精品解析：山东省烟台市招远市2025-2026学年九年级（五四学制）上学期期中语文试题

2025－2026学年度第一学期期中考试 初四语文试题 （时间120分钟，满分120分） 一、积累与运用（30分） 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校开展以“家国有我，责任在肩”主题学习活动，请你参与。 任务一 传承优秀文化 1. 围绕中华优秀文化，同学们分享自己的积累成果。请根据语境补写横线处的句子。 小语：我在经典诗文中领略了不同的风景。有“（1）________，万里雪飘”（《沁园春·雪》）的北国风光；有“（2）________，静影沉璧”（《岳阳楼记》）的光影跳动；有“露从今夜白，（3）________”（《月夜忆舍弟》）的边地秋夜；有“（4）________，寒林空见日斜时”（《长沙过贾谊宅》）的空寂寒林。 小文：我从经典诗文中聆听到了先哲的心声。有“醉翁之意不在酒，（5）________”（《醉翁亭记》）的乐观旷达；有“（6）________，拔剑四顾心茫然”（《行路难》）的苦闷抑郁；有“（7）_________，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的推陈出新；有“（8）________，（9）________”（《水调歌头》）共赏人间美景的心愿。 【答案】 ①. 千里冰封 ②. 浮光跃金 ③. 月是故乡明 ④. 秋草独寻人去后 ⑤. 在乎山水之间也 ⑥. 停杯投箸不能食 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 但愿人长久 ⑨. 千里共婵娟 【解析】 【详解】注意“箸、畔、婵娟”等字词容易写错。 2. 下列文学文化常识有误的一项是（ ） A. 《敬业与乐业》是梁启超1922年8月14日在上海中华职业学校的演讲。 B. 雨果是法国浪漫主义作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。 C. 科举考试中的“乡试”，是每三年举行一次的全乡考试，范进参加乡试考中了秀才，后来又参加会试而中为举人。 D. 《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的贾、史、王、薛四大家族的兴衰史，作者曹雪芹是清代小说家。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“乡试”是每三年在省城举办的省级考试，并非“全乡考试”；范进参加乡试考中举人，秀才是院试考取。 3. 阅读下面的诗句，按要求填空。 饥馑的大地 朝向阴暗的天 伸出乞援的 颤抖着的两臂。 中国的苦痛与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上 寒冷在封锁着中国呀…… （摘自《艾青诗选·雪落在中国的土地上》人民文学出版社） 艾青的诗歌创作在20世纪30年代达到了一个高峰，《雪落在中国的土地上》就是他这一时期的代表作。所选诗句借助______________这一意象，抒发了____________________________的情感。 【答案】 ①. 土地 ②. 作者对苍老、衰弱，正备受苦难的祖国感到万分悲哀 【解析】 【详解】《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。“饥馑的大地……”借助“土地”这一意象抒发了作者对苍老、衰弱，正备受苦难的祖国感到万分悲哀的情感。 4. 阅读下面《水浒传》文段，对A、B、C、D四处内容的阐释不正确的一项是（ ） 【文段一】 A 、史进、李忠三人到酒楼喝酒，听到隔壁金家父女啼哭。听了金家父女对镇关西郑屠先强占后抛弃翠莲的血泪控诉后大怒，赠送银两安排父女出逃。第二天到状元桥郑屠肉案前，借买肉刁难郑屠，挑起打斗，继而三拳打死了郑屠，为避官司逃走了。 【文段二】 在 B 杀死了陆虞候等人后，林冲趁雪夜欲上梁山。途中酒醉倒在雪地上，幸遇柴进，他混杂在柴进打猎的队伍出了关。柴进举荐他去梁山入伙，林冲冒雪来到梁山脚下朱贵的酒店，在朱贵帮助下渡过金沙滩，到达梁山。 【文段三】 吴用假扮算命先生到卢俊义府上，利用卢俊义躲避“血光之灾”的惶恐心理。口占四句卦歌，并让他挂墙壁上；巧妙地把四个字 C 暗藏于四句卦歌之首。果然，被管家李囤告发，官府四处捉拿卢俊义，最终把他逼上了梁山。 【文段四】 宋江上梁山后，四处招纳英雄好汉，梁山声势不断壮大。晁盖不幸中箭身亡，卢俊义上了梁山。宋江领兵先攻下东平府，又助卢俊义拿下东昌府。最后共聚齐108位好汉，卢俊义、吴用等齐推宋江为寨主，排定了座次 D ，歃血为盟，保国安民。 A. 文段中的A指的是鲁达，外号花和尚。他嫉恶如仇、打抱不平、爱憎分明的性格贯穿始终。 B. 文段中的B指的是浔阳楼，这里也是林冲命运发生改变的重要场所。 C. 文段中C处，吴用智获玉麒麟的方法是巧妙地把“卢俊义反”四个字暗藏于四句卦歌之首。 D. 文段中D处指的是“三十六天罡，七十二地煞”的座次方式，是水浒英雄齐聚梁山，推举宋江为寨主后排定的。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人物和情节的识记。 与文段（二）相关的情节是“林教头风雪山神庙”：八十万禁军教头林冲被刺配后，几经周折，分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。可见B处应是山神庙，而非浔阳楼； 故选B。 【人物探究】 5. 人生之路有坎坷，互帮互助暖人心。结合《水浒传》中武松与施恩的故事进行分析。 【答案】武松被发配到孟州后，感念施恩的礼遇，主动帮施恩夺回被蒋门神霸占的快活林酒店；后来武松遭张都监陷害，施恩多次设法照料、营救武松，二人在人生困境中互帮互助，尽显暖意。 【解析】 【详解】根据《水浒传》中武松斗杀西门庆，杀嫂报仇，被官府判罪刺配孟州，枷锁缠身，沦为阶下囚，受尽牢中苦楚，施恩倚仗父亲管营权势经营快活林酒店，蒋门神依仗张团练势力强占店面，施恩武艺低微，只能忍气吞声，满心屈辱无处排解，施恩知晓武松一身好武艺，特意免去武松杀威棒，每日好酒好菜款待，单独安排干净居所，处处体恤落难的武松，武松感念施恩厚待，一路酒足饭饱后醉打蒋门神，痛打恶霸，逼迫蒋门神归还快活林，为施恩夺回产业、洗清屈辱等情节可知，刺配受难的武松、遭人欺压的施恩各自深陷人生坎坷，施恩在武松落魄之时施以善待，消解了武松身陷牢狱的孤单与悲凉；武松心怀感恩挺身而出，凭借自身本领化解施恩长久以来的委屈困境；二人身处各自低谷时双向帮扶、知恩相报，落魄途中的善意扶持抚平了彼此遭遇磨难的苦楚，足以证明人生之路遍布坎坷，人与人之间互帮互助，便能驱散苦难寒凉，温暖人心。 任务三 实践语言表达 6. 完成下面小题。 （1）在“笔墨寄情，书写家国”征文比赛中，小语打算将下面语段作为征文的开头部分，请帮他补充画线处内容，并改正文段中两个书写有误的字。 “家国天下”是一个亘古不变的话题，凝聚着世世代代华夏儿女对祖国大地深沉且炽热的眷恋（依据汉字造字法，眷是 ① 字，读音是 ② ）。“家国”二字，拆开是“屋檐下的烟灰”与“疆土上的丰碑”，和拢便是中国人安身立命的根基。它让飘泊者心有安处，让前行者脚步坚定，还让每一盏深夜的灯火，都映照着对这片土地最柔情的守望。 ①_________②________ _______应改为_____ ____应改为______ （2）此次活动论坛中的留言，文段中加点词语运用错误的一项是（ ） 个人与国家的命运是休戚与共的，每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。从屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的切肤之痛，到顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的使命担当，再到鲁迅“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”的赤子之心，千年文脉里流淌的始终是一份“小我”与“大我”的交融。它如黄河水，裹挟着历史的泥沙，却始终奔腾向前；又如江南雨，润物无声，滋养着一代代人的精神原乡。 A. 休戚与共 B. 切肤之痛 C. 赤子之心 D. 裹挟 （3）下列是小语准备的部分诗词朗诵感悟，其中表述有误的一项是（ ） A. 儒家思想特别推崇“齐家治国”，认为对父母尽孝与对国家尽忠相辅相成，这使“家是最小国，国是千万家”的家国理念有了广泛的民意基础。 B. 余光中曾续写了《乡愁》，“而未来/乡愁是一道长长的桥梁/你来这头/我去那头”，再次表达了渴望祖国统一的愿望。 C. 《周总理，你在哪里》开篇深情呼告，直抒胸臆，思念之情喷涌而出。 D. 《沁园春·雪》朗诵节奏不整齐划一，而是富于变化，如“江山/如此/多娇，引无数/英雄竞/折腰”。 【答案】（1） ①. 形声 ②. juàn ③. 和拢 ④. 合拢 ⑤. 飘泊 ⑥. 漂泊 （2）B （3）D 【解析】 【小问1详解】 “眷”字由“目”为形旁、“卷”为声旁，依据汉字造字法判断属于“形声字”，读音为juàn。合拢，漂泊。 【小问2详解】 A.休戚与共：彼此祸福、利害紧密相连。语境指个人命运和国家命运紧密关联，利害相通，词语使用恰当； B.切肤之痛：指亲身感受到的深切痛苦。文段中屈原诗句抒发的是追寻理想、心系家国的执着追求，并没有体现切身痛苦，该词语和语境情感不匹配； C.赤子之心：比喻纯粹真诚、热爱家国的本心。文段用来形容鲁迅心怀大众、关切民族的赤诚情怀，词语使用恰当； D.裹挟：指被潮流、力量带动。文中形容历史泥沙被黄河水流带动向前，表意贴合语境，词语使用恰当。 【小问3详解】 D.朗诵节奏划分讲究语意完整、停顿合理，“引无数英雄竞折腰”正确停顿应当为“引/无数英雄/竞折腰”，选项里“引无数/英雄竞/折腰”的划分割裂了短语内部语义，破坏了语句结构，不符合朗诵停顿的要求。 二、阅读（40分） （一）诗歌阅读（5分） 晚泊岳阳 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 7. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 第一联写诗人晚间卧闻城里钟声，系舟城下，与“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”场景相似。 B. 第二联表面上写洞庭湖口空旷开阔的景象，也暗示了诗人刚从遐想中醒来的茫然之情。 C. 最后两联转向描写人的活动，明月清辉，归舟晚唱，诗人沉醉其中，但还未得尽兴欣赏，就被疾去的轻舟带走了。 D. 本诗视听交错，悠远的晚钟，动人的渔歌，苍茫的云水，皎洁的月光，给读者留下绵绵不尽的情思。 8. 请你结合诗歌的最后两联，简要概括写法及作者的情感。 【答案】7. C 8. 写法：①动静对比——“夜深江月弄清辉”是静景，“水上人歌月下归”“轻舟短楫去如飞”是动景，以静衬动，用静谧月色烘托渔歌归舟的鲜活画面，再借渔人归家之景反衬自身漂泊孤寂。②视听结合——视觉上写江月清辉，听觉上写渔歌悠长，增强画面感与感染力。③借景抒情——结尾写轻舟疾去，歌声渐远，以景语收束，余韵悠长。情感：诗人夜泊岳阳，闻归舟歌声，见轻舟飞逝，触景生情，流露出对归乡之人的欣羡，反衬自身漂泊的孤寂与思乡之情，歌声渐远、江面重归寂静，又含蓄传达出意犹未尽、怅然若失的羁旅惆怅。 【解析】 【导语】全诗以夜泊江舟为立足点，钟声起兴，江月云水铺展苍茫羁旅底色。后四句视听交织，动静相衬，渔歌归舟的暖景反衬客子孤愁，景淡情长，含蓄写出游子漂泊的怅惘。 【7题详解】 C.诗里“听不尽”是指诗人觉得这曲渔歌悠长动人，怎么听都听不够，并非是没尽兴欣赏；同时轻舟载着唱歌的人飞速离去，不是轻舟把诗人带走了，诗人自己的船本来就系在城下，并没有随轻舟离开，表述有误。 【8题详解】 后两联意思是：深夜江上明月洒落清亮光辉，江上渔人趁着月色歌唱着乘船归家；一曲悠长渔歌让人久久听不够，轻快小船划着短桨飞快地驶远。 诗句运用多重艺术手法。一是视听结合，视觉上描绘出深夜江月铺洒清辉、月下归舟缓缓前行、轻舟飞驰的优美画面，听觉上捕捉到江上渔人悠长婉转的歌声，将鲜活的视觉画面与悠扬的听觉声响完美相融，让夜景立体生动、意境悠远。二是动静对比，以高悬长空、静谧不动的江月、清幽沉寂的夜色为静景，以悠然唱响的渔歌、飞速划行的小舟为动景，静景烘托动态画面，层次鲜明，让月夜江景灵动鲜活。三是以景衬情（借景抒情），诗歌选取明月、清辉、归人、渔歌等意象，勾勒出清幽平和、温馨闲适的江上夜景，以渔人月下归家、悠然放歌的热闹温馨场景，反衬出诗人孤身泊舟江畔、漂泊异乡、思归不得的孤独寂寥。 后两联借清幽灵动的月夜归渔之景，含蓄抒发了诗人漂泊天涯的孤寂落寞之情。目睹渔人月下安然归乡的温馨画面，对照自身羁旅在外、夜泊江上的境遇，暗含诗人深切的思乡盼归之情；悠长渔歌尚未尽数聆听，载歌而归的轻舟便倏然远去，歌声渐消、江面重归寂静，又流露出诗人意犹未尽、怅然若失的绵长羁旅怅惘。 （二）文言文阅读（11分） 酒酣，太宗谓曰：“征每谏，我不能得，即嗔，公等知否？”魏郑公对曰：“臣谏不得实未有喜亦不敢嗔。”太宗曰：“君若不嗔，何因临时不应？”公对曰：“臣以事有不可，所以进谏。若不从辄应，便恐此事即行。”太宗曰：“当时且应，更别陈论，亦何为不得？”公曰：“昔舜戒群下：‘汝无面从，退有后言。’若臣面从陛下，方始别陈，此即退有后言，岂是稷契①事尧舜之意？”太宗大笑曰：“人言魏征举动疏慢，此实不然。朕但见其所为，只觉婉媚②耳。”公拜谢，曰：“陛下导之使言，臣所以敢谏；若陛下不受，臣岂敢数犯龙鳞。”太宗曰：“史官须记此言。” （选自《魏郑公谏录》，有删改） 【注】①稷契：人名，都是尧舜时期的官员；②婉媚：柔顺。 9. 下列加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 臣以事有不可 我以日始出时去人近 B. 朕但见其所为 此人一一为具言所闻 C. 我不能得 得之心而寓之酒也 D. 陛下导之使言 前人之述备矣 10. 下列说法有误的一项是（ ） A. “即嗔”前面有省略成分，由下文推断可知省略了主语“魏征”。 B. 画线句子的朗读节奏是：臣谏不得/实未有喜/亦不敢嗔。 C. “亦何为不得”是个倒装句，正常语序应该是“亦为何不得”。 D. “公拜谢”中的“谢”是道歉的意思，与成语“闭门谢客”的“谢”意思相同。 11. 下列对文段理解有误的一项是（ ） A. 文段中的“朕”与“陛下”都是对太宗的称谓，“朕”是古时帝王的自称，“陛下”是古代臣子对君王的敬称。 B. “龙鳞”文中用来比喻君主的威严和不可触犯的底线。古时也常以“龙鳞”代指君主。 C. “朕但见其所为，只觉婉媚耳”，太宗用开玩笑的方式来表达自己对魏征时常冒犯自己的不满与无奈。 D. 魏征不赞成太宗提出的“当时且应，更别陈论”的建议，体现了其敢于直谏的风格。 12. 翻译下面句子。 若不从辄应，便恐此事即行。 【答案】9. A 10. D 11. C 12. 如果（陛下）不采纳（我的意见），我就随口附和，恐怕这件错事马上就会施行。 【解析】 【导语】本文记叙唐太宗与魏征君臣论谏的对话，以简短问答塑造人物形象。魏征坚守原则，拒绝当面顺从、背后非议，尽显忠直；唐太宗虚心纳谏，胸襟开阔。通篇以对话推进情节，语言质朴凝练，借君臣交流阐明直谏与纳谏的相处之道，既是精彩的历史片段，也蕴含治国理政的深刻启示。 【9题详解】 A.都是动词，认为； B.名词，行为、做法/介词，对； C.动词，采纳、听从/动词，领会、感悟； D.代词，代指魏征/助词，的。 【10题详解】 D.“公拜谢”意为：魏征行礼答谢。谢：答谢、道谢。“闭门谢客”意为：关上大门，谢绝宾客来访。谢：谢绝，拒绝。两处“谢”字意思不同。 【11题详解】 C.结合“人言魏征举动疏慢，此实不然。朕但见其所为，只觉婉媚耳”可知，有人认为魏征傲慢无礼，太宗却提出不同看法，他欣赏魏征直言进谏、坚守原则的品行，这句话是太宗发自内心赞赏魏征，认可魏征的忠直，并非表达不满与无奈。 【12题详解】 注意重点字词： 若：如果；不从：（陛下）不采纳；辄：就；应：附和；恐：担心；即：立刻；行：施行。 【点睛】参考译文： 酒宴喝到尽兴时，唐太宗说：“魏征每次进谏，我不能依从他的意见时，他就生气，你们知道这件事吗？”魏郑公（魏征）答道：“我劝谏不被采纳时，实在没有喜悦，也不敢恼怒。”太宗说：“你如果不恼怒，为什么当时不顺应我？”魏征答道：“我认为事情处置不妥当，才前来劝谏。如果陛下没有听从，我就随口附和，恐怕这件错事马上就会推行。”太宗说：“你当时暂且顺从，之后再另外陈述道理，又有什么不行？”魏征说：“从前舜告诫群臣：‘你们不要当面顺从，背后又有非议。’如果我当面顺从陛下，过后再另行规劝，这就是背后非议君主，哪里是稷、契侍奉尧舜的本心？”唐太宗大笑着说：“有人说魏征举止粗疏傲慢，其实根本不是这样。我看他的所作所为，只觉得他十分柔顺得体。”魏征行礼答谢，说：“是陛下鼓励大家直言，我才敢于劝谏；倘若陛下不肯接纳意见，我怎敢屡次冒犯君主。”太宗说：“史官一定要把这番话记录下来。” 【材料一】 ①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以上的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。 ②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音。各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一、但在文字使用上自古至今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。 ③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。 ④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。 （选自《中国第五大发明——汉字》，有删改） 【材料二】 ①读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生走向优雅。总之，品读经典可以培养高尚心灵。 ②何谓经典？唐代史学家刘知几说：“自圣贤述作，是曰经典。”他认为，古代圣贤所述所作的就是经典。这个解释有些道理。圣贤的思想往往能够洞穿古今，必然是经典。但问题又来了，圣贤何以成为圣贤？实际上，还是靠其著述留存后世，为后人所接受、认可、推崇。有学者曾总结过经典的特性：传世性、权威性、耐读性、累积性。可以说，经典之所以成为经典，关键在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。它们代表着时代精神，能够穿越时空、启迪后人。经典是历史选择出来的最具价值的书籍。 ③品读经典，人们可以沐浴思想的光华。品读经典，可以引发思考，启迪智慧，陶冶情操。例如，孔子所强调的“仁者爱人”，一直是中华民族宝贵的精神财富，在今天依然具有不可替代的价值。 ④品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采。例如，《史记》中荆轲刺秦王，一番悲壮，一幕惊险。从《史记》中可以看出，作者司马迁的追求是“究天人之际，通古今之变，成一家之享”。品读这部历史经典，我们可以读出并且学习司马迁的大气魄、大胸怀。 ⑤品读经典，可以给人以美的享受。“所谓伊人，在水一方”，人美景也美；“七八个星天外，两三点雨山前”，让人感到清新、舒旷，意境悠长。阅读叙事文学作品，就如同步入历史，人物长廊：巾帼英雄花木兰的形象令人叹奇，梁山泊一百单八好汉的忠义令人回肠荡气，等等。 ⑥品读经典未必能让人学会一项生存技能，但可以培养高尚的心灵，让我们一起品读经典吧！ （选自《人民日报》，有删改） 【材料三】 ①经过20余年高速发展，网络文学这一新兴的、极具创造力的文学样式，日益成为新中国文学重要组成部分。尤其是近几年，网络文学整体稳健升级，显示出强韧的内生发展力。一方面，现实题材创作成为主流风向标。这既得益于国家和社会的倡导、市场和读者的期待，也是网络文学自身发展与变革的必然要求。越来越多的网络作家走向现实题材的广阔天地，以新的时代生活经验激发写作活力，创作出一批现实题材“爆款”，使网络文学总体艺术水准明显提升、思想内涵进一步深化。另一方面，网络文学的类型写作不断进化。一批作家在既有类型传统基础上持续精耕细作，创作风格日臻成熟，向着精品化方向努力。此外，越来越多90后、00后新锐作家脱颖而出，不仅为网络文学新增体育、科幻等题材类型，也以其轻松幽默的文风为网络文学注入活力。新生创作力量源源不断的加入，将不断夯实网络文学创作的“金字塔”塔基，使网络文学保持旺盛而持久的生命力。 ②中国网络文学，不是对“传统文学”的终结，而是网络时代文学对中国传统文学的继承和发展。这里既有媒介转换带来的革命性变化，也有和中国文化传统的内在联系。中国网络文学对传统文学的继承，也需要辨析和理性认识。这里说的“传统文学”，并非仅为“古典文学”，而是广义影响网络文学发展的“传统文学”。具体来说，就是以儒道释体系为思维特征的中国古典传统文学，既包含唐诗宋词与优秀的古文传统，也包含上古神话、民俗学等古典传统；还有就是通俗传统文学，主要指起源于明清时期及清末民初之后大盛的言情、武侠、侦探等类型文学；另外还有发轫于五四，目前成为主流的“新文学”等。 （选自《人民日报》《光明日报》，有删改） 13. 下列对材料的理解和分析，不准确的一项是（ ） A. 材料一第②自然段主要采用了引用的方法，引用安子介先生的话说明了汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。 B. 材料一告诉我们，拼音文字认知中只有“语音编码”方式起作用，汉字认知中可以利用“多重编码”的方式，语音、字形和语义编码兼用。 C. 材料二告诉我们，经典蕴含的深刻哲思、美妙文辞，给人带来的并非单一的启迪，而是多元的文化熏陶，使我们在潜移默化中气质得到提升、心灵得到洗礼、心胸变得开阔、见识更加高远。 D. 从材料三中可以看出，我国广义的传统文学包括中国古典传统文学、通俗传统文学和“新文学”等内容。 14. 为材料二拟写一个能作为中心论点的标题，最恰当的一项是（ ） A. 品读经典可以培养高尚心灵 B. 何谓经典 C. 为人处世，读书为要 D. 自圣贤述作，是曰经典 15. 材料二第④段运用了________________________的论证方法，有何作用？ 16. 如今，我们青少年应该为网络文学的发展做些什么？请你结合上述材料，联系生活实际，列出三种具体可行的做法。 【答案】13. B 14. A 15. 运用了举例论证的方法；通过列举《史记》中“荆轲刺秦王”以及品读《史记》能感受司马迁大气魄、大胸怀的事例，具体有力地论证了“品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采”这一分论点，并进一步论证了中心论点“品读经典可以培养高尚心灵”，增强了文章的说服力。 16. 示例：①积极阅读优秀网络文学作品，提高这些作品的关注度。如阅读现实题材作品了解时代生活，能给予网络文学发展以支持，也能丰富自身阅历。 ②尝试进行网络文学创作，为其注入活力。青少年作为年轻一代，富有创造力，可以结合自身生活和想象进行创作，如创作科幻题材故事，为网络文学增添新的内容和风格，夯实网络文学创作基础。 ③传承和弘扬传统文化融入网络文学。青少年可深入学习以儒道释体系为思维特征的中国古典传统文学、通俗传统文学等，将传统文化元素融入自己的网络文学创作或在交流分享中传播，比如在创作中融入古典诗词、神话故事等元素，推动网络文学更好地传承文化传统 。 【解析】 【导语】材料一从历史延续性、跨方言功能、思维激发性等维度，论证了汉字作为“复脑文字”的独特优势；材料二以经典定义切入，通过多重例证展现经典阅读对心灵塑造的多元价值；材料三则立足当代，分析网络文学对传统文学的创新性继承。三则材料形成传统文化传承的完整链条，既彰显文化自信，又体现时代创新。 【13题详解】 本题考查内容的理解和分析。 B.由【材料一】第④段指出：“拼音文字认知中‘语音编码’方式起主要作用，而汉字认知中则是利用‘多重编码’方式，语音、字形和语义编码兼用”可知，原文说的是拼音文字“主要”用语音编码，而不是“只有”语音编码； 故选B。 【14题详解】 本题考查论点提炼。 由【材料二】第①段“读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理……总之，品读经典可以培养高尚心灵”可知，开篇指出读书可以增长学问见识，领悟为人处世的道理，强调“品读经典可以培养高尚心灵”的观点；由第③段“品读经典，人们可以沐浴思想的光华”、第④段“品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采”、第⑤段“品读经典，可以给人以美的享受”可知，【材料二】从三个方面阐述品读经典的好处：沐浴思想光华，启迪智慧；感受历史现场，学习古人精神；获得审美享受；第⑥段“品读经典未必能让人学会一项生存技能，但可以培养高尚的心灵，让我们一起品读经典吧”最终落脚在“品读经典可以培养高尚心灵”。由以上分析可知，整段材料围绕“品读经典的意义与价值”展开，中心思想明确：品读经典，可以陶冶情操、提升修养、培养高尚心灵； 故选A。 【15题详解】 本题考查论证方法及其作用。 由本段“品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采。例如，《史记》中荆轲刺秦王，一番悲壮，一幕惊险。从《史记》中可以看出，作者司马迁的追求是‘究天人之际，通古今之变，成一家之享’。品读这部历史经典，我们可以读出并且学习司马迁的大气魄、大胸怀”可知，本段用了“例如”这样的表述，列举了《史记》中荆轲刺秦王以及品读《史记》能感受到司马迁的大气魄、大胸怀的例子，所以运用的论证方法是举例论证。 举例论证的作用一般是通过列举具体事例，使论证更具体、更有说服力。在这一段中，论点是“品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采”。作者通过列举《史记》中荆轲刺秦王以及品读《史记》能感受到司马迁的大气魄、大胸怀这两个具体的事例，生动具体地论证了品读经典能够让人穿越到古代，身临历史现场，感受古人风采，有力地论证了这一分论点，进而也为中心论点“品读经典可以培养高尚心灵”提供了有力的支撑。 【16题详解】 本题考查拓展运用能力。 由【材料三】第①段“越来越多的网络作家走向现实题材的广阔天地，以新的时代生活经验激发写作活力，创作出一批现实题材‘爆款’，使网络文学总体艺术水准明显提升、思想内涵进一步深化。另一方面，网络文学的类型写作不断进化。一批作家在既有类型传统基础上持续精耕细作，创作风格日臻成熟，向着精品化方向努力”可知，网络文学有现实题材“爆款”、类型写作不断进化等特点，阅读优秀作品可以支持网络文学发展。比如我们可以在课余时间阅读一些广受好评的现实题材网络小说，感受新的时代生活经验在作品中的呈现，了解网络文学的魅力，为网络文学的传播贡献自己的力量。 由【材料三】第①段“越来越多90后、00后新锐作家脱颖而出，不仅为网络文学新增体育、科幻等题材类型，也以其轻松幽默的文风为网络文学注入活力。新生创作力量源源不断的加入，将不断夯实网络文学创作的‘金字塔’塔基，使网络文学保持旺盛而持久的生命力”可知，越来越多90后、00后新锐作家脱颖而出为网络文学注入活力。作为青少年，我们富有创造力，可以结合自己的生活、想象，尝试创作网络文学作品。例如以校园生活为题材创作小说，或者创作科幻、玄幻类作品，为网络文学增添新的内容。 由【材料二】第②段“经典之所以成为经典，关键在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。它们代表着时代精神，能够穿越时空、启迪后人”可知，经典蕴含思想精髓，能够穿越时空、启迪后人；由【材料三】第②段“中国网络文学，不是对‘传统文学’的终结，而是网络时代文学对中国传统文学的继承和发展”可知，中国网络文学是对传统文学的继承和发展。因此，我们可以在阅读经典、了解传统文化的基础上，将传统文化元素融入到网络文学创作或传播中。比如在创作故事时运用唐诗宋词中的意象，或者向身边人推荐将传统文化与网络文学结合得好的作品，促进网络文学在传承传统文化方面更好发展。 阅读下面的文字，完成下面小题。 冰窗花 ①冰窗花盛开在冬日的窗棂上，是一道绝美的风景。尤其是在久居乡下的那些日子里。 ②于是，每到冬日，我会有意无意念起熨帖在冬日木格窗棂上的冰窗花。冬日的居室里，总会生了炉火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在温热的土炕上，母亲选了废旧的布料，熬了浆糊，炕头置一炕桌，安安静静地做着鞋垫。父亲借了炉火，熬着罐罐茶，火苗间或跳出来，舔舐着茶罐，茶水滋滋地发着声响，茶香随着响声氤氲开来，整个屋舍内顿时茶香弥漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也会有几分迷醉，几分品咂的热望。而我，总是斜倚在墙角，捧了热爱的书籍，一页页，在缓慢流走的时光里，细品一份恬美与温馨。冬日的白天总是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的时光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬静与安谧。雪花簌簌地落着，风安静地睡去，远山近水被夜色围拢而来，婴孩一般安卧在村庄阔大的臂弯里。屋舍之内，炉火正旺，壶水呼呼地散发着热气，木格窗棂的玻璃上，热气凝结而成的水珠簌簌流泻下来，洇湿在墙壁上，像梦呓的印痕，烙着时光的印记。 ③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向邻近的窗棂，你会惊喜地发现，整个窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春，轻轻地凑近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散发着馥郁的馨香，冰洁，剔透，令人心灵震颤。手指轻轻抚摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安抚上去，灵动而又精美，既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵，不是俗世那一双巧手能够裁剪得出的。面对如此精美的自然神物，又有谁忍心去擦拭呢？但又有谁能长久地屏息凝视，而不凑近鼻息呵气顽皮呢？于是，悄然撮圆了嘴唇，凑上前去，吹灰般轻吹一口气，冰窗花随着热气消融开来，逐渐地四散开去，这个过程，是多么的美妙而悄然无声。 ④就这样，冰窗花伴随着我走过了一个又一个寒冷的冬，而今我已走过而立之年，故园的老屋也随着时间的推移逐渐老去，像一个人的暮年，正在经历着风吹日晒的剥蚀。而盛开在木格窗棂上的冰窗花，还依旧长久地驻扎在我的梦中，每每半夜惊醒，我都在与冰窗花相视而笑，彼此言说着不为人知的秘密。 ⑤冰窗花，你盛开在故园窗棂上的，不只是花，更是人生路上愈走愈远的梦幻，带着我的牵念和期望。 （选自《人民日报》，略有删改） 【注释】①葳蕤（wēi ruí）：形容枝叶繁盛。 17. 请结合文章第③自然段，说说冰窗花具有哪些特点。 18. 文中第②段画线的句子使用了哪些修辞方法？请结合文章内容，具体分析其表达作用。 19. 下面对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“冰窗花”为线索，回顾作者早年的故园生活，着力描写了盛开在冬日窗棂上的冰窗花。 B. 第①自然段“尤其是在久居乡下的那些日子里”一句起强调作用，并自然地引起下文。 C. 第②自然段中，作者从视觉、听觉、嗅觉等角度描写父亲煮茶的情景，极富表现力。 D. 第④自然段写多年以后，冰窗花依旧长久地驻扎梦中，表现了作者对冰窗花秘密的好奇。 20. 请简要分析文章最后一段在全文中的作用。 【答案】17. 冰窗花葳蕤如春；冰洁，剔透，令人心灵震颤；棱角分明，灵动而又精美（既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵）；消融过程美妙而悄然无声。（答出两点即可。） 18. 运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘出冬日雪夜，风停夜静，山野村庄一片恬静安谧的景象，表达了作者对美好温馨故园的喜爱之情。 19. D 20. 结构上，照应开头并总结全文；内容上，深化主题，表达了作者对家乡故园那种甜美温馨生活的深深怀恋。 【解析】 【导语】这篇文章通过对冰窗花的描绘，唤起了作者对故乡生活的温馨回忆。文章以冰窗花为线索，将冬日乡村生活的宁静与温暖娓娓道来，通过细致的感官描写营造出一种和谐美好的氛围。冰窗花不仅象征自然的神奇与美丽，更承载了作者对故乡和过去时光的眷恋与期望。文章情感真挚，语言优美，给读者带来深刻的情感共鸣。 【17题详解】 本题考查提炼信息。 根据本段中的“你会惊喜地发现，整个窗玻璃上冰窗花葳蕤如春”可得：冰窗花葳蕤如春； 根据“似乎能嗅出冰窗花散发着馥郁的馨香，冰洁，剔透，令人心灵震颤”可得：冰洁，剔透，令人心灵震颤； 根据“冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安抚上去，灵动而又精美，既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵”可得：棱角分明，灵动而又精美（既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵）； 根据“冰窗花随着热气消融开来，逐渐地四散开去，这个过程，是多么的美妙而悄然无声”可得：消融过程美妙而悄然无声。 【18题详解】 本题考查语句赏析。 “风安静地睡去”运用拟人，“睡去”将风赋予人的行为，形象描绘出风停止吹拂的安静状态，营造静谧氛围，奠定雪夜安静祥和的基调。“远山近水被夜色围拢而来，婴孩一般安卧在村庄阔大的臂弯里”运用比喻，把“远山近水”比作“婴孩”，“村庄”比作“臂弯”，生动展现夜色笼罩下，远山近水环绕村庄的画面，突出村庄对山水的包容守护，营造温馨安宁意境，表达作者对故园美好温馨氛围的喜爱。拟人、比喻综合运用，让雪夜场景更生动鲜活，将冬日雪夜的恬静安谧展现得淋漓尽致，饱含作者对故园的眷恋喜爱，增强文章感染力。 【19题详解】 本题考查文本的理解与分析。 D．联系第⑤段中的“冰窗花，你盛开在故园窗棂上的，不只是花，更是人生路上愈走愈远的梦幻，带着我深深的牵挂和思恋”可知，多年后冰窗花长久驻扎梦中，是因为它承载着作者对故园深深的牵挂与思恋，而非对冰窗花秘密的好奇。故选D。 【20题详解】 本题考查语段作用。 联系第①段中的“冰窗花盛开在冬日的窗棂上，是一道绝美的风景。尤其是在久居乡下的那些日子里”可知，最后一段“冰窗花，你盛开在故园窗棂上的，不只是花，更是人生路上愈走愈远的梦幻，带着我的牵念和期望”，呼应开头提到的冰窗花是冬日窗棂上的绝美风景，以及在乡下日子里对冰窗花的印象，形成首尾呼应，同时对全文关于冰窗花及与之相关的回忆进行了总结。 开头强调冰窗花是一道风景，而结尾将冰窗花升华，点明其不仅是花，更是人生梦幻，承载着牵念与期望，深化了文章主题，表达出作者对过去在乡下与冰窗花相伴的甜美温馨生活的深深怀恋。 三、写作（50分） 21. 作文 “我是一棵仙人掌， 大漠， 是我的故乡。 植根在干涸的沙丘， 我唯有选择坚强。” ——艾青《仙人掌》（节选） 阅读上面小诗，结合自己的生活实际，以《选择坚强》为题目，写一篇作文。 要求： ①文体不限；②不少于600字（诗歌不少于30行）；③不得抄袭和套作；④文中不得出现真实的人名、学校名和地名。 【答案】例文： 选择坚强 艾青曾在诗中写道：“植根在干涸的沙丘，我唯有选择坚强。”大漠荒芜，烈日风沙，仙人掌没有选择退缩逃避，而是扎根贫瘠土地，默默挺立、顽强生长。每每读到这句诗，我总会想起成长路上的自己：人生从不会一帆风顺，困境在所难免，而我们唯一能做的，就是直面风雨，主动选择坚强。 进入初中后，体育长跑一直是我的短板。每次测试，漫长的跑道都让我心生畏惧。刚开始练习时，我总是跑不到半圈就气喘吁吁，双腿发软，胸口阵阵发闷。看着同学们轻松冲刺的身影，我心里自卑又焦虑，好几次站在跑道上，都想干脆停下走路，放弃训练。那段时间，我一度想要逃避长跑练习，坦然接受自己的平庸。 一次偶然的机会，我看到窗台上的仙人掌。它没有娇艳的花朵，没有柔软的枝叶，只是静静伫立在小小的花盆里。哪怕长期缺水、阳光炙热，它依旧挺拔坚韧，默默生长。我忽然想起那句诗，瞬间心生愧疚。大漠的仙人掌尚能在绝境中选择坚强，我又怎能因为一点小小的困难轻言放弃？那一刻，我告诉自己：我也要选择坚强，直面短板，突破自己。 从此，我不再畏惧跑道。每天放学后，我主动留在操场练习。起跑、加速、调整呼吸，一圈又一圈，汗水浸湿衣衫，双腿酸痛难忍，我咬牙坚持，绝不半途停下。累到极致时，我就抬头看看天边的晚霞，告诉自己：坚强，就是再坚持一下。日复一日的训练，慢慢磨平了我的怯懦，我的耐力越来越好，跑步速度也稳步提升。 终于在期末体育测试中，我顺利完成长跑，取得了理想的成绩。那一刻我深深明白，世间从无凭空而来的成功，所有进步，都源于困境中不肯认输的坚强。 人生如荒漠行路，我们都是自己的仙人掌。顺境之中人人从容，唯有逆境之中的坚守与不屈，才最可贵。往后的日子，我会带着仙人掌般的坚韧，不惧挫折，不畏风雨，在成长的道路上，永远选择坚强，向阳而立，步步生长。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这则材料以艾青《仙人掌》小诗为依托，以荒漠中扎根生长、直面干旱逆境的仙人掌为意象，诠释了身处困境、直面磨难、主动抗争、坚守自我的坚强品质。材料借仙人掌的生存姿态，告诉我们人生从不会一帆风顺，逆境与挫折是成长的常态，真正的成长从不是逃避苦难，而是在坎坷境遇中主动选择坚强、坚守本心、向阳生长。立意可围绕“于逆境中选择坚强，在磨砺中成就成长”展开，挖掘平凡生活里的挫折与坚守，阐释坚强不是与生俱来的天赋，而是身处低谷、遭遇挫折时，主动做出的人生选择，展现青少年直面困难、永不言弃的青春担当。 二、选材构思。 如写成记叙文，可以写自己初学长跑时，体能薄弱、屡屡掉队，每次训练都气喘吁吁、想要放弃，但看着坚持训练的同伴，想起荒漠中顽强生长的仙人掌，最终选择咬牙坚持，日复一日刻苦训练，最终突破自我、取得进步；可以写自己学习书法时，反复练习依旧笔法生硬、屡屡受挫，多次想要半途而废，最终摒弃浮躁、静心坚持，在一次次打磨练习中练就沉稳心性、提升书写水平；还可以写自己面对考试失利、心态崩溃时，没有一蹶不振，而是正视短板、查漏补缺，以坚强的心态直面失败、逆风成长。构思上，开头紧扣诗歌材料，以荒漠仙人掌逆境生长的姿态引入，点明坚强是直面困境的最佳选择。中间选取具体的成长挫折事例，运用细节描写刻画自己从迷茫退缩、想要放弃，到醒悟成长、选择坚强的心理变化，完整展现攻坚克难的全过程。结尾结合自身感悟，升华主题，点明人生如仙人掌，唯有直面逆境、选择坚强，方能突破桎梏、向阳生长，做到首尾呼应、主旨鲜明。 如写成议论文，聚焦“逆境之中，唯有选择坚强，方能破局成长”的中心论点展开论述。选取典型人物事例佐证观点，正面列举逆境成才的榜样，司马迁身受宫刑却坚韧不屈，潜心著书，终成《史记》；冬奥健儿历经伤病挫折，凭借坚强意志刻苦训练，赛场绽放光彩，论证坚强是突破困境、成就自我的力量源泉。同时结合青少年成长现状，反观当下部分学生遭遇一点挫折就轻言放弃、畏难退缩的消极心态，形成对比论证。构思上，开头结合艾青诗歌内容，引出中心论点：身处逆境，唯有选择坚强，方能不负成长、成就自我。中间分层设置分论点，分别阐述坚强是直面苦难的底气、突破困境的勇气、成就未来的基石，结合古今事例层层论证，有理有据。结尾结合青少年身份，点明成长路上风雨常在，我们当以仙人掌为榜样，主动选择坚强，在磨砺中沉淀自我、奔赴远方，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度第一学期期中考试 初四语文试题 （时间120分钟，满分120分） 一、积累与运用（30分） 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校开展以“家国有我，责任在肩”主题学习活动，请你参与。 任务一 传承优秀文化 1. 围绕中华优秀文化，同学们分享自己的积累成果。请根据语境补写横线处的句子。 小语：我在经典诗文中领略了不同的风景。有“（1）________，万里雪飘”（《沁园春·雪》）的北国风光；有“（2）________，静影沉璧”（《岳阳楼记》）的光影跳动；有“露从今夜白，（3）________”（《月夜忆舍弟》）的边地秋夜；有“（4）________，寒林空见日斜时”（《长沙过贾谊宅》）的空寂寒林。 小文：我从经典诗文中聆听到了先哲的心声。有“醉翁之意不在酒，（5）________”（《醉翁亭记》）的乐观旷达；有“（6）________，拔剑四顾心茫然”（《行路难》）的苦闷抑郁；有“（7）_________，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的推陈出新；有“（8）________，（9）________”（《水调歌头》）共赏人间美景的心愿。 2. 下列文学文化常识有误的一项是（ ） A. 《敬业与乐业》是梁启超1922年8月14日在上海中华职业学校的演讲。 B. 雨果是法国浪漫主义作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。 C. 科举考试中的“乡试”，是每三年举行一次的全乡考试，范进参加乡试考中了秀才，后来又参加会试而中为举人。 D. 《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的贾、史、王、薛四大家族的兴衰史，作者曹雪芹是清代小说家。 3. 阅读下面的诗句，按要求填空。 饥馑的大地 朝向阴暗的天 伸出乞援的 颤抖着的两臂。 中国的苦痛与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上 寒冷在封锁着中国呀…… （摘自《艾青诗选·雪落在中国的土地上》人民文学出版社） 艾青的诗歌创作在20世纪30年代达到了一个高峰，《雪落在中国的土地上》就是他这一时期的代表作。所选诗句借助______________这一意象，抒发了____________________________的情感。 4. 阅读下面《水浒传》文段，对A、B、C、D四处内容的阐释不正确的一项是（ ） 【文段一】 A 、史进、李忠三人到酒楼喝酒，听到隔壁金家父女啼哭。听了金家父女对镇关西郑屠先强占后抛弃翠莲的血泪控诉后大怒，赠送银两安排父女出逃。第二天到状元桥郑屠肉案前，借买肉刁难郑屠，挑起打斗，继而三拳打死了郑屠，为避官司逃走了。 【文段二】 在 B 杀死了陆虞候等人后，林冲趁雪夜欲上梁山。途中酒醉倒在雪地上，幸遇柴进，他混杂在柴进打猎的队伍出了关。柴进举荐他去梁山入伙，林冲冒雪来到梁山脚下朱贵的酒店，在朱贵帮助下渡过金沙滩，到达梁山。 【文段三】 吴用假扮算命先生到卢俊义府上，利用卢俊义躲避“血光之灾”的惶恐心理。口占四句卦歌，并让他挂墙壁上；巧妙地把四个字 C 暗藏于四句卦歌之首。果然，被管家李囤告发，官府四处捉拿卢俊义，最终把他逼上了梁山。 【文段四】 宋江上梁山后，四处招纳英雄好汉，梁山声势不断壮大。晁盖不幸中箭身亡，卢俊义上了梁山。宋江领兵先攻下东平府，又助卢俊义拿下东昌府。最后共聚齐108位好汉，卢俊义、吴用等齐推宋江为寨主，排定了座次 D ，歃血为盟，保国安民。 A. 文段中的A指的是鲁达，外号花和尚。他嫉恶如仇、打抱不平、爱憎分明的性格贯穿始终。 B. 文段中的B指的是浔阳楼，这里也是林冲命运发生改变的重要场所。 C. 文段中C处，吴用智获玉麒麟的方法是巧妙地把“卢俊义反”四个字暗藏于四句卦歌之首。 D. 文段中D处指的是“三十六天罡，七十二地煞”的座次方式，是水浒英雄齐聚梁山，推举宋江为寨主后排定的。 【人物探究】 5. 人生之路有坎坷，互帮互助暖人心。结合《水浒传》中武松与施恩的故事进行分析。 任务三 实践语言表达 6. 完成下面小题。 （1）在“笔墨寄情，书写家国”征文比赛中，小语打算将下面语段作为征文的开头部分，请帮他补充画线处内容，并改正文段中两个书写有误的字。 “家国天下”是一个亘古不变的话题，凝聚着世世代代华夏儿女对祖国大地深沉且炽热的眷恋（依据汉字造字法，眷是 ① 字，读音是 ② ）。“家国”二字，拆开是“屋檐下的烟灰”与“疆土上的丰碑”，和拢便是中国人安身立命的根基。它让飘泊者心有安处，让前行者脚步坚定，还让每一盏深夜的灯火，都映照着对这片土地最柔情的守望。 ①_________②________ _______应改为_____ ____应改为______ （2）此次活动论坛中的留言，文段中加点词语运用错误的一项是（ ） 个人与国家的命运是休戚与共的，每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。从屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的切肤之痛，到顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的使命担当，再到鲁迅“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”的赤子之心，千年文脉里流淌的始终是一份“小我”与“大我”的交融。它如黄河水，裹挟着历史的泥沙，却始终奔腾向前；又如江南雨，润物无声，滋养着一代代人的精神原乡。 A. 休戚与共 B. 切肤之痛 C. 赤子之心 D. 裹挟 （3）下列是小语准备的部分诗词朗诵感悟，其中表述有误的一项是（ ） A. 儒家思想特别推崇“齐家治国”，认为对父母尽孝与对国家尽忠相辅相成，这使“家是最小国，国是千万家”的家国理念有了广泛的民意基础。 B. 余光中曾续写了《乡愁》，“而未来/乡愁是一道长长的桥梁/你来这头/我去那头”，再次表达了渴望祖国统一的愿望。 C. 《周总理，你在哪里》开篇深情呼告，直抒胸臆，思念之情喷涌而出。 D. 《沁园春·雪》朗诵节奏不整齐划一，而是富于变化，如“江山/如此/多娇，引无数/英雄竞/折腰”。 二、阅读（40分） （一）诗歌阅读（5分） 晚泊岳阳 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 7. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 第一联写诗人晚间卧闻城里钟声，系舟城下，与“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”场景相似。 B. 第二联表面上写洞庭湖口空旷开阔的景象，也暗示了诗人刚从遐想中醒来的茫然之情。 C. 最后两联转向描写人的活动，明月清辉，归舟晚唱，诗人沉醉其中，但还未得尽兴欣赏，就被疾去的轻舟带走了。 D. 本诗视听交错，悠远的晚钟，动人的渔歌，苍茫的云水，皎洁的月光，给读者留下绵绵不尽的情思。 8. 请你结合诗歌的最后两联，简要概括写法及作者的情感。 （二）文言文阅读（11分） 酒酣，太宗谓曰：“征每谏，我不能得，即嗔，公等知否？”魏郑公对曰：“臣谏不得实未有喜亦不敢嗔。”太宗曰：“君若不嗔，何因临时不应？”公对曰：“臣以事有不可，所以进谏。若不从辄应，便恐此事即行。”太宗曰：“当时且应，更别陈论，亦何为不得？”公曰：“昔舜戒群下：‘汝无面从，退有后言。’若臣面从陛下，方始别陈，此即退有后言，岂是稷契①事尧舜之意？”太宗大笑曰：“人言魏征举动疏慢，此实不然。朕但见其所为，只觉婉媚②耳。”公拜谢，曰：“陛下导之使言，臣所以敢谏；若陛下不受，臣岂敢数犯龙鳞。”太宗曰：“史官须记此言。” （选自《魏郑公谏录》，有删改） 【注】①稷契：人名，都是尧舜时期的官员；②婉媚：柔顺。 9. 下列加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 臣以事有不可 我以日始出时去人近 B. 朕但见其所为 此人一一为具言所闻 C. 我不能得 得之心而寓之酒也 D. 陛下导之使言 前人之述备矣 10. 下列说法有误的一项是（ ） A. “即嗔”前面有省略成分，由下文推断可知省略了主语“魏征”。 B. 画线句子的朗读节奏是：臣谏不得/实未有喜/亦不敢嗔。 C. “亦何为不得”是个倒装句，正常语序应该是“亦为何不得”。 D. “公拜谢”中的“谢”是道歉的意思，与成语“闭门谢客”的“谢”意思相同。 11. 下列对文段理解有误的一项是（ ） A. 文段中的“朕”与“陛下”都是对太宗的称谓，“朕”是古时帝王的自称，“陛下”是古代臣子对君王的敬称。 B. “龙鳞”文中用来比喻君主的威严和不可触犯的底线。古时也常以“龙鳞”代指君主。 C. “朕但见其所为，只觉婉媚耳”，太宗用开玩笑的方式来表达自己对魏征时常冒犯自己的不满与无奈。 D. 魏征不赞成太宗提出的“当时且应，更别陈论”的建议，体现了其敢于直谏的风格。 12. 翻译下面句子。 若不从辄应，便恐此事即行。 【材料一】 ①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以上的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。 ②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音。各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一、但在文字使用上自古至今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。 ③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。 ④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。 （选自《中国第五大发明——汉字》，有删改） 【材料二】 ①读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生走向优雅。总之，品读经典可以培养高尚心灵。 ②何谓经典？唐代史学家刘知几说：“自圣贤述作，是曰经典。”他认为，古代圣贤所述所作的就是经典。这个解释有些道理。圣贤的思想往往能够洞穿古今，必然是经典。但问题又来了，圣贤何以成为圣贤？实际上，还是靠其著述留存后世，为后人所接受、认可、推崇。有学者曾总结过经典的特性：传世性、权威性、耐读性、累积性。可以说，经典之所以成为经典，关键在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。它们代表着时代精神，能够穿越时空、启迪后人。经典是历史选择出来的最具价值的书籍。 ③品读经典，人们可以沐浴思想的光华。品读经典，可以引发思考，启迪智慧，陶冶情操。例如，孔子所强调的“仁者爱人”，一直是中华民族宝贵的精神财富，在今天依然具有不可替代的价值。 ④品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采。例如，《史记》中荆轲刺秦王，一番悲壮，一幕惊险。从《史记》中可以看出，作者司马迁的追求是“究天人之际，通古今之变，成一家之享”。品读这部历史经典，我们可以读出并且学习司马迁的大气魄、大胸怀。 ⑤品读经典，可以给人以美的享受。“所谓伊人，在水一方”，人美景也美；“七八个星天外，两三点雨山前”，让人感到清新、舒旷，意境悠长。阅读叙事文学作品，就如同步入历史，人物长廊：巾帼英雄花木兰的形象令人叹奇，梁山泊一百单八好汉的忠义令人回肠荡气，等等。 ⑥品读经典未必能让人学会一项生存技能，但可以培养高尚的心灵，让我们一起品读经典吧！ （选自《人民日报》，有删改） 【材料三】 ①经过20余年高速发展，网络文学这一新兴的、极具创造力的文学样式，日益成为新中国文学重要组成部分。尤其是近几年，网络文学整体稳健升级，显示出强韧的内生发展力。一方面，现实题材创作成为主流风向标。这既得益于国家和社会的倡导、市场和读者的期待，也是网络文学自身发展与变革的必然要求。越来越多的网络作家走向现实题材的广阔天地，以新的时代生活经验激发写作活力，创作出一批现实题材“爆款”，使网络文学总体艺术水准明显提升、思想内涵进一步深化。另一方面，网络文学的类型写作不断进化。一批作家在既有类型传统基础上持续精耕细作，创作风格日臻成熟，向着精品化方向努力。此外，越来越多90后、00后新锐作家脱颖而出，不仅为网络文学新增体育、科幻等题材类型，也以其轻松幽默的文风为网络文学注入活力。新生创作力量源源不断的加入，将不断夯实网络文学创作的“金字塔”塔基，使网络文学保持旺盛而持久的生命力。 ②中国网络文学，不是对“传统文学”的终结，而是网络时代文学对中国传统文学的继承和发展。这里既有媒介转换带来的革命性变化，也有和中国文化传统的内在联系。中国网络文学对传统文学的继承，也需要辨析和理性认识。这里说的“传统文学”，并非仅为“古典文学”，而是广义影响网络文学发展的“传统文学”。具体来说，就是以儒道释体系为思维特征的中国古典传统文学，既包含唐诗宋词与优秀的古文传统，也包含上古神话、民俗学等古典传统；还有就是通俗传统文学，主要指起源于明清时期及清末民初之后大盛的言情、武侠、侦探等类型文学；另外还有发轫于五四，目前成为主流的“新文学”等。 （选自《人民日报》《光明日报》，有删改） 13. 下列对材料的理解和分析，不准确的一项是（ ） A. 材料一第②自然段主要采用了引用的方法，引用安子介先生的话说明了汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。 B. 材料一告诉我们，拼音文字认知中只有“语音编码”方式起作用，汉字认知中可以利用“多重编码”的方式，语音、字形和语义编码兼用。 C. 材料二告诉我们，经典蕴含的深刻哲思、美妙文辞，给人带来的并非单一的启迪，而是多元的文化熏陶，使我们在潜移默化中气质得到提升、心灵得到洗礼、心胸变得开阔、见识更加高远。 D. 从材料三中可以看出，我国广义的传统文学包括中国古典传统文学、通俗传统文学和“新文学”等内容。 14. 为材料二拟写一个能作为中心论点的标题，最恰当的一项是（ ） A. 品读经典可以培养高尚心灵 B. 何谓经典 C. 为人处世，读书为要 D. 自圣贤述作，是曰经典 15. 材料二第④段运用了________________________的论证方法，有何作用？ 16. 如今，我们青少年应该为网络文学的发展做些什么？请你结合上述材料，联系生活实际，列出三种具体可行的做法。 阅读下面的文字，完成下面小题。 冰窗花 ①冰窗花盛开在冬日的窗棂上，是一道绝美的风景。尤其是在久居乡下的那些日子里。 ②于是，每到冬日，我会有意无意念起熨帖在冬日木格窗棂上的冰窗花。冬日的居室里，总会生了炉火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在温热的土炕上，母亲选了废旧的布料，熬了浆糊，炕头置一炕桌，安安静静地做着鞋垫。父亲借了炉火，熬着罐罐茶，火苗间或跳出来，舔舐着茶罐，茶水滋滋地发着声响，茶香随着响声氤氲开来，整个屋舍内顿时茶香弥漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也会有几分迷醉，几分品咂的热望。而我，总是斜倚在墙角，捧了热爱的书籍，一页页，在缓慢流走的时光里，细品一份恬美与温馨。冬日的白天总是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的时光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬静与安谧。雪花簌簌地落着，风安静地睡去，远山近水被夜色围拢而来，婴孩一般安卧在村庄阔大的臂弯里。屋舍之内，炉火正旺，壶水呼呼地散发着热气，木格窗棂的玻璃上，热气凝结而成的水珠簌簌流泻下来，洇湿在墙壁上，像梦呓的印痕，烙着时光的印记。 ③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向邻近的窗棂，你会惊喜地发现，整个窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春，轻轻地凑近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散发着馥郁的馨香，冰洁，剔透，令人心灵震颤。手指轻轻抚摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安抚上去，灵动而又精美，既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵，不是俗世那一双巧手能够裁剪得出的。面对如此精美的自然神物，又有谁忍心去擦拭呢？但又有谁能长久地屏息凝视，而不凑近鼻息呵气顽皮呢？于是，悄然撮圆了嘴唇，凑上前去，吹灰般轻吹一口气，冰窗花随着热气消融开来，逐渐地四散开去，这个过程，是多么的美妙而悄然无声。 ④就这样，冰窗花伴随着我走过了一个又一个寒冷的冬，而今我已走过而立之年，故园的老屋也随着时间的推移逐渐老去，像一个人的暮年，正在经历着风吹日晒的剥蚀。而盛开在木格窗棂上的冰窗花，还依旧长久地驻扎在我的梦中，每每半夜惊醒，我都在与冰窗花相视而笑，彼此言说着不为人知的秘密。 ⑤冰窗花，你盛开在故园窗棂上的，不只是花，更是人生路上愈走愈远的梦幻，带着我的牵念和期望。 （选自《人民日报》，略有删改） 【注释】①葳蕤（wēi ruí）：形容枝叶繁盛。 17. 请结合文章第③自然段，说说冰窗花具有哪些特点。 18. 文中第②段画线的句子使用了哪些修辞方法？请结合文章内容，具体分析其表达作用。 19. 下面对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“冰窗花”为线索，回顾作者早年的故园生活，着力描写了盛开在冬日窗棂上的冰窗花。 B. 第①自然段“尤其是在久居乡下的那些日子里”一句起强调作用，并自然地引起下文。 C. 第②自然段中，作者从视觉、听觉、嗅觉等角度描写父亲煮茶的情景，极富表现力。 D. 第④自然段写多年以后，冰窗花依旧长久地驻扎梦中，表现了作者对冰窗花秘密的好奇。 20. 请简要分析文章最后一段在全文中的作用。 三、写作（50分） 21. 作文 “我是一棵仙人掌， 大漠， 是我的故乡。 植根在干涸的沙丘， 我唯有选择坚强。” ——艾青《仙人掌》（节选） 阅读上面小诗，结合自己的生活实际，以《选择坚强》为题目，写一篇作文。 要求： ①文体不限；②不少于600字（诗歌不少于30行）；③不得抄袭和套作；④文中不得出现真实的人名、学校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $