精品解析：安徽省铜陵市义安区2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

2025-2026学年第一学期12月份九年级学情监测试卷 语文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟， 2.答题过程中，可以随时使用你所带的正版学生字典，但应独立思考，诚信答题。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）家国情怀，是根植于中华民族文化血脉的精神底色。千古文人家国梦，诗意的文字，失意的人生。许浑在《咸阳城东楼》中借“________，________”两句展现将到来的山雨，表达对国家命运的忧愁。但失意的苦闷并不能压垮文人的傲骨，范仲淹虽遭贬谪却仍以“________，________”（《岳阳楼记》）两句自勉，立志以万家忧乐为先。 （2）古时文人墨客会通过各种方法来抒写“诗情”。李白《行路难（其一）》中妙用暗喻，用“________，________”借河山表达人生道路前行之艰难；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故，用“________，________”感慨岁月流逝、物是人非；李商隐《无题》中巧用比喻和双关，用“________，________”表现了对爱情的至死不渝。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 【甲】两边看的人，惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。 郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你；你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你。”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿，一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。 鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。 街坊邻舍，并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。 鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服、盘缠、细软银两；但是旧衣粗重，都弃了。提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。 （节选自《水浒传》） 【乙】只见武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心！”黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢起，攧做粉碎。 吴用劝道：“兄长既设此会，人皆欢乐饮酒。他是个粗卤的人，一时醉后冲zhuàng，何必挂怀。且陪众兄弟尽此一乐。”鲁智深便道：“只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事！便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。”宋江道：“众弟兄听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏mèi。有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，青史留名，有何不美！因此只愿早早招安，别无他意。”众皆称谢不已。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 喝（ ）道 冲zhuàng（ ） 昏mèi（ ） （2）【甲】文段中的画线句是______复句。 （3）下列四个人物，在《水浒传》这部书中，最先出场的是（ ） A. 武松 B. 宋江 C. 李逵 D. 鲁智深 （4）结合《水浒传》全书，分析鲁智深与李逵性格的异同点。 3. 希望学校开展“饮食天下，健康未来”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）某班级生活委员准备以“食物与人体健康”为主题进行发言。请整合下表信息，将发言稿（片段）补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。 元素 14—18岁人群 每天推荐摄入量 摄入量过高或过低 对人体健康的影响 主要食物来源 铁 20～25mg 缺铁会引起贫血 瘦肉、芹菜、肝 锌 15.5～19mg 缺锌会引起发育不良 奶类、海产品、小米 碘 150ug 缺碘或碘过量都会引起甲状腺肿大 海产品加碘盐 （摘编自人教版《义务教育教科书化学》九年级下册） 发言稿（片段） 日常食物里含有人体必需的一些微量元素，这些元素的类别和作用不同，因此不同的食物对人体健康的作用也不同。如：瘦肉、芹菜、肝等食物中含有铁元素，食用这些食物，可以①_______；海产品同时②________，食用它能预防③_______这两种疾病。需要注意的是，微量元素的摄入还须④________，因为过多、过少均不利于人体健康。 （2）语文课代表分享了阅读食品标签的心得。下面是他的发言片段，请你帮他修改。 【甲】食品标签标明了食品的相关信息：我们要养成阅读食品标签的习惯。如何阅读食品标签呢?我们要查看食品的生产日期和保质期，以免误食过期食品；要关注食品的保存建议，便于我们选择适合的存放方式；还要分析食品配料和营养成分的信息，以便根据身体需求补充营养。【乙】通过分析、阅读、判断食品标签上的信息，我们可以科学选择食品。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。 （3）下面是班级宣传小组对全班同学进行调查汇总的数据，请你把相关的信息提炼出来。 喜欢膨化食品 95% 喜欢或比较喜欢“洋快餐” 88% 每月都吃“洋快餐” 43.6% 放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品 73.6% （4）请你根据上面的数据，就“健康饮食”给同学们提出两条可行的建议。 二、阅读（55分） 【一】（22分） 请阅读下面的文字，回答问题。 澄河边上 茹志鹃 ①这是1947年的夏天。解放军以少数部队插入敌后，粉碎了敌人的重点进攻计划，现在进行战略性军事转移。敌人趁机前阻后追，十分疯狂。 ②周玉兆带着20多名掉在后面的伤、病、体弱的同志，临近黄昏时，艰难地到达了澄河边。雨没有停，风也没有息，澄河浊流滚滚，河水猛涨。没有桥，也没有渡船。 ③“会水的同志站出来，一人带一个过河。”周玉兆大声地说着。“我！”“我！”“我！”战士们对着大河，向着暴风雨宣战了。战士小余挽着一个不会水的同志率先下河，没游多远，就被水直冲下去。小余一边挣扎，一边对岸上喊：“过不去啦，水还在涨！”直到天擦黑儿，小余和那个同志才水淋淋地回来。其他渡河的同志也陆续回来了，一个人也没渡过去。 ④雨终于停了，风也小了些。周玉兆让其他同志留在河边休息，自己带着小余去附近村子打听哪里有浅滩。 ⑤远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格外柔和。他们在不远的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他们一下，说：“同志，你们要过河是不是?”周玉兆点点头，把大致情况说了一遍。老人听后，想了一会儿，说：“乡亲们都往山里撒了，我也正要走呢。不过，不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河。”说着，带他们进了看瓜的草屋，点起火，让他们烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河边的同志们叫来。安排完，老人便不见了。 ⑥月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好。远处的枪声像炒豆似的。在这静夜里格外清楚，好像又近了许多。周玉兆靠着门框坐着，转头对身边的小余说：“明天，敌人会站在这里。”停了一下，又说：“要是留在这里打游击，你怕不怕?”“不怕，和你一起，我什么也不怕。”小余坚定地回答。周玉兆拍了拍小余，说：“应该说，和老百姓在一起，我们什么也不怕。” ⑦河堤那边传来了一种古怪的声音，周玉兆凝神听了一会儿，便和小余起身向河边走去。到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边。周玉兆愣了一下，猛然明白过来，大爷这是要帮他们过河。他一步抢过去夺下锄头，说：“大爷，我们就是死，也不能祸害老百姓！”老人缓和地解释道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水来得太急，开一点儿口子，水有了出处，人在河里蹬水走也能过去了。”“不行！”周玉兆坚定地说：“我们是人民的部队，活着是为了让老百姓过上好日子，死了也是为了老百姓！”老人叹了口气，皱起眉看着黑沉沉的河水。过了一会儿，说：“你们在这里等着，我再去想想办法。” ⑧月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈。老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担。草屋里的同志们也来了。 ⑨“好了，好了，我捉了两条‘水鳗’来了。”老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一年一耸的，“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了。”那两位被叫作“水鳗”的老乡笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担，一边向周玉兆挤了挤眼睛，说：“同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥。”一会儿又说：“同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气！” ⑩天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了，老人送到水边，刚才那副高兴的样子，忽然又不见了。神情变得很严峻，说：“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好。保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃。” ⑪第一筏子在会水的同志和一个老乡的共同努力下，已经越过了河心，向对岸靠近。第二只筏子也下水了。周玉兆望着河堤上的老人，暗暗地发誓：只要有一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来。 ⑫ 4. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头交待了故事发生的时间、地点和背景，“前阻后追”意味着形势危急。 B. 小说写暴雨，写澄河水急，营造了紧张的氛围，令人为战士们捏一把汗。 C. 小说多次写战士们的“躲”和“逃”，这是从侧面突出了敌人的强大。 D. 小说表现了军爱民、民拥军、军民鱼水之情绵延不绝的主题。 5. 梳理本文情节，完成下面的填空。 人物 事件 周玉兆 ①____ 带小余去打听哪里有浅滩 老人 ②____ ③____ 6. 作者在小说中多次把月亮和枪炮声放在一起写，有什么用意?请简要分析。 7. 请从描写的角度赏析下面句子的表达效果。 老人一边扎扁担，一边向周玉兆挤了挤眼睛，说：“同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥。” 8. 请你为小说设计一个结尾，并说明理由。 【二】（17分） 【材料一】 ①近年来，几乎每一年都会有几个传统文化类作品不断刷屏成为大爆款（通常指能够引发全民热议、叫好又叫座的作品）。如今，越来越多的文艺工作者自觉从中华优秀传统文化中汲取创作养分，通过恰当的方式将其呈现在新创作的作品中。从“中国节日”系列节目让人们看到中华优秀传统文化唯美动人的一面，到北京冬奥会开幕式二十四节气倒计时让世界惊叹于“中国式浪漫”，当下的文艺工作者更加明确地意识到，博大精深的中华文明是当代中国文艺的根基，也是文艺创新的宝藏。 ②传统文化类作品频出爆款，很大程度上是因为满足了观众新的审美需求。新世纪的中国观众，对传统文化的认同感日益增强，对有深度、有内涵的文艺作品的需求不断增加，近年来，从《长安三万里》《哪吒之魔童降世》等精品影视剧，到《唐宫夜宴》《国色天香》等爆款舞台节目，无不是中华优秀传统文化的“讲述者”“代言者”，可以说，观众审美的变化正在对作品的选择中得以体现。 ③互联网时代，传统文化类作品频出爆款，离不开新型传播媒介的助力。以《唐宫夜宴》《只此青绿》等作品为例，虽然首次播出就引发了强烈反响，但是后续的二次传播才是真正促使其成为爆款的重要原因。相比于传统媒体，新媒体的回看功能、评论互动功能、个性化传播功能会带来作品关注量、观看量的几何级增长，推动作品“火上加火”。 （摘编自《光明日报》） 【材料二】 在现象级的舞蹈诗剧《只此青绿——舞绘＜千里江山图＞》中，舞者身体在“天地圆环”的舞台和光影效果中形成绵延不绝的青绿色“山峦”。这种效果的营造正是依托舞台正上方的六块环形屏幕，它们随叙事与场景变换，一方面使得舞蹈语言所特有的时空运动特征得到了全新呈现，另一方面将时空交错的神奇之感与虚实相生的梦幻之感表现到极致。科技手段的运用直接决定了文艺作品的形态，运用得好能有效提升作品的表达效果。 （摘编自《光明日报》） 【材料三】 纵观传统文化类作品，还存在一些问题。比如个别节目的同质化，“抄作业”抄不好反而有东施效颦之弊。还有一些节目过分依赖科技而忽视了内容，除了炫酷，看完缺乏记忆点。我们必须明白一个道理，一切创作技巧和手段都是为内容服务的。正如《只此青绿》《忆江南》，以及去年的《唐宫夜宴》，它们的出圈在于舞者生动形象地诠释了名画或舞俑的写意之处、唯美之处，技术的助力并未脱离作品内容。总之，我们要正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感，使文艺创作呈现更有内涵的新境界。 【材料四】 国家统计局社科文司高级统计师张鹏解读2024年上半年全国规模以上文化及相关产业企业数据时表示，文化新业态行业保持快速增长。上半年，文化新业态特征较为明显的16个行业小类实现营业收入27024亿元，比上年同期增长11.2%，快于全部规模以上文化企业3.7个百分点。文化新业态行业对全部规模以上文化企业营业收入增长的贡献率为60.5%。 （摘编自《光明日报》2024年7月30日） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 最近，每一年都会有几个传统文化类作品不断刷屏成为大爆款，很大程度上满足了观众新的审美需求。 B. 2024年上半年文化新业态行业保持快速增长，从中也可以看到文化消费市场持续活跃，文化企业发展平稳向好。 C. 材料一和材料二都提到了《只此青绿》，但作用不同，比如后者是强调科技手段在文艺作品中的运用对提升作品表达效果的重要性。 D. 针对传统文艺再创作出现的一些问题，我们要正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感，使文艺创作呈现更有内涵的新境界。 10. 从材料一看，近年来传统文化类作品频出爆款的原因有哪些？ 11. 分析材料三的论证思路。 12. 结合以上材料，就传统文化的创新发展提出三条合理的建议。 【三】（16分） 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 是夜月出，月与雪争烂坐纸窗下觉明彻异常。遂添衣起，登溪西小楼。楼临水，下皆虚澄①，又四囿②于雪，若涂银，若泼汞③，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间，树影滉弄，又若镜中见疏发，离离然④可爱。寒浃⑤肌肤，清人肺腑。 （节选自沈周《记雪月之观》） 【注】①虚澄：空虚清澈。②囿：围绕。③汞：水银。④离离然：历历分明的样子。⑤浃（jiā）：透。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “上下一白”的“一”与“而或长烟一空”的“一”含义相同。 B. “是金陵人”的“是”与“是夜月出”的“是”含义不同。 C. “若涂银”的“若”与“皆若空游无所依”的“若”含义不同。 D. “月映清波间”的“间”与“遂与外人间隔”的“间”含义不同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 月 与 雪 争 烂 坐 纸 窗 下 觉 明 彻 异 常 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （2）树影滉弄，又若镜中见疏发。 16. 【甲】【乙】两文都运用了侧面描写的手法，请结合内容简要分析其作用。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 大江东流，浩浩汤汤，它奔腾不息，穿越崇山峻岭，不因一时阻碍而停滞，不因片刻曲折而回头。这江水，恰似人生的旅程，有坦途亦有坎坷，有顺境亦有逆境。但它始终坚定向前，将泥沙沉淀，把清澈留存。人生亦当如此，以豁达之心面对挫折，以坚韧之志勇往直前，在时光长河中，书写属于自己的壮丽篇章。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考?请结合你的经历与体验，自拟标题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）自选角度，确定立意；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期12月份九年级学情监测试卷 语文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟， 2.答题过程中，可以随时使用你所带的正版学生字典，但应独立思考，诚信答题。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）家国情怀，是根植于中华民族文化血脉的精神底色。千古文人家国梦，诗意的文字，失意的人生。许浑在《咸阳城东楼》中借“________，________”两句展现将到来的山雨，表达对国家命运的忧愁。但失意的苦闷并不能压垮文人的傲骨，范仲淹虽遭贬谪却仍以“________，________”（《岳阳楼记》）两句自勉，立志以万家忧乐为先。 （2）古时文人墨客会通过各种方法来抒写“诗情”。李白《行路难（其一）》中妙用暗喻，用“________，________”借河山表达人生道路前行之艰难；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故，用“________，________”感慨岁月流逝、物是人非；李商隐《无题》中巧用比喻和双关，用“________，________”表现了对爱情的至死不渝。 【答案】 ①. 溪云初起日沉阁 ②. 山雨欲来风满楼 ③. 先天下之忧而忧 ④. 后天下之乐而乐 ⑤. 欲渡黄河冰塞川 ⑥. 将登太行雪满山 ⑦. 怀旧空吟闻笛赋 ⑧. 到乡翻似烂柯人 ⑨. 春蚕到死丝方尽 ⑩. 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】注意“渡、赋、柯、蚕、炬”等字字形。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 【甲】两边看的人，惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。 郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你；你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你。”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿，一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。 鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。 街坊邻舍，并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。 鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服、盘缠、细软银两；但是旧衣粗重，都弃了。提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。 （节选自《水浒传》） 【乙】只见武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心！”黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢起，攧做粉碎。 吴用劝道：“兄长既设此会，人皆欢乐饮酒。他是个粗卤的人，一时醉后冲zhuàng，何必挂怀。且陪众兄弟尽此一乐。”鲁智深便道：“只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事！便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。”宋江道：“众弟兄听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏mèi。有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，青史留名，有何不美！因此只愿早早招安，别无他意。”众皆称谢不已。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 喝（ ）道 冲zhuàng（ ） 昏mèi（ ） （2）【甲】文段中的画线句是______复句。 （3）下列四个人物，在《水浒传》这部书中，最先出场的是（ ） A. 武松 B. 宋江 C. 李逵 D. 鲁智深 （4）结合《水浒传》全书，分析鲁智深与李逵性格的异同点。 【答案】（1） ①. hè ②. 撞 ③. 昧 （2）假设 （3）D （4）同：疾恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆。 异：鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 喝道（hè dào）：高声叫道。 冲撞（chōng zhuàng）：撞击；用言语顶撞。 昏昧（hūn mèi）：光线昏暗，模糊不清；愚昧；糊涂。 【小问2详解】 本题考查句子成分类型。 画线句“若只和俺硬到底，洒家倒饶了你”中，“若”表假设关系，前半句假设“硬到底”的情况，后半句是对应的结果，因此是假设复句。 【小问3详解】 本题考查名著内容的识记。 依据《水浒传》原著章节：鲁智深在第三回“史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西”首次出场；宋江在第十八回“美髯公智稳插翅虎 宋公明私放晁天王”出场；武松在第二十三回“横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎”出场；李逵在第三十八回“及时雨会神行太保 黑旋风斗浪里白条”出场。