 单元核心：本单元围绕“读书之乐”展开，带领我们走进书的世界，感受阅读的力量与乐趣。 卷首语 亲爱的同学，欢迎来到“书香世界”闯关之旅！本单元中，我们一同感受了读书的无穷乐趣，领略了知识的魅力。现在，请你翻开智慧之书，闯过四道关卡，去收获属于你的知识果实吧！加油！ 第一关：基础字词训练营（12分） 新题型 读乐乐的日记，完成练习。 ①jiù  fù对我说，书籍是②zhì pù真诚的朋友。读“三国”江山③wú xiàn，看历史长卷（juǎn  juàn）逐渐展开；读《水浒传（chuán  zhuàn）》，看官逼民反，梁山好汉勇斩（zǎn  zhǎn）贼寇（kòu  guàn）；品“红楼”，看满纸④huāng táng言语⑤shù shuō家国⑥xīng shuāi……沉浸在书籍的海洋，⑦fán suǒ的生活也会变得饶有趣味。 1．用“√”选出加点字的正确读音。（3分） 2．根据语境和拼音，依次正确规范地书写词语。（3分） ①( )    ②( )    ③( )    ④( ) ⑤( )    ⑥( )    ⑦( ) 3．“卷”用部首查字法应先查部首________，再查________画，在“卷起”中“卷”的读音是________。（3分） 4．生字换偏旁组新字，再组词。（3分） 歇—欠+艹=( )( )        骗—_____+_____=( )( ) 锁—钅+___=( )( )        很—_____+_____=( )( ) 第二关：词句运用练兵场（28分） 5．我愿意坐在船里一遍又一遍地读那本书。（改为感叹句）（5分） _____________________________________________________ 6．你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。（改为反问句）（5分） _____________________________________________________ 7．读书有三到，谓心到、眼到、口到。（改为陈述句，句意不变）（5分） ________________________ 8．我们要养成虚心好学的好习惯。（改为双重否定句）（5分） ______________________________ 9．“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。”的意思是：（4分） ___________________________________________ 10．根据课文内容填空。（4分） （1）知之为知之，_________，是知也。 （2）默而识之，_________，_________。 （3）余尝谓读书有三到，谓________、________、________。 第三关：阅读理解大闯关（30分） 非连续性文本阅读。 【材料一】 【材料二】 ①“读书破万卷，下笔如有神”是至理名言，但南朝的“硕学”陆澄年轻时博览群书，撰写《宋书》时却一个字也写不出，被戏称为“书橱”。 ②古人很重视“读万卷书”与“行万里路”的辩证关系，如说过“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武主张“读书”，也主张“出户”。他把家乡的书读遍之后，用牲口驮着书，遍游华北，访俗问民，最后写成了有名的《日知录》。【材料三】 某学习小组为完成《学生课外阅读现状的研究报告》，对同学们的阅读现状进行了调查，结果如下表： 阅读内容 娱乐新闻 漫画 文学经典 历史科普 关注率 39．1% 38．5% 13．4% 9．0% 11．下列对【材料一】和【材料二】的理解与分析不正确的一项是（   ）（4分） A．读书要善于思考，死读书会束缚人们的手脚。 B．读书要勤，让书约束自己。 C．除了读书，我们也要关注窗外事，学会读自然、社会、人生的大书。 D．读书要与实践紧密结合，互相促进。 12．下列说法与【材料二】和【材料三】的内容不相符的一项是（   ）（4分） A．陆澄只知道死读书，却忘了行万里路，有知识而不实践，不关心窗外事，撰写《宋书》时一个字也写不出，被戏称为“书橱”。 B．顾炎武很重视“读万卷书”与“行万里路”的辩证关系，最后写成了有名的《日知录》。 C．【材料三】中的调查显示，大部分的学生都喜欢阅读文学经典类书籍。 D．【材料三】中的调查显示，只有少部分同学喜欢阅读历史科普类书籍。 13．为了营造良好的读书氛围，学校要制作一条阅读横幅，下列最恰当的一项是（   ）（4分） A．问渠那得清如许？为有源头活水来。 B．敏而好学，不耻下问。 C．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 D．十年树木，百年树人。 14．结合这三则材料和当前你们学校开展的大阅读活动，请你给同学们提出两条关于读书的建议。（3分） __________________________ 读书如吃饭（节选） 雷抒雁 ①可对我，读书确如吃饭。吃饭，一日三餐，不能简略；读书，是和吃饭一样，不可忘记，不可马虎，不可一日荒过。 ②我的居室，书之外，少有长物。桌上、几上、橱上、厕上、床上，随处都有书。入睡之前，睡醒之后，都是读书的好时间。有时，偶尔失眠，便又开灯看书，直至倦极入睡。如厕，则有一些简短已成独立单元的书，摆在那里，一次读完一个单元。 ③读书可以增智、明理、添趣。常常为一件事、一通理，眼睛一亮，茅塞顿开，心里豁然开朗，独自傻了一般，拊掌不已。过去总听人说，读书有“不用之用”，看似闲书，却养神养气，延年增寿，如今信然。 ④我说读书如吃饭，其实是一要养成读书习惯；二要有阅读的饥渴感。当代人，较为注重功用，急功而近利；据说，现在又是快餐时代，一切都讲究“快”和“实际”。用“读图”、看电视、上网代替阅读。一本书，十多万字，数十万字，字字过目，行行过脑，太累！没有阅读习惯的人，没有阅读迫切感的人，实在难以坐下来。 ⑤前不见古人，后不见来者，是世界的客观存在。但书籍可以让我们与古人交谈，可以让我们与后人共语。当一部好的图书在你面前打开时，就是为你连接起通往世界的桥梁，为你打开通向古今的时间隧道。或者说，就像郁闷的日子，在你眼前打开一扇窗户，摆上一盆怒放的花朵。 ⑥古人说：宁可食无肉，不可居无竹。高雅！但我易一字：“不可居无书。”真正不厌弃你的朋友，是图书；真正使你变得高雅和有用的朋友是优秀的图书。 15．给下列加点的字注音并解释。（3分） 茅塞顿开( )：__________        拊掌不已( )：________ 16．读短文的第二自然段，你体会到了什么？（3分） ____________ 17．作者说“读书如吃饭”的真正目的是要告诉人们什么？（3分） _______________ 18．作者认为书籍有什么作用呢？（3分） ______________ 19．作者说“读书如吃饭”，你认为读书如_____________。（3分） 第四关：习作表达展示台（30分） 20．习作。（30分） 班级“好书漂流站”即将开张！请你从读过的书中选一本最想推荐的书，写一篇推荐稿分享给小伙伴。请写清书名、作者等基本信息，重点结合书籍特点写推荐理由：若是小说，就写写打动你的情节或人物；若是科普书，就分享学到的趣味知识。也可以选取精彩片段或引用他人评价，让推荐更有说服力。 要求：①题目自拟，文中不出现真实人名、校名；②语句通顺，内容具体，情感真实，结构清晰，不少于500字。 题目： 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．juàn  zhuàn  zhǎn  kòu 2． 舅父 质朴 无限 荒唐 述说 兴衰 烦琐 3． 6 juǎn 4． 葛 诸葛 马 ⺮ 篇 篇章 王 琐 烦琐 彳 阝 限 限制 5．我多么愿意坐在船里一遍又一遍地读那本书啊！ 6．难道你会因为熟悉家中的一切就弃家而去吗？ 7．读书有三到，就是心到、眼到、口到。 8．我们不能不养成虚心好学的好习惯。 9．我曾经说过：读书讲究“三到”，也就是读书要心思集中，目光专注，认真诵读。 10． 不知为不知 学而不厌 诲人不倦 心到 眼到 口到 11．B 12．C 13．A 14．①多读文学经典作品和历史科普著作，能启迪人的智慧和思想。②读万卷书，也要行万里路，注意读书和实践相结合。③读书要学会思考，不能死读书。 15． sè 堵塞 yǐ 停止 16．作者将书放在桌上、床上、厕所等各处，利用睡前、醒后、如厕时间读书，体现了对读书的热爱和珍惜时间、坚持不懈的习惯。 17．告诉人们：一要养成读书习惯，二要保持对知识的渴求。 18．增长智慧、明白事理、增添乐趣；与古今对话，开阔眼界；陶冶情操，使人高雅有用。 19．航海，每本书都是一座岛屿，探索中能收获新的知识宝藏 20．例文： 读《草房子》，品成长的滋味 我要向大家推荐一本充满温暖与力量的书——《草房子》，它的作者是著名儿童文学作家曹文轩。这本书以乡村少年桑桑的成长为主线，用细腻的文字描绘了一段纯真又难忘的童年时光，读完后让我久久不能忘怀。 这本书最打动我的，是它塑造的一个个鲜活可爱的人物，以及他们身上闪耀的美好品质。书中的桑桑天真调皮，却又善良勇敢，他会为了给鸽子安一个家，把家里的碗柜改成鸽笼；也会在同学遇到困难时，毫不犹豫地伸出援手。还有温柔善良的纸月、坚强乐观的杜小康，他们在成长中经历了挫折，却依然保持着真诚与勇敢，让我深受启发。 这本书的语言优美动人，就像一幅淡淡的水墨画，把乡村的美景和童年的趣事描绘得栩栩如生。读着书中的文字，我仿佛走进了那个长满芦苇的油麻地，看到了桑桑和小伙伴们在田野里奔跑、嬉戏，感受到了乡村生活的淳朴与美好。同时，书中也藏着成长的道理，让我明白，成长不是一帆风顺的，难免会遇到挫折，但只要我们勇敢面对、真诚待人，就能收获温暖与成长。 有人说：“《草房子》是一本能治愈心灵的书。”确实，它不仅让我看到了纯真的童年，更让我学会了珍惜友谊、勇敢成长。我真心推荐大家读一读这本书，相信你们也能在书中找到属于自己的成长感悟，收获满满的温暖与力量。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $