第一单元 3 不懂就要问-【教材笔记】2026-2027学年三年级上册语文（统编版·新教材）

第一单元3不懂就要问 就要问 知识链接私囊是旧时家庭、宗族或教师自己设中心思想这篇课纹讲违了孙中山时候车私 立的教学处所，十般只有一个教师，采用个别教读书时因还朋百书里的意思就壮着胆子 学法，没有一定的放材和学习年限。 生门成真物个升山国的格 告诉我们要养成不懂就问的好月惯。 默读课文，想想课文讲了一件什么事，谈谈你对这件事的 看法。把你觉得有新鲜感的词句画下来，和同学交流。 si shu ①孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学 yi 生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就 先生只让学生读 AABB:(隐隐约约)（世世代代） →背，从来不讲书 song 让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 里的意思，为下 文写孙中山向先 第1段：孙中山小时候在私塾读书时，先生只让读背，不讲书里的意思。 生提问作铺垫。 ②一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流 利地背出前一天所学的功课。先生听了，连连点头。接着， 词语解释 至于：表示另提一事。 照例：按照惯例：按 先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念 照常情。 摇头晃脑形容自得 一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。他读了几遍， 其乐或自以为是的 样子。 厉声：（说话）声音严 就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。详细周密完备。 历地。 学问：知识；学识。 hu 孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮 着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什 第2段：孙中山请先生讲 么意思？请您给我讲讲吧！” 所背诵内容的意思。 思考读完课文，你觉得哪些词句很有新鲜感？你是用什么方法理解它们的意思的？霜 词语：①咿咿呀呀、摇头晃脑、鸦雀无声，可通过做动作理解它们的意思；②背诵、糊里糊涂、 清楚，可通过联系上下文、结合生活实际理解它们的意思。 句子：“学问学问，不懂就要问”，可抓住“学问”，联系上下文理解这句话的意思。 教材笔记)语文三年级上册 dai 孙中山提问后 ③这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了， 课堂“变得鸦 sha 雀无声”，从 课堂里霎时变得鸦雀无声。第3段：孙中山的提问吓采了同学们。 侧面表现出孙 中山勇敢和勤 ④先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你 学好问的品质。 会背了吗？”第4段：先生问孙中山书会背了没有。 ⑤“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背 了出来。第5段：孙中山把先生让背的内容一字不漏地背了出来。 ⑥先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想， 书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听， ”收起戒尺” 我就讲讲吧！”第6段：先生决定给大家讲讲书中的道理。 和“摆摆手”← xiang 表明先生对孙 ⑦先生讲得很详细，大家听得很认真。 中山这种不懂 就问的态度的 肯定。 ⑧后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不 本文中心句 怕挨打吗？” “不懂就要问 照应文章标题 ⑨孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了 “就是挨打也 值得”表现了。 弄清楚道理，就是挨打也值得。” 孙中山热爱学 习、敢于提问 部分解读 的品质。 第一部分(1~3)：写孙中山小时候在私塾读书时，会背书，却不懂书里的意思， 于是向先生提问，吓呆了其他同学。 第二部分(47)：写先生检查完孙中山的背浦后，向同学们讲解那段书的意思。 第三部分(89)：写孙中山与同学之间的交谈，表现了孙中山“不懂就要问“ 的学习态度。 song hu jie xiang 诵 例 糊 戒 厉 详 挨 背诵 例知 糊涂 戒尺 严厉 详尽 挨打 诵读 比例 糊口 戒备 厉害 端详 挨俄 9