因此最早出场的是鲁智深。 故选D。 【小问4详解】 本题考查人物形象分析。 鲁智深与李逵同属《水浒传》中性格鲜明、疾恶如仇的粗豪型英雄，但二人形象在“粗”的共性下又有显著差异。 相同之处在于：其一，二人皆性情刚烈、嫉恶如仇。鲁智深为解救被镇关西欺辱的金翠莲父女，三拳打死郑屠；李逵在江州劫法场时，为救宋江不分军民抡斧乱砍，显其痛恨压迫、不顾一切的烈性。其二，二人对兄弟重情重义、侠肝义胆。鲁智深为护林冲周全，一路暗中跟随至野猪林，在危难时挺身相救；李逵对宋江忠心耿耿，即使梦中也要为哥哥拼杀。其三，二人武艺高强、勇猛过人，皆是梁山冲锋陷阵的猛将。 不同之处则更显二人性格的深层区别：鲁智深粗中有细，有勇有谋。他在拳打镇关西前，先妥善安排金氏父女离开，又故意在肉铺刁难郑屠以激怒对方，为动手制造借口；打死人后明知“须吃官司”，却假意斥其“诈死”，从容脱身。这些情节显示他并非一味蛮干，而是兼具机警与应变之智。李逵则鲁莽残暴、率性而为。他往往不分青红皂白、不计后果：江州劫法场时滥杀百姓；为逼朱仝上梁山，竟将无辜的小衙内劈死；听闻宋江强占民女便砍倒杏黄旗，事后才知是他人冒充。这些行为凸显其思维简单、手段狠辣，常因冲动酿成悲剧。行事动机与境界亦有差异。鲁智深的行为多出于“路见不平”的正义感，且常留余地，如教训周通后仍劝其向善；李逵则更受个人情绪与宋江意志驱使，缺乏独立判断。最终，鲁智深在浙江坐化，留下一偈彰显彻悟；李逵则被宋江毒死，至死不改其愚忠，结局也折射出二人性格与命运的分野。 据此作答即可。 3. 希望学校开展“饮食天下，健康未来”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）某班级生活委员准备以“食物与人体健康”为主题进行发言。请整合下表信息，将发言稿（片段）补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。 元素 14—18岁人群 每天推荐摄入量 摄入量过高或过低 对人体健康的影响 主要食物来源 铁 20～25mg 缺铁会引起贫血 瘦肉、芹菜、肝 锌 15.5～19mg 缺锌会引起发育不良 奶类、海产品、小米 碘 150ug 缺碘或碘过量都会引起甲状腺肿大 海产品加碘盐 （摘编自人教版《义务教育教科书化学》九年级下册） 发言稿（片段） 日常食物里含有人体必需的一些微量元素，这些元素的类别和作用不同，因此不同的食物对人体健康的作用也不同。如：瘦肉、芹菜、肝等食物中含有铁元素，食用这些食物，可以①_______；海产品同时②________，食用它能预防③_______这两种疾病。需要注意的是，微量元素的摄入还须④________，因为过多、过少均不利于人体健康。 （2）语文课代表分享了阅读食品标签的心得。下面是他的发言片段，请你帮他修改。 【甲】食品标签标明了食品的相关信息：我们要养成阅读食品标签的习惯。如何阅读食品标签呢?我们要查看食品的生产日期和保质期，以免误食过期食品；要关注食品的保存建议，便于我们选择适合的存放方式；还要分析食品配料和营养成分的信息，以便根据身体需求补充营养。【乙】通过分析、阅读、判断食品标签上的信息，我们可以科学选择食品。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。 （3）下面是班级宣传小组对全班同学进行调查汇总的数据，请你把相关的信息提炼出来。 喜欢膨化食品 95% 喜欢或比较喜欢“洋快餐” 88% 每月都吃“洋快餐” 43.6% 放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品 73.6% （4）请你根据上面的数据，就“健康饮食”给同学们提出两条可行的建议。 【答案】（1） ①. 补充铁元素，预防贫血 ②. 含有锌和碘元素 ③. 发育不良和甲状腺肿大 ④. 适量 （2）①将句中的冒号改为逗号或者句号。 ②将“分析、阅读”修改为“阅读、分析”。 （3）示例：班级同学普遍偏好膨化食品、洋快餐和路边摊等不健康食物，饮食结构存在不合理倾向。 （4）示例：多吃青菜，补充维生素；三餐分配要合理，零食要适当。 【解析】 【小问1详解】 本题考查补写句子。 ①表格“摄入量过高或过低对人体健康的影响”一列明确指出“缺铁会引起贫血”，且瘦肉、芹菜、肝是铁的主要来源，所以食用这些食物的作用是“补充铁元素，预防贫血”。 ②这句话承接前文“不同食物对人体健康的作用不同”，体现了海产品的双重营养价值。表格“主要食物来源”一列里指出，锌和碘的主要食物来源都包括“海产品”，所以可以提炼为“含有锌和碘元素”。 ③表格“摄入量过高或过低对人体健康的影响”一列显示“缺锌会引发发育不良”，缺碘或碘过量会引发“甲状腺肿大”，所以食用海产品能预防“发育不良和甲状腺肿大”。 ④表格中每种元素都标注了“摄入量过高或过低对人体健康的影响”，比如“缺碘或碘过量都会引起甲状腺肿大”，此处应提醒听众微量元素摄入需均衡，不能过多也不能过少，所以应填“适量”。 【小问2详解】 本题考查标点与病句。 甲处“食品标签标明了食品的相关信息：我们要养成阅读食品标签的习惯”中，冒号用于提示下文，但前后并非提示与被提示的紧密逻辑，只是承接关系，因此冒号应改为逗号或句号。 乙处“分析、阅读、判断”语序不当，人们通常先“阅读”信息，再进行“分析”，最后做出“判断”，因此应将“分析、阅读”修改为“阅读、分析”。 【小问3详解】 本题考查图文转换。 这是一份针对全班同学饮食偏好的调查数据，涵盖四类高频不健康饮食行为：95%的同学喜欢膨化食品，88%喜欢或比较喜欢“洋快餐”，43.6%每月都吃“洋快餐”，73.6%会在放学后购买路边摊食品。从数据可以看出，几乎所有同学都偏好膨化食品，超八成同学喜爱“洋快餐”，近半数同学有频繁食用“洋快餐”的习惯，多数同学会购买路边摊食品，这些数据共同指向一个结论：班级同学普遍偏好高油、高盐、高热量的不健康食品，日常饮食结构存在明显的不合理倾向。据此概括即可。 示例：班级同学普遍偏好膨化食品、洋快餐和路边摊等不健康食物，饮食结构亟待调整。 【小问4详解】 本题考查意见建议。 本题答案不唯一，结合材料内容提出建议，言之成理即可。 第（3）题调查表中，95%的同学喜欢膨化食品，由此可知绝大多数同学都偏好膨化食品这类高油高盐零食，据此可提出建议：用新鲜水果、原味坚果替代膨化食品作为日常零食，减少高油高盐摄入；少吃零食，多吃正餐。由关于“洋快餐”的两项数据可知，超八成同学喜爱洋快餐，近半数同学频繁食用，据此可提出建议：控制洋快餐的食用频率，用中式家常菜替代洋快餐作为正餐。73.6%的同学会在放学后购买路边摊食品，由此可知多数同学会购买路边摊这类卫生风险较高的食品，据此可提出建议：避免购买路边摊食品，选择有卫生保障的食堂或正规餐馆就餐。膨化食品、“洋快餐”和路边摊的食物都重盐重油，缺乏蔬菜，营养搭配不均衡，据此可提出建议：多吃蔬菜和水果，补充维生素等。 示例：少吃“洋快餐”，多吃营养均衡的食物；谨慎购买路边摊食品，去卫生有保障的地方就餐。 二、阅读（55分） 【一】（22分） 请阅读下面的文字，回答问题。 澄河边上 茹志鹃 ①这是1947年的夏天。解放军以少数部队插入敌后，粉碎了敌人的重点进攻计划，现在进行战略性军事转移。敌人趁机前阻后追，十分疯狂。 ②周玉兆带着20多名掉在后面的伤、病、体弱的同志，临近黄昏时，艰难地到达了澄河边。雨没有停，风也没有息，澄河浊流滚滚，河水猛涨。没有桥，也没有渡船。 ③“会水的同志站出来，一人带一个过河。”周玉兆大声地说着。“我！”“我！”“我！”战士们对着大河，向着暴风雨宣战了。战士小余挽着一个不会水的同志率先下河，没游多远，就被水直冲下去。小余一边挣扎，一边对岸上喊：“过不去啦，水还在涨！”直到天擦黑儿，小余和那个同志才水淋淋地回来。其他渡河的同志也陆续回来了，一个人也没渡过去。 ④雨终于停了，风也小了些。周玉兆让其他同志留在河边休息，自己带着小余去附近村子打听哪里有浅滩。 ⑤远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格外柔和。他们在不远的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他们一下，说：“同志，你们要过河是不是?”周玉兆点点头，把大致情况说了一遍。老人听后，想了一会儿，说：“乡亲们都往山里撒了，我也正要走呢。不过，不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河。”说着，带他们进了看瓜的草屋，点起火，让他们烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河边的同志们叫来。安排完，老人便不见了。 ⑥月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好。远处的枪声像炒豆似的。在这静夜里格外清楚，好像又近了许多。周玉兆靠着门框坐着，转头对身边的小余说：“明天，敌人会站在这里。”停了一下，又说：“要是留在这里打游击，你怕不怕?”“不怕，和你一起，我什么也不怕。”小余坚定地回答。周玉兆拍了拍小余，说：“应该说，和老百姓在一起，我们什么也不怕。” ⑦河堤那边传来了一种古怪的声音，周玉兆凝神听了一会儿，便和小余起身向河边走去。到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边。周玉兆愣了一下，猛然明白过来，大爷这是要帮他们过河。他一步抢过去夺下锄头，说：“大爷，我们就是死，也不能祸害老百姓！”老人缓和地解释道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水来得太急，开一点儿口子，水有了出处，人在河里蹬水走也能过去了。”“不行！”周玉兆坚定地说：“我们是人民的部队，活着是为了让老百姓过上好日子，死了也是为了老百姓！”老人叹了口气，皱起眉看着黑沉沉的河水。过了一会儿，说：“你们在这里等着，我再去想想办法。” ⑧月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈。老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担。草屋里的同志们也来了。 ⑨“好了，好了，我捉了两条‘水鳗’来了。”老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一年一耸的，“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了。”那两位被叫作“水鳗”的老乡笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担，一边向周玉兆挤了挤眼睛，说：“同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥。”一会儿又说：“同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气！” ⑩天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了，老人送到水边，刚才那副高兴的样子，忽然又不见了。神情变得很严峻，说：“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好。保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃。” ⑪第一筏子在会水的同志和一个老乡的共同努力下，已经越过了河心，向对岸靠近。第二只筏子也下水了。周玉兆望着河堤上的老人，暗暗地发誓：只要有一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来。 ⑫ 4. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头交待了故事发生的时间、地点和背景，“前阻后追”意味着形势危急。 B. 小说写暴雨，写澄河水急，营造了紧张的氛围，令人为战士们捏一把汗。 C. 小说多次写战士们的“躲”和“逃”，这是从侧面突出了敌人的强大。 D. 小说表现了军爱民、民拥军、军民鱼水之情绵延不绝的主题。 5. 梳理本文情节，完成下面的填空。 人物 事件 周玉兆 ①____ 带小余去打听哪里有浅滩 老人 ②____ ③____ 6. 作者在小说中多次把月亮和枪炮声放在一起写，有什么用意?请简要分析。 7. 请从描写的角度赏析下面句子的表达效果。 老人一边扎扁担，一边向周玉兆挤了挤眼睛，说：“同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥。” 8. 请你为小说设计一个结尾，并说明理由。 【答案】4. C 5. ①. 让会水的同志带不会水的同志过河 ②. 在河堤上掘沟，想用放水的办法帮战士们过河 ③. 找来两个老乡一起扎筏子，帮战士们 6. 用月亮位置的变化暗示时间流逝，用枪炮声的迫近暗示敌人逼近，将二者放在一起写，营造紧张氛围，突出渡河紧迫，推动情节发展；让月色的柔和、月下田野的宁静与枪炮声形成反差，凸显环境的美好，为人物活动创设背景，烘托人物形象。 7. 神态描写和语言描写。“挤了挤眼睛”这一面部表情表现出老人掩饰不住的得意和兴奋。“到底还得听咱指挥”则充满了自信、自豪，可见老人心情不错，非常高兴。 8. 示例：结尾：战士们渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了。河边仍然站着那个身影，佝偻着身子，一动不动。 理由：“战士们渐走渐远了”交代渡河成功的结局；“一动不动”的身影照应第①段“周玉兆望着河堤上的老人”的内容，首尾呼应；战士们“不可摧毁的信念”与老人的依依不舍，突出军民鱼水情深的主题；将视线定格在老人身上，凸显老人形象，给读者留下想象和思考的空间。 【解析】 【导语】本文以1947年解放军战略转移为背景，讲述了周玉兆带领战士们在澄河边遭遇困境，在当地老人和老乡的帮助下成功渡河的故事。小说通过细腻的景物描写与人物刻画，展现了危急时刻军民鱼水情深的主题，情节紧凑，情感真挚。 【4题详解】 本题考查对文章内容的理解。 C.“小说多次写战士们的‘躲’和‘逃’，这是从侧面突出了敌人的强大”错误，文中并未出现任何关于战士们“躲”或“逃”的描写，相反，第③段写战士们主动站出来要求渡河，即使尝试失败也没有放弃；第⑥段中小余坚定表示“不怕，和你一起，我什么也不怕”，这些都展现了战士们英勇无畏、积极突围的精神； 故选C。 【5题详解】 本题考查对文章内容的概括。 ①由第③段“‘会水的同志站出来，一人带一个过河。’周玉兆大声地说着”可知，这是周玉兆在抵达澄河边后，为解决渡河问题做出的第一反应。面对浊流滚滚的河水，他没有慌乱，而是迅速组织有经验的战士尝试渡河，体现了他的果断与担当。这一行动虽然最终失败，但推动了后续情节的发展。应填：让会水的同志带不会水的同志过河。 ②由第⑦段“到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边”可知，老人在听完周玉兆的情况后，立刻想到了掘沟放水的办法。他不惜冒着损害自家田地的风险来帮助战士们，这一行为充分展现了他对解放军的深厚感情和无私奉献的精神。应填：在河堤上掘沟，想用放水的办法帮战士们过河。 ③由第⑧段“老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担”和第⑨段“立即和老人一起动手绑扎扁担”可知，在掘沟方案被周玉兆拒绝后，老人没有放弃，而是迅速找到新的解决办法。他找来老乡一起扎筏子，最终成功帮助战士们渡河，这一情节不仅体现了老人的智慧与韧性，也进一步深化了军民鱼水情的主题。应填：找来两个老乡一起扎筏子，帮战士们。 【6题详解】 本题考查词句理解。 文中对月亮的描写经历了“探出头来”（第⑤段）→“悬在当空”（第⑥段）→“偏西了”（第⑧段）的变化，清晰地暗示了时间从黄昏到深夜的流逝。与此同时，枪炮声从“隆隆”（第⑤段）→“像炒豆似的”（第⑥段）→“很近、很激烈”（第⑧段），则直接表现出敌人正在步步紧逼。将这两种意象并置，不仅让读者对时间的推移和形势的危急有了直观感受，更营造出一种月静好但战火烧的强烈反差，极大地增强了叙事的紧张感，迫使人物必须尽快找到渡河的办法，从而推动情节不断向前发展。 柔和的月色与宁静的田野，构成了一幅充满诗意的乡村夜景；而刺耳的枪炮声则打破了这份宁静，象征着战争的残酷。这种美好的自然环境与残酷的战争现实形成的强烈反差，不仅凸显了这片土地的可贵，更反衬出老人和老乡们在危急时刻挺身而出的英勇与无私。在这样的背景下，他们帮助解放军的行为更显高尚，而战士们不畏艰险、坚守信念的形象也得到了有力的烘托。 【7题详解】 本题考查描写方法与赏析句子。 “挤了挤眼睛”是神态描写，老人在成功找到扎筏子的办法后，通过这个俏皮的小动作，流露出内心难以掩饰的得意与兴奋。它不仅表现出老人的乐观与风趣，更暗示了他与战士们之间已经建立起一种亲密无间的默契。这个动作让人物形象瞬间鲜活起来，成为一个有血有肉、充满生活气息的老乡。 “澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥”是语言描写，充满了自信与自豪。老人将澄河称为“咱们老百姓的”，体现了他对家乡土地的深厚感情；而“到底还得听咱指挥”则展现了他在找到渡河办法后的底气。这句话不仅是对眼前困难的乐观回应，更是对军民团结力量的坚定信念。它让我们看到，在老人的朴素认知里，人民与军队是一体的，只要团结起来，就没有克服不了的困难。 【8题详解】 本题考查开放式作答。 本题答案不唯一，根据对文章的理解作答即可，可采用以下思路： 静景定格式： 结尾：战士们渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了。河边仍然站着那个身影，佝偻着身子，一动不动。 理由：以战士们远去、老人静立河岸的画面收束全文，战士们“不可摧毁的信念”，是对军民相助的感恩，更是坚守革命、重返故土的决心；老人“一动不动”的身影，藏着对战士们的牵挂与期盼。既交代了渡河成功的结局，又通过一动一静的对比，含蓄凸显军民鱼水情深的核心主题，同时将画面定格在老人身上，给读者留下充足的想象与回味空间，情感表达克制又深沉。 动静相映式： 结尾：东方泛起鱼肚白，第一缕阳光洒在澄河面上，泛着细碎的金光。周玉兆站在对岸，回头望向河堤，老人的身影已缩成一个小小的黑点，却仍在风中挺立。他抬手敬礼，转身跟上队伍，脚步坚定地向着远方走去。 理由：以黎明破晓、阳光洒河的景象开篇，既呼应前文“天快亮了”的时间线索，又用象征希望的晨光，暗示战士们渡过难关、迎来光明前景，与开篇暴雨浊流的凶险环境形成鲜明对比，完成环境与心境的双重呼应。周玉兆回头凝望、抬手敬礼的动作，是对老人倾力相助最庄重的感激与致敬，将内心的感恩之情化为具象的仪式，情感表达直白且浓烈。老人在后方守候，象征着百姓永远是军队最坚实的后盾；战士坚定的脚步，彰显出革命队伍一往无前的信念。一动一静、一远一近的画面，既升华了军民同心、其利断金的主题，又以开放式的收尾，留给读者对革命胜利、战士归来的美好憧憬，余韵悠长且充满力量。 细节呼应式： 结尾：周玉兆渡河后，发现怀里还揣着老人给的烤地瓜，地瓜上贴着一张皱巴巴的纸条，上面写着：“明年瓜熟后，留一些等你们回来吃。” 理由：以烤地瓜、小纸条这一微小细节作为结尾，精准呼应前文老人为战士们煮地瓜、说“明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃”的情节，让前后文的细节形成完美闭环，结构严谨且充满温情。烤地瓜是老人对战士们的关怀，纸条上的文字是老人质朴的约定，没有宏大的抒情，却用最生活化的细节，承载着军民之间最真挚的情谊，将深厚的情感藏于细微之处，避免直白说教，让军民鱼水情的表达更含蓄、更动人，也让故事的情感余味绵长，让读者在微小的美好中感受到战争年代的温暖。 场景重现式： 结尾：几年后，周玉兆带领部队重返澄河边。河堤上，老人正站在丰收的瓜地里笑着向他们挥手，脚下的瓜堆成了小山。 理由：以多年后战士凯旋、与老人重逢的圆满场景收尾，直接兑现了前文老人“明年瓜熟时，等同志们来吃”的约定，给故事一个温暖且完整的结局，满足读者对美好结局的期待。瓜田里成堆的瓜象征着和平年代的丰收与安宁，与战争年代的危急凶险形成强烈反差，凸显出革命胜利带来的美好生活，深化了战争为了和平、军队守护百姓的主题。老人笑着挥手的画面，生动展现出军民重逢的喜悦，让军爱民、民拥军的情感在团圆场景中得到极致升华，给读者带来满满的温暖与希望，主题表达鲜明且富有感染力。 视角转换式： 结尾：老人看着战士们的身影消失在远方，他缓缓转身，拿起锄头走向瓜地，嘴里念叨着：“明年的瓜，一定更甜。” 理由：打破以战士为核心的叙事视角，转而从普通百姓老人的视角收束全文，让读者从百姓的角度感受军民情谊，视角新颖且更贴近生活真实。老人凝望战士远去、转身走向瓜地的动作，平淡却饱含深情，既有对战士们平安离去的欣慰，也有对他们早日归来的期盼。念叨“明年的瓜，一定更甜”，一语双关，既指来年瓜的长势，更象征着有人民军队的守护，未来的生活会更加甜蜜美好，强调了百姓对人民军队的绝对信任，以及对和平生活的向往。结尾语言朴素自然，没有刻意的情感渲染，却用最真实的百姓心声，让军民鱼水情的主题更接地气、更具说服力。 示例： 结尾：周玉兆踏上对岸，夜风吹来阵阵凉意，可身上的旧军装却还带着草屋炭火的暖意。他的怀里紧紧揣着老人塞的半块烤地瓜，甜香还裹在衣襟间，久久散不去。 理由：以军装残留的暖意、怀里的半块烤地瓜为细节收尾，呼应前文老人带众人进草屋、点火烤衣服、煮地瓜充饥的情节，与前文的温暖场景形成紧密呼应，结构衔接自然。夜风的凉与身上的暖形成鲜明对比，突出老人给予的关怀，在艰苦的战争环境里格外珍贵。半块烤地瓜是百姓对子弟兵最朴素的疼爱，不用直白表达感激，却将军民之间的温情藏在触感与嗅觉的细节里，情感含蓄深沉，让读者真切体会到战乱中军民相依的温暖，也让鱼水情深的主题更细腻、更有感染力。 【二】（17分） 【材料一】 ①近年来，几乎每一年都会有几个传统文化类作品不断刷屏成为大爆款（通常指能够引发全民热议、叫好又叫座的作品）。如今，越来越多的文艺工作者自觉从中华优秀传统文化中汲取创作养分，通过恰当的方式将其呈现在新创作的作品中。从“中国节日”系列节目让人们看到中华优秀传统文化唯美动人的一面，到北京冬奥会开幕式二十四节气倒计时让世界惊叹于“中国式浪漫”，当下的文艺工作者更加明确地意识到，博大精深的中华文明是当代中国文艺的根基，也是文艺创新的宝藏。 ②传统文化类作品频出爆款，很大程度上是因为满足了观众新的审美需求。新世纪的中国观众，对传统文化的认同感日益增强，对有深度、有内涵的文艺作品的需求不断增加，近年来，从《长安三万里》《哪吒之魔童降世》等精品影视剧，到《唐宫夜宴》《国色天香》等爆款舞台节目，无不是中华优秀传统文化的“讲述者”“代言者”，可以说，观众审美的变化正在对作品的选择中得以体现。 ③互联网时代，传统文化类作品频出爆款，离不开新型传播媒介的助力。以《唐宫夜宴》《只此青绿》等作品为例，虽然首次播出就引发了强烈反响，但是后续的二次传播才是真正促使其成为爆款的重要原因。相比于传统媒体，新媒体的回看功能、评论互动功能、个性化传播功能会带来作品关注量、观看量的几何级增长，推动作品“火上加火”。 （摘编自《光明日报》） 【材料二】 在现象级的舞蹈诗剧《只此青绿——舞绘＜千里江山图＞》中，舞者身体在“天地圆环”的舞台和光影效果中形成绵延不绝的青绿色“山峦”。这种效果的营造正是依托舞台正上方的六块环形屏幕，它们随叙事与场景变换，一方面使得舞蹈语言所特有的时空运动特征得到了全新呈现，另一方面将时空交错的神奇之感与虚实相生的梦幻之感表现到极致。科技手段的运用直接决定了文艺作品的形态，运用得好能有效提升作品的表达效果。 （摘编自《光明日报》） 【材料三】 纵观传统文化类作品，还存在一些问题。比如个别节目的同质化，“抄作业”抄不好反而有东施效颦之弊。还有一些节目过分依赖科技而忽视了内容，除了炫酷，看完缺乏记忆点。我们必须明白一个道理，一切创作技巧和手段都是为内容服务的。正如《只此青绿》《忆江南》，以及去年的《唐宫夜宴》，它们的出圈在于舞者生动形象地诠释了名画或舞俑的写意之处、唯美之处，技术的助力并未脱离作品内容。总之，我们要正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感，使文艺创作呈现更有内涵的新境界。 