1.1 两、三位数除以整十数（课件）2026-2027学年苏教版四年级数学上册

该小学数学课件聚焦两、三位数除以整十数的口算与笔算，通过复习除数是一位数的口算（如60÷3）和笔算（如46÷2），以“图书打包”情境图引入60÷20等新问题，搭建旧知到新知的学习支架，帮助学生衔接知识脉络。 其亮点在于采用自主探究式教学，通过画图、想乘法算除法、计数单位相除等多种方法对比，结合竖式规范表达，培养学生运算能力与推理意识。分层练习设计由易到难，小结环节提炼算理，助力学生理解数学本质，也为教师提供清晰的教学流程与方法指导。

第1节 两、三位数除以整十数 第一单元 两、三位数除以两位数 1 复习旧知,引入课题 (1)口算。 6÷3＝ 12÷4＝ 24÷6＝ 40÷8＝ 60÷3＝ 120÷4＝ 240÷6＝ 400÷8＝ 2 3 4 5 20 30 40 50 2 复习旧知,引入课题 (2)笔算。 46÷2＝ 315÷5＝ 2 3 2 4 6 4 6 6 0 6 3 5 3 1 5 3 0 1 5 1 5 0 23 63 3 复习旧知,引入课题 除数是一位数的除法口算，可以用乘法口诀口算，整十、整百数和几百几十数除以一位数，可以把被除数看成几个百、几个十或几十几，再计算； 除数是一位数的除法笔算，从被除数最高位除起，一位不够看两位，除到被除数的哪一位，商就写在那一位上面，每次除后的余数要比除数小。 4 自主探究,学习新知 任务1：观察情境图，提出问题 周末，妈妈带乐乐去书店，发现书店的阿姨正在打包图书。认真观察，能看到什么？ 5 自主探究,学习新知 阿姨正在打包《童话世界》，每20本打一包。 问题：60本《童话世界》要打几包？ 6 自主探究,学习新知 任务2：探究除数是整十数的除法口算 针对刚刚的问题，会列式吗？ 60÷20。 这道算式与以前学习的有什么不同？ 这是除数是整十数的除法。 7 自主探究,学习新知 怎样求出60÷20的商？ 方法一：画图思考。60是6个十，每2个十分1份，可以分成3份。 8 自主探究,学习新知 方法二：想乘法算除法。3个20是60，60除以20等于3。20×(3)=60，60÷20=3。 方法三：利用计数单位及其个数相除来算。 9 自主探究,学习新知 对比以上三种算法，说一说有什么异同？ ①三种方法都是把新知识转化成以前学过的旧知识。 ②方法一和方法三都把60看作6个十、20看作2个十。只不过方法一是画图来平均分，方法三是 利用计数单位及其个数相除来算的。 10 自主探究,学习新知 更喜欢哪种算法？为什么？ 画图法有点麻烦，想乘法算除法需要逆向思考，还是利用计数单位及其个数相除来算方法更简便。 把60÷20转化成计数单位的个数相除(6÷2)，就变成了表内除法，想口诀就能解决了。 11 自主探究,学习新知 小结：三种方法都是口算的好方法，其中利用计数单位及其个数相除来算的方法，把被除数和除数都看作几个十，因为相同的计数单位相除得计数单位一，原来的除法运算就转化成计数单位个数相除的表内除法了，更方便口算。 12 自主探究,学习新知 任务3：探究教材“试一试” 120÷20＝ 150÷30＝ 13 自主探究,学习新知 120÷20=6，直接想12个一除以2个一得6，120是12个十，除以2个十，也得6。 150÷30=5，也利用计数单位及其个数相除来算的方法，因为15个一除以3个一等于5，所以15个十除以3个十也等于5。 14 自主探究,学习新知 说一说，除数是整十数的除法口算该怎样算？ 把被除数和除数都看作几个十，就能转化成以前学过的除数是一位数的除法，算起来又快又准确。 15 自主探究,学习新知 任务4：探究除数是整十数的除法笔算 在“全民阅读月”活动中，新华社区赠送给学校160本数学绘本。如果每个班分30本，够分给几个班，还剩多少本？ 题目中有哪些数学信息？ 16 自主探究,学习新知 一共赠送了160本数学绘本。问题是，如果每个班分30本，够分几个班，还剩多少本？ 怎样列式解决这个问题？ 列式：160÷30。 17 自主探究,学习新知 怎样求出160÷30的商？ 方法一：画图思考。160是16个十，每3个十分1份，可以分成5份，还剩1份，也就是还剩1个十。 18 自主探究,学习新知 方法二：想乘法算除法。5个30本是150本，30×5=150(本)，160-150=10(本)，所以够分5个班，还剩10本。 19 自主探究,学习新知 刚才用口算算出了结果，其实还可以把口算的过程用竖式表示出来。请尝试列竖式计算160÷30。 被除数160的前两位16不够除以30，就要用前三位160除以30，所以商是5，余数是10。 20 自主探究,学习新知 5为什么写在商的个位上？ 因为160里面最多有5个30，5表示5个一，而且除法竖式前两位不够除以30，已经除到个位了，所以商肯定写在个位上。 21 自主探究,学习新知 对比以上三种算法，说一说有什么异同？ 哪种算法更好？ 三种方法都是平均分，都是想160里面有几个30。只是16个十画起来很麻烦，想乘法算除法还需要考虑余数，还是列竖式更方便，能清楚地看到平均分的过程。 22 自主探究,学习新知 要想知道算出的结果对不对， 还需要验算。怎么验算？ 除法可以用乘法验算，看看商乘除数加余数是不是等于被除数。 23 自主探究,学习新知 小结：用竖式计算除数是整十数的除法时，要根据被除数里最多有几个除数确定商是几； 如果被除数是三位数，要先看被除数的前两位，前两位不够除，就要看前三位，商要写在个位上。 算好后，及时验算，能帮我们确定计算是否正确。 24 分层练习,内化新知 1.计算。 4÷2＝ 21÷7＝ 40÷8＝ 40÷20＝ 210÷70＝ 400÷80＝ 2 2 3 3 5 5 25 分层练习,内化新知 2.计算。 320÷40＝ 420÷70＝ 720÷90＝ 8 6 8 26 分层练习,内化新知 3.填空。 380里面最多有_____个40。 542里面最多有_____个80。 9 6 27 自由交流,总结延伸 你在这节课的学习中有哪些收获？ 你还想学哪些除数是两位数的除法？ 28 作业设计 教材“想想做做”第4，5题。 29 感谢观看 30 $