第一单元·阅读 语文园地一+快乐读书吧 读读童话故事-【教材笔记】2026-2027学年二年级上册语文（统编版·新教材）

第一单元·阅读 语文园地 文园地二 识字加油站 我还知道和天 ng wùmdi 晴朗 雾霾 阴转晴 气有关的其他词语。 ba lei zhèn 闪电 暴风 雷阵雨 这些词语都与天气有关。 o ng jia 冰雹 霜冻 雨夹雪 形近字：郎，儿郎。 →翘舌音。 朗雾窠雷牌深美 转变 夹 夹击 zhuar 转 转告 夹带 左右 独体 字词句运用 ⊙体会每组加点词的不同意思，选一组演一演。 这三组词语都是描写动作的。 shang 迎上去 穿衣裳 甩甩手 追上去 披红袍 摇摇头 0 参考答案“迎“是面对面靠近，“追”是一前一后靠近；“穿”指把衣服鞋袜等物套在身上 搜”指覆盖或搭在肩背上；“甩”指往外挥动，动作较大，“摇”指来回摆动，力度较轻。 O读一读，用加点的词语说说你的日常生活。 fú bang ◇有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚 我又把红袍披在身上。 写出了云的两种状态—白云和鸟云。 教材笔记)语文二年级上册 X san ◇平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海 洋里跳舞，唱歌，开大会。 写出了“我”在不同场合的活动状态。 参考答案课间休息时，有时侯我会画画，有时候我会跳绳。 假期中，我在图书馆看书，在家里写作业，在运动场上跑步，在小区里散步。 书写提示 海海 有的字左边窄， 右边宽；有的字左边 宽，右边窄。 作作 O 左窄右宽。 习左宽右窄。 都都 写字时要保持 正确的坐姿和执笔 姿势。 别别 ○ 点拨这是四个左右结构的字，左窄右宽的字还有“孩、法”等，左宽右窄的字还有“剩、割 等。养成先看后写再对照的习惯。 日积月累 m a 梅花 作者简介王安石(1021一1086)，字介甫，号半山， →抚州临川（今江西抚州）人，北宋思想家、政治家、文 [架] wang an shi 王安石 学家。 释义墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。 an shu zhi mei 角数枝梅 为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？那是因为有 墙 淡淡的梅花香气飘来。 啊凌咖遥 han du kai 自开 简析这首诗的前两句写梅花不惧严寒，傲然独 uě 知不是雪 放。后两句写梅花的幽香，以梅喻人，赞美了梅 花高洁的品质和顽强的生命力。 y lai 为 有暗香来 因为。 这里指梅花的幽香。 第一单元·阅读 语文园地 口语交际 有趣的动物 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞… 动物真有趣！ 和同学交流：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？先想好要讲的内 容，再讲给同学听。听的同学可以提问或补充。 1.仔细观察课本中的图片，看看图片中有 9●0■00●000 哪些动物。 ©说话前先想好要说的内容。 2.选择自己熟悉的动物，才能有话可说。 ©有不明白的地方，有礼貌地 3.可以从动物的外形、习性、性格等方面 来讲述它的有趣之处。 提问。 交际示例 我最喜欢长须鹿。它是目前陆地上最高的动物，成年后的雄性长须鹿高约6米。长 须鹿的脖子特别长，皮肤上的斑纹像人的指纹一样，是独一无二的。 13 教材笔记)语文二年级上册 我爱阅读 中心思想这是一篇有趣的科学童话，文章借住在南极的企鹅给住在非洲的狮子大王寄 冰的趣事，介绍了非洲炎热、南极寒冷的气侯特点，以及冰遇热变成水、水遇冷变成冰 的科学常识。 qiéji 企鹅寄冰 ○冰波 s yan zhou 狮子大王住在炎热的非洲。 夏天来了，狮子大王不停地叫着：“热啊，热啊。”河马说：“听 lěng 说在南极有一种很冷很冷的东西，叫作冰。”狮子大王听了，立刻 feng xin 给南极的企鹅写了一封信，请他寄一块冰来。 yi shou 0 好多天以后，企鹅收到了信。他说：“啊，狮子大王想要一块冰， 太器葛了，我这里可是冰天雪地啊。”企鹅挑了一块冰，装在袋子里， tiao 给狮子大王寄去。 xiang 装冰的箱子先上了轮船，又上了飞机。 过了很多天，狮子大王收到了箱子。他打开一看，觉得好奇 guà tui 怪：“呀，怎么是一袋水？”狮子大王生气地把箱子退回去了，还 给企鹅写了一封信。 又过了很多天，企鹅收到了箱子和信。狮子大王的信上写着：“我 请你寄块冰来，你为什么寄来一袋水？”企鹅连忙把箱子打开：“这 hu 明明是冰嘛，怎么说是水呢？”看着袋子里的冰块，企鹅也糊涂了。 因为冰寄到狮子那里遇热变成了水，而袋子 里的水退回到南极，遇冷又变成了水。 4 第一单元·阅读 快乐读书吧 快乐读书吧 )童话是儿童文学的一种体裁，是 tong hua 读读童话故事 通过丰富的想象、幻想和夸张来 编写的适合于儿童欣赏的故事。 cha d liè 来吧，插上想象的翅膀， 搭上童话王国的列车，看 看那里发生了什么。 f色ng 每次拿到书，我们可放先看看书的野面， 找找书 zhě 名和作者。看到书名，你也许会好奇这本童话书里讲了 什么故事，主人公有怎样的经历。先猜猜看，再打开 童话故事书，我们一起来读一读。 我喜欢读书。我 在作息时间表上列了 每次读书时我都 读书时间，每天读20 注意不把书弄脏，读 分钟。 完以后把书收好。 0 给书包上书皮，将手洗 阅读比较长的、不能一次 读完的童话故事，要学会 干净再读书；读完书后 及时把书放回书架，养 制订阅读计划，制作读书 成爱护图书的好习惯。 记录卡（记录下自己阅读 这本书的过程)。 15