第一单元 语文园地-【教材笔记】2026-2027学年三年级上册语文（统编版·新教材）

第一单元语文园地 语文园地 梳理与交流 有新鲜感的词句往往能带给我们新奇的体验和感受。你读到过哪些有新鲜 感的词句？和同学一起交流吧！ 先读一读下面的句子，体会句子的意思，说说它们有新鲜感的地方。然后谈谈 自己的体会和收获。最后读读泡泡框中的话，说说你的理解。 窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上， 选自课文《大青树下的小学》。这句话提示我 好像都在听同学们读课文。 们要关注特别的表达方式或句式。 看到这样的词句，我会 我愿意我是一个更夫，整夜 多读几遍，然后抄写下来。 在街上走，提了灯去追逐影子。 选自泰戈尔的散文诗《职业》。这句话提示我们 要关注不熟悉的词语以及想象奇特的句子。 交流示例 “一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。”（《花 的学校》)这句话运用拟人的修辞手法，写出了花儿的喜悦和无拘无束。 词句段运用 →这些成语都含有身体部位的名称，都和人有关。 ⊙下面的成语有什么特点？说说你的发现。 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 第一组成语的第一、三个字意思相近。 面红耳赤 手忙脚乱 手疾眼快 口千舌燥 第二组成语的第二、四个字意思相近。 参考答案与第一组类似的成语还有：指手画脚、牵肠挂肚、垂头丧气… 与第二组类似的成语还有：手舞足蹈、头晕目眩、眉清目秀… 朗读时，要强调重音。要注意的是，重音可以有不同的读法 >要根据表达需要选择重读、轻读或者慢读。 ○怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，再和同学交流。 ◇妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 “真的”要轻读。 “地下”要重读。 ◇书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 人“一点儿“要重读。 ◇孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理， →“不懂就要问”要慢读。 就是挨打也值得。” 教材笔记)语文三年级上册 ○在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引 有相同爱好的同学一起开展活动。观察下面这些兴趣小组的名字，我们会发现它 们有共同的特点：一方面包括了该头趣小组的 活动内容，另一方面具有一定的个性。 kun 篮球侠 巧手剪纸组 鲲鹏航模队 “航模队”体现了活动 内容，“鲲鹏”显得比 探索者小队 黑白棋社 较有个性，能引起别人 的头趣。 我为兴趣小组取 我在名字中加入 的名字能体现出活动 有个性的词语，让人 的特点。 一看就能记住。 参考答案闪电短跑队（短跑小组)、精武门（武术小组）、天籁合唱团（合唱小组） 日积月累 作者简介袁枚(1716一1798)，字子才，号简斋，清代文学家，浙江钱塘（今杭州）人。主要 作品有《小仓山房集》《随园诗话》等。 释义牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林 中回荡。 所见 他忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停 止唱歌，一声不响地站在树下。 [清]袁枚 简析第一、二句通过“骑”和“振”两个动 词，把牧童悠闲自在、无忧无虑的心情表现 了出来。第三句是过渡句，写牧童的心理活动， 牧童骑黄牛， 交代了他“闭口立”的原因，也是全诗的转 yue 歌声振林 折点。第四句，急转直下，夏然而止。待歌 。 将牧童由动到静的变化写得既突然又自然， 振荡，回荡。说明牧童的歌声嗪亮。 刻画出了一个天真烂漫的牧童形象，表现了 意欲捕鸣蝉， 待人轻松闲适的心境。 打算，想要。 忽然闭口立。 12