【材料四】 国家统计局社科文司高级统计师张鹏解读2024年上半年全国规模以上文化及相关产业企业数据时表示，文化新业态行业保持快速增长。上半年，文化新业态特征较为明显的16个行业小类实现营业收入27024亿元，比上年同期增长11.2%，快于全部规模以上文化企业3.7个百分点。文化新业态行业对全部规模以上文化企业营业收入增长的贡献率为60.5%。 （摘编自《光明日报》2024年7月30日） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 最近，每一年都会有几个传统文化类作品不断刷屏成为大爆款，很大程度上满足了观众新的审美需求。 B. 2024年上半年文化新业态行业保持快速增长，从中也可以看到文化消费市场持续活跃，文化企业发展平稳向好。 C. 材料一和材料二都提到了《只此青绿》，但作用不同，比如后者是强调科技手段在文艺作品中的运用对提升作品表达效果的重要性。 D. 针对传统文艺再创作出现的一些问题，我们要正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感，使文艺创作呈现更有内涵的新境界。 10. 从材料一看，近年来传统文化类作品频出爆款的原因有哪些？ 11. 分析材料三的论证思路。 12. 结合以上材料，就传统文化的创新发展提出三条合理的建议。 【答案】9. A 10. 文艺工作者自觉从中华优秀传统文化中汲取创作养分，通过恰当的方式将其呈现在新创作的作品中，满足了观众新的审美需求；互联网时代的新型传播媒介的助力，如新媒体的回看功能、评论互动功能、个性化传播功能等，为传统文化类作品的传播提供了更广阔的平台和更便捷的方式，推动了作品的广泛传播和受欢迎程度。 11. 首先，文章从传统文化类作品存在的问题入手，明确指出了个别节目同质化和过分依赖科技而忽视内容的问题。接着，文章通过引用“一切创作技巧和手段都是为内容服务的”这一道理，强调了内容在文艺创作中的重要性。然后，文章以《只此青绿》《忆江南》和《唐宫夜宴》为例，具体阐述了这些作品之所以能够出圈的原因。最后，文章总结全文，提出了自己的观点。综上所述，材料三的论证思路是从提出问题出发，通过引用道理和举例论证，最终提出解决方案和总结观点。 12. （1）坚持把博大精深的中华文明看作当代中国文艺的根基和文艺创新的宝藏。（2）坚持以满足观众新的审美需求为出发点和动力源。（3）正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感，使文艺创作呈现更有内涵的新境界。 【解析】 【导语】四则材料围绕传统文化类文艺作品创新发展展开论述，均选自《光明日报》，观点专业客观。材料一剖析传统文化作品频出爆款的三重根源：创作扎根传统文化、契合大众审美、新媒体赋能传播；材料二以《只此青绿》为例，论证科技对文艺表达的提升作用；材料三点出行业同质化、重技术轻内容的弊病，强调内容为本；材料四用权威经济数据佐证文化新业态蓬勃发展。四则材料由现象、案例、问题、行业数据层层递进，多角度完整呈现传统文化创新的现状、优势与发展准则。 【9题详解】 A.材料一第①段开头“近年来，几乎每一年都会有几个传统文化类作品不断刷屏成为大爆款”，句子里带有限定词“几乎”，说明并非绝对每一年都有爆款，而本选项表述为“每一年都会有几个传统文化类作品不断刷屏成为大爆款”，删掉了关键限定词“几乎”，表述过于绝对。 【10题详解】 材料一第①段“越来越多的文艺工作者自觉从中华优秀传统文化中汲取创作养分，通过恰当的方式将其呈现在新创作的作品中”，又点明“博大精深的中华文明是当代中国文艺的根基，也是文艺创新的宝藏”，这是作品能够产出的基础。材料一第②段提到“传统文化类作品频出爆款，很大程度上是因为满足了观众新的审美需求”，还说明“新世纪的中国观众，对传统文化的认同感日益增强，对有深度、有内涵的文艺作品的需求不断增加”，观众审美变化为作品走红提供受众支撑。材料一第③段指出“离不开新型传播媒介的助力”，又说明“新媒体的回看功能、评论互动功能、个性化传播功能会带来作品关注量、观看量的几何级增长”，新媒体的传播优势助推作品成为爆款。 【11题详解】 作答论证思路类题目，解题时需顺着文本行文顺序分层梳理，分清文段提出问题、分析道理、举例佐证、总结观点四层逻辑。材料三开篇先抛出行业现存问题，写下“比如个别节目的同质化，‘抄作业’抄不好反而有东施效颦之弊。还有一些节目过分依赖科技而忽视了内容，除了炫酷，看完缺乏记忆点”，直接点出传统文化改编作品的两类弊病，为后文论述铺垫。文段紧接着展开道理分析，亮出核心准则“一切创作技巧和手段都是为内容服务的”，点明内容在文艺创作里的核心地位，回应前文重技术轻内容的问题。之后选取经典作品实例加以印证，提及“正如《只此青绿》《忆江南》，以及去年的《唐宫夜宴》，它们的出圈在于舞者生动形象地诠释了名画或舞俑的写意之处、唯美之处，技术的助力并未脱离作品内容”，用真实爆款案例证明坚守内容、适度使用科技才是创作正道。 文段末尾进行收束升华，写下“我们要正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感，使文艺创作呈现更有内涵的新境界”，针对前文提出的各类问题给出可行的创作方向，收束整段论述。 【12题详解】 结合材料一第①段中“博大精深的中华文明是当代中国文艺的根基，也是文艺创新的宝藏”，进行传统文化创新创作时，文艺创作者要主动深挖中华优秀传统文化，从中汲取创作养分，以此筑牢作品的文化根基。材料一第②段提到“传统文化类作品频出爆款，很大程度上是因为满足了观众新的审美需求”，当下观众对传统文化认同感持续提升，创作要贴合大众追求深度与内涵的审美趋向，贴合受众精神需求。材料一第③段写明“互联网时代，传统文化类作品频出爆款，离不开新型传播媒介的助力”，新媒体具备回看、互动、个性化传播等优势，创作完成后可以依托新媒体渠道扩大作品传播影响力。材料二以《只此青绿》为例展现科技对舞台表达的提升效果，材料三提出“一切创作技巧和手段都是为内容服务的”“我们要正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感，使文艺创作呈现更有内涵的新境界”，创作可以合理借助各类科技手段丰富呈现形式，但不能本末倒置，始终以优质内容为核心。材料四展示文化新业态增长强劲的行业数据，创作可依托文化新业态发展趋势，打造多元形式的传统文化相关产品，拓宽传统文化发展路径。 【三】（16分） 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 是夜月出，月与雪争烂坐纸窗下觉明彻异常。遂添衣起，登溪西小楼。楼临水，下皆虚澄①，又四囿②于雪，若涂银，若泼汞③，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间，树影滉弄，又若镜中见疏发，离离然④可爱。寒浃⑤肌肤，清人肺腑。 （节选自沈周《记雪月之观》） 【注】①虚澄：空虚清澈。②囿：围绕。③汞：水银。④离离然：历历分明的样子。⑤浃（jiā）：透。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “上下一白”的“一”与“而或长烟一空”的“一”含义相同。 B. “是金陵人”的“是”与“是夜月出”的“是”含义不同。 C. “若涂银”的“若”与“皆若空游无所依”的“若”含义不同。 D. “月映清波间”的“间”与“遂与外人间隔”的“间”含义不同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 月 与 雪 争 烂 坐 纸 窗 下 觉 明 彻 异 常 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （2）树影滉弄，又若镜中见疏发。 16. 【甲】【乙】两文都运用了侧面描写的手法，请结合内容简要分析其作用。 【答案】13. C 14. 月与雪争烂/坐纸窗下/觉明彻异常 15. （1）不要说相公您痴，还有比您更痴的人呢。 （2）树影在水中摇曳，如同镜子中映照着的头发。（意思对即可） 16. 甲文以舟子的喃喃之语，侧面表现作者和金陵人之“痴”；乙文写树影在水中摇曳的样子，历历分明，侧面表现水的清澈。（意思对即可） 【解析】 【导语】两篇短文均以雪景为描摹对象，借月夜冰雪之景寄寓情怀。《湖心亭看雪》以极简白描勾勒西湖雪夜，天地苍茫，于偶遇知己的情节中藏着孤高避世的淡淡愁绪。《记雪月之观》融合月色与雪景，着力描摹雪月交辉的澄澈光影，侧重自然清景带来的感官体验。二者语言凝练清雅，意境空灵，都在冰雪夜景之中安放闲逸心境，尽显古人沉醉自然、静观天地的审美意趣。 【13题详解】 A. 上下一白：全；长烟一空：全。含义相同； B. 是金陵人：判断动词，是；是夜月出：代词，这。含义不同； C. 若涂银：好像；皆若空游无所依：好像。含义相同，选项说“含义不同”，表述错误； D. 月映清波间：中间；遂与外人间隔：隔绝。含义不同。 【14题详解】 句意：月光和白雪争相辉映，（我）坐在纸窗下面，感觉光亮通透，和平常截然不同。 “月与雪争烂”描绘雪景月色，独立表意，单独断开；“坐纸窗下”交代人物所处位置，语意转换，应当断开；“觉明彻异常”写内心感受，独立成句，单独断开。 【15题详解】 注意下列重点字词： （1）莫：不要；更：还；似：像。 （2）滉弄：摇曳晃动；若：好像；疏发：稀疏的发丝。 【16题详解】 根据甲文末段“舟子喃喃曰：‘莫说相公痴，更有痴似相公者’”可知，作者借助舟子的话语侧面烘托，体现出作者与金陵来客拥有相同的赏雪雅兴，凸显二人超凡脱俗、钟情山水的“痴”情。 根据乙文“月映清波间，树影滉弄，又若镜中见疏发，离离然可爱”可知，文中通过描摹树影清晰晃动、如同镜中发丝的景象，不从正面直接写水，侧面烘托溪水澄澈透亮的特点。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭观赏雪景。冰花周围弥漫着白汽，天、云、山、水，浑然一体，白茫茫一片。湖上能够看到的影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、我的一叶小舟、舟中两三个人影罢了。 走到湖心亭上，看见有两个人铺好毡子相对而坐，一个小童正把酒炉里的酒烧得沸腾。他们看见我，十分高兴地说：“湖中哪能还有这样有闲情雅致的人！”拉着我一同饮酒。我尽力喝下三大杯酒，随后和他们道别。询问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫低声自语道：“不要说相公您痴，还有比您更痴的人呢。” 【乙】这天夜里月亮升起来，月光和白雪争相辉映。我坐在纸窗之下，感觉光亮通透，和平常截然不同。于是添上外衣起身，登上溪水西侧的小楼。小楼靠近溪水，下方水面空明清澈，四周又被白雪环绕，大地如同涂上白银、泼洒了水银，光亮四射映照人身，人的肌肤都被照得莹润。月光映照在清澈水波之间，树影在水中摇曳，如同镜子中映照着的头发，清晰分明，惹人喜爱。寒气浸透肌肤，清冷之气沁入人的肺腑。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 大江东流，浩浩汤汤，它奔腾不息，穿越崇山峻岭，不因一时阻碍而停滞，不因片刻曲折而回头。这江水，恰似人生的旅程，有坦途亦有坎坷，有顺境亦有逆境。但它始终坚定向前，将泥沙沉淀，把清澈留存。人生亦当如此，以豁达之心面对挫折，以坚韧之志勇往直前，在时光长河中，书写属于自己的壮丽篇章。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考?请结合你的经历与体验，自拟标题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）自选角度，确定立意；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 以坚韧为帆，赴人生之程 人生如路，难免有坎坷挫折；人生如河，唯有坚韧向前、沉淀自我，才能冲破阻碍，奔赴更远的远方。回望成长之路，一次校园演讲比赛的经历，像一束光，照亮了我前行的方向，也让我深深懂得，唯有以坚韧之心面对困境，在挫折中沉淀自我，才能收获成长与荣光。 记得那次，校园里举办演讲比赛，看着台上同学自信从容的模样，我也鼓起勇气报了名。起初，我满怀信心地撰写演讲稿，一遍遍地朗读背诵，可真正开始练习时，却屡屡碰壁：语速过快，吐字不清，常常忘记演讲稿的内容，哪怕是熟悉的段落，也会因为紧张而卡顿。​几次彩排下来，我的表现都不尽如人意，看着身边同学流畅的演讲，我心里满是沮丧与自卑，甚至想过放弃比赛。我把自己关在教室里，对着演讲稿发呆，心里既不甘又迷茫，难道我真的不行吗？​ 哭也哭了，生自己的气也生完了，冷静下来后，我告诉自己，人生难免有挫折，就像江水前行总会遇到阻碍，与其逃避退缩，不如以坚韧之心直面困境，在挫折中沉淀自我、慢慢进步。从那以后，我不再急于求成，开始调整心态、认真练习。每天课余时间，我都会找一个安静的角落，对着镜子逐字逐句地朗读，调整语速和语气，模仿演讲的神态与动作；遇到容易忘词的段落，我就反复背诵、标记重点，直到烂熟于心；每次练习结束，我都会认真反思自己的不足，及时改进。那些日子，没有轰轰烈烈的进步，只有日复一日的坚持与沉淀。我克服了内心的紧张，慢慢找到了演讲的技巧，也变得越来越自信。 比赛那天，当我站上讲台，看着台下的老师和同学，不再紧张、不再胆怯，从容流畅地完成了演讲。当台下响起热烈的掌声时，我心里满是喜悦与自豪，眼眶微微发热，我知道，我的坚持与沉淀，终于有了收获。那次演讲比赛的经历，让我深深懂得，人生如江水，难免有阻碍与曲折，而坚韧，是冲破阻碍的勇气，沉淀，是奔赴远方的底气。挫折并不可怕，可怕的是遇到挫折就退缩逃避；困境也不可怕，可怕的是身处困境就浮躁迷茫。 唯有以坚韧之心面对挫折，不抱怨、不放弃，以沉淀之心积累经验，不浮躁、不急躁，才能在挫折中成长，在困境中突破。往后，无论遇到什么困难与挫折，我都会以坚韧为帆，以沉淀为桨，直面困境、勇往直前，在时光的长河中，慢慢沉淀、慢慢成长，书写属于自己的壮丽篇章。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。审题核心是读懂材料中江水的象征意义，紧扣江水奔腾不息、穿越崇山峻岭、不因阻碍停滞、不因曲折回头，同时沉淀泥沙、留存清澈的核心特点，深入领会材料中“人生如江水，有坦途亦有坎坷，有顺境亦有逆境”的比喻内涵，结合材料传递的“以豁达之心面对挫折，以坚韧之志勇往直前”的核心导向，准确提炼贴合自身的立意。立意需充分贴合初中生的生活体验与思考深度，不可过于宏大空洞，可围绕坚韧不拔、豁达乐观、直面挫折不退缩、坚定前行不放弃、在困境中沉淀自我、在成长中坚守本心等角度展开，始终不能脱离材料中江水与人生的关联这一核心内涵。立意确立时，要明确将江水的自然特质转化为人生的态度与追求，做到立意鲜明集中，严格贴合记叙文的文体要求——需结合自身真实经历与真切体验，传递积极正向的人生思考与成长感悟。 二、选材构思。选材需紧紧围绕确立的立意展开，做到选材与立意高度契合，优先选择贴近初中生日常生活的真实经历，比如学习中的困境、成长中的烦恼、兴趣路上的阻碍等，通过具体事例展现自身面对挫折、困境时的态度变化与成长蜕变，增强文章的真实性和感染力。选材过程中，要重点突出“挫折与成长”的内在关联，清晰展现出自身从最初的迷茫、退缩、彷徨，到逐渐学会豁达面对、坚韧前行，最终实现自我成长、收获感悟的完整转变过程，巧妙贴合江水不畏阻碍、奋勇向前、沉淀泥沙、留存本真的特质，让选材与材料内涵紧密呼应。构思时要严格遵循记叙文的写作规范，自拟一个简洁贴切、贴合立意且富有感染力的标题，搭建清晰有序的文章结构：开篇可巧妙结合材料中的江水意象，自然引出自身的相关经历或内心思考，快速点题；中间部分通过具体、生动的情节展现面对的困境与自身的转变，注重动作、神态、心理等细节刻画，让情节连贯流畅、情感真挚动人，避免情节空洞乏味、脱离立意导向；结尾可再次呼应材料中的江水特质，总结自身的成长感悟，升华文章主旨，清晰体现出对坚韧、豁达、坚定、沉淀等优秀品质的理解与追求